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NOMBRE DE LA INSTITUCIN
NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
SEMANAL
CARGA HORARIA
ANUAL
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
NIVEL
1
DOMINIO B
COMINIO C
DOMINIO D
OBJETIVOS DE AO
Comprende de
textos
(imgenes, cdigos, colores, formas) y algunas palabras familiares
participacin
sus interlocutores.
relacionados
con
sus intereses
y su entorno
familiar
y social. con gestos y oraciones si
Expresa y da
a entender
oralmente
sus ideas
y experiencias
Produce
textos
sencillos
relacionados
sus intereses.
Hace predicciones
sobre
textos cortos con
y simples,
e identifica y describe personas, obj
situaciones
cotidianas
de comunicacin
imgenes
que expresen
ideas
en secuencia,
escribe
con sus
propios
Expresa
ideas
simples
sobre textos
cdigos,
colores,
formas),
a cdigos13
partir
de s
-Utiliza
Describe
y construye
patrones
con (imgenes,
objetos
y patrones
numricos1.
Cuenta,
compara2
Realiza
experiencias
sencillas
con
objetos
de
su
entorno
inmediato;
formula
pregunta
familiares.
cotidiana.
colecciones de objetos. Identifica cantidades de objetos y las asocia con los numerales.
Comunica
sus
conclusiones
de
forma
oral,
propios
mediante
represen
-
Recolecta
informacin
del
entorno
y la
organiza
en ypictogramas.
Describe,
compara
y clasifica
cuerpos
figuras
planas
de acuerdo
a sus
sustracciones
con material
concreto
de
0geomtricos
acon
10.sus
Identifica
y cdigos,
utiliza
laso monedas
de
1,
5y
Utiliza
sus
sentidos
para
diferenciar
seres
vivos
de
no
vivos,
de
acuerdo
a
sus
caracte
Identifica,
de
acuerdo
a
su
experiencia,
la
probabilidad
de
que
un
evento
cotidiano
oc
color,
tamao
y
grosor.
Identifica
la
posicin
de
objetos
segn
las
nociones
de
horizon
situaciones ldicas. 3. OBJETIVOS
las
formas
naturales
y
artificiales
de
la
luz
y
del
calor.
que
un
pictograma
es
la
representacin
de
cantidades.
verticalidad,
paralelismo
y
perpendicularidad
en
diferentes
contextos,
segn
los
sistem
Representa, en forma concreta, grfica y simblica,
cantidadesDE
delREA
uno al diez; las com
OBJETIVOS
Practica
acciones
para
elque
ahorro
del agua
y Relaciona
de
la energa
elctrica.
Conoce
cmo
clasifi
Comunica,
claridad,
ideas
aUtiliza
partir
de los
datos
y
preguntas
simples
sobr
describe
secuencias
temporales.
las
nociones
deresponde
longitud,
peso,
capacidad
y
tem
relaciones
decon
orden
(ms
y menos
que).
situaciones
cotidianas
con la
noc
acuerdo
al
material
que
los
conforma.
presentada
en
pictogramas.
estimacin
y
comparacin
de
objetos
del
entorno.
sustraccin.
-
Obtiene creatividad
informacin
forma oral
sobre
elaentorno
social
e identifica
forma, color,
temperatura,
peso29,
capacidad30
,inmediato
longitud31,
superficie32
Identifica
Muestra
alde
describir
la solucin
situaciones
cotidianas
que
requierenen
desy
escolar
actividades
de
cooperacin.
Formula
preguntas
y
comunica
su
punto
de
vista
so
objetos
del
medio.
Identifica
cuerpos
geomtricos
y
figuras
planas
en
objetos
del
entorn
adicin y sustraccin o comparacin.
comportamientos
que
favorecen
u
obstaculizan
la
convivencia
familiar
y
escolar,
en
form
posicin
de
objetos
segn
nociones
de
referencia.
Relaciona
actividades
cotidianas
co
- Observa y formula preguntas sobre su entorno familiar y escolar, y se reconoce como
propios
travs de representaciones
grficas.
tiempo.
grupos. cdigos
Recopilaainformacin
de fuentes orales
sobre fiestas, tradiciones, costumbres,
Reconoce
normas
rigen
su entorno
inmediato.
Reconoce
describe
la estructura
Comunica
con
sus que
propios
cdigos
las
estimaciones,
comparaciones
y descripciones
dd
cultural
de su
entorno
inmediato,
y la
comunica
en forma
oral oy con
sus
propios
cdigos
Identifica
los distintos
y responsabilidades
decomo
los miembros
de su familia
o de las
entorno,
planasroles
y cuerpos
geomtricos, as
las secuencias
temporales.
dibujos ofiguras
smbolos.
que
convive.
-
Observa
y formula
preguntas
sobre
caractersticas
generales
de su entorno
inmediat
Utiliza
nociones
bsicas
de tiempo
(ayer,
hoy, maana,
antes, ahora,
despus)
en situ
Identifica
oelementos
acuerdos
establecidos
dentro
del
espacio
familiar
y escolar.
Asum
cultural:
casa,
calles,
aula, escuela,
bosque,
iglesia,
plaza.
Comunica
sus
Identifica
y normas
compara
que parque,
permanecen
y aspectos
que
han
cambiado
deobserv
su his
respeto
hacia
el
otro
(saludar,
levantar
la
mano,
esperar
el
turno,
escuchar,
respetar
al
oral
o
con
sus
propios
cdigos
a
travs
de
representaciones
grficas.
Manifiesta actitudes de respeto hacia elementos representativos1 de su entorno fami
etc.)
para
la
convivencia
diaria
al
interior
de
la
familia
y
la
escuela.
Identifica
y
describe
caractersticas
bsicas
de
su
entorno
geogrfico.
Reconoce
punto
parte de su riqueza patrimonial2
-
experiencias
para
observar
animales
y naturales
plantas
del
entorno
inmediat
utiliza
nociones
bsicassencillas
de ubicacin
espacial
(arriba,
abajo,
adelante,
atrs)
para
ubica
- Realiza
Realiza
experiencias
sencillas
con los
elementos
fsicos
que
observa
en
su
preguntas
de
lo
que
observa.
Comunica
sus
conclusiones
de
forma
oral,
con
sus
propios
inmediato.
y formula preguntas de lo que observa. Comunica sus conclusiones de forma oral, con s
mediante
representaciones
grficas.
acciones de cuidado
al entorno, e identifica situaciones cotidianas de conta
o Manifiesta
mediante
representaciones
grficas.
Identifica
semejanzas
y
diferencias
entre
estructuras
externas
de necesarios
animales y para
plant
del
espacio.
Identifica los elementos fsicos (agua,
luz las
solar,
aire y suelo)
que son
funcin
que
ellas
cumplen.
Identifica,
como
rasgos
de
identidad,
las
partes
de
su
cuerpo
-
Realiza
experiencias
sencillas
para
observar
las
relaciones
que
se
establecen
entre
lo
Describe algunos fenmenos naturales producidos por elementos fsicos.
estas
partes
tienen
para
relacionarse
con
su
entorno.
plantas
y
el
entorno
inmediato;
formula
preguntas
de
lo
que
observa.
Comunica
sus
con
Participa en el cuidado de los recursos naturales de su entorno y realiza acciones que
Realiza
acciones
relacionadas
alimentacin
nutritiva, el grficas.
cuidado personal y las n
oral,
con sus
propios
cdigos, o con
por la
medio
de representaciones
desperdicio
de
estos.
seguridad
Reconocebsicas.
caractersticas de los seres vivos y de los elementos fsicos, de acuerdo al e
Describe animales y plantas de otras regiones naturales del pas.
EJE DE APRENDIZAJE
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES
NMERO TOTAL
DE PERIODOS
40
200
40
200
3. LA NATURALEZA Y YO
40
200
4. LA COMUNIDAD Y YO
40
200
5. MI PAIS Y YO
40
200
40
200
TOTAL
240
TOTAL
MIS NUEVOS
AMIGOS Y YO
MIS NUEVOS
AMIGOS Y YO
Practicar normas bsicas para el cuidado, higiene y seguridad personal en funcin de aplicarlas diariament
MI FAMILIA Y YO
Identificar y comprender las necesidades bsicas de los seres humanos, analizando su propia experiencia
Identificar los rganos de los sentidos y utilizarlos para reconocer sabores, texturas, sonidos, imgenes y
encuentran en su entorno
Reconocer los animales que viven en su entorno segn sus caractersticas, cuidados Y PROTECCION
LA NATURALEZA Y
Determinar los cuidados que las plantas requieren para su supervivencia
YO
Establecer el origen de los alimentos que consumen, para distinguir los que son saludables de los que no lo
Reconocer la importancia de los elementos fsicos del entorno para el beneficio de los seres vivos
Colaborar con el cuidado del medioambiente mediante la utilizacin del material de reciclaje, el cuidado de
energa
Describir las caractersticas del campo y la ciudad comparndolas con el entorno en que vive.
Identificar los elementos que se encuentran en la va pblica, asociarlos con su utilidad y asumir responsab
MI COMUNIDAD Y
YO
Reconocer y valorar los medios de comunicacin para adoptar actitudes positivas para su uso.
Identificar los servicios pblicos y reconocer su importancia dentro del entorno en que vive.
Conocer los diversos lugares con valor patrimonial que se encuentran en su comunidad para valorarlos, pro
cuidarlos
Reconocer las causas que provocan la contaminacin del entorno en que vive, y encontrar sus consecuenc
Identificar las caractersticas de su entorno y compararlas con otros espacios geogrficos del pas, descri
semejanzas y diferencias.
MI PAIS Y YO
Conocer y valorar las tradiciones y costumbres para identificarse como miembro de una comunidad.
Radiograbadora
Video
Internet
Hoja trabajo
Lpiz
Lpices de colores
Marcadores
Pizarrn
Tteres
Teatrino
Espejo grande
Cartulinas
Goma
Fotografas
Internet
Video
Tv
Tijeras
Papelotes
Papel brillante
Fmix
Revistas
Peridico
Masking
Imgenes
Cuaderno- Carteles didcticos
Catulinas
Marcadores
Gua de preguntas
Sobres
Trajes
Sombreros
Cepillo
Jabn
Toalla
6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
TCNICAS
- Asociacin
MTODO DE OBSERVACIN
- Observacin
- Descripcin
- Interpretacin
- Comparacin
- Generalizacin
MTODO INTEGRAL
Entrevistas, observacion
- Percepcin
- Comprensin
- Interpretacin
- Reaccin
- Integracin
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes
Actualizacin de 1ao de educacin bsica
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
STITUCIN
AO LECTIVO
AL
AO/CURSO
PARALELO
RRICULARES
EJE TRANSVERSAL
DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO
15
185
15
185
15
185
15
185
15
185
15
185
TOTAL
PEO A DESARROLLARSE
con ellos
1110
o ambiente
en el diario vivir
cleo familiar.
sus caractersticas
e obtienen.
ncia
s beneficios.
os y utilizarlos
icos
INSTRUMENTOS
8. OBSERVACIONES
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: