16/4/2015

TestdelrboldeKarlKoch

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TestdelrboldeKarlKoch
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TESTDELARBOL

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TestdelrboldeKarlKoch

KARLKOCH
Material:1hojadepapelbondblanco,tamao
carta.
1lpizmongolNo.2.
1hojaparalasanotacionesdelaconducta
observada.
Administracin:Individual,caraacara.
Duracin:30a45minutos
Instrucciones:Consignaparasuaplicacin:
Dibujeunrbolaqu,asugusto,sealandola
hojaenformavertical,sienalgnmomentovarialaposicin,reiterarlelaverticalidad,siel
pacienteinsiste,nomencionarnadayanotarlaobservacin.
Objetivosdeltest:
1.Utilizareltestdelrbolcomomedioauxiliarpsicodiagnstico.
2.Elaborarenunlapsomsbrevedelocomnunperfildeunapersonalidad.
3.Entenderlafuerzaintuitivaqueseaplicaalosdibujos,esfascinante.
4.Verificarquedesdeelpuntodevistafenomenolgico,lapropiarespuestavendrdeldibujo,de
sumismanaturaleza.
5.Reconocerqueenelsujetonoseproduceladesconfianzaquesueleoponerseaciertosmedios
diagnsticos.
6.Comprenderquenopuedesepararseunaproyeccintotaldelapersonalidad.
Antecedentes:
Simbolizacinymitologa:
Elrbolesunaproyeccinsimblicaeneldibujoligadoanuestraevolucinantropolgica.Su
estudiosebasaenlamitologaysimbolismostotmicos.
EJEMPLOS:

A.SmbolosdelaBibliaJudeoCristiana.
rboldelavida.
Simiente.
rboldelacienciayelbien.
Porsusfrutoslosconoceris.
Elrboldelparaso.
LacruzdeCristoenelrboldelavidaylamuerte.
Unaanalogadelrboldelavidaylamuertedelparaso.
Elrboleseldadordevidaperotambineselsepulcro.
B.CentrodeAsia.
EnelcentrodeAsia,subiraunrbolsimbolizaascensinalcielo.
Losrbolestienenunafuncinregeneradora,sonsmbolosdelavidafrtil,sondadoresdevida.
Significafecundidad.
C.Lituania.
Sehaconservadoelcultodelaruda,quesignificavirginidad.
D.Germanos.
Tienengrandevocinporelroblequeloconsideransagrado.
E.GranBretaa.
Lerendancultoalrbolsimbolizndoloenlosbosquessagrados.
F.Grecia.
Dentrodelamitologagriega,Zeussealimentadelrbolsagrado.
G.Portugal.
ElsimbolismoreligiosoqueseapreciaenlaaparicindeNuestraSeoradeFtimaenun
encino.
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H.Escandinavia.
Estmuydifundidoqueelrbolesprotectordelafamilia,deahsederivaelrboldelanavidad
quesehadifundidoeneloccidentecomosmbolodeamor,felicidadyuninfamiliar.Aunque
contemporneamentesimbolizalucroyfestividad.
I.Suecia.
Elfresnoyeltilorepresentanrbolesqueprotegenlafamilia.
J.OtrasMitologas.
Elbosque,smbolodemoradadelosmuertos.
Lasbrujasresidenentrelacortezayelleo.
Losniosnacendeunacol.
Losleadorespidenperdnalrbolquevanacortarporquelocreenanimado.
Existeunacostumbredesembrarunarbolitocuandonaceunnioquesimboliza,segncomo
sedesarrolleelarbolito,assedesarrollarelnio.
Elroblesimbolizaaunrey.
K.Arquetipo.
Entrminosgenerales,lamayoradelosrbolessagradosorituales,mencionadosenlahistoria
delasreligionessonunarquetipoquesignificaelcentrodelmundo.

LicenciaturaPsicologa
UniversidadaDistancia,EstudiaPsicologaen
lnea

NOSOLOGIAS
Agrandesrasgos,podemosevidenciarlossiguientescuadrosnosolgicosquesirvende
orientacinparalainterpretacindeltestdelrbol.
1.Esquizoides:Dibujanrbolesgrandes,piensanqueesmsqueunjuego,tienenideasde
grandezadentrodeungrupo:megalomana.
2.DepresivosReactivos(Endgenos):Dibujanrbolespequeosdiminutoscontrazodbil.
3.Neurticos:Dibujangrandesfallasenlaestructuradelrbol,manifiestanperturbacinenlas
relacionesconelmundoysntomasregresivos.
