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competencias
Revisin: 3
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Pgina 1 de 45
Rev. 3
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico la capacidad de aplicar herramientas
matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar
procesos y elaborar prototipos mecnicos y mecatrnicos. As mismo le permite utilizar el pensamiento creativo y crtico
en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de decisiones. De igual forma,
podr participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin cientfica con el objetivo de restituir y conservar el medio
ambiente para propiciar un desarrollo sustentable.
Esta asignatura requiere haber cursado previamente la asignatura de Algoritmos y Programacin as como del dominio
de los conceptos fundamentales de Algebra lineal, Clculo Diferencial y Clculo integral. El propsito de la asignatura
es que el estudiante tenga las herramientas para resolver problemas de ingeniera, fsica y matemticas que no pueden
resolverse por tcnicas analticas por resultar demasiado complejas o laboriosas. Estos problemas se presentan en una
gran variedad de situaciones complejas en asignaturas posteriores del plan de estudios de Ingeniera Mecnica y
Mecatrnica como Ecuaciones diferenciales, Mecnica de Materiales I y II, Termodinmica, Transferencia de calor,
Mecnica de Fluidos, Anlisis de fluidos, Vibraciones Mecnicas, Diseo Mecnico I y II, Diseo de elementos
mecnicos y mecanismos.
Intencin didctica.
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
En la tercera unidad se determinar los mtodos numricos usados para resolver los sistemas de ecuaciones lineales
algebraicas, como son el Mtodo de eliminacin Gaussiana, Mtodo de Gauss-Jordan, Estrategias de pivoteo, Mtodo
de descomposicin LU, Mtodo de Gauss-Seidel, Mtodo de Krylov, Obtencin de Eigenvalores y Eigenvectores,
Mtodo de diferencias finitas, Mtodo de mnimos cuadrados.
La cuarta unidad comienza abordando interpolacin lineal y cuadrtica, polinomios de interpolacin con diferencias
divididas de Newton, polinomios de LaGrange y finalmente se estudia regresin por mnimos cuadrados lineales y
cuadrticos. En la cuarta unidad se hace un estudio de los principales mtodos para derivacin e integracin numrica.
Finalmente, en la quinta unidad se presentan fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias y los mtodos
numricos bsicos de solucin: Mtodos de un solo paso (Euler, Euler mejorado, Runge Kutta) y los mtodos de pasos
mltiples.
En cada unidad de aprendizaje se sugieren actividades que pueden ser desarrolladas por los estudiantes y por el
docente. Se requiere que el docente guie al estudiante resolviendo primeramente problemas modelo y que luego el
estudiante resuelva por cuenta propia problemas de manera que adquiera confianza y dominio en la resolucin de este
tipo de ejercicios.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Apertura:
Participa en el debate, que promuebe el
instrucctor, sobre los tipos de errores que
pueden incidir en los calculos usando la
herramienta computacional o no.
Competencias instrumentales
Desarrollo:
Realizar la investigacin de los subtemas
que integran la unidad.
Apertura:
Organiza al grupo en equipos.
Evala los conocimientos previos que los
alumnos tienen sobre los subtemas de la
unidad.
Comenta sobre los temas que contienen la
unidad.
Propone la investigacin de los subtemas
de la unidad en la bibliografa propuesta.
Desarrollo:
Plantea el problema de medir las
dimensiones de un recipiente cilndrico con
diversas instrumentos de medicin (cinta
mtrica, regla y vernier).
Horas tericoprcticas
6 hrs
Cierre:
Se concluye la unidad presentando las
notas que se obtuvieron en la
investigacin y en el transcurso de la
unidad.
Fuentes de informacin
1. Burden, .L. y Faires D.J., Anlisis Numrico. Iberoamericna.
2. Chapras, S.C. y Canale, R., Numerical Methods for
Engineering, McGraw-Hill.
3. Mathews, J. y Fink, C.D. Mtodos Numricos con MATLAB,
Prentice-Hall.
4. J. Alberto Gutirrez R., M. ngel Olmos G., J. Martn
Cassillas G. Anlisis Numrico. Mc Graw Hill.
5. Luthe, Olivera y Schultz, Mtodos Numrios. Limusa.
6. Constantinides, A. Applied Numrical Methods with Personal
Computers. McGraw-Hill.
7. Conte, S.D. y de Boor, C., Anlisis Numrico Elemental.
McGraw-Hill.
8. Fynlayson, B.A., Nonlinear Analysis in Chemical Engineering.
McGraw-Hill.
Apoyos didcticos:
Diapositivas y apuntes proporcionadas por el instructor.
Pgina web: sites.google.com/site/eq12metalmec01
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Ed 1hr
Ef 3hr
Es 2hr
10
11
12
13
14
15
16
T.R.
I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
FECHAS DE
REPORTES
PARCIALES
22 Y 23 DE SEPTIEMBRE
20 Y 21 DE OCTUBRE
20 Y 21 DE 17 AL 29 DE DIC
NOVIEMBRE
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real I.A. ndice de Aprobacin
F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.A. Firma del Jefe Acadmico O. Observaciones del Docente.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Rev. 3
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico la capacidad de aplicar herramientas
matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar
procesos y elaborar prototipos mecnicos y mecatrnicos. As mismo le permite utilizar el pensamiento creativo y crtico
en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de decisiones. De igual forma,
podr participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin cientfica con el objetivo de restituir y conservar el medio
ambiente para propiciar un desarrollo sustentable.
