PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

DE SEXTO GRADO

Asignatura: Espaol
Esc. Prim.:

PRCTICA SOCIAL DEL

LENGUAJE
MBITO
PROPSITO

PROFESOR:
Bloque: 1

Periodo: Semana 1
GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

ELABORAR GUAS DE AUTOESTUDIO PARA LA RESOLUCIN DE EXMENES

Estudio

Reflexionen consistentemente sobre las caractersticas, funcionamiento y uso del

sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y morfosintcticos).
Anlisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temticas.
Clasificacin de los diferentes tipos de preguntas en funcin de su estructura y propsitos (abierta, cerrada, opcin mltiple).
Sistematizacin de las caractersticas de cada uno, identificando la informacin y los procedimientos que se requieren para responderlos.
Discusin sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exmenes, considerando:
PRODUCCIONES PARA
--Tipos de pregunta que se realiza.
EL DESARROLLO DEL
--Elementos implcitos y explcitos en las preguntas.
PROYECTO
--Profundidad y extensin de la respuesta requerida.
Notas con estrategias para la lectura, el llenado y la resolucin de cuestionarios y exmenes en funcin de sus caractersticas y
propsito.
Borrador de las guas de autoestudio.
TIPO DE TEXTO
Descriptivo
ESTNDARES CURRICULARES A TRABAJAR
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIN DE TEXTOS
Identifica y usa informacin especfica de un texto para resolver problemas concretos.
Formula preguntas precisas para guiar su bsqueda de informacin
Interpreta la informacin contenida en cuadros y tablas.
Sintetiza informacin sin perder el sentido central del texto.
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
Produce un texto de forma autnoma, conceptualmente correcto, a partir de informacin provista por dos o tres fuentes.
Organiza su escritura en prrafos estructurados, usando la puntuacin de manera convencional.
Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisin de materiales escritos o de una exposicin oral de temas estudiados previamente.
PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Escucha y aporta sus ideas de manera crtica.
Usa la discusin para explorar ideas y temas.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERSTICAS, FUNCIN Y USO DEL LENGUAJE
Identifica informacin y sus fuentes para responder preguntas especficas.
Incluye citas textuales y referencias bibliogrficas en sus textos.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.
Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIN

Elabora guas de estudio con base en las

caractersticas que identifica en exmenes y
cuestionarios.
Elabora guas de estudio con base en las
caractersticas que identifica en exmenes y
cuestionarios.
Identifica las formas de responder ms adecuadas en
funcin del tipo de informacin que se solicita.

COMPRENSIN E INTERPRETACIN
Propsitos de los diferentes tipos de reactivos en exmenes y
cuestionarios.
Forma de respuesta requerida en exmenes y cuestionarios
(explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).
Estrategias para resolver ambigedades en preguntas y
respuestas.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Caractersticas y funciones de los diferentes tipos de exmenes.
Propsitos de las preguntas en exmenes y cuestionarios.
Formatos de cuestionarios y exmenes.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y
ORTOGRAFA
Acentos grficos para distinguir palabras que introducen
preguntas y uso de acentos diacrticos.

Producto final
Guas de autoestudio para la resolucin de exmenes.

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje
en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y
cultural de Mxico

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Analizar la respuesta a la pregunta: Qu son las guas?
Las Guas son manuales preparados por los profesores que resumen clases, pero dejan un espacio en blanco para conceptos clave, hechos, definiciones, etc.
A medida que la clase avanza, el estudiante llena los espacios con contenidos.
Explicar que las guas ayudan a seguir una clase, identificar sus puntos importantes, y desarrollar un fundamento de contenido para estudiar y aplicar.
Se analizarn algunas estrategias para el completado y uso de guas:
Agregar ejemplos visuales (resaltado, esquemas, crculos, vietas, secuencias numeradas, imgenes, etc.) que identifiquen el tipo o cantidad de informacin a completar.
Por ejemplo: Ideas principales y secundarias, ejemplos, secuencias etc.
Puede ser incluida informacin visual para completar (tablas, grficos, dibujos, ilustraciones, mapas conceptuales, etc.
Se invitar al alumno a que realice una gua para resolver exmenes en base a diversas actividades como las siguientes:
o
o
o
o