4.NeurosisInfantilVencida:Serepresentansntomaspatolgicoseneltronco(basedeltronco
tapadacongrama,nudos,fracturas)
5.Sujetoserticamenteinhibidos:Figurapobreencontraste,contornodecopasllamativas,
bifurcacineneltronco,rbolfrondoso,lefaltanfrutos.
6.SignificadoEvolutivo:Noesuntestdeinteligencia,sinembargo,existerelacinentrelas
formasrudimentariasyprimitivasyelniveldeaptitud.
Enlaneurosispuedevolverseinfantileinmadura:REGRESION.Resultaqueeldibujodeunrbol
rudimentarioeinfantil,puedeatribuirsindificultadatresexpresionesdistintasenunsolonivel
evolutivo:
Ladeunprvulo.
Deundbilmental.
Deunneurtico.
SINTOMASDEREPERCUSION
1.PERTURBACIONESDEARRAIGO:
Basedeltroncoenformaderaz.
Racesabiertas.
Racesdesproporcionadascomorayos.
Labasedeltroncosefundeconlalneadelsuelo.
Basedeltroncomuyabierta.
Faltadelneaenlabase.
2.PERTURBACIONESENLACONFIGURACIONDELTRONCO:
Troncoparalelo.
Troncosinforma.
Contornossolamente.
3.PERTURBACIONESENLACONFIGURACONDELACOPA:
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Copaexageradamentegrandeenrelacinaltronco.
Ramasnocoordinadas.
Ramasdemasiadograndesylargas.
Ramasquerevoloteanporelespacio.
Ramasretorcidas.
Ramastoscas.
Ramasdesflecadas.
Copainformeoamorfa
ESPACIOYSUDIVISIONIDEAL
MaxPulverdividelasuperficiedelpapelenzonas:
A
ICD
B
1.ZONASUPERIOR(A):Alto,queserelacionaconloespiritual,enel
sentidoamplio(intelectual,ticoreligioso,ideal,concienciasupraindividual).Comparativamente:
elsol,elcielo,queestarriba.Lacabezaocupaelpicedelcuerpo.
2.ZONAMEDIANA(ICD):Delcorazn,delosafectos,leloconscienteindividual,dela
sensibilidad.Ennuestrosistemaoccidentalescribimosdeizquierdaaderecha,porloque:(IC)
representa,elpasado,elYo,queseencaminahacialoquefue.(CD)elfuturo,elt,elmundo
exterior.(ID)lneadelYohaciaelt,delegosmoalaltruismo,delpresentehaciaelfuturodelo
maternofamiliarhacialopaternoindependiente.Comparandoelcuerpohumanoconelrbol:el
coraznyeltroncoloqueestsiempredelantedelamiradacuandoseescribe,lazonadelas
letrasm,n,odelabecedario,eselconsciente,elcomncotidiano.
3.ZONAINFERIOR(B):Delomaterial,instintivo,infraconsciente,comparativamente:enel
cuerpo,losrganosymiembrosinferiores,elinfierno,elsuelo,latierra.Laideadelhorizonteesla
lneadetrnsitodelconsciente(sobrelatierra)haciaelinconsciente(bajodetierra).Comolo
haceKoch,notemosademsque,ascomolaescriturasedesarrolladeizquierdaaderecha(B
A),loqueocurretambinhaciadelanteyatrs,yesodebetenerseencuenta.
Estaszonassonideales,yaqueenrealidad,elpapelnoestmaterialmentedivididoenesa
forma.Enlapginatodoeldibujosesituarconrelacinaesaszonas:mshaciaarriba,ala
izquierdaoderecha,ylaspropiaspartesdeldibujopuedendesarrollarseunasmsqueotras.
TRAZO
Paradibujaresnecesariohacertrazos.Fundamentalmente,yensmismoeltrazopuedeser:
1.DEBIL:Conescasapresin:eldibujanteapenasesaafirmarsesobrelarealidadobjetivaque
eselpapelsientedelicadezaodebilidaddeenergaimpresionabilidadalcontactoconlarealidad.
2.FUERTE:Ellpizesapoyadofuerteoviolentamentesobreelpapel,denotandoenerga,mando
obrutalidad.
3.RAPIDO:Continuadoyhechoenunsologesto,generalmenteparaconcluirconrapidez,
significaimpaciencia.
4.LENTO:Calmo,vigoroso,indiacalma,flema,inseguridad.
5.POROSO:Aparentementecontinuo,peroenrealidadhechoconpequeostrazos,unossobre
otros,queseunenentresdenotainseguridad,excesodesensibilidad,identificacinconel
ambiente,incertidumbre,impresionabilidad,permeabilidad.
