PLANIFICACIN DIARIA

CLASE 1: Cmo soy? Cmo eres?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reconocer a travs de la observacin, caractersticas bsicas de personas, animales y
Plantas.
ACTITUD:
Participar y respetar turnos de habla.
INICIO:
En grupo los nios observarn PPT, comentarn imgenes y respondern preguntas: Qu vez
en las imgenes?, Qu tienen en comn estas personas?, Qu tienen de diferente?
Luego observarn imagen del cuadernillo y marcaran las semejanzas entre un nio y una nia.
DESARROLLO:
Individualmente, cada nio armar una persona con las partes previamente recortadas que
habr entregado el adulto al grupo de compaeros separados en 4 cajas divididas en partes del
cuerpo (cabeza, tronco, extremidades superiores e inferiores). Cmo lo hiciste? Por qu?
Qu diferencias tiene esa persona con la que creaste t? Todas las personas somos
iguales? Por qu?
CIERRE:
Se reunir a todos los nios y el adulto les preguntar Qu diferencia hay entre las personas y
las plantas? Cmo es el cuerpo de una persona? Por qu las personas no son iguales?
Finalmente entre todos harn un listado con caractersticas en comn que tienen las personas
y cantarn una cancin de las partes del cuerpo.
Realizarn su autoevaluacin.
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
-

Reconoce caractersticas fsicas de personas.

RECURSOS:

Gua de trabajo Relacin con el medio natural y cultural - Marzo

PPT clase 1: Cmo soy? Cmo eres?
Partes de personas recortadas de una revista (Cabeza, tronco y extremidades
superiores e inferiores)

CLASE 2: Cuidemos nuestro planeta?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reconocer algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente y sus consecuencias.
ACTITUD:
Participar, escuchar y respetar turnos de habla.
INICIO:
En grupo los nios observarn PPT, comentarn imgenes y respondern preguntas: Qu vez
en las imgenes?, Dnde has visto imgenes como estas?, Por qu ha ocurrido esto?
Posteriormente, con una bolsa de papel de diario, recorrern el colegio observando puntos
contaminados, y recogern papeles y basura que encuentren a su paso, lo guardarn en sus
bolsitas y finalmente depositarn su bolsa en un contenedor de basura.
DESARROLLO:
Individualmente, los nios ubicarn las imgenes previamente recortadasen el contexto que le
corresponda,
en cuanto a personas que cuidan el medio ambiente
y personas que lo
contaminan dejando huellas de carbono*.
*Huella de carbono: Impacto ambiental de un individuo, organizacin, evento o producto, al
realizar una actividad.
Realizaran su autoevaluacin.
CIERRE:
En grupo, se comentar la actividad realizada y se respondern las preguntas planteadas.
Qu acciones contaminan el planeta? Cmo lo podemos evitar? Qu hars t? Cmo lo
hars? Cmo puedes ensearle a otra persona a cuidar nuestro planeta?
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
-

Reconoce fuentes de contaminacin el medio ambiente.

Reconoce consecuencias de contaminacin en el medio ambiente.
RECURSOS:

Gua de trabajo Relacin con el medio natural y cultural - Marzo

PPT clase 2 Cuidemos nuestro planeta?
Bolsas hechas con papel de diario.
Recortables clase 2 Previamente recortados
Pegamento

CLASE 3: Quines trabajan en mi escuela?

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Identificar algunas caractersticas que desarrollan personas de su familia y comunidad.
ACTITUD:
Participar, levantar la mano para hablar, escuchar a los dems.
INICIO:
Sentados en grupo, los nios observan imgenes de PPT, comentan y responden preguntas
planteadas: Qu trabajos se realizan en tu escuela? Quines los realizan?
DESARROLLO:
En grupos, los nios recorren el colegio buscando y observando las labores realizadas por el
personal del establecimiento (manipuladoras de alimento, auxiliares de aseo, inspectores,
administrativos, otros profesores) y conversan con ellos: Cul es nombre? Qu ocurrira se
usted no estuviera aqu?
Individualmente, los nios marcarn uniendo con una lnea, a las personas que trabajan en el
colegio con las herramientas que le ayudan en su labor diaria.
CIERRE:
Cada nio elegir una persona del colegio y la dibujar junto a las herramientas que utiliza para
la realizacin de su trabajo.
Expondrn y comentaran los dibujos con sus compaeros
Realizar autoevaluacin del trabajo.
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
-

Identifica importancia de las personas en su comunidad educativa.

RECURSOS:

Gua de trabajo Relacin con el medio natural y cultural - Marzo

PPT clase 3 Quines trabajan en mi escuela?
Lpiz grafito o de color.
Gomas

CLASE 4: Qu son las seales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reconocer e identificar normas y aprender a respetarlas.
ACTITUD:
Participar y respetar turnos de habla.
INICIO:
En grupo los nios observarn PPT, comentarn imgenes y respondern preguntas:
Qu son? Para qu crees que han sido diseadas? Qu ocurrira si no estuvieran?
Recorrer el colegio, observando qu normas hay en el establecimiento, comentando su
uso y porqu est ah.

DESARROLLO:
Individualmente, tratar de dibujar alguna norma que debera existir en la sala de clases
para contribuir al orden y el respeto de las personas.
Realizar autoevaluacin del trabajo.
CIERRE:
En grupo se conversar lo realizado qu norma o seal hiciste? Es importante
respetarla en la sala? Por qu?
INDICADOR /ES DE EVALUACIN:
- Reconoce normas.
RECURSOS:
- Gua de trabajo Relacin con el medio natural y cultural - Marzo
- PPT clase 4 Qu son las seales?
- Lpiz grafito
- Lpices de colores