PROPOSTA DE ESTATUTO DO EDUCADOR (Consenso/ltima verso)

LEI N.
Dispe sobre o Novo Estatuto dos Trabalhadores da Educao Pblica Bsica do Estado
do Maranho.
A GOVERNADORA DO ESTADO DO MARANHO, fao saber a todos os seus
habitantes, que a Assembleia Legislativa do Estado decretou e eu sanciono a seguinte
Lei.
TTULO I DISPOSIES PRELIMINARES
CAPTULO I DOS PRINCPIOS E OBJETIVOS DO ESTATUTO
Art.1. Esta Lei dispe sobre o Regime Jurdico, organizao, disciplinamento e
estruturao das carreiras dos Trabalhadores da Educao Bsica Pblica do Estado do
Maranho, tendo como diretrizes:
I estimular a profissionalizao do trabalhador da Educao Bsica Pblica mediante
condies dignas e remunerao adequada s suas responsabilidades profissionais e
nveis de formao, com vistas melhoria da qualidade do Ensino;
II estabelecer critrios e condies para ingresso e desenvolvimento na carreira; para a
progresso e promoo funcionais, baseadas na titulao e/ou habilitao e na avaliao
de desempenho;
III instituir gratificaes;
IV promover o aperfeioamento profissional continuado;
V destinar um perodo reservado a estudos, planejamento e avaliao, includo na
jornada de trabalho;
VI promover a participao dos segmentos da comunidade escolar na elaborao e no
planejamento, execuo e avaliao do projeto poltico-pedaggico da escola;
VII Estabelecer princpios ticos e responsabilidades profissionais para o
cumprimento das funes dos trabalhadores da Educao Bsica.
CAPTULO II DOS PRECEITOS TICOS
Art. 2 - Constituem preceitos ticos dos Professores, Especialistas em Educao Bsica
e Agentes Educacionais do Grupo Educacional da Educao Bsica:
I Respeito liberdade e apreo tolerncia;
II - Preservar os princpios e fins da educao bsica nacional;
III - Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;
IV - Respeito s diferenas e igualdade de tratamento;
V - Exerccio das prticas democrticas que possibilitem o preparo do educando para o
exerccio da cidadania;
VI - Colaborar com atividades de articulao da escola com a comunidade;
VII - Aperfeioamento tcnico-profissional que contribua para um padro de qualidade
educacional;
VIII - Zelar pela aprendizagem dos alunos;
IX - Respeito ao Pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas;
X - Respeito ao educando, sendo o aluno considerado centro da ao educativa, como
ser ativo e participante;
XI - Cumprimento dos deveres profissionais e funcionais, com vistas gesto
democrtica;

XII - Preservao dos ideais de solidariedade humana.

TTULO II DO GRUPO OCUPACIONAL EDUCAO BSICA
CAPTULO I DOS TRABALHADORES DA EDUCAO
Art. 3. So Trabalhadores da Educao Bsica da rede de ensino oficial, os servidores
ocupantes dos seguintes cargos nos rgos da Estrutura Educacional Bsica do Estado
do Maranho:
I Professor (a)
II Especialista em Educao
III - Tecnlogo em Processos Escolares
IV - Agente Educacional
1 - So Professores os servidores que tm formao especfica de magistrio e que
ministram o ensino.
2 - So Especialistas em Educao os servidores que tm formao especfica de
nvel superior em pedagogia e desempenham atribuies nas reas de Planejamento,
Orientao Educacional, Administrao Escolar, Superviso Escolar, Inspeo Escolar.
3 - So Tecnlogos em Processos Escolares os servidores que tm formao
especfica de nvel superior e desenvolvem atividades relativas a processos tecnolgicos
no ambiente educacional.
4 - So Agentes Educacionais os servidores que tm formao especfica de nvel
mdio e desempenham atribuies de Apoio Educacional a Secretaria Escolar,
Multimeios Didticos, Alimentao Escolar, Infraestrutura Escolar.
CAPTULO II DA ESTRUTURA DO GRUPO OCUPACIONAL EDUCAO
BSICA
Art. 4- O Grupo Ocupacional Educao Bsica tem sua estrutura constituda de
categorias, carreiras, classes, nveis, cargos e referencias.
Art. 5 - O Grupo Ocupacional Educao Bsica constitudo das Carreiras Funcionais
de Atividades de Docncia, Especialista em Educao, de Tecnlogo Educacional e de
Agente Educacional.
Art. 6 - Carreiro o conjunto de classes de mesma natureza e dispostas segundo o grau
de aperfeioamento profissional a elas inerentes, para desenvolvimento do servidor nas
classes dos cargos que as integram.
Art. 7 - Classe o agrupamento de cargos de mesma natureza funcional com
semelhantes requisitos de ingresso.
Art. 8 - Nvel o agrupamento de cargos de mesma natureza funcional de acordo com
a qualificao e aperfeioamento profissional do servidor.
Art. 9 - Cargo o conjunto de responsabilidades e atribuies dos integrantes do Grupo
Ocupacional Educao Bsica, mantidas as caractersticas de criao por lei,
denominao prpria, nmero certo de provimento em carter efetivo e remunerao
pelos cofres pblicos.
Art. 10 Referncia a equivalncia salarial dentro de um mesmo nvel fixado para a
classe e atribudo ao ocupante do cargo.
Art. 11 A Carreira Docncia de Educao Bsica constituda dos cargos de Professor
organizados na Classe A, Nvel I, Referencias de 1 a 9, com ingresso na vigncia desta
Lei; Classe B, Nveis I, II e III, Referencias de 1 a 9, decorrentes do reenquadramento
definido das Disposies Transitrias desta Lei.
Art. 12 A Carreira de Especialista em Educao constituda dos cargos de
Especialista em Educao organizados na Classe A, Nvel I, Referencias de 1 a 9.
Art. 13 A Carreira de Tecnlogo em Processos Escolares constituda do cargo de

Tecnlogo em Processos Escolares organizado na Classe C, Nvel I, e referencias de 1 a

11.
Art. 14 A Carreira de Agente Educacional constituda do cargo de Agente
Educacional organizado na Classe D, Nvel I, referencia de 1 a 11.
CAPTULO III
DA DESCRIO E ATRIBUIES DOS CARGOS DA CARREIRA DE
ATIVIDADE DO MAGISTRIO
Art. 15 So Atividades de Magistrio as atribuies do Professor Classe A e B, e do
Especialista em Educao Classe B.
SEO I
DO DOCENTE
Art. 16 - Compete ao Professor Classe A e B planejar e ministrar aulas em Cursos
Regulares de Ensino da Educao Infantil, Ensino Fundamental series / anos iniciais (1
a 4 / 1 a 5 ano); Ensino Fundamental series / anos finais (5 a 8 serie / 6 ao 9 ano)
Ensino Mdio; Educao Profissional, Educao Especial, Educao do Campo,
Programa de Educao de Jovens e Adultos e Educao Indgena.
Art. 17 So atribuies do Professor:
I. - elaborar e cumprir Plano de Trabalho, segundo o Projeto Poltico Pedaggico - PPPe
a proposta curricular do sistema escolar estadual;
II. ministrar horas-aula de acordo com dias letivos e carga horria dos componentes
curriculares, estabelecidos por lei;
III. planejar estratgias de apoio pedaggico para os alunos em diferentes nveis de
aprendizagem, com a equipe escolar;
IV. Prestar atendimento continuado aos alunos, individualmente ou em grupo no
sentido de acompanhar o seu desempenho;
V. participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e
formao continuada;
VI. Organizar e promover trabalhos complementares de carter social, cultural e
recreativo, facilitando a organizao de clubes de classe, para incentivar o esprito de
liderana dos alunos e concorrer para socializao e formao integral dos mesmos;
VII. - registrar adequadamente o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem dos
alunos nos instrumentos definidos pelo Sistema Ensino Pblico Estadual;
VIII. - Executar outras atribuies pertinentes a funo docente definida no Regimento
Escolar.
SEO II
DO ESPECIALISTA EM EDUCAO
Art. 18 So atribuies do Especialista em Educao:
I. - Coordenar em parceria com o Gestor Escolar as aes de elaborao do Projeto
Poltico Pedaggico - PPP bem como o Regimento Interno da Escola, em articulao
com o Colegiado Escolar;
II. - Planejar e executar suas aes de acordo com a funo assumida no sistema,
objetivando a melhoria dos indicadores educacionais;
III. Participar da elaborao e implementao dos planos, programas e projetos
educacionais de interesse da comunidade escolar, bem como das Unidades Regionais de
Educao e da administrao central da SEDUC;
IV. Participar do planejamento da organizao escolar, a partir do regimento e do
calendrio institudo na escola, bem como da distribuio de horas aulas por disciplina e

da formao de turmas;
V. Inspecionar e orientar as atividades de ensino em unidades educacionais da rede
pblica e privada, supervisionando e avaliando essas atividades e as condies de
funcionamento da escola, para assegurar o cumprimento das normas legais aplicadas ao
ensino e a regularidade do funcionamento das unidades de escolares, bem como do
desenvolvimento do processo educativo;
VI. Orientar interessados acerca da preparao de documentos e das condies para
criao, autorizao, reconhecimento de escolas e aprovao de cursos, elaborando
documentos, modelos e outras informaes necessrias, para assegurar o atendimento
legislao aplicvel em cada caso;
VII. - Providenciar a elaborao de atos para homologao dos pareceres de autorizao
e reconhecimento de escolas, emitidos pelo Conselho Estadual de Educao,
observando as normas vigentes, para encaminh-los aos rgos interessados;
VIII. Planejar, coordenar e avaliar o processo ensino-aprendizagem, traando metas,
propondo normas, orientando e criando ou modificando processos educativos, em
articulao com os demais componentes do sistema educacional, visando impulsionar a
educao integral dos alunos.
IX. - Sistematizar o trabalho de acompanhamento das atividades docentes e dos
estagirios, para potencializar uma aprendizagem significativa e possibilitar a
interatividade na construo do conhecimento;
X. Identificar motivos de evaso e repetncia, por meio do levantamento de dados
provenientes de avaliaes internas e externas, para redefinio de metas e propostas de
aes educativas;
XI. -Estimular, registrar, analisar e divulgar as experincias educacionais vivenciadas
nas escolas, utilizando meios disponveis para propiciar o seu conhecimento pela
sociedade;
XII. - Executar outras atribuies pertinentes a funo de especialista em educao,
definidas no Regimento Escolar ou no Setor de sua lotao.
SEO III DO TECNLOGO EM PROCESSOS ESCOLARES
Art. 19 So atribuies do Tecnlogo em Processos Escolares:
I. planejar, coordenar e operacionalizar atividades organizacionais, tecnolgicas e
gerenciais no mbito dos espaos educativos, visando otimizao da capacidade
escolar no alcance de seus objetivos, metas e resultados educacionais;
II. produzir e organizar a oferta de servios e tecnologias de multimeios para o ensino,
estimulando a incorporao dessas tecnologias na cultura escolar;
III. planejar e coordenar a manuteno preventiva e corretiva dos equipamentos
escolares, laboratrios e sistemas eltricos e hidrossanitrios;
IV. planejar, implantar e acompanhar junto a gesto escolar os processos
acadmicos de conformidade legal da escola e de fluxos organizacionais escolares;
V. coordenar as atividades das equipes tcnicas de apoio pedaggico e administrativo da
escola;
VI. executar outras atividades correlatas.
SEO IV
DO AGENTE EDUCACIONAL
Art. 20 So atribuies do Agente Educacional:
1 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Secretaria Escolar:
I. auxiliar na administrao do estabelecimento de ensino, atuando, tambm, como
educador e gestor dos espaos e ambientes em que exerce suas funes ;