Tomar notas en la clase y decidir qu es importante y debe poner en sus apuntes y que puede descartarse
Antes de escribir, escuchar con atencin para estar seguro que entiende lo que se ha dicho.
Solicitar clarificacin de las diferentes cuestiones planteadas en la clase relacionadas con el proyecto
Repasar los objetivos de clase durante la leccin

TRANSVERSALIDAD
Tema:
Identifico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, as como los factores de riesgo que pueden afectar mi integridad.
Espaol
Lo que escuchamos en la radio
Escuchar canciones en la radio de diferentes grupos y artistas donde se aborden temticas como el noviazgo, la amistad, la solidaridad, los conflictos en las relaciones
sentimentales y analizar su contenido.
Formular argumentos que permitan expresar el gusto y postura personal en relacin con la letra de las canciones sin incurrir en agresiones.
Matemticas
Calculamos riesgos y posibilidades
Investigar e interpretar informacin estadstica sobre las infecciones de transmisin sexual o prcticas relacionadas con el ejercicio de la sexualidad de los adolescentes.
Obtener conclusiones sobre los servicios de salud dirigidos a los adolescentes en su contexto prximo y sobre las medidas que pueden emplear para la prevencin de
infecciones de transmisin sexual.

Ciencias Naturales
Uno ms uno pueden ser tres
Buscar informacin sobre las implicaciones personales y sociales del embarazo no planeado.
Reflexionar cmo afectara en los adolescentes su continuidad en el estudio y en el desarrollo de sus proyectos personales. Valorar la importancia de prevenirlos.
Comunicamos sentimientos
Representar con mmica sentimientos de amistad, amor, compaerismo, afinidad y atraccin. Reflexionen sobre la importancia de que se expresen los sentimientos
mencionados.
Geografa
Nosotros los adolescentes
Recabar informacin sobre el crecimiento de la poblacin adolescente en Mxico y el mundo. De acuerdo con lo investigado describir algunos de los problemas actuales
sobre la oportunidad de empleo y educacin de la poblacin adolescente.
Historia
Los primeros grupos
Consultar documentales, revistas, libros o pelculas donde se pueda apreciarse el papel del hombre y la mujer en las primeras agrupaciones humanas. Identificar y
reflexionar sobre los aspectos que han cambiado y los que se han mantenido
Formacin Cvica
Identifico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, as como los factores de riesgo que pueden afectar mi integridad.
Educacin Fsica
La cooperacin para el uso del espacio
Reflexionar sobre la importancia de la cooperacin de todos a la hora de realizar actividades fsicas en espacios como: saln de clases, canchas, patio de recreo.

SEGUNDA LENGUA: INGLS

PRCTICA SOCIAL

Participar en transacciones comerciales

AMBIENTE

Familiar y comunitario

APRENDIZAJES
ESPERADOS
PROPSITOS
COMPETENCIA
ESPECIFCA

ESTNDARES
CURRICULARES A
TRABAJAR

Anticipa el sentido general de un dilogo de compra y venta a partir de conocimientos previos y palabras conocidas.
Identifica tema y propsito.
Identifica enunciados empleados por los interlocutores.
Asume el papel de interlocutor.
Escribe expresiones de un dilogo de compra y venta.
Lee en voz alta enunciados utilizados para la compra de artculos.
Inicien o intervengan en algunas conversaciones o transacciones utilizando estrategias verbales y no verbales.
Comprender y producir expresiones relacionadas con la compra de artculos de primera necesidad
COMPRENSIN
Detectar la idea principal de mensajes orales breves y claros.
Comprender expresiones y repertorios de palabras habituales sobre temas de inters personal y ambientes conocidos.
EXPRESIN
Interactuar y seguir el hilo de actos de comunicacin habituales sobre actividades y asuntos cotidianos.
Contestar preguntas y responder a declaraciones breves y sobre temas familiares.
MULTIMODALIDAD
Discriminar funcin de pausas y efectos sonoros en textos orales transmitidos en audio.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN
Interactuar y reaccionar positivamente a los intentos de expresin y comprensin oral y escrita.

ACTIVIDADES ESPECFICAS CON EL LENGUAJE: COMPRENDER Y PRODUCIR EXPRESIONES RELACIONADAS CON LA COMPRA DE
ARTCULOS DE PRIMERA NECESIDAD
Hacer con el lenguaje
Escuchar el audio o la lectura de dilogos relacionados con la compra de artculos de primera necesidad, con el apoyo de pistas contextuales, recursos visuales y la gua del
docente.
Anticipar el sentido general de un dilogo a partir de conocimientos previos y palabras conocidas.
Distinguir a los interlocutores y la forma como se dirigen entre s.
Reconocer, por su nombre, el o los lugares en que se desarrollan actividades de compra y venta de artculos.
Percibir diferencias en el tono, las pausas y la entonacin del discurso de cada interlocutor.
Distinguir quin emite cada discurso y qu orden siguen en el dilogo.

Asignatura
Eje
Tema
Contenidos
Propsitos
Aprendizaje esperados
Competencias que se
favorecen
ESTNDARES
CURRICULARES A
TRABAJAR

MATEMTICAS
Sentido numrico y pensamiento algebraico
Nmeros y sistemas de numeracin
Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales, fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de comparacin.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros naturales, as como la suma y resta con
nmeros fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de
comparacin.
Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o ms transformaciones.
Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros naturales, as como la suma y resta con
nmeros fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Lee, escribe y compara nmeros naturales, fraccionarios y decimales.
ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMTICAS
Desarrolla el hbito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate matemtico al formular explicaciones o mostrar soluciones.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Invitar a los estudiantes a que dicten a sus compaeros nmeros hasta de 10 dgitos; por ejemplo: 3 101 345 125 (3 mil 101 millones, 345 mil 125).
Formar al grupo en equipos para que jueguen a formar el nmero mayor a partir de uno dado; por ejemplo, con el nmero 123456 formar otros diferentes.
Estudiar los nmeros formados por los equipos y promover que reconozcan cul es el nmero mayor.
Propiciar que expliquen por qu uno es mayor que otro.
Promover que los estudiantes argumenten en funcin del valor posicional de los nmeros.
Invitarlos a formar nmeros de 7 cifras y que los lean, enfatizar en la separacin de los nmeros en 3 cifras para facilitar tanto la escritura como la lectura.
Formar al grupo en equipos y plantearles problemas para que anticipen la fraccin que resulta de dividir unidades en partes, mediante n/m; por ejemplo: repartir un pastel
entre diversos nmeros de chicos.
Dar apoyo a los equipos para que reconozcan la estrategia que aplicaron para obtener la respuesta y la expliquen al resto de sus compaeros.
Propiciar que se percaten de los pasos que siguieron; por ejemplo, si en el reparto 1 pastel entre 5 tocar a cada quien 1/5; 1 pastel entre 6 tocar a cada quien 1/6.
Plantear otros problemas en donde el divisor se incrementa y el dividendo se mantiene fijo para que estudien lo que sucede y cmo se modifica el cociente, o en el caso
del pastel lo que le tocar a cada chico. Por ejemplo, 1 pastel para 5 estudiantes, 2 pasteles para 5 estudiantes, 3 pasteles para 5 estudiantes, etctera.
Dar apoyo al grupo que se percate de lo que sucedi en caso de que haya errores y encuentren la forma de modificarlos, para que tengan claras las fallas en el
procedimiento aplicado.
Asignatura
Bloque 1