6.PELUDO:Deigualmaneraqueelanterior,aparentementecontinuo,inicialevementegruesoy
terminaenuntrazofinoydbilenlapunta,indicasuperficialidad,irresponsabilidad,influenciable.
7.ENTRECORTADO:Dejandoespaciossensibilidadexplosiva,humormuyvariable.Larapidez
eneldibujorevelaprisa,vivacidad,impaciencia.Lalentituddenotalentitudenlaideayenla
accin.
8.RECTO:Predominiodelarazn,frialdad,porlomenosexterior,claridad.
9.CURVO:Imaginacinydulzura.
10.ANGULOSO:Preocupacindeserclarosealderesistencia:
Activa,conpresinfuerte,queindicaespritudelucha,asertividad,tenacidad,claridad.
Pasiva,conpresindbilotrazoporoso,sealaterquedad,obstinacinoimpertinencia,
imposicincaprichosa,susceptibilidad.
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DIBUJODELARBOLENCONJUNTO
Ensupropiaestructuraelrboltieneciertaanalogaconlaestructuradelcuerpohumano:lacopa
(lacabeza),eltronco(eltroncohumano),ylarazolaparteinferiordelacopa(losmiembros
inferiores).
Copa,troncoyracessonloscomponentesglobalesdelrbol.Deantemano,comotodotest,las
sealessolovalensiseexaminanenconjunto.Elvalorindividualdecadaunaesconfirmado,
fortalecidoodebilitadoporeldelasdems.
ELTAMAODELARBOL
Quiensesiente,odesearasergrande,dibujaentamao.Eltamaoeselsentimientodelyo,del
propiovalor.
Dibujopequeo:Sentimientodeinferioridadomodestia.
Dibujogrande:Orgullo,vanidadodeseodesuperacindelsentimientodeinferioridad.Cierto
intelectualmuyactivodibujpartedelrbolenunlado,diovueltaalahojayprosiguieldibujodel
otrolado:necesitabamuchoespaciovital.
ELSUELO
Naturalmente,elrbolnaceenelsueloenelcualseafirmaextrayendodelloselementos
necesariosparalanutricin.
1.rbolsinsuelo:Significaestardesarraigado,fluctuacin,faltadeapoyoodeestabilidad.
2.Sueloenformadecolina:Seevidenciaysevemejorloqueestenunacolina.Lacolina
aparta,hacedominarlaplanicie,permiteveraquienllega,tranquilizaladesconfianza,
egocentrismo.
3.Suelocircunscripto:Otraformadeegocentrismo,menosostensible.Desconfianza,separacin,
retraimiento.Fueencontradaestaformaenadolescentescontendenciaalamentira.
4.Horizontelejano:Normalmenteelsueloestaenlabasedelrbol.Cuandolalneadelhorizonte
estasobreella(sobrelacualestalarealidadexterior)elsujetosealejadelarealidad,hay
pasividad.DAlfonsoconsideraestasealcomopredominiodelasfuerzasvegetativas,
inconscientes:instintividad.Lazonainferiorinvadelaszonassuperiores.
5.Sueloascendente:Subirespenosoycreadistancia,reserva,difciladaptacin.
6.Suelodescendente:Dificultaddemantenerseenlnearecta,voluntaddbil,faltadefirmeza.
Lalneadelsuelopuedetomarotrasformas.Lacombinacineintensidaddecadaformadarel
significadoadecuado.
LASRAICES
Lasracesengeneral,quedandebajodelatierraynoseven.Dibujarracesesacentuarfijacin
alsuelo:pesadumbre,inhibicin,inmovilidad,instintividad,tradicionalismo.Cuantomsfuertesy
profundasseanlasraces,mayorserlaintensidaddelrasgo.
ELTRONCO
Eslapartefundamentaldelrbol,noesposibledibujarunrbolsintroncoosinunarama.Enla
realidadeseltroncoelquehacevisibleelrbolysostienetodosobrelatierraeslasustancia
utilizableyaprovechadaparaleaomadera.
1.Basedeltroncoancha:Mayorfijacinalatierra,menormovilidadpsicolgica(menosvivacidad)
yanhastafsica(obesidad).
2.Troncodelgado:Sentidodedebilidadodelicadezatieneanalogaconlostrazosfinosenla
escritura.
3.Troncogrueso:Fuerza(autoafirmacin)naturaloporcompensacindelsentimientode
impotencia,tendenciaalabrutalidad,violencia,primitivismo.
4.Troncoenunasolapieza:Desdeloaltoalobajoprimitivismo,indifenrenciacin,faltade
firmeza,detactoeventualmente,faltadeinteligenciatipomsprcticoquetericofrecuente
necesidaddecompensarlainseguridadinterior.