II. manter em dia a escriturao escolar e boletins estatsticos;

III. redigir e digitar documentos em geral e, quando na funo de secretrio, redigir e
assinar atas;
IV. receber e expedir correspondncias em geral, juntamente com a direo da escola;
V. emitir e assinar, juntamente com o diretor, histricos e transferncias escolares;
VI. classificar, protocolar e arquivar documentos;
VII. Manter atualizados os arquivos e fichrios sobre a legislao de ensino, e dados
funcionais dos servidores da escola;
VIII. lavrar termos de abertura e encerramento de livros de escriturao;
IX. participar de reunies escolares sempre que necessrio;
X. participar de eventos de capacitao sempre que solicitado;
XI. manter organizado o material de expediente da escola e comunicar antecipadamente
sobre a falta dos mesmos.
XII. executar outras atividades correlatas.
2 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Multimeios Didticos:
I. catalogar e registrar, DVD, fotos, textos, CD relacionados a educao;
II. manter organizado os ambientes dos laboratrios de cincias, matemtica,
informtica e outros similares existentes na escola;
III. auxiliar no atendimento aos alunos e professores, na utilizao do acervo e na
manuteno do banco de dados;
IV. contribuir no zelo, no controle e na conservao dos documentos e equipamentos da
Biblioteca;
V. reproduzir material didtico por meio de cpias reprogrficas ou arquivos de imagem
e som em vdeos, slides, CD e DVD;
VI. organizar agenda para utilizao de espaos de uso comum;
VII. zelar pelas boas condies e mediar o uso dos recursos pedaggicos e
tecnolgicos, na prtica escolar;
VIII. zelar pelo bom uso de murais, auxiliando na sua organizao, agir como educador
buscando a ampliao do conhecimento do educando, assim como mantendo a
comunidade escolar informada do cotidiano da unidade de ensino;
IX. participar das capacitaes propostas pela instituio ou outras de interesse
profissional;
X. preencher relatrios referentes a sua rotina de trabalho;
XI. - executar outras atividades correlatas.
3 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Alimentao Escolar:
I. preparar a alimentao escolar observando os princpios de higiene, valorizando a
cultura alimentar local, programando e diversificando o cardpio ofertado;
II. responsabilizar-se pelo acondicionamento e conservao dos insumos recebidos para
a preparao da alimentao escolar;
III. verificar a data de validade dos alimentos estocados, utilizando-os em data prpria, a
fim de evitar o desperdcio e a inutilizao dos mesmos;
IV. Atuar como educador junto comunidade escolar, de forma a contribuir na
construo de bons hbitos alimentares e ambientais;
V. Servir a alimentao escolar em espaos organizados;
VI. preencher relatrios referentes a sua rotina de trabalho;
VII. executar outras tarefas correlatas.
4 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Infraestrutura Escolar:
I. executar atividades de manuteno e limpeza, conforme a necessidade de cada
espao;
II. identificar problemas de funcionamento nas redes eltricas e hidrulicas e nos

principais equipamentos eltricos e eletrnicos, em uso nas escolas, inclusive os

didticos, bem como executar reparos conjunturais;
III. efetuar servios de embalagem, arrumao, remoo de mobilirio, garantindo
acomodao necessria aos turnos existentes na escola;
IV. disponibilizar lixeiras em todos os espaos da escola, preferencialmente, garantindo
a coleta seletiva de lixo, orientando os usurios;
V. coletar o lixo diariamente, dando ao mesmo o destino correto;
VI. racionalizar o uso de produtos de limpeza.
VII. zelar pela segurana das pessoas e do patrimnio, realizando rondas nas
dependncias da instituio, atentando para eventuais anormalidades, bem como
identificando avarias nas instalaes e solicitando, quando necessrio, atendimento
policial, do corpo de bombeiros, atendimento mdico de emergncia devendo,
obrigatoriamente, comunicar as ocorrncias chefia imediata;
VIII. controlar o movimento de pessoas nas dependncias do estabelecimento de ensino,
cooperando com a organizao das atividades desenvolvidas na unidade escolar;
IX. encaminhar ou acompanhar o pblico aos diversos setores da escola, conforme
necessidade;
X. acompanhar os alunos em atividades extra classe quando solicitado;
XI. participar de cursos, capacitaes, reunies, seminrios ou outros encontros
correlatos s funes exercidas;
XII. agir como educador na construo de hbitos de preservao e manuteno do
ambiente fsico, do meio-ambiente e do patrimnio escolar;
XIII. preencher relatrios referentes a sua rotina de trabalho;
XIV. executar outras tarefas correlatas.
CAPTULO IV DA HABILITAO SEGUNDO AS CLASSES
Art. 21 A habilitao do Professor para ingresso na carreira exige formao em curso
superior de graduao em Licenciatura Plena.
1. A habilitao do Professor para ingresso na carreira com atuao como Professor
Intrprete de Libras ou Professor Instrutor de Libras exige formao em curso superior
de graduao em Licenciatura Plena, acrescido do Curso de Libras com carga horria
mnima de 120h.
2. A habilitao do Professor para ingresso na carreira com atuao como Professor
Revisor Braille exige formao em curso superior de graduao em Licenciatura Plena,
acrescido do Curso de Braille com carga horria mnima de 120h.
3. A habilitao do Professor para ingresso na carreira com atuao na Educao
Indgena ser de formao em curso de licenciatura plena em rea da matriz curricular
da educao bsica/indgena e/ou licenciatura intercultural de formao superior de
professor indgena.
4. Dado as suas especificidades a atividade docente na escola indgena ser exercida
por professores indgenas oriundos da respectiva etnia.
Art. 22 A habilitao do Especialista em Educao para ingresso na carreira exige
formao em curso superior de graduao em Licenciatura Plena em Pedagogia.
Art. 23 A habilitao do Tecnlogo em Processos Escolares para ingresso na carreira
exige formao em Curso Tecnolgico de nvel superior em processos escolares.
Art. 24 A habilitao do Agente Educacional para ingresso na carreira exige formao
em curso Tcnico em nvel mdio nas reas de Secretaria Escolar, ou Multimeios
Didticos, ou Alimentao Escolar, ou Infraestrutura Escolar.
Pargrafo nico. O Agente Educacional atuar exclusivamente na rea para a qual

obteve ingresso mediante habilitao especfica e concurso pblico.