CIENCIAS NATURALES
Cmo mantener un estilo de vida saludable?
Funciones del agua en nuestro cuerpo.
Contenidos
Cmo mantener un estilo de vida saludable?
Funciones del agua en nuestro cuerpo.
Propsitos
Practiquen hbitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
Aprendizajes esperados Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del
Competencias que se
ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
favorecen
desarrollo tecnolgico en diversos contextos
ESTNDARES CURRICULARES A TRABAJAR
CONOCIMIENTO CIENTFICO.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelacin de los sistemas que lo conforman e identifica causas que afectan la salud.
Describe los principales cambios en la pubertad, as como el proceso de reproduccin y su relacin con la herencia.
Identifica las caractersticas de una dieta correcta y su relacin con el funcionamiento del cuerpo humano.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar estilos de vida saludables.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: responde preguntas o identifica problemas, revisa resultados, registra datos de observaciones y experimentos,
construye, aprueba o rechaza hiptesis, desarrolla explicaciones y comunica resultados.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.

Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

Manifiesta disposicin y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Se explicara que el agua ayuda a casi todas las funciones del cuerpo humano.
Considerando que nuestros cuerpos son casi 2/3 agua, entender el rol importante del agua en el cuerpo puede ser una fuente de salud.
Se analizarn algunas de las cosas que el agua hace en nuestro cuerpo:
CONOCIMIENTO CIENTFICO.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelacin de los sistemas que lo conforman e identifica causas que afectan la salud.
Describe los principales cambios en la pubertad, as como el proceso de reproduccin y su relacin con la herencia.
Identifica las caractersticas de una dieta correcta y su relacin con el funcionamiento del cuerpo humano.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar estilos de vida saludables.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: responde preguntas o identifica problemas, revisa resultados, registra datos de observaciones y experimentos,
construye, aprueba o rechaza hiptesis, desarrolla explicaciones y comunica resultados.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

Manifiesta disposicin y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.

ASIGNATURA
BLOQUE 1
EJE

CONTENIDOS
PROPSITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIA

GEOGRAFA
El estudio de la Tierra
CONOCIMIENTO CIENTFICO.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelacin de los sistemas que lo conforman e identifica causas que
afectan la salud.
Describe los principales cambios en la pubertad, as como el proceso de reproduccin y su relacin con la herencia.
Identifica las caractersticas de una dieta correcta y su relacin con el funcionamiento del cuerpo humano.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar estilos de vida saludables.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: responde preguntas o identifica problemas, revisa resultados, registra datos
de observaciones y experimentos, construye, aprueba o rechaza hiptesis, desarrolla explicaciones y comunica resultados.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
Manifiesta disposicin y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.
Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
Utilidad de la representacin cartogrfica de la Tierra en mapas y globos terrqueos.
Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico
para caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra.
Manejo de informacin geogrfica
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Pedir a los estudiantes que en lluvia de ideas definan lo que es un continente. Solicitar que cada uno dibuje una regin continental y que la muestren a los compaeros.
Pedir que de manera individual, frente a mapas de diversos tipos, reconozcan las regiones continentales del mundo e incluyan en el dibujo un elemento representativo de
la regin.

ASIGNATURA
BLOQUE 1

HISTORIA
CONOCIMIENTO CIENTFICO.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano, a partir de la interrelacin de los sistemas que lo conforman e identifica
causas que afectan la salud.
Describe los principales cambios en la pubertad, as como el proceso de reproduccin y su relacin con la herencia.
Identifica las caractersticas de una dieta correcta y su relacin con el funcionamiento del cuerpo humano.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Explica algunas causas que afectan el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de desarrollar estilos de vida saludables.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: responde preguntas o identifica problemas, revisa resultados, registra
datos de observaciones y experimentos, construye, aprueba o rechaza hiptesis, desarrolla explicaciones y comunica resultados.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
Manifiesta disposicin y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.
Panorama del periodo

CONTENIDOS

Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del poblamiento de los continentes y el proceso de
sedentarizacin.
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y
procesos histricos del lugar donde viven, del pas y del mundo
Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del origen del hombre, del poblamiento de los continentes y el proceso de
sedentarizacin. Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se
domesticaron las primeras plantas y animales.
Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para
la convivencia

PROPSITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Formar al grupo en equipos.
Pedir que indaguen informacin relacionada con los principales procesos de la prehistoria, el poblamiento de Amrica y la sedentarizacin.
Solicitar que compartan la investigacin elaborada con el grupo.
Pedir que a partir de la informacin encontrada realicen una lnea del tiempo que represente los sucesos investigados.
Pedir que siten en un mapa de Amrica el poblamiento gradual del continente. Propiciar que compartan el trabajo elaborado.