Esta asignatura requiere haber cursado previamente la asignatura de Algoritmos y Programacin as como del dominio
de los conceptos fundamentales de Algebra lineal, Clculo Diferencial y Clculo integral. El propsito de la asignatura
es que el estudiante tenga las herramientas para resolver problemas de ingeniera, fsica y matemticas que no pueden
resolverse por tcnicas analticas por resultar demasiado complejas o laboriosas. Estos problemas se presentan en una
gran variedad de situaciones complejas en asignaturas posteriores del plan de estudios de Ingeniera Mecnica y
Mecatrnica como Ecuaciones diferenciales, Mecnica de Materiales I y II, Termodinmica, Transferencia de calor,
Mecnica de Fluidos, Anlisis de fluidos, Vibraciones Mecnicas, Diseo Mecnico I y II, Diseo de elementos
mecnicos y mecanismos.
Intencin didctica.
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
En la tercera unidad se determinar los mtodos numricos usados para resolver los sistemas de ecuaciones lineales
algebraicas, como son el Mtodo de eliminacin Gaussiana, Mtodo de Gauss-Jordan, Estrategias de pivoteo, Mtodo
de descomposicin LU, Mtodo de Gauss-Seidel, Mtodo de Krylov, Obtencin de Eigenvalores y Eigenvectores,
Mtodo de diferencias finitas, Mtodo de mnimos cuadrados.
La cuarta unidad comienza abordando interpolacin lineal y cuadrtica, polinomios de interpolacin con diferencias
divididas de Newton, polinomios de LaGrange y finalmente se estudia regresin por mnimos cuadrados lineales y
cuadrticos. En la cuarta unidad se hace un estudio de los principales mtodos para derivacin e integracin numrica.
Finalmente, en la quinta unidad se presentan fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias y los mtodos
numricos bsicos de solucin: Mtodos de un solo paso (Euler, Euler mejorado, Runge Kutta) y los mtodos de pasos
mltiples.
En cada unidad de aprendizaje se sugieren actividades que pueden ser desarrolladas por los estudiantes y por el
docente. Se requiere que el docente guie al estudiante resolviendo primeramente problemas modelo y que luego el
estudiante resuelva por cuenta propia problemas de manera que adquiera confianza y dominio en la resolucin de este
tipo de ejercicios.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Rev. 3
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Apertura:
Participa en el debate, que promuebe el
instrucctor, sobre los los temas que
conforman la unidad.
Apertura:
Organiza al grupo en equipos.
Comenta sobre los temas que contienen la
unidad.
Evala los conocimientos previos que los
alumnos tienen sobre los subtemas de la
unidad, y principalmente sobre el concepto
de raz de una funcin, a partir de una serie
de preguntas.
Propone la investigacin de los subtemas
de la unidad en la bibliografa propuesta.
Competencias instrumentales
Desarrollo:
Realizar la investigacin de los subtemas
que integran la unidad.
Los alumnos platean las dudas y
opiniones o aportaciones sobre los
subtemas de la unidad.
Desarrollan los programas de computo
de cada uno de los mtodos numricos
que se estudien en esta unidad.
Resuelven la lista de ejercicios
presentadas por el instructor haciendo
uso de hoja de calculo y de sus
programas de computadora.
Desarrollo:
Plantea un problema a partir del cual se
trabaja con el modelo matemtico para
obtener la solucin grfica, la cual,
permitir despus utilizarla para la solucin
numrica.
14 hrs
Capacidad de aprender.
ITTG-AC-PO-004-08
Horas tericoprcticas
Fuentes de informacin
1. Burden, .L. y Faires D.J., Anlisis Numrico. Iberoamericna.
2. Chapras, S.C. y Canale, R., Numerical Methods for Engineering, McGrawHill.
3. Mathews, J. y Fink, C.D. Mtodos Numricos con MATLAB, Prentice-Hall.
4. J. Alberto Gutirrez R., M. ngel Olmos G., J. Martn Cassillas G. Anlisis
Numrico. Mc Graw Hill.
5. Luthe, Olivera y Schultz, Mtodos Numrios. Limusa.
6. Constantinides, A. Applied Numrical Methods with Personal Computers.
McGraw-Hill.
7. Conte, S.D. y de Boor, C., Anlisis Numrico Elemental. McGraw-Hill.
8. Fynlayson, B.A., Nonlinear Analysis in Chemical Engineering. McGraw-Hill.
9. Nakamura, S., Mtodos Numricos aplicados con Software. Prentice-Hall.
10. Quintana H. P. Villalobos O. E. etc.
11. Scraton, R.E., Mtodos Numricos Bsicos. McGraw-Hill.
12.Smith J. y Walford, Mtodos Numricos Aplicados a la Computacin
Digital. Representaciones y Servicios de Ingeniera Editores.
Apoyos didcticos:
Diapositivas y apuntes proporcionadas por el instructor.
Pgina web: sites.google.com/site/eq12metalmec01
Rev. 3
Semana
Unidad
T.P.
Ed 1hr
Ef 3hr
Es 2hr
II
II
Ed;1
hr
Ef: 1
hr
6
II
Ef: 1 hr
10
11
12
13
14
15
16
II
Es: 2
hr
T.R.
I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
FECHAS DE
REPORTES
PARCIALES
22 Y 23 DE SEPTIEMBRE
20 Y 21 DE OCTUBRE
20 Y 21 DE 17 AL 29 DE DIC
NOVIEMBRE
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real I.A. ndice de Aprobacin
F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.A. Firma del Jefe Acadmico O. Observaciones del Docente.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Rev. 3
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico la capacidad de aplicar herramientas
matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar
procesos y elaborar prototipos mecnicos y mecatrnicos. As mismo le permite utilizar el pensamiento creativo y crtico
en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de decisiones. De igual forma,
podr participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin cientfica con el objetivo de restituir y conservar el medio
ambiente para propiciar un desarrollo sustentable.
Esta asignatura requiere haber cursado previamente la asignatura de Algoritmos y Programacin as como del dominio
de los conceptos fundamentales de Algebra lineal, Clculo Diferencial y Clculo integral. El propsito de la asignatura
es que el estudiante tenga las herramientas para resolver problemas de ingeniera, fsica y matemticas que no pueden
resolverse por tcnicas analticas por resultar demasiado complejas o laboriosas. Estos problemas se presentan en una
gran variedad de situaciones complejas en asignaturas posteriores del plan de estudios de Ingeniera Mecnica y
Mecatrnica como Ecuaciones diferenciales, Mecnica de Materiales I y II, Termodinmica, Transferencia de calor,
Mecnica de Fluidos, Anlisis de fluidos, Vibraciones Mecnicas, Diseo Mecnico I y II, Diseo de elementos
mecnicos y mecanismos.
Intencin didctica.
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
En la tercera unidad se determinar los mtodos numricos usados para resolver los sistemas de ecuaciones lineales
algebraicas, como son el Mtodo de eliminacin Gaussiana, Mtodo de Gauss-Jordan, Estrategias de pivoteo, Mtodo
de descomposicin LU, Mtodo de Gauss-Seidel, Mtodo de Krylov, Obtencin de Eigenvalores y Eigenvectores,
Mtodo de diferencias finitas, Mtodo de mnimos cuadrados.
La cuarta unidad comienza abordando interpolacin lineal y cuadrtica, polinomios de interpolacin con diferencias
divididas de Newton, polinomios de LaGrange y finalmente se estudia regresin por mnimos cuadrados lineales y
cuadrticos. En la cuarta unidad se hace un estudio de los principales mtodos para derivacin e integracin numrica.
Finalmente, en la quinta unidad se presentan fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias y los mtodos
numricos bsicos de solucin: Mtodos de un solo paso (Euler, Euler mejorado, Runge Kutta) y los mtodos de pasos
mltiples.
En cada unidad de aprendizaje se sugieren actividades que pueden ser desarrolladas por los estudiantes y por el
docente. Se requiere que el docente guie al estudiante resolviendo primeramente problemas modelo y que luego el
estudiante resuelva por cuenta propia problemas de manera que adquiera confianza y dominio en la resolucin de este
tipo de ejercicios.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Apertura:
Participa en el debate, que promuebe el
instrucctor, sobre los los temas que
conforman la unidad.
Apertura:
Organiza al grupo en equipos.
Comenta sobre los temas que contienen la
unidad.
Evala los conocimientos previos que los
alumnos tienen sobre los subtemas de la
unidad, y principalmente sobre el concepto
de raz o solucin de un sistema de
ecuaciones lineales algebraicas, a partir de
una serie de preguntas.
Propone la investigacin de los subtemas
de la unidad en la bibliografa propuesta.
Competencias instrumentales
Desarrollo:
Plantea un problema a partir del cual se
trabaja con el modelo matemtico para
obtener la solucin, la cual, permitir
despus utilizarla para la solucin
numrica.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales.
Desarrollo:
Realizar la investigacin de los subtemas
que integran la unidad.
Los alumnos platean las dudas y
opiniones o aportaciones sobre los
subtemas de la unidad.
Desarrollan los programas de computo
de cada uno de los mtodos numricos
que se estudien en esta unidad.
Resuelven la lista de ejercicios
presentadas por el instructor haciendo
uso de hoja de calculo y de sus
programas de computadora.
Esponen las dudas en el proceso de
solucin de la lista de problemas.
Cierre:
ITTG-AC-PO-004-08
Horas tericoprcticas
10 hrs
Cierre:
Hace una breve sntesis de trabajo
desarrollado en la unidad.
Fuentes de informacin
1. Burden, .L. y Faires D.J., Anlisis Numrico. Iberoamericna.
2. Chapras, S.C. y Canale, R., Numerical Methods for Engineering, McGrawHill.
3. Mathews, J. y Fink, C.D. Mtodos Numricos con MATLAB, Prentice-Hall.
4. J. Alberto Gutirrez R., M. ngel Olmos G., J. Martn Cassillas G. Anlisis
Numrico. Mc Graw Hill.
5. Luthe, Olivera y Schultz, Mtodos Numrios. Limusa.
6. Constantinides, A. Applied Numrical Methods with Personal Computers.
McGraw-Hill.
7. Conte, S.D. y de Boor, C., Anlisis Numrico Elemental. McGraw-Hill.
8. Fynlayson, B.A., Nonlinear Analysis in Chemical Engineering. McGraw-Hill.
9. Nakamura, S., Mtodos Numricos aplicados con Software. Prentice-Hall.
10. Quintana H. P. Villalobos O. E. etc.
11. Scraton, R.E., Mtodos Numricos Bsicos. McGraw-Hill.
12.Smith J. y Walford, Mtodos Numricos Aplicados a la Computacin
Digital. Representaciones y Servicios de Ingeniera Editores.
Apoyos didcticos:
Diapositivas y apuntes proporcionadas por el instructor.
Pgina web: sites.google.com/site/eq12metalmec01
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Rev. 3
Semana
Unidad
T.P.
10
III
III
III
Ed;1
hr
Ef: 1
hr
Es: 2
hr
11
12
13
14
15
16
T.R.
I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
FECHAS DE
REPORTES
PARCIALES
22 Y 23 DE SEPTIEMBRE
20 Y 21 DE OCTUBRE
20 Y 21 DE 17 AL 29 DE DIC
NOVIEMBRE
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real I.A. ndice de Aprobacin
F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.A. Firma del Jefe Acadmico O. Observaciones del Docente.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Rev. 3
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico la capacidad de aplicar herramientas
matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar
procesos y elaborar prototipos mecnicos y mecatrnicos. As mismo le permite utilizar el pensamiento creativo y crtico
en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de decisiones. De igual forma,
podr participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin cientfica con el objetivo de restituir y conservar el medio
ambiente para propiciar un desarrollo sustentable.
Esta asignatura requiere haber cursado previamente la asignatura de Algoritmos y Programacin as como del dominio
de los conceptos fundamentales de Algebra lineal, Clculo Diferencial y Clculo integral. El propsito de la asignatura
es que el estudiante tenga las herramientas para resolver problemas de ingeniera, fsica y matemticas que no pueden
resolverse por tcnicas analticas por resultar demasiado complejas o laboriosas. Estos problemas se presentan en una
gran variedad de situaciones complejas en asignaturas posteriores del plan de estudios de Ingeniera Mecnica y
Mecatrnica como Ecuaciones diferenciales, Mecnica de Materiales I y II, Termodinmica, Transferencia de calor,
Mecnica de Fluidos, Anlisis de fluidos, Vibraciones Mecnicas, Diseo Mecnico I y II, Diseo de elementos
mecnicos y mecanismos.
Intencin didctica.
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
En la tercera unidad se determinar los mtodos numricos usados para resolver los sistemas de ecuaciones lineales
algebraicas, como son el Mtodo de eliminacin Gaussiana, Mtodo de Gauss-Jordan, Estrategias de pivoteo, Mtodo
de descomposicin LU, Mtodo de Gauss-Seidel, Mtodo de Krylov, Obtencin de Eigenvalores y Eigenvectores,
Mtodo de diferencias finitas, Mtodo de mnimos cuadrados.
La cuarta unidad comienza abordando interpolacin lineal y cuadrtica, polinomios de interpolacin con diferencias
divididas de Newton, polinomios de LaGrange y finalmente se estudia regresin por mnimos cuadrados lineales y
cuadrticos. En la cuarta unidad se hace un estudio de los principales mtodos para derivacin e integracin numrica.
Finalmente, en la quinta unidad se presentan fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias y los mtodos
numricos bsicos de solucin: Mtodos de un solo paso (Euler, Euler mejorado, Runge Kutta) y los mtodos de pasos
mltiples.
En cada unidad de aprendizaje se sugieren actividades que pueden ser desarrolladas por los estudiantes y por el
docente. Se requiere que el docente guie al estudiante resolviendo primeramente problemas modelo y que luego el
estudiante resuelva por cuenta propia problemas de manera que adquiera confianza y dominio en la resolucin de este
tipo de ejercicios.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Apertura:
Participa en el debate, que promuebe el
instrucctor, sobre los los temas que
conforman la unidad.
Apertura:
Organiza al grupo en equipos.
Comenta sobre los temas que contienen la
unidad.
Evala los conocimientos previos que los
alumnos tienen sobre los subtemas de la
unidad, y principalmente sobre el concepto
de interpolacin y ajuste de curvas, a partir
de una serie de preguntas.
Propone la investigacin de los subtemas
de la unidad en la bibliografa propuesta.
Competencias instrumentales
Desarrollo:
Realizar la investigacin de los subtemas
que integran la unidad.
Los alumnos platean las dudas y
opiniones o aportaciones sobre los
subtemas de la unidad.
Desarrollan y utilizan los programas de
computo de cada uno de los mtodos
numricos que se estudien en esta
unidad, en la solucin de problemas.
Resuelven la lista de ejercicios
presentadas por el instructor haciendo
uso de la hoja de calculo y de sus
programas de computadora.
Esponen las dudas en el proceso de
solucin de la lista de problemas.
Desarrollo:
Plantea un problema, que necesite aplicar
una interpolacin, a partir del cual se
trabaja con la deduccin del mtodo de
Diferencias Divididas de Newton y del
mtodo de LaGrange. De forma similar se
trabajara con la parte de ajuste de curvas.
Presenta las diapositivas que; permiten el
estudio de cada uno de los mtodos, para
generar los preconceptos sobre
interpolacin y ajuste de curvas.
Propone el uso de la hoja de clculo para
resolver los problemas ejemplos.
Cierre:
Se concluye la unidad presentando las
notas que se obtuvieron en la
ITTG-AC-PO-004-08
Horas tericoprcticas
10 hrs
investigacin y en el transcurso de la
unidad.
Cierre:
Hace una breve sntesis de trabajo
desarrollado en la unidad.
Fuentes de informacin
1. Burden, .L. y Faires D.J., Anlisis Numrico. Iberoamericna.
2. Chapras, S.C. y Canale, R., Numerical Methods for Engineering, McGrawHill.
3. Mathews, J. y Fink, C.D. Mtodos Numricos con MATLAB, Prentice-Hall.
4. J. Alberto Gutirrez R., M. ngel Olmos G., J. Martn Cassillas G. Anlisis
Numrico. Mc Graw Hill.
5. Luthe, Olivera y Schultz, Mtodos Numrios. Limusa.
6. Constantinides, A. Applied Numrical Methods with Personal Computers.
McGraw-Hill.
7. Conte, S.D. y de Boor, C., Anlisis Numrico Elemental. McGraw-Hill.
8. Fynlayson, B.A., Nonlinear Analysis in Chemical Engineering. McGraw-Hill.
9. Nakamura, S., Mtodos Numricos aplicados con Software. Prentice-Hall.
10. Quintana H. P. Villalobos O. E. etc.
11. Scraton, R.E., Mtodos Numricos Bsicos. McGraw-Hill.
12.Smith J. y Walford, Mtodos Numricos Aplicados a la Computacin
Digital. Representaciones y Servicios de Ingeniera Editores.
ITTG-AC-PO-004-08
Apoyos didcticos:
Diapositivas y apuntes proporcionadas por el instructor.
Pgina web: sites.google.com/site/eq12metalmec01
Rev. 3
10
11
IV
IV
Ed;1 hr
Ef: 1 hr
12
13
14
15
16
IV
Es: 2
hr
T.R.
I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
FECHAS DE
REPORTES
PARCIALES
22 Y 23 DE SEPTIEMBRE
20 Y 21 DE OCTUBRE
20 Y 21 DE 17 AL 29 DE DIC
NOVIEMBRE
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real I.A. ndice de Aprobacin
F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.A. Firma del Jefe Acadmico O. Observaciones del Docente.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Rev. 3
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico la capacidad de aplicar herramientas
matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar
procesos y elaborar prototipos mecnicos y mecatrnicos. As mismo le permite utilizar el pensamiento creativo y crtico
en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de decisiones. De igual forma,
podr participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin cientfica con el objetivo de restituir y conservar el medio
ambiente para propiciar un desarrollo sustentable.
Esta asignatura requiere haber cursado previamente la asignatura de Algoritmos y Programacin as como del dominio
de los conceptos fundamentales de Algebra lineal, Clculo Diferencial y Clculo integral. El propsito de la asignatura
es que el estudiante tenga las herramientas para resolver problemas de ingeniera, fsica y matemticas que no pueden
resolverse por tcnicas analticas por resultar demasiado complejas o laboriosas. Estos problemas se presentan en una
gran variedad de situaciones complejas en asignaturas posteriores del plan de estudios de Ingeniera Mecnica y
Mecatrnica como Ecuaciones diferenciales, Mecnica de Materiales I y II, Termodinmica, Transferencia de calor,
Mecnica de Fluidos, Anlisis de fluidos, Vibraciones Mecnicas, Diseo Mecnico I y II, Diseo de elementos
mecnicos y mecanismos.
Intencin didctica.
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
En la tercera unidad se determinar los mtodos numricos usados para resolver los sistemas de ecuaciones lineales
algebraicas, como son el Mtodo de eliminacin Gaussiana, Mtodo de Gauss-Jordan, Estrategias de pivoteo, Mtodo
de descomposicin LU, Mtodo de Gauss-Seidel, Mtodo de Krylov, Obtencin de Eigenvalores y Eigenvectores,
Mtodo de diferencias finitas, Mtodo de mnimos cuadrados.
La cuarta unidad comienza abordando interpolacin lineal y cuadrtica, polinomios de interpolacin con diferencias
divididas de Newton, polinomios de LaGrange y finalmente se estudia regresin por mnimos cuadrados lineales y
cuadrticos. En la cuarta unidad se hace un estudio de los principales mtodos para derivacin e integracin numrica.
Finalmente, en la quinta unidad se presentan fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias y los mtodos
numricos bsicos de solucin: Mtodos de un solo paso (Euler, Euler mejorado, Runge Kutta) y los mtodos de pasos
mltiples.
En cada unidad de aprendizaje se sugieren actividades que pueden ser desarrolladas por los estudiantes y por el
docente. Se requiere que el docente guie al estudiante resolviendo primeramente problemas modelo y que luego el
estudiante resuelva por cuenta propia problemas de manera que adquiera confianza y dominio en la resolucin de este
tipo de ejercicios.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Apertura:
Participa en el debate, que promuebe el
instrucctor, sobre los los temas que
conforman la unidad.
Apertura:
Organiza al grupo en equipos.
Comenta sobre los temas que contienen la
unidad.
Evala los conocimientos previos que los
alumnos tienen sobre los subtemas de la
unidad, y principalmente sobre el concepto
de integracin y derivacin numricas, a
partir de una serie de preguntas.
Propone la investigacin de los subtemas
de la unidad en la bibliografa propuesta.
