AVANCE PROGRAMTICO

Escuela

Direccin

Turno

Bloque I. Tecnologa, informacin e innovacin

Profesor
Propsitos

Aprendizajes
esperados

1. Reconocer las
innovaciones tcnicas
en el contexto
mundial, nacional,
regional y local.

2. Identificar las fuentes

de la informacin en
contextos de uso y de
reproduccin para la
innovacin tcnica de
productos y procesos.

3. Utilizar las TIC para el

diseo e innovacin
de procesos y
productos.

4. Organizar la
informacin
proveniente de
diferentes fuentes
para utilizarla en el
desarrollo de
procesos y proyectos
de innovacin.

Identifica las
caractersticas
de un proceso
de innovacin
como parte del
cambio tcnico.
Recopila y
organiza
informacin de
diferentes
fuentes para el
desarrollo de
procesos de
innovacin.
Aplica los
conocimientos
tcnicos y
emplea las TIC
para el
desarrollo de
procesos de
innovacin
tcnica.
Usa la
informacin
proveniente de
diferentes
fuentes en la
bsqueda de
alternativas de
solucin a
problemas
tcnicos.

Competencia
s

Sem

Competencias
con enfoque
tecnolgico:
Intervencin.
Resolucin de
problemas.
Desarrollo de
competencias.

Competencias
para la vida
a) Aprendizaje
permanente.
b) Manejo de la
informacin.
c) Manejo de
situaciones.

Tema Subtemas

1. Tecnologa, informacin e innovacin

1.1 Innovaciones tcnicas a lo largo de la
historia

Electricidad y magnetismo.
Electromagnetismo y
telecomunicaciones.
Telfono, radio y televisin.
El microchip.
La revolucin digital: el
microprocesador.

P
g.
16
16
16
16
17
18
18

Conceptos
relacionad
os
Innovacin

DISEO DE CIRCUITOS ELCTRICOS 3

H/
Clas
e
1

Cambio
tcnico

diversas
de
como

Sugerencia
didctica

SUPERVISI
N
INTERNA

SUPERVISI
N
EXTERNA

Establezca los
lineamientos
generales para la
seguridad e higiene
dentro del
laboratorio.

NOTA:
Bibliografa
Aula digital
Laboratorio

NOTA:
Agregar el uso
de Bibliografa
Webgrafa

En esta
columna el
maestro
pondr la
programacin
de su clase
para el Jefe
interno

Los
instrumentos
que validan la
supervisin
son guas de
registro para
la supervisin
y asesora
tcnico
pedaggica a
travs de la
revisin de la
planeacin.

1
5. Emplear
fuentes
informacin

Grupo

Organice una lluvia

de ideas acerca de
la innovacin y la
necesidad de
innovar. Mencione
ejemplos.
Organice a los
alumnos en equipos
y pida que
investiguen y
expongan las
innovaciones de las
armas, escritura,
autos, tcnicas de
construccin,
agricultura,
domesticacin de
animales,
telecomunicaciones
(telfono, radio y
televisin).
Solicite a sus
alumnos que
realicen de forma
individual la lectura
del texto:
Innovaciones
tcnicas a lo largo

Al final se
anexa un
ejemplo de
criterios e
indicadores as
como el nivel
de logro.

insumos
para
la
innovacin tcnica.

de la historia y
elaboren un mapa
mental (pp.16-17).

Pida a sus alumnos

que investiguen las
biografas de los
personajes de la p.
17 y, en plenaria,
comenten cul fue la
aplicacin en su
momento histrico y
en la actualidad.

1
Lectura compartida
de los temas El
microchip y la
revolucin digital: el
microprocesador
(p.18).
Proyecte un video
sobre: Maravillas
modernas. La
tecnologa del
futuro.

La innovacin como proceso en el diseo

y construccin de circuitos elctricos.
La satisfaccin de necesidades sociales
por medio del diseo de circuitos
elctricos.

La Potencia.

La electricidad en los sistemas

productivos.

18

19
19

Pida a sus alumnos

que escriban una
historia de ciencia
ficcin utilizando las
innovaciones del
video.
Lea en voz alta el
tema La
innovacin como
proceso en el diseo
y elaboren un mapa
mental (p. 18).

2
21

Organice con los

alumnos la
elaboracin de
carteles sobre
potencia, su
frmula, definicin y
ejemplos (pp. 1920).

Actividad 2
individual (p. 22).
2
Realicen ms
ejemplos sobre el
clculo de potencia.

Frmula de la Potencia.
La electricidad en la vida
cotidiana.
Ley de Ohm ampliada.

21
22
23

Lea en voz alta el

tema La electricidad
en los sistemas
productivos (p. 21).
Proyecte el video:
Documental Cmo
lo hacen? y
comenten la
importancia de la
electricidad en cada
proceso.
Pida que realicen un
trptico sobre un
proceso productivo
de los que
observaron.
Organice la lectura
sobre el tema
Frmula de la
potencia; pida a sus
alumnos que
subrayen la
informacin
relevante y
entreguen un
resumen.
Refuerce el origen
de las variantes de
la frmula de la
potencia y realicen
ejemplos.