5.Troncoformadoporlneasrectas:Correccin,claridad,capacidaddeabstraccin,cuandoel
dibujoestabiendesarrollado.Rigidez,artificialismo,discpulomodelo.Enlosprimerosaosde
escuelalosniosfcilmentedibujaneltroncoconunaregla.
6.Troncodelneasonduladas:Sociabilidad,dulzura,contactofuerte.Silasdoslneasdeltronco
sepresentanasesascualidadessoninterioresyhastapuedenmanifestarseexteriormente.
Silalneaizquierdaesonduladayladeladerecharecta,representasensibilidadinteriorcubierta
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porrigidezyfrialdadexterior.
Lneadeladerechaonduladaylaizquierdarecta,representarigidezyfrialdadinterior,cubierta
poraparentesociabilidad.Setomaencuentalacombinacindelacurvaydelarectasegnlas
zonasderechaeizquierda.
7.Cuandoeltroncopresentatajos,nudos,irregularidades:
Delladoizquierdo:Traumasntimos,vulnerabilidadinterior,inhibicin.
Delladoderecho:Dificultaddecontacto,deadaptacin,conflictosconelambiente.
Sombreadodelladoderecho:Facilidaddecontacto,mayorsociabilidad.
Sombreadodelladoizquierdo:Subjetividad,ensoacin,introversin.
8.Manchasvarias:Avecessimpleadornosedebetenerencuentaeltipodetrazo.
Anguloso:Dificultadenelcontacto(cortezaruda)
Predominiodelacurva:Facilidaddecontactoconelambiente.
Eltroncopuedeserdibujadotambinenunsolotrazo,generalmenteessealdeprimitivismo.Los
niosenlosprimerosdibujoslohacenas.Correspondeainhabilidadgeneralydebilidadpropia
delaedad.
Perotambinlosadultos,hastalosintelectuales,fcilmentedibujanuntroncomonolinealpuede
serlasealdeciertoprimitivismoemotivo,deinhibicindeafectos.
9.Dilatacionesoreduccionesdedimetro:Enamboscasossignifica:inhibicin,detencin,
estancamientodeafectosyemociones.Aveceseseestancamientopuedetenerexpresinfsica
(ejem.estreimiento).
10.Cercoalrededordeltronco:Proteccin,apoyo,faltadeconfianza,ensidesconfianzaenlos
dems,temor.
11.Ramaseneltronco,debajodelacopa:Esalgoajeno,fueradelugar.Denotainfantilidad,
incongruencia.Silaramasepresentacortadaacentuacindeesatendenciaeventualmente
obstinacininfantil.
12.Troncoabierto:Explosividad,impulsividad,impresionabilidad.Cargaydescargainstantneas.
LACOPA
Porlacopadelrbolestablecesumayorcontactoconelmediofsico.Estaeslazonademayor
intercambioentreelinterioryelexterior.Puedecomprenderamas,floresyfrutos.Puedeser
simplemente,deramasdesnudas.Troncoyramasdesnudassonlaperennidad,loduradero.El
rbolpuededesarrollarsearmnicamente:delsueloasciendeeltroncoquesedistingueenramas
gruesasyramasmsfinasydelicadas.Lacopapuedeformarunconjuntomsomenosdensoo
puedeestarmasdividida.
1.Copapequea:Hasta9o10aos,esnormal,porsobreesaedad:infantilidad,inmadurez
regresin.
2.Copagrande:Baln,fantasa,vanidad,narcisismo,entusiasmo,exhibicin.
3.Copayuxtapuestanitroncosincontinuidad:Faltadedesarrollonormaldeltroncohastalacopa,
hayunainterrupcin,uncorte,entretroncoycopa.Lasenergasnofluyennormalmentedel
troncohacialasramas:significadiscordanciaentrecapacidadyaccin,entrequereryhacer.
Esquematismo,ilogicidad,visincortaeinfantil,inadaptabilidad.Elloesnormalennios
pequeos,despusdelos7aospuederevelarneurosisinfantiloretrasomental.
4.Copadelneascurvas:Significa:dulzura,imaginacin,compresinafectiva.
5.Copaenespiral:Elasticidadenlacomunicacinyadaptacin,movilidad,demasiada
conversin,buengusto,delicadeza.
6.Curvaenarcadas:Sentidodeformaypresentacin.
7.Copadivididaentrozos:Diferenciacin,riquezainterior,lasramasseenvuelvenparaevitarel
choque.Significaocultamientodelospropsitos,proteccindesimismo.