Competencias instrumentales
Desarrollo:
Realizar la investigacin de los subtemas
que integran la unidad.
Los alumnos platean las dudas y
opiniones o aportaciones sobre los
subtemas de la unidad.
Desarrollan los programas de computo
de cada uno de los mtodos numricos
que se estudien en esta unidad.
Resuelven la lista de ejercicios
presentadas por el instructor haciendo
uso de la hoja de calculo y de sus
programas de computadora.
Desarrollo:
Plantea un problema en el cual se necesite
realizar una derivacin numrica a una
funcin tabulada y a partir de este
problema se deduce la estrategia de
derivacin numrica.
De forma similar se procede con los
mtodo de integracin numrica.
Horas tericoprcticas
10 hrs
Rev. 3
Cierre:
Se concluye la unidad presentando las
notas que se obtuvieron en la
investigacin y en el transcurso de la
unidad.
Cierre:
Hace una breve sntesis de trabajo
desarrollado en la unidad.
Fuentes de informacin
1. Burden, .L. y Faires D.J., Anlisis Numrico. Iberoamericna.
2. Chapras, S.C. y Canale, R., Numerical Methods for Engineering, McGrawHill.
3. Mathews, J. y Fink, C.D. Mtodos Numricos con MATLAB, Prentice-Hall.
4. J. Alberto Gutirrez R., M. ngel Olmos G., J. Martn Cassillas G. Anlisis
Numrico. Mc Graw Hill.
5. Luthe, Olivera y Schultz, Mtodos Numrios. Limusa.
6. Constantinides, A. Applied Numrical Methods with Personal Computers.
McGraw-Hill.
7. Conte, S.D. y de Boor, C., Anlisis Numrico Elemental. McGraw-Hill.
8. Fynlayson, B.A., Nonlinear Analysis in Chemical Engineering. McGraw-Hill.
9. Nakamura, S., Mtodos Numricos aplicados con Software. Prentice-Hall.
10. Quintana H. P. Villalobos O. E. etc.
11. Scraton, R.E., Mtodos Numricos Bsicos. McGraw-Hill.
12.Smith J. y Walford, Mtodos Numricos Aplicados a la Computacin
Digital. Representaciones y Servicios de Ingeniera Editores.
Apoyos didcticos:
Diapositivas y apuntes proporcionadas por el instructor.
Pgina web: sites.google.com/site/eq12metalmec01
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Rev. 3
Semana
Unidad
T.P.
10
11
12
13
14
Ed;1 hr
Ef: 1 hr
15
16
Es: 2
hr
T.R.
I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
FECHAS DE
REPORTES
PARCIALES
22 Y 23 DE SEPTIEMBRE
20 Y 21 DE OCTUBRE
20 Y 21 DE 17 AL 29 DE DIC
NOVIEMBRE
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real I.A. ndice de Aprobacin
F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.A. Firma del Jefe Acadmico O. Observaciones del Docente.
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Rev. 3
Rev. 3
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico y Mecatrnico la capacidad de aplicar herramientas
matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la solucin de problemas para formular modelos, analizar
procesos y elaborar prototipos mecnicos y mecatrnicos. As mismo le permite utilizar el pensamiento creativo y crtico
en el anlisis de situaciones relacionadas con la ingeniera mecnica, para la toma de decisiones. De igual forma,
podr participar en proyectos tecnolgicos y de investigacin cientfica con el objetivo de restituir y conservar el medio
ambiente para propiciar un desarrollo sustentable.
Esta asignatura requiere haber cursado previamente la asignatura de Algoritmos y Programacin as como del dominio
de los conceptos fundamentales de Algebra lineal, Clculo Diferencial y Clculo integral. El propsito de la asignatura
es que el estudiante tenga las herramientas para resolver problemas de ingeniera, fsica y matemticas que no pueden
resolverse por tcnicas analticas por resultar demasiado complejas o laboriosas. Estos problemas se presentan en una
gran variedad de situaciones complejas en asignaturas posteriores del plan de estudios de Ingeniera Mecnica y
Mecatrnica como Ecuaciones diferenciales, Mecnica de Materiales I y II, Termodinmica, Transferencia de calor,
Mecnica de Fluidos, Anlisis de fluidos, Vibraciones Mecnicas, Diseo Mecnico I y II, Diseo de elementos
mecnicos y mecanismos.
Intencin didctica.
El temario se organiza en seis unidades. Al trmino de cada una de las unidades temticas se deben resolver
problemas orientados a mostrar las aplicaciones en el rea de la ingeniera mecnica. Se comienza con una
introduccin a los mtodos numricos, donde se dan definiciones y conceptos relacionados con la asignatura. La
segunda unidad trata de la bsqueda de races de ecuaciones donde se estudian los mtodos de intervalos, los
mtodos abiertos y mtodos para races mltiples.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
En la tercera unidad se determinar los mtodos numricos usados para resolver los sistemas de ecuaciones lineales
algebraicas, como son el Mtodo de eliminacin Gaussiana, Mtodo de Gauss-Jordan, Estrategias de pivoteo, Mtodo
de descomposicin LU, Mtodo de Gauss-Seidel, Mtodo de Krylov, Obtencin de Eigenvalores y Eigenvectores,
Mtodo de diferencias finitas, Mtodo de mnimos cuadrados.
La cuarta unidad comienza abordando interpolacin lineal y cuadrtica, polinomios de interpolacin con diferencias
divididas de Newton, polinomios de LaGrange y finalmente se estudia regresin por mnimos cuadrados lineales y
cuadrticos. En la cuarta unidad se hace un estudio de los principales mtodos para derivacin e integracin numrica.
Finalmente, en la quinta unidad se presentan fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias y los mtodos
numricos bsicos de solucin: Mtodos de un solo paso (Euler, Euler mejorado, Runge Kutta) y los mtodos de pasos
mltiples.
En cada unidad de aprendizaje se sugieren actividades que pueden ser desarrolladas por los estudiantes y por el
docente. Se requiere que el docente guie al estudiante resolviendo primeramente problemas modelo y que luego el
estudiante resuelva por cuenta propia problemas de manera que adquiera confianza y dominio en la resolucin de este
tipo de ejercicios.
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
ITTG-AC-PO-004-08
Rev. 3
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de competencias
genricas
Apertura:
Participa en el debate, que promuebe el
instrucctor, sobre los los temas que
conforman la unidad.
Apertura:
Organiza al grupo en equipos.
Comenta sobre los temas que contienen la
unidad.
Evala los conocimientos previos que los
alumnos tienen sobre los subtemas de la
unidad, y principalmente sobre el concepto
de interpolacin y ajuste de curvas, a partir
de una serie de preguntas.
Propone la investigacin de los subtemas
de la unidad en la bibliografa propuesta.
Competencias instrumentales
Desarrollo:
Realizar la investigacin de los subtemas
que integran la unidad.
Los alumnos platean las dudas y
opiniones o aportaciones sobre los
subtemas de la unidad.
Desarrollan los programas de computo
de cada uno de los mtodos numricos
que se estudien en esta unidad.
Resuelven la lista de ejercicios
presentadas por el instructor haciendo
uso de la hoja de calculo y de sus
programas de computadora.
Esponen las dudas en el proceso de
solucin de la lista de problemas.
Cierre:
Se concluye la unidad presentando las
notas que se obtuvieron en la
investigacin y en el transcurso de la
unidad.
ITTG-AC-PO-004-08
Desarrollo:
Plantea un problema en el cual se necesite
obtener la solucin de una EDO o un
sistema de EDO y a partir de este problema
se deduce la estrategia del mtodo de
Euler, mtodo importante para la
comprensin de los dems mtodos.
Presenta las diapositivas que; permiten el
estudio de cada uno de los mtodos, para
generar los preconceptos sobre la solucin
de EDO y de sistemas de EDO.
Propone el uso de la hoja de clculo para
resolver los problemas ejemplos.
Cierre:
Hace una breve sntesis de trabajo
Horas tericoprcticas
10 hrs
desarrollado en la unidad.
Fuentes de informacin
1. Burden, .L. y Faires D.J., Anlisis Numrico. Iberoamericna.
2. Chapras, S.C. y Canale, R., Numerical Methods for Engineering, McGrawHill.
3. Mathews, J. y Fink, C.D. Mtodos Numricos con MATLAB, Prentice-Hall.
4. J. Alberto Gutirrez R., M. ngel Olmos G., J. Martn Cassillas G. Anlisis
Numrico. Mc Graw Hill.
5. Luthe, Olivera y Schultz, Mtodos Numrios. Limusa.
6. Constantinides, A. Applied Numrical Methods with Personal Computers.
McGraw-Hill.
7. Conte, S.D. y de Boor, C., Anlisis Numrico Elemental. McGraw-Hill.
8. Fynlayson, B.A., Nonlinear Analysis in Chemical Engineering. McGraw-Hill.
9. Nakamura, S., Mtodos Numricos aplicados con Software. Prentice-Hall.
10. Quintana H. P. Villalobos O. E. etc.
11. Scraton, R.E., Mtodos Numricos Bsicos. McGraw-Hill.
12.Smith J. y Walford, Mtodos Numricos Aplicados a la Computacin
Digital. Representaciones y Servicios de Ingeniera Editores.
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Apoyos didcticos:
Diapositivas y apuntes proporcionadas por el instructor.
Pgina web: sites.google.com/site/eq12metalmec01
Rev. 3
10
11
12
13
14
15
16
VI
Ed;1 hr
Ef: 1 hr
VI
Es: 2
hr
T.R.
I.A.
F.S.
F.D.
F.A.
O.
FECHAS DE
REPORTES
PARCIALES
22 Y 23 DE SEPTIEMBRE
20 Y 21 DE OCTUBRE
20 Y 21 DE 17 AL 29 DE DIC
NOVIEMBRE
= Evaluacin diagnstica.
= Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real I.A. ndice de Aprobacin
F.S. Fecha de Seguimiento F.D. Firma del Docente F.A. Firma del Jefe Acadmico O. Observaciones del Docente.
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Rev. 3
Evidencias a evaluar
1.
Investigacin
de los temas
de cada
unidad. 20%
Hoja de presentacin:
1. Nombre
de
la
escuela.
2. Depto.
De
Ciencias
Bsicas.
3. Ingeniera.
4. Materia.
5. Nombre
del
alumno.
6. Fecha.
Contenido por unidad:
1. Nombre
de
la
unidad.
2. ndice
de
subtemas
de
la
unidad.