Asignatura
Bloque 1
Contenidos
mbito
Competencias que se
favorecen
Propsitos

FORMACIN CVICA
De la niez a la adolescencia
Mi crecimiento y desarrollo
Cules son los cambios de mi cuerpo. Qu afectos, sensaciones y emociones siento ahora. Cmo me quiero ver y sentir en el futuro. Qu
requiero aprender para mantener una vida sana.
Aula
Conocimiento y cuidado de s mismo
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad
Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de
un proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos
saludables.

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDACTICA

Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas

manifestaciones en la vida de los seres humanos.
Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud
y la promocin de medidas que favorezcan el bienestar integral.
Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones
responsables.
Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la
dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.

Asignatura
Bloque 1
Contenidos
Propsitos
Competencia

Formar equipos integrados por chicos y chicas. Indagar informacin sobre el desarrollo del
aparato sexual y las repercusiones que ste tiene en su vida cotidiana (por ejemplo, la
menstruacin o las eyaculaciones nocturnas); las nuevas sensaciones que se experimentan y los
nuevos cuidados que han de tener en la higiene del cuerpo.

EDUCACIN FSICA
La imaginacin es el camino de la creacin
Reconocimiento de movimientos figurativos simblicos en relacin con las calidades del movimiento, las partes corporales implicadas, los
elementos espaciales y el uso de los objetos para la creacin de propuestas expresivas de naturaleza colectiva.
Expresin corporal y creatividad. Cmo puedo manifestar mi creatividad?
Desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos motores proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el
juego, la iniciacin deportiva y el deporte escolar, destacando la importancia del trabajo colaborativo, as como el reconocimiento de la
interculturalidad
Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica caractersticas del proceso creativo para la exploracin
de sus posibilidades y la toma de decisiones.
Emplea su bagaje motriz para la construccin de acciones
novedosas y originales.
Respeta las producciones de los dems, reconociendo elementos
significativos en su carga comunicativa.
Asignatura

Pedir que escriban cada uno acerca de los cambios que han manifestado en su cuerpo, en las
relaciones con su familia. Con amigos y con personas de otro sexo. Cavilar sobre la relacin que
existe entre los cambios expresados y su desarrollo sexual.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Propiciar al grupo que en equipos realicen un trabajo de expresin corporal.
Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de la temtica que podran elegir, con ayuda de
videos, imgenes fotogrficas, obras pictricas, msica sonidos y que les permita imaginar y crear
formas de movimientos creativos con su cuerpo (de la naturaleza, actividades humanas, animales,
etc.).
Formar equipos de seis miembros, para que cada cual discuta y acuerde un tema para empezar la
preparacin de su trabajo. Solicitar que en los siguientes das indaguen y compilen imgenes,
msica y objetos que puedan ayudarles a crear su producto.

EDUCACIN ARTSTICA

Lenguaje artstico
Eje
Contenidos
Aprendizajes esperados
Competencia

Artes Visuales.
Apreciacin
Explicacin acerca de las clasificaciones del patrimonio cultural.
Expresin
Indagacin de las caractersticas presentes en los diferentes tipos de patrimonio.
Contextualizacin
Discusin colectiva en torno a la importancia del patrimonio cultural de lugares de su inters.
Valora la importancia del patrimonio cultural.
Artstica y cultural

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Solicitar a los estudiantes que, organizados en equipos, investiguen el tipo de materiales y las tcnicas que se utilizan para realizar representaciones tridimensionales.
Pedir que expongan a sus compaeros el resultado de la investigacin y que la acompaen llevando al aula alguna representacin tridimensional para que la muestren a
los compaeros y les expliquen las caractersticas que tiene, haciendo referencia a sus lneas, formas, colores, textura y movimientos, as como la tcnica y el material
utilizados