CAPTULO VII DO CAMPO DE ATUAO
Art. 25- As categorias funcionais de Docncia e Especialistas em Educao do Grupo
Ocupacional Educao Bsica so organizadas segundo os campos de atuao:
a) Campo de atuao 1 Educao Infantil, Ensino Fundamental sries / anos iniciais
(1 a 4 / 1 a 5 ano) e modalidades;
b) Campo de atuao 2 Ensino Fundamental sries / anos finais (5 a 8 serie / 6 ao 9
ano) e Ensino Mdio e modalidades;
c) Campo de atuao 3 Educao Especial
d) Campo de atuao 4 Educao Indgena;
e) Campo de atuao 5 - Educao Profissional;
f) Campo de atuao 6 - Setores da estrutura da Secretaria de Educao,
especificamente, para os Especialistas em Educao.
TTULO III DO PROVIMENTO, DA GESTO ESCOLAR, DA PROGRESSO
CAPTULO I DAS FORMAS DE PROVIMENTO
Art. 26 So formas de provimento originrio a nomeao e de provimento derivado a
promoo.
CAPTULO II DA NOMEAO
Art. 27 A nomeao para cargos do Grupo Ocupacional Educao Bsica far-se- em
carter efetivo, de pessoal habilitado, em concurso pblico de provas e ttulos.
Art.28 - O ingresso na carreira de docncia em Educao Bsica e de Especialista em
Educao, dar-se- por nomeao exclusivamente na referencia 1 da Classe A, Nvel I.
Art. 29 - O ingresso na carreira de Tecnlogo dar-se- por nomeao exclusivamente na
referncia 1 da Classe C, Nvel I.
Art.30- O ingresso na carreira de Agente Educacional dar-se- por nomeao
exclusivamente na referncia 1 da Classe D, Nvel I.
Art. 31 -Aps o ingresso na Carreira do Grupo Ocupacional Educao Bsica, o
servidor est sujeito a estgio probatrio no perodo de 03 (trs) anos, durante
o qual a sua aptido e capacidade sero objeto de avaliao para o desempenho do cargo
que garantir a sua estabilidade, observados os seguintes fatores:
a) assiduidade;
b) disciplina;
c) capacidade de iniciativa;
d) produtividade;
e) compromisso e responsabilidade;
1: Os critrios da Avaliao de desempenho em estgio probatrio so definidos em
Decreto especfico elaborado por comisso paritria que assegure a participao da
entidade de classe e o Estado.
2: O servidor em estgio probatrio no poder ser removido, a no ser de interesse
da Secretaria de Educao,
3 A avaliao ser realizada por comisso paritria constituda no local de trabalho,
somente para esse fim;
4 Das decises da comisso referida no pargrafo anterior caber recurso a ser
dirigido pelo interessado ao Secretrio (a) de Estado da Educao.
CAPTULO IV DA GESTOESCOLAR
Art. 32 A gesto dos Estabelecimentos de Ensino da Educao Bsica do Estado do

Maranho ser exercida por ocupantes de cargo efetivo das Categorias Funcionais de
Atividades de Docncia e Especialista em Educao Bsica, escolhidos mediante
eleio direta, a ser regulamentada por Decreto especfico elaborado por comisso
paritria que assegure a participao da entidade de classe e o Estado, no prazo de at
90 (noventa) dias contado da data da publicao desta lei, obedecidos os seguintes
critrios:
I so condies de inscrio para candidatar-se ao cargo de Gestor Escolar:
a) apresentao de um plano de gesto escolar no ato do registro da candidatura;
b) ausncia de debito com o errio pblico nos ltimos cinco anos
c) inexistncia de pena por infrao disciplinar superior no perodo de cinco anos antes
da data da eleio;
II o mandato ser de 03 (trs) anos, permitida a reeleio por igual perodo;
III no poder ser candidato, por um perodo de 06 (seis) anos, o gestor que teve
prestao de contas reprovada;
1 Na ausncia de pessoal que preencha os requisitos do caput desse artigo a gesto
escolar poder ser exercida por servidor que apresentar formao pedaggica
compatvel com o nvel de escolarizao da Unidade Escolar, escolhido pelo Colegiado
Escolar.
2 - Excepcionalmente, a gesto das escolas indgenas, das escolas quilombolas e das
escolas de reas de assentamentos ser exercida por profissional com formao mnima
de magistrio de nvel mdio na modalidade normal indicado por suas respectivas
lideranas.
3 - assegurada a participao do Colegiado Escolar na gesto da unidade escolar.
4- So atribuies do Gestor Escolar:
I. Gerenciar estabelecimentos oficiais da rede estadual de ensino, planejando,
organizando e coordenando a execuo dos programas de ensino e os servios
pedaggicos e administrativos, para possibilitar o desempenho regular das atividades
docentes e discentes com foco na qualidade da aprendizagem.
II. Coordenar a elaborao e execuo do Projeto Poltico Pedaggico - PPP, Proposta
curricular, calendrio escolar e outros afins;
III. Identificar, para viabilizao do PPP, diversas formas de financiamento e suas
fontes, coerente com a gesto publica e delas fazer uso elaborando planos e projetos
acompanhado-os e avaliando-os junto ao colegiado escolar;
IV. Convocar e coordenar reunies peridicas de avaliao do desenvolvimento da
aprendizagem dos alunos, objetivando a busca de correes, com intervenes e
implementando aes administrativas e pedaggicas de apoio ao processo ensino
aprendizagem;
V. Acompanhar os resultados peridicos de avaliao do ensino aprendizagem, dos
indicadores educacionais e resultados das avaliaes externas junto com a equipe
pedaggica e famlia;
VI. Propor medidas de controle, orientao de correo das taxas de reprovao,
abandono, infrequncia e similares de modo a formar competncias pedaggicas de
sucesso do ensino e aprendizagem;
VII. Coordenar os trabalhos administrativos, supervisionando a matrcula de alunos, a
alimentao escolar e a previso de materiais e equipamentos, a fim de assegurar a
regularidade no funcionamento do estabelecimento que dirige;
VIII. Propor ao setor competente a abertura de sindicncias para apurar irregularidades
de que tenha conhecimento, no mbito de estabelecimento de ensino;
IX. Apoiar a organizao de grupos discentes em grmios, fruns, conselho de classe
com vista o exerccio da cidadania e ampla melhoria da escola;

X. Zelar pela observncia do regimento Escolar, bem como pelas determinaes legais
emanadas dos Conselhos Nacional e Estadual de Educao e da Secretaria de Estado da
Educao;
XI. Planejar, controlar, acompanhar e avaliar, junto ao Colegiado Escolar e o Caixa
Escolar, a administrao dos recursos financeiros;
XII. Propor regulamento traando normas de disciplina e higiene, definindo
competncia e atribuies visando propiciar ambiente adequado formao integral dos
alunos;
XIII. Requisitar professores, especialista em educao e servidores de apoio escolar
para suprir carncias;
XIV. Representar, oficialmente, o estabelecimento de ensino, sempre que se fizer
necessrio;
XV. Prestar orientaes e esclarecimentos ao pblico em relao aos procedimentos e
atividades desenvolvidas na unidade escolar;
XVI. Elaborar e encaminhar relatrio sobre suas atividades para o setor competente;
XVII. Executar outras atribuies relativas a funo de gestor definida no Regimento
Escolar..
CAPTULO V DA PROGRESSO
Art. 33 O servidor far jus progresso, por merecimento sempre que completar o
interstcio de 03 (trs) anos e obtiver avaliao de desempenho satisfatria,
independente de requerimento.
1. A variao entre as referncias nica e corresponde a 5% (cinco por cento) de
uma referncia para a seguinte.
2. A progresso dar-se- de forma automtica, se o Estado no realizar a avaliao de
desempenho no perodo necessrio classificao do desempenho do servidor.
Art. 34 Para efeito de progresso sero considerados os seguintes fatores:
I TEMPO DE SERVIO OBEDECENDO AOS SEGUINTES CRITRIOS:
a) Professor(a) Classe A e B
Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos;
Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos;
Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos;
Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos;
Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos;
Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos;
Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos;
Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos;
Referncia 9 a partir de 24 anos;
b) Especialista em Educao Classe A
Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos;
Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos;
Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos;
Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos;
Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos;
Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos;
Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos;
Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos;