1
Actividad 2
individual (p.22).

Organice una lectura

comentada del tema
La electricidad en la
vida cotidiana y que

dibujen el sistema
de generacin,
transmisin,
distribucin y
utilizacin.
Pida a los alumnos
que investiguen
sobre la Ley de Ohm
ampliada en Internet
y entreguen un
reporte. Solicite a
sus alumnos que
elaboren el crculo
de Ohm en una ficha
bibliogrfica que
debern pegar al
inicio de su libreta.
Actividad 3
individual (p.24).
4

1.2 Caractersticas y fuentes de la

innovacin tcnica: contextos de uso y
de reproduccin

24

Innovacin
tcnica

25

Fuentes de
innovacin
tcnica

La aceptacin social, elemento

fundamental para la innovacin tcnica.

25

26

Contexto de
uso de
Medios
tcnicos

26

Contexto de
reproduccin
de tcnicas

La informacin y sus fuentes para la

innovacin tcnica.
Los contextos de reproduccin de
tcnicas como fuente de informacin
para la innovacin.

Los usuarios de productos como fuente

de informacin para la innovacin
tcnica.

Organice una lluvia

de ideas acerca de
la innovacin en
electricidad y de
cmo se iluminaba y
se daba calor en las
casas sin usar la
electricidad. Que
identifiquen la
utilidad de la
electricidad para
estos usos.
Realicen la lectura
comentada del tema
Caractersticas y
fuentes de la
innovacin (p. 24).
Lectura individual La
aceptacin social y
La informacin y sus
fuentes para la
innovacin tcnica
(p. 25), pida a los
alumnos elaboren

mapa conceptual de
cada tema.

1.3 Uso de conocimientos tcnicos y las

TIC para la innovacin

27

La innovacin en los materiales y su

empleo en la construccin de circuitos
elctricos.

28

Innovacin

TIC

Potencia en los circuitos en serie.

El uso del software en el diseo de los

circuitos elctricos.

28

Conocimient
os
Tcnicos

Organice la lectura
individual de los
temas Los contextos
de reproduccin y
Los usuarios de
productos como
fuente de
informacin (p. 26) y
pida que elaboren
mapas mentales.
Actividad 4
individual (p. 27).
Organice una lluvia
de ideas acerca de
las TIC y los
sensores; que
identifiquen sus
aplicaciones.

30
30

La regulacin en los sistemas de

iluminacin, ventilacin y temperatura
mediante el uso de sensores.
1

Organice la lectura
comentada de los
temas: El uso de los
conocimientos
tcnicos... y La
innovacin en los
materiales... Pida a
los alumnos que
elaboren trpticos.
Solicite al grupo que
lea el tema Potencia
en los circuitos en
serie y que subrayen
la informacin
relevante. Explique
el circuito de
ejemplo.

2
Actividades 5 y 6
individuales (p.30).
Solicite que lean en
grupo el tema El uso
de software en el

diseo de los
circuitos elctricos
(p. 30); que
descarguen
simuladores de
circuitos elctricos y
que identifiquen los
comandos y la
simbologa.
Pida a los alumnos
que diseen
circuitos en serie y
midan los valores de
voltaje y corriente, y
calculen la potencia
del circuito.
Realice con los
alumnos el anlisis
sistmico de un
sensor de presencia.

1.4 El uso de los conocimientos tcnicos

y de las TIC para la resolucin de
problemas y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos
La bsqueda y el procesamiento de la
informacin para la innovacin y la
resolucin de problemas.

Potencia en circuitos paralelos.

31

Informacin

31

Conocimient
os
tcnicos

TIC
32
Resolucin
de
problemas
Proyecto
tcnico
2
Procesos
productivos

Organice una lluvia

de ideas acerca del
proyecto tcnico y
un simulador.
Gue la lectura
comentada de los
temas: El uso de los
conocimientos
tcnicos... y La
bsqueda y el
procesamiento de la
informacin...,
subrayen la
informacin
relevante y elaboren
un mapa mental.
Organice la lectura
del tema Potencia
en circuitos
paralelos y pida a
los alumnos que
utilicen el simulador
para realizar el
circuito de la p. 33,

deben medir los

parmetros
elctricos.
Actividades 7 y 8
individuales (p. 33).
7

El proyecto de innovacin en el diseo

de circuitos elctricos.

35

Actividad 9 grupal
(p. 34).

Actividad 10
individual (p. 35).
2

Organice la lectura
comentada y que
mencionen las fases
del proyecto final.
Pida a sus alumnos
que revisen y
dibujen los planos
en hojas doble carta,
verifiquen qu
habitaciones est
solicitando; puede
manejarse como una
resolucin de
problema.
Ver anexo sobre
sensores.

Evaluacin Bloque I (Integracin de conceptos) Semana 8

Secuencia de aprendizaje

3839
Fecha Inicio

Fecha cierre

Proyecto :
Transversalidad

Inicio
Desarrollo

Cierre

NOTA: Detallar actividades que realizarn el docente y los alumnos,

promoviendo el trabajo colaborativo, mediante la estipulacin del mtodo y
estrategias didcticas e incluyendo el fortalecimiento del fomento a la
lectura, habilidades digitales y matemticas, valores, brigadas Quetzalatl,
robtica, TIC, lineamientos generales para la seguridad e higiene, contenidos,
etc.
Revisar planes y programas 2011, temas de relevancia social, as como
habilidades para la vida, escuela segura y marco para la convivencia.