3. Investigacin
de
los
subtemas
de
la
unidad.
4. Bibliografa.
Problemas hechos en clase
(ejemplos) deben ir
despus de la
investigacin:
1. Enunciado
del
problema.
2. Desarrollo
de
la
solucin.
2. Problemas
hechos en
clase y los
ejercicios.
15%
ITTG-AC-PO-004-08
Niveles
Excelente
Cumple con
todos los
puntos de la
hoja de
presentacin,
con todos los
puntos del
contenidos de
los subtemas
que
conforman la
unidad y si
fueron
investigados
en la
bibliografa
recomendada.
20%
Bueno
Cumple
cuando menos
con 4 puntos
de la hoja de
presentacin,
con 2 puntos
de los
contenidos
que
conforman la
unidad
(investigacin
de los
subtemas y
bibliografa).
15%
Regular
Cumple
cuando menos
con 2 puntos
de la hoja de
presentacin,
con un punto
de los
contenidos
que
conforman la
unidad
(investigacin
de los
subtemas).
10%
No satisfactorio
Cumple cuando
menos con un
punto de la hoja
de presentacin,
con un punto de
los contenidos
que conforman
la unidad
(investigacin
de los subtemas
incompleta).
5%
Cumple con
todos los
puntos que
conforman la
parte de los
ejemplos y
con todos los
ejemplos
Cumple
cuando menos
con los
puntos; 1, 2 y
3 de la parte
de los
ejemplos
desarrollados
Cumple
cuando menos
con los
puntos; 1 y 2
de la parte de
los ejemplos
desarrollados
en case y la
Cumple cuando
menos con el
punto; 2 de la
parte de los
ejemplos
desarrollados en
case y cuando
menos uno de
Rev. 3
3.
3. Problema
resuelto por
equipo. 10%
4. Programas
de los
mtodos
utilizados.
5%
ITTG-AC-PO-004-08
Comentarios
o
conclusiones.
4. Bibliografa.
Problemas de tarea
(ejercicios) deben ir
despus de los ejemplo:
1. Enunciado
del
problema.
2. Desarrollo
de
la
solucin.
3. Comentarios
o
conclusiones.
4. Bibliografa.
Por equipos se les platear
un problema para
resolverlo al momento:
El reporte deber tener:
1. Nombre
de
los
integrantes
del
equipo.
2. Enunciado
del
problema.
3. Desarrollo
de
la
solucin
poniendo
nfasis
en
el
resultado.
4. Bibliografa.
Al final debern integrarse
los cdigos o listados de
los programas utilizados.
desarrollados
en case.
Cumple con
todos los
puntos que
conforman la
parte de los
ejercicios y
con todos los
ejercicios.
15%
en case,
Cumple con
cuando menos
los puntos: 1,
2 y 3 de la
parte de los
ejercicios y
con la mitad
de ellos.
10%
mitad de ellos,
Cumple con
cuando menos
los puntos: 1
y 2 de la parte
de los
ejercicios y
con la mitad
de ellos.
5%
ellos, Cumple
con cuando
menos el punto:
2 de la parte de
los ejercicios y
con uno de
ellos.
2.5%
Cumplen
todos los
puntos,
describen de
forma clara el
desarrollo de
las solucin,
llegan a la
solucin
correcta
haciendo
nfasis en las
unidades. 10%
Cumplen
cuando menos
con los
puntos: 1, 2 y
3 y describen
el desarrollo
de la solucin
, llegan a la
solucin
correcta sin
hacer nfasis
en las
unidades.
7.5%
Falta un
programa de
los mtodos
estudiados en
clase. 4 %
Cumplen con
cuando menos
con los
puntos: 1 y 2
no es muy
claro el
proceso de la
solucin,
llegan a la
solucin
correcta sin
hacer nfasis
en las
unidades. 5%
Falta la mitad
de los
programas de
los mtodos
estudiados en
clase. 3%
Cumplen
cuando menos
con los puntos:
1 y 2, no es
claro el proceso
de la solucin,
llegan a la
solucin
correcta sin
hacer nfasis en
las unidades.
2.5%
Integran todos
los programas
de los
mtodos
estudiados en
case. 5%
Cuando menos
escribe un
programa de los
mtodos
estudiados en
clase. 2%
Rev. 3
5. Examen
escrito. 50%
Examen
resuelto de
forma
correcta,
haciendo
nfasis en el
desarrollo de
la solucin y
en la solucin
del problema
planteado.
50%
Examen
resuelto de
forma
correcta, pero
no se cumple
el nfasis en el
desarrollo de
la solucin y
en la solucin
del problema
planteado.
40%
Examen
resuelto de
forma
incorrecta
pero el
proceso de
solucin es
claro y
adems hace
nfasis en la
solucin del
problema.
10%
Examen
resuelto de
forma
incorrecta y
adems el
proceso de
solucin no es
claro y hace
nfasis en la
solucin del
problema. 0%
Comentario a la rubrica
Esta rubrica trata de que el proceso de evaluacin sea claro para las alumnas y alumnos, sin embargo pueden haber puntos
no considerados, en tales casos las alumnas y alumnos podrn solicitar una revisin del portafolio para aclarar las dudas.
En cuanto al examen escrito si hay alguna duda en la valoracin, se revisar el mismo da de entrega en el cubculo del
instructor.
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Rev. 3