Referncia 9 a partir de 24 anos;

c) Tecnlogo em Processos Escolares Classe C
Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos;
Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos;
Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos;
Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos;
Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos;
Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos;
Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos;
Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos;
Referncia 9 de 24 a menos de 27 anos;
Referncia 10 de 27 a menos de 30 anos;
Referncia 11 a partir de 30 anos;
d) Agente Educacional Classe D
Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos;
Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos;
Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos;
Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos;
Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos;
Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos;
Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos;
Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos;
Referncia 9 de 24 a menos de 27 anos;
Referncia 10 de 27 a menos de 30 anos;
Referncia 11 a partir de 30 anos;
II AVALIAO DE DESEMPENHO OBEDECENDO AOS SEGUINTES
FATORES:
a) Atividades desenvolvidas nas atribuies do cargo;
b) Capacitao e aperfeioamento;
c) Cumprimento dos deveres.
Art. 35 A progresso de uma referncia para outra dentro de uma mesma classe, darse- mediante a avaliao de desempenho, aps o cumprimento dos interstcios
estabelecidos nas alneas a, b, c e d, do inciso I do Artigo 29.
Art. 36 No far jus progresso o servidor:
I - em estgio probatrio;
II - em disponibilidade, exceto para o exerccio de mandato classista e para o exerccio
do de secretrios (as) de educao;
III - de licena para tratar de interesse particular;
CAPTULO VI DAS NORMAS E CRITRIOS DE AVALIAO DE
DESEMPENHO
Art. 37 O Sistema de Avaliao de Desempenho dos Servidores do Grupo
Ocupacional Educao Bsica o processo pedaggico, modelo 360 graus que aferir
os aspectos funcionais de forma integrada entre os diferentes nveis de atuao,
abrangendo as aes da unidade escolar, as atividades das equipes de trabalho, as
condies de trabalho e as atividades individuais.
1 A pontuao a ser atribuda para a avaliao dos critrios varia de 1(um) a 10(dez),

tornando-se apto, com avaliao satisfatria, para efeito de progresso o servidor que
obtiver mdia final igual ou superior a 7 (sete).
2 A Avaliao de Desempenho de que trata este artigo ser aplicada a todos
servidores efetivos, inclusive os investidos em cargo em comisso.
3 A Avaliao de Desempenho ser realizada por comisso paritria constituda no
local de trabalho, somente para esse fim, at o ms de abril de cada ano.
4 Das decises da comisso caber recurso a ser dirigido pelo interessado ao
Secretrio de Estado da Educao.
Art. 38 So objetivos da Avaliao de Desempenho:
I estimular o trabalho coletivo, visando ampliao do nvel de participao dos
servidores no planejamento institucional;
II estabelecer a contribuio de cada servidor na consecuo dos objetivos do seu
setor e da Instituio;
III identificar potencialidades e necessidades profissionais de readaptao e
reabilitao;
V fornecer indicadores que subsidiem um planejamento estratgico, na perspectiva do
desenvolvimento de pessoal da Instituio;
VI propiciar condies favorveis melhoria dos processos de trabalho;
VII identificar e avaliar o desempenho coletivo e individual do servidor, consideradas
as condies de trabalho;
VIII subsidiar a elaborao dos Programas de Formao Continuada, bem como o
dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal e de polticas de sade
ocupacional.
IX Aferir o desempenho individual do servidor para fins de progresso funcional.
Art. 39 O Sistema de Avaliao de Desempenho ser regulamentado por Decreto,
elaborado por comisso paritria que assegure a participao da entidade de classe e o
Estado, no prazo de at 60(sessenta) dias aps a entrada em vigor desta lei.
SEO I
DA REMOO
Art. 40- Remoo a movimentao do servidor pertencente ao Grupo Magistrio da
Educao Bsica, com o respectivo cargo, no mbito da Secretaria de Educao do
Estado, conforme o disposto:
I - de uma unidade de ensino para outra, no mbito do mesmo municpio;
II - de uma unidade de ensino para outra, dentro da jurisdio da Unidade Regional de
Educao;
III - de uma unidade de ensino para outra, entre Unidades Regionais de Educao;
Art. 41- A remoo dos profissionais da Educao Bsica far-se-:
I. de ofcio
II. a pedido
III. permuta;
IV concurso.
COLOCAR REDAO DA REMOO POR PERMUTA E DEMAIS
Art. 50- A remoo de que tratam os artigos anteriores far-se- segundo os critrios que
sero disciplinados por decreto do poder executivo, em at 60 dias da publicao da
presente Lei.
CAPTULO III DA PROMOO
Art. 51 A promoo a elevao do servidor ocupante do Cargo de Professor Classe B

