REVISTA DIGITAL DE CRIMINOLOGA Y SEGURIDAD

LAS SIETE RACES DE LA

GENEALOGA DEL
DELINCUENTE
Por Agustn Salgado Garca

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CRIMINOLOGA Y SEGURIDAD

LAS SIETE RA
RACES DE LA
GENEALOG
GENEALOGA DEL DELINCUENTE
Por el Lic. Agustn Salgado Garca
Abogado y Psicopedagogo. Diplomado en Seguridad Nacional,
Diplomado en Seguridad Pblica. Presidente de la Academia
Mexicana de Psicopedagoga Jurdica. Exdirector de Centros
Preventivos (Prisiones) en el Estado de Michoacn, Mxico.
Exdirector de Investigacin del Instituto de Ingeniera Poltica,
Puebla, Mxico. Miembro de la Sociedad Mexicana de Criminologa
Captulo Nuevo Len.
La genealoga del delincuente es diversa y compleja de
analizar, no es un fenmeno que surge aisladamente, sino
que en ste convergen una serie de factores que pueden
llevar a desencadenar conductas antisociales. (Salgado,
2009). Tales factores, son las races que sustentan el rbol
genealgico del delincuente, las cuales son: la gentica, el
trastorno mental, el libre albedro, la familia, la escuela,
la sociedad y los acontecimientos fortuitos;
estos
pueden presentarse de manera particular o en comunin
entre s, sin embargo, se debe analizar rigurosamente cada
una de estas races, que por s solas no son generadoras de
conductas delictivas.

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REVISTA DIGITAL DE

Empecemos por sealar que todas las

conductas consideradas como delito, son la
categorizacin de las conductas nocivas,
determinadas as por el rgano legislador del
poder poltico. Generalmente se tiene la idea de
que slo son delincuentes aqullos que matan o
roban, empero los cdigos penales establecen
una serie de conductas consideradas delitos, que
en su mayora se desconocen por parte de la
sociedad. (Salgado, 2003). stas conductas
tienen su origen, en una o en ms de las siete
races de la genealoga del delincuente, lo que es
posible
conocer
mediante
el
estudio
individualizado del sujeto activo del delito, para su
consecuente prevencin en la reincidencia,
aportando adems, datos importantes para la
prevencin primaria.

cia, han mostrado influencia gentica, mientras

que en nios adoptados que padecan de
trastornos de conducta agresiva se encontr que
las madres biolgicas contaban con niveles
elevados de psicopatologa. Respecto a los estudios en gemelos se sabe que el comportamiento agresivo antisocial es ms transferible
genticamente, que el comportamiento social no
agresivo.

La genealoga aqu planteada, permite encontrar

el punto genealgico del delincuente, entendido este como el momento en que el
individuo comete una conducta delictiva, con la
inclusin de factores atenuantes, en un contexto
particular del evento-; lo cual es posible concretar
mediante la anamnesis criminolgica (el anlisis
biogrfico del delincuente), como resultado de la
aportacin realizada por las diversas ciencias
auxiliares de la criminologa, lo que permitir la
aplicacin
del
tratamiento
monista
de
resocializacin (individualizado).
Es imperioso conocer cada una de las races de
la genealoga, haciendo nfasis en que la
gentica, el trastorno mental y el libre albedro son
de naturaleza intrnseca al sujeto; siendo
extrnsecas la familia, la escuela, la sociedad y los
acontecimientos fortuitos, -estos cuatro ltimos se
refieren a entornos de interaccin y convivencia
del sujeto-.

GENTICA
Es menester conocer primeramente que la
gentica de la conducta es la disciplina cientfica
que estudia los diferentes factores genticos y del
entono que subyacen a las diferencias individuales en la conducta y la cognicin. (Bartrs,
2008, p. 14). As se tiene que en estudios
realizados en gemelos sobre actos de delincuen88

Los riesgos procedentes del medio ambiente

son probablemente mayores con respecto a la
delincuencia juvenil que se instaura en los aos
de la adolescencia y que no persisten en la edad
adulta. (Plomin, 2009, p. 249). Se sabe que los
efectos son mayores con relacin al
comportamiento
antisocial
de
aparicin
temprana, que se acompaa de hiperactividad, y
que refleja una tendencia importante de persistir
en la edad adulta, como un trastorno de
personalidad antisocial.
Revista TEMAS Ao II - Nmero 6 - Febrero 2013

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LAS SIETE RA
RACES
DE LA GENEALOG
GENEALOGA
DEL DELINCUENTE
TRASTORNO MENTAL
En la genealoga del delincuente, uno de los
factores determinantes es el mal funcionamiento y
la estructura defectuosa de una parte del cerebro,
que se encuentra situada por encima de los ojos y
detrs de la frente llamada crtex prefrontal, es
una parte del cerebro que interviene en el comportamiento y acta en la toma de decisiones
complejas, adems de que es la zona del cerebro
que inhibe la agresin. (Raine, 2003). Si sta
rea del cerebro no funciona con normalidad, o si
existen impedimentos estructurales que afecten a
esa parte del cerebro, puede predisponer a
algunas personas haca la violencia y la conducta
delictiva.
Los expertos coinciden en afirmar que un
historial de lesiones intracraneales, aumenta la
probabilidad de que el sujeto se convierta en un
delincuente violento, porque hay acciones
cognitivas complejas que son las que determinan
si actuamos o no ante las agresiones, as que al
estar daada la corteza prefrontal por lesiones en
algunos individuos, puede predisponerlos a la
violencia. (Salgado, 2006, p. 28).
LIBRE ALBEDRO
Ante la diversidad de circunstancias que se
presentan en la vida, el sujeto tiene la libertad de
decidir en ejercicio de su propia voluntad, en
hacer o dejar de hacer determinada accin que
pudiera ser constitutiva de delito. Esa fuerza
motriz
interior,
cada
una
de
cuyas
manifestaciones individuales es provocada por un
motivo, percibido interiormente por la conciencia,
es lo que designamos con el nombre de voluntad.
(Schopenhauer, 2007, p. 52). Aquel sujeto que de

desarrolla habitualmente la libertad de decidir,

tiene clara conciencia de s con relacin al
mundo en el que se sita, lo que le permite
conocerse a s mismo y saber de sus limitantes,
conforme a sus convicciones axiomticas.
(Salgado, 2010b). Empero, es innegable que
existen circunstancias que escapan del control
del sujeto, como es el caso de los
acontecimientos fortuitos, que se abordarn ms
adelante.
FAMILIA
Este factor como raz de la genealoga del
delincuente, debe ser entendido como el cmulo
de contingencias que ocurren al interior de la
familia y que se magnifican con la disfuncin de
sta, originando un nmero importante de
individuos con predisposicin importante hacia la
delincuencia, tales fenmenos se traducen en
patrones conductuales, que trascienden de
padres (o de quien los supla) a hijos; sea por
imitacin o por la falta de preceptos conductuales
que funcionen como un sistema de refreno.
Todas esas contingencias son antecedentes de
los ascendientes, que directamente bajan desde
los padres hasta las mentes en desarrollo de sus
nios y adolescentes; es importante sealar que
los padres algunas veces provocan este
fenmeno de manera inconsciente, pero muchas
otras ocasiones se debe al maltrato infantil, al
que son sometidos los individuos por quienes
deberan protegerles.

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ESCUELA
La escuela es uno de los tpicos de mayor
estada del individuo durante su desarrollo, (al
menos as debera ser). Los centros educativos
no han sido la excepcin en la debacle social en
la que se encuentra inmerso el sujeto, ante la
falta de valores y la errnea interpretacin
prctica de stos.
La experiencia personal ha permitido conocer
casos de primera mano, en los que el motor
principal de la violencia son los educadores,
argumentando que los nios no entienden y que
es la nica forma de educarlos, tal pareciera que
fueron adoctrinados con la pedagoga de la
conquista, en la que los educadores venidos
del viejo continente, educaban a los nativos bajo
el lema: las letras con sangre entran.
Resultados parciales de una investigacin de
campo, realizada conjuntamente con estudiantes
de la licenciatura en Psicologa Educativa del
Instituto Michoacano de Ciencias de la
Educacin Jos Mara Morelos, en diversas
escuelas de nivel primaria de la cabecera de un
municipio de la tierra caliente en la depresin del
ro Balsas del estado de Michoacn, (lugar que
se ha caracterizado durante dcadas por sus
altos niveles de violencia), da cuenta de que los
educadores siguen en la misma tnica regional; a
pesar de haber cursado estudios superiores en
otros lugares, esto no les hizo modificar su
paradigma de violencia, siendo los protagonistas
de hechos violentos contra los alumnos o
manteniendo una irresponsable omisin y pasividad ante este fenmeno. Sin embargo, la
globalizacin en los medios de comunicacin,
hacen evidente que la violencia escolar, es cada
vez ms generalizada, ya no es propia de
determinadas regiones.
Actualmente la escuela como aparto ideolgico del Estado est en decadencia, slo se ha
limitado a transmitir conocimiento cientfico; pero
irresponsablemente, no ha sabido (o no ha
querido) ocuparse del individuo en su educacin
emocional, con apego y respeto a la cultura de la
legalidad, cimentada en valores para una convi90

vencia armnica y pacfica.

SOCIEDAD
Cuando la violencia que se vive en la sociedad,
es observada en los medios de comunicacin,
sta no produce por si misma ms violencia, slo
causa un efecto detonante en personas que ya
son violentas; pero la inmersin en ambientes
saturados de violencia crea habitualidad
conductual de sincronizacin, es decir, el
sujeto no mide los alcances consecuentes de
sus acciones, acta por imitacin, tomando un
modelo de vida violento.

La sociedad en su generalidad se ha comportado

de manera egosta e irresponsable, sus
miembros se creen ajenos a las circunstancias
que ocurren a otras personas, hasta que se ven
involucradas como agentes pasivos del delito es
cuando reaccionan y comprenden, que deben
actuar de manera complementaria con las
autoridades, aun as la sociedad carece de
valores como lo solidaridad y el respeto, lo cual
es consecuencia inmediata del fracaso de los
aparatos ideolgicos representados por la familia
y la escuela. Los sujetos conviven en la sociedad
sin
refreno
conductual,
atrayndoles
vigorosamente la realizacin de actos delictivos,
encontrndose como detonantes importantes de
estos, la falta de oportunidades laborables y
escolares, adems de la extrema pobreza.
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ACONTECIMIENTO FORTUITO
A pesar de que el sujeto tiene la posibilidad de
ejercer su libre albedro, decidiendo acerca de
sus acciones u omisiones, existen eventos en los
que el agente activo del delito, no tiene el control
de los sucesos, ni en su origen, ni en su
desarrollo; sin embargo, el causante del delito es
el elemento esencial de dichos eventos,
situndose en un espacio tpico-temporal en el
que la volicin y la nolicin tienen un efecto de
neutralidad, sin poder ejercer el libre albedro. El
ser humano no es capaz de resistirse a la fuerza
universal de la causalidad, as tenemos que la
conducta del ser-antisocial obedece a una
gama de factores de los que no es posible
escapar. (Salgado, 2010a, p. 43). Esta raz
genealgica del delincuente es de ingente valor,
por la posibilidad de que el sujeto en otras
circunstancias jams cometera la conducta
delictiva de manera dolosa.

EPLOGO
Las siete races de la genealoga del delincuente otorgan la posibilidad de conocer las
bases crimingenas, que dan origen a una
conducta delictiva concreta, a fin de prevenir este
tipo de conducta nociva (en un caso particular
pero adems de manera general) lo cual
permitir disear estrategias preventivas de
poltica criminolgica mediante la ortoconducta,
que aporte los elementos para prevenir la
reincidencia delictiva (una vez que el sujeto haya
delinquido), buscando la reorientacin conductual
a efecto de lograr una efectiva resocializacin,
as como el diseo de estrategias enfocadas
hacia la niez y la adolescencia para alcanzar la
prevencin primaria, mediante la aplicacin
complementaria de la psicagoga criminolgica.
La genealoga del delincuente es una
herramienta de gran vala, para la aplicacin
individualizada de la pena y las correspondientes
medidas de seguridad.
La genealoga del delincuente fue presentada
por primera vez de manera pblica, en junio de
2009, mediante una ponencia en el Primer Ciclo
de Conferencias Presenciales del nodo de la ciu-

dad de Uruapan, perteneciente a la Facultad de

Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo.
La genealoga del delincuente, forma parte de la
gnesis de una propuesta, en la creacin de un
paradigma
criminolgico,
basado
en la
perspectiva desde la eclctica de la complejidad,
que pretende revolucionar la forma de enfrentar
el fenmeno criminal.

Referencias:
B artrs Faz, David. (coord.) (2008). Bases genticas de
la conducta. Barcelona: UOC.
Plomin, Robert, et al. (2009). Gentica de la conducta.
(2 ed.) Barcelona: Ariel.
Raine, Adrian. (2003). Entrevista de Eduard Punset con
Adrian Raine. Programa Redes, Ttulo: Claves violentas I
emisin 261, del 05 de enero de 2003. Disponible en:
http://www.rtve.es/tve/b/redes2007/semanal/prg261/frconte
nido.htm (Espaa: Consultado el 25 de agosto de 2010.)
Salgado Garca, Agustn. (2003). Sistema Penitenciario
y
Seguridad
Pblica.
Disponible
en:
http://www.segured.com/index.php?od=2&article=236.
(Consultado el 30 de octubre de 2010.)
Salgado Garca, Agustn. (2006). La prevencin del
delito y la readaptacin social ante la irrupcin del crimen
organizado en las estructuras pblica y social. Puebla:
Ctedra Iberoamericana de Ingeniera Poltica.
Salgado Garca, Agustn. (2009). Enfoque Filosfico de
la
Seguridad
Pblica.
Disponible
en:
http://www.portaldeseguridad.com/gdc_notapub.php?cod_n
ota=1988. Argentina. (Consultado el 30 de septiembre de
2010.)
Salgado
Garca,
Agustn.
(2010a).
Filosofa
Criminolgica: Una primera aproximacin al serantisocial. Quadernos de Criminologa. Revista trimestral
No. 10. Valladolid: Sociedad Espaola de Criminologa y
Ciencias Forenses (SECCIF).
Schopenhauer, Arturo. (2007). La libertad. Mxico:
Coyoacn.

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