8.Copaenformaderayosovaras:Eslaformaopuestaalaanterior,lasramasseextienden,
rgidasentodasdirecciones:agresin,atrevimiento,exigencia,terquedad,multiplicacinde
intereses,superficialidad,distraccin.
9.Copahechaconlneaenserrucho(condientes):Nerviosismo,irritabilidad.Lamayor
acentuacindelngulodarelsignificadorespectivo.
10.Copahechaporunconjuntomsomenosdiscordantedelneas:Actividad,agitacin,ansia
devivir,capricho,espontaneidad,inconsecuencia,improvisacin,ambivalencia,desorientacin.
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11.Copasombreada:Significaimpresionalidad,indeterminacin,confusin,irrealidad.
12.Ramasabiertas:Significaalgoincompleto,solucinquefalta,indecisin,intederminacin,
eventualmentetendenciaalainvestigacin,alainiciativa.
13.Ramasenpunta:Critica,agresividad.
14.Ramificacindelgada:Sensitividad,altasensibilidad,impertinencia,susceptibilidad.
15.Ramasenlneassimples:normasdelainfancia,despus,porlomenos,unadbilfaltade
madurezintelectualoafectiva.
16.Ramasenestratos:Domesticacin,correccinforzada,tendenciaalasistematizacinyala
tecnica,rigidez.
17.Ramascortadas:Desarrollodetenido,impedido,inhibicin,sentimientodeinferioridad,
terquedad,resistenciatimidez,ciertoniveldeimpotencia.
18.Copaaplastada:Estardebajodeunpeso,depresinsumisin,resignacin,inhibicin,faltade
desarrollo.
19.Copacentrpeta:Autocentralizacin,narcisismo,concentracin,comunicabilidadreducidao
sociabilidadreducida,eventualmentearmona,plenitudinterior,firmeza.
20.Copapendiente,aloscostadosdeltronco:Cansancio,depresin,faltadeenerga,pasividad,
indecisin.
21.Ramasrecubiertascomoporunamembrana:Ocultamiento,impenetrabilidad,falsedad,
indefinicin.
22.Formascontradictorias:Ramasendireccionesopuestas:Contradiccin,inconsecuencia,
inadaptacin,terquedad,desorientacin.
23.Ramasinterrumpidas:Principalmenteenlneascurvasconsideracin,delicadeza,conceder
favoresaotros,servilista.
24.Ramasqueseengrosanhacialapunta:Indicandebilidad,contradiccin,violencia,
primitivismo.
25.Formasmuycurvas:Reserva,artificialismo,domesticacin,inhibicindeafectos,obsesin
neurtica.
Lacopaensuconjuntopuedepresentarse:
1.Enequilibrio:Significacalmainterior,reposo,equilibrio,artificialidad.
2.Ladoderechomasdesarrollado:Significainiciativa,afirmacindelpropiovalor,extroversiny
espontaneidadenelcontactoconelmedio.Enexceso,significaimpresionabilidad,inestabilidad,
faltadeconcentracin,fantasayagitacin.
3.Ladoizquierdomsdesarrollado:Significaintroversin,recogimiento,meditacinyresolucin.
HOJAS,FRUTASYFLORES
1.Hojasenlacopaoenlasramas:Vivacidad,exterioridad,ingenuidad.
2.Hojasquecaen:Sensibilidad,distraccin,olvido,donacin.
3.Flores:Autoaceptacin,ensoacin,gustoporloefmeroyaccesorios.
4.Frutos:Utilidad,rendimiento.Enlainfanciayadolescenciaintersporunresultadoinmediato,
deseodetriunfo,deseodemostrarsucapacidad.Enlaadulteztambinpuededarresultadosde
unadeterminadaedadenlaquesediounsucesoimportantequemarclavida.
5.Frutosquecaen:Sacrificio,renuncia,cesin.
Losfrutosavecessondibujadosmuygrandesporlosniosdentrodelacopadelrbol:mundo
infantil.Normalenlainfanciahastalos9o10aos.
Todoelrbolsepuedepresentarsituadomshacialaderechaohacialaizquierda.Elsignificado
participadeloquefueexpuestosobrezonasysobrelacopa.
ACCESORIOS
Losnidos,aves,adornos,casa,etc.Significanmundoinfantil,humorismo,broma,mordacidad.
FORMASENTERCERADIMENSION
Ramas,nudosenterceradimensin,perspectiva,significaoriginalidad,capacidadproductiva,
creatividad,atrevimiento,ambicin.
ARBOLPARTIDO
Significavidapartida,arruinada,faltadeanimo,depresin.
ARBOLCAIDO
Significavidaderrumbada,frustracin,perdidadeobjetivosenlavida.
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PREDOMINIODELCOLORNEGRO