Nvel I ou II para Professor Classe B Nvel III, dentro da carreira, em virtude do seu
aperfeioamento profissional por aquisio de habilitao especfica de nvel superior
na rea do magistrio.
1. A promoo se requerida nos ltimos 5 (cinco) anos de tempo de servio ser
concedida para efeito aposentadoria, desde que o servidor contribua com a previdncia
pelos menos 5 anos aps o pedido.
2. A promoo no implicar em mudana de classe ou referncia do servidor
promovido.
Art. 52 A promoo depende exclusivamente do requerimento do interessado instrudo
com o comprovante da nova habilitao em Curso de Licenciatura Plena e ter seus
efeitos jurdicos a partir da data do respectivo protocolo administrativo.
Art. 53 A promoo somente ocorrer aps o cumprimento do estgio probatrio.
DOS VENCIMENTOS E GRATIFICAES
CAPTULO I DOS VENCIMENTOS
Art. 54 A remunerao do Pessoal do Grupo Ocupacional Educao Bsica constituirse- de:
I VENCIMENTO BASE
II GRATIFICAES
Art. 55 -Observada a carga-horria, o vencimento base das Categorias Funcionais de
Docncia, de Especialistas em Educao o constante no Anexo I, vedadas a sua
fixao em valor inferior ao Piso Salarial Profissional Nacional dos Professores e a
hiptese de abono.
Art. 56 O vencimento base das Categorias Funcionais de Tecnlogo e de Agente
Educacional o constante no Anexo II.
Art. 57 Para todas as Carreiras, do Grupo Ocupacional da Educao Bsica a diferena
de uma referncia para a seguinte no percentual de 5% (cinco por cento).
Art. 58 A correo dos valores do vencimento-base do Grupo Educacional Educao
Bsica ocorrer no ms de janeiro, em percentual nunca inferior ao da correo do Piso
Salarial Profissional Nacional dos Professores.
CAPTULO II
DA GRATIFICAO DE ATIVIDADE DO MAGISTRIO
Art. 59 O Incentivo Financeiro criado pelo Art. 18 da lei 4.270 de 16 de dezembro de
1980, passa a denominar-se Gratificao de Atividade de Magistrio GAM.
Art. 60 A Gratificao de Atividade de Magistrio (GAM) a vantagem pecuniria
atribuda ao Professor e Especialista em Educao, em razo de seu desempenho em
Atividade de Magistrio.
Pargrafo nico A Gratificao de Atividade do Magistrio ser automaticamente
cancelada se o Professor, ou Especialistas em Educao, deixar de desempenhar
atividade de Magistrio.
Art. 61 A Gratificao de Atividade de Magistrio ser calculada sobre o vencimento
base no percentual de 75% (setenta e cinco por cento) aos
ocupantes dos cargos de Professor Classe B Nvel I ou II e 104% (cento e quatro por
cento) aos ocupantes dos cargos de Professor Classe B Nvel III, Professor Classe A
Nvel I, e Especialista em Educao Classe A Nvel I.
Art. 62 Ser incorporada para efeito de aposentadoria a Gratificao de Atividade de
Magistrio, quando o Professor ou Especialista em Educao atingir 5 (cinco) anos
consecutivos ou 10 (dez) anos intercalados de efetivo exerccio em Atividade de

Magistrio.
CAPTULO III DAS GRATIFICAES POR TITULAO
Art. 63 Fica assegurada gratificao para os Professores e Especialistas em Educao
portadores de certificados e ttulos, a partir da data do requerimento administrativo, em
percentuais conforme segue:
I 10% (dez por cento) para portadores de cursos de Atualizao, Aperfeioamento ou
Reciclagem na rea de Formao ou Educao que somem carga horria mnima de 360
horas;
II 15% (quinze por cento) para portadores de Certificados de Especializao a nvel de
Ps-Graduao, na rea de Educao ou Formao;
III 25% (vinte e cinco por cento) para portadores de Ttulo de Mestre, na rea de
Educao ou Formao;
IV 35% (trinta e cinco por cento) para portadores de Ttulo de Doutor, na rea de
Educao ou Formao.
Pargrafo nico - No caso de o Professor ou Especialista em Educao possuir mais de
uma titulao, dever optar pela maior, vetada a acumulao.
CAPTULO IV
DAS GRATIFICAES ESPECIAIS
Art. 64 - Fica instituda a Gratificao de Dedicao Exclusiva, destinada aos
professores em atividade de Docncia, detentores de duas matrculas que sejam lotados
em escolas de tempo integral, no percentual de 50% (cinqenta por cento) calculada
sobre o vencimento base de cada matricula.
Pargrafo nico Os professores em atividade de Docncia detentores da Gratificao
de Dedicao Exclusiva ficam impedidos de exercer quaisquer outra atividade no
servio pblico ou privado.
Art. 65 - Fica instituda a Gratificao por Difcil Acesso, destinada aos integrantes do
Grupo Ocupacional Educao Bsica, que desempenhem suas atividades em escolas
situadas em reas consideradas de Difcil Acesso.
. 1 So consideradas escolas situadas em reas de difcil acesso, aquelas que:
a) Estejam situadas fora do permetro urbano, na zona rural, cujo transporte coletivo
seja precrio e insuficiente; ou,
b) A distncia do deslocamento residncia-trabalho do trabalhador da educao seja
igual ou superior a 25 km;
. 2 A gratificao de que trata o caput deste artigo ser equivalente a 15% (quinze por
cento) da base de clculo, equivalente mdia obtida entre o valor inicial da tabela
salarial do professor de Nvel I, Classe B, e o valor final da tabela salarial do professor
Nvel I, Classe A.
3 A gratificao por difcil acesso ser disciplinado por decreto governamental no
prazo de at 90 dias.
Art. 66 Fica instituda a Gratificao de Atividade em rea de Alto ndice de
Violncia aos profissionais integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica que
desempenhem suas atividades nas escolas localizadas nessas reas.
. 1 A gratificao de que trata o caput deste artigo ser de 40% (quarenta por cento) da
base de clculo, equivalente mdia obtida entre o valor inicial da tabela salarial do
professor de Nvel I, Classe B, e o valor final da tabela salarial do professor Nvel I,
Classe A.
. 2 considerada rea de Alto ndice de Violncia aquela indicada mediante laudo
psicossocial especfico, elaborado pela Secretaria de Estado da Segurana Pblica com a

colaborao da Secretaria de Estado da Educao e sero oficializadas por ato do titular

da pasta da educao.
. 3 As unidades de ensino da rede estadual situadas em reas com alto ndice de
violncia sero identificadas pela Secretaria de Estado da Educao, em conjunto com a
entidade de classe.
. 4 Os servidores integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica, que
desempenhem suas atividades em escolas com atendimento a alunos em processo de
ressocializao faro jus a Gratificao de 100%.
Art. 67 - Fica instituda a Gratificao por Atividade em Educao Especial aos
servidores integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica, que atuam no
atendimento de classes especiais, em salas de recursos multifuncionais ou nos centros e
nos ncleos de educao especial da rede estadual de ensino.
Pargrafo nico A gratificao de que trata o caput deste artigo ser calculada no
percentual de 30% (trinta por cento), sobre o vencimento base do servidor.
Art. 68 - Fica instituda a Gratificao de Estmulo Profissional destinada aos
integrantes das Carreiras de Agente Educacional e Tecnlogo em Processos Escolares.
.1 O Agente Educacional em Secretaria Escolar, Agente Educacional em Multimeios
Didticos, Agente Educacional em Alimentao Escolar e Agente Educacional de
Infraestrutura Escolar far jus gratificao a que alude o caput deste artigo no
percentual de 65% (sessenta e cinco por cento) sobre o vencimento base do servidor.
.2 O Tecnlogo em Processos Escolares far jus gratificao a que alude o caput
deste artigo no percentual de 85% (oitenta e cinco por cento) sobre o vencimento base
do servidor.
. 3 Os atuais Servidores do Grupo Ocupacional ADO lotados em Unidades de Ensino,
Unidades Regionais, na Secretaria de Estado da Educao e demais rgos que sejam
detentores de Diploma do Curso Tcnico de Nvel Mdio, na rea 21, faro jus
Gratificao de Estmulo Profissional no percentual 65% (sessenta e cinco por cento)
sobre seu vencimento base;
.4 Os atuais Servidores do Grupos Ocupacional ADO lotados em Unidades de Ensino,
Unidades Regionais, na Secretaria de Estado da Educao e demais rgos que sejam
detentores de Diploma do Curso Tcnico de Nvel Mdio, na rea 21 e portadores de
diploma de curso superior na rea de Tecnlogo em Processos Escolares ou cursos
similares, faro jus Gratificao de Estmulo Profissional no percentual 85% (oitenta e
cinco por cento) sobre o vencimento base.
TTULO V
DA APOSENTADORIA, LICENAS, AFASTAMENTOS E FRIAS
CAPTULO I
DA APOSENTADORIA
Art. 69 Aos integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica para fins de
aposentadorias ser aplicado o disposto nas legislaes especificas, obedecido ao
seguinte:
I o processo administrativo de anlise do requerimento de aposentadoria ser
concludo em 60 (sessenta) dias.
II garantido o afastamento das suas atividades profissionais, aps 60 (sessenta) dias
do requerimento de aposentadoria, exceto no caso de pronto indeferimento do pedido.
III ocorrido o indeferimento do pedido, aps o prazo conclusivo de 60 (sessenta) dias
previsto no inciso I deste artigo, sero abonadas as faltas relativas ao perodo de
afastamento garantido pelo inciso II.
IV O servidor de que trata este artigo que tenha completado as exigncias para

aposentadoria voluntria e que opte por permanecer em atividade far jus a um abono de
permanncia equivalente ao valor da sua contribuio previdenciria at completar as
exigncias para aposentadoria compulsria.
V O servidor integrante das Carreiras de Docncia de Educao Bsica, Inspeo
Escolar, Orientao Educacional e Superviso Escolar, ou que esteja no efetivo
exerccio da funo de Gesto Escolar que, cumpridas as demais exigncias legais,
requeira a aposentadoria proporcional far jus aos clculos dos seus proventos na forma
da aposentadoria especial.
CAPTULO II
DAS LICENAS
Art. 70 O Trabalhador do Grupo Ocupacional Educao Bsica perceber, quando em
licena prmio por assiduidade, o vencimento e vantagens de seu cargo efetivo.
Pargrafo nico O Trabalhador do Grupo Ocupacional Educao Bsica ocupante do
cargo em comisso perceber, durante a licena, alm do vencimento e vantagens, a
gratificao inerente ao cargo, desde que venha percebendo h mais de 03 (trs) anos.
Art. 71 A licena para tratamento de sade ser automaticamente cancelada, se
comprovado o desempenho em outra Atividade de Magistrio do Professor ou
Especialista em Educao Bsica em cargo da mesma natureza.
CAPTULO III DO AFASTAMENTO
Art. 72 O Pessoal do Grupo Educacional Educao Bsica poder afastar-se do
exerccio das suas funes, em quota de at 30 (trinta) dirigentes sindicais, com todas as
vantagens, para desempenho de mandato eletivo em Direo Geral da Central Sindical,
da Confederao, da Federao ou do Sindicato de classe da categoria.
1 Alm da quota prevista no caput deste artigo, podero afastar-se os Diretores de
Ncleos e Delegacias de Sindicatos, inclusive Representantes nomeados, desde que o
municpio que representa ou dirige seja integrante da base territorial do Sindicato.
2 O afastamento para mandato classista assegura ao Pessoal do Grupo Educacional
Educao Bsica o direito de tempo de servio para ascenso funcional e aposentadoria.
Art. 73 - A necessidade do profissional, decorrente de afastamento provisrio do
servidor integrante da categoria funcional da docncia ou de especialista em educao
ou agente educacional dever ser preenchida por outras formas de suprimento.
CAPTULO IV
DA AUTORIZAO
Art. 74 Respeitada a convenincia do Sistema Oficial, o Professor(a), o(a) Especialista
em Educao, o Tecnlogo Educacional e o Agente Educacional, poder afastar-se,
ainda, nos seguintes casos:
I freqentar cursos de capacitao e qualificao que se relacionem com a educao;
II integrar comisses especiais, grupos de trabalho, estudo e pesquisa de interesse do
setor educacional;
III ministrar Cursos que atendam Programao do Sistema de Ensino Oficial
Estadual, Municipal ou Federal;
IV participar de Congressos, Simpsios ou eventos similares, desde que referentes
Educao ou organizao da categoria.
Pargrafo nico. Aos integrantes do grupo ocupacional atividade de educao escolar
bsica fica assegurado afastamento, com direito a remunerao, para participao em
cursos de ps-graduao, em nvel de mestrado e doutorado.
CAPTULO V

DAS FRIAS
Art. 75 Os Professores, e Especialistas em Educao, quando em efetiva Atividade de
Magistrio, tero direito a 45 (quarenta e cinco) dias de frias, em conformidade com o
calendrio escolar e tabela previamente organizada.
Pargrafo nico. Os Tecnlogos e Agentes Educacionais tero direito a 30 (trinta) dias
de frias.
Art. 76 proibido levar conta de frias qualquer falta ao servio.
Art. 77 Somente poder entrar em gozo de frias o Professor(a) ou Especialista que
tiver cumprido, integralmente, a carga horria, o programa de disciplina e/ou atividade
sob sua responsabilidade.
Art. 78 O Pessoal do Magistrio que no estiver em gozo de frias, no perodo de
recesso escolar, ficar disposio do estabelecimento de ensino em atividade de
recuperao e planejamento ou outras atividades didticopedaggicas, bem como para freqentar cursos que visem ao seu aprimoramento
pessoal.
Art. 79 Independentemente de solicitao, ser pago ao Grupo Educacional Educao
Bsica, por ocasio das frias, um adicional correspondente a 1/3 (um tero) da
remunerao do perodo de frias.
TTULO VI
DO REGIME DE TRABALHO
CAPTULO I
DA JORNADA DE TRABALHO
Art. 80 A carga horria dos profissionais das Categorias Funcionais Atividades de
Docncia, de Especialistas em Educao de 20 (vinte) horas semanais ou de 40
(quarenta) horas semanais, exclusivamente de acordo com o previsto no Edital de
concurso pblico de provas e ttulos para ingresso na carreira.
1. vedada a alterao unilateral da jornada de trabalho de 20 (vinte) horas semanais
para 40 (quarenta) horas semanais.
2.Fica assegurado os vencimentos iniciais de acordo com sua classe, sendo o mesmo
proporcional a sua jornada de trabalho conforme o caput deste artigo.
3. O professor na regncia na Educao Bsica ter 1/3 (um tero) da sua carga
horria destinada a atividades extraclasse, que so compreendidas como as de
preparao de aulas, avaliao da produo dos alunos, reunies escolares,
planejamento, contatos com a comunidade e formao continuada, no mbito da escola.
4. O Professor, em efetiva regncia de classe, quando atingir 50 (cinqenta) anos de
idade e tiver pelo menos 20 (vinte) anos de exerccio no cargo do magistrio estadual,
poder, a seu pedido, ter reduzido em 50% (cinqenta por cento) o nmero de horas a
ele atribudas sem prejuzo de sua remunerao.
5. O Professor que cumprir quantitativo de horas semanais superior jornada de
trabalho prevista no caput deste artigo far jus ao pagamento de horas
extraordinrias remuneradas com acrscimo de 50% (cinqenta por cento), incidente
sobre o excesso de jornada.
Art. 81 - A carga horria dos profissionais das Categorias Funcionais de Tecnlogo e de
Agente Educacional de 30(trinta) horas semanais.

TTULO VII DOS DEVERES E PROIBIES

CAPTULO I DOS DEVERES

Art. 82 O Professor, o Especialista em Educao, o Tecnlogo Educacional e o Agente

Educacional devem contribuir, no limite de suas possibilidades, para que sejam
atingidos os objetivos da Educao Infantil, Ensino Fundamental sries / anos iniciais
(1 a 4 / 1 a 5 ano) e modalidades; Ensino Fundamental sries / anos finais (5 a 8
serie / 6 ao 9 ano) e Ensino Mdio e modalidades; Educao Profissional; Educao
Indgena; Educao Especial esforando-se no sentido de sua melhor adequao local.
Art. 83 O Professor, o Especialista em Educao Bsica, o Tecnlogo Educacional e o
Agente Educacional respondem, administrativamente, civil e penalmente pelo exerccio
irregular de suas atribuies, na forma das Leis e Regulamentos em vigor.
TTULO VIII
DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
CAPTULO I
DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 84 A aplicao do Estatuto do Trabalhador da Educao ser de competncia da
Secretaria de Estado da Educao, em articulao com a Secretaria de Estado da
Administrao, Recursos Humanos e Previdncia.
Art. 85 Aplicam-se aos detentores de cargos pblicos de Magistrio, no que no
colidirem com este Estatuto, as disposies do Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis
do Estado e Legislao Complementar.
Art. 86 O Trabalhador da Educao Bsica acometido de doena ocupacional, no
exerccio de suas atividades, poder exercer mediante prvia habilitao, outras
atividades correlatas com o cargo, na escola, na
administrao regional ou na administrao central, sem prejuzo de seus vencimentos e
vantagens.
Art. 87 O Administrador Escolar, o Inspetor Escolar, o Orientador Educacional e o
Supervisor Escolar que tenha ingressado no Servio Pblico mediante concurso
especfico para o respectivo cargo at a data da publicao desta lei ter seus direitos
assegurados, ficando enquadrado na forma do que dispe a Lei Estadual n. 6.110/1994.
1 - Os servidores enquadrados na hiptese do caput deste artigo desempenharo
exclusivamente as atribuies dos cargos para os quais foram aprovados em concurso
pblico, vedada a sua transposio para o exerccio de atribuies relativas a cargo
diverso, assim definido na data de seu ingresso no Servio Pblico.
Art. 88 Os cargos de Professor Classe B Nvel I, Professor Classe B Nvel II,
Professor Classe B Nvel III, assim definidos na forma da presente Lei, bem como os
cargos de Professor Classes I, II, III e IV, Administrador Escolar, o Inspetor Escolar, o
Orientador Educacional e o Supervisor Escolar, na forma definida na Lei Estadual n.
6.110/1994, so declarados extintos a vagar.
Art. 89 So adotadas as seguintes regras de reenquadramento automtico imediato dos
servidores do Grupo Ocupacional Magistrio de 1 e 2 Graus, na forma definida na Lei
Estadual n. 6.110/1994, para a estrutura de carreira implantada pela presente Lei:
a) Professor Classe I e II ser transposto para Professor Classe B Nvel I, na referncia
respectiva ao seu tempo de servio;
b) Professor Classe III ser transposto para Professor Classe B Nvel II, na referncia
respectiva ao seu tempo de servio;
c) Professor Classe IV ser transposto para Professor Classe B Nvel III, na referncia
respectiva ao seu tempo de servio;
d) Especialista em Educao Classe IV ser transposto para Especialista em Educao
Classe A, na referncia respectiva ao seu tempo de servio;

Art. 90 assegurado aos professores que na data da publicao da presente lei sejam
ocupantes dos cargos de Professor Classe I, II e III, na forma definida na Lei Estadual n.
6.110/1994, o direito promoo para o cargo de Professor Classe B Nvel III, na forma
prevista no artigo 51 desta lei.
Art. 91 A presente Lei entrar em vigor na data de sua publicao.
Art. 92 -Fica revogada a Lei 6.110 de 15 de agosto de 1994, que dispe sobre o Estatuto
do Magistrio de 1 e 2 graus do Estado do Maranho.
Mando, portanto, a todas as autoridades a quem o conhecimento e a execuo da
presente Lei pertencerem que a cumpram e a faam cumprir to inteiramente como nela
se contm. O excelentssimo senhor secretrio de Estado Chefe da Casa Civil do
Governador a faa publicar, imprimir e correr.
PALCIO DO GOVERNO DO ESTADO DO MARANHO, EM SO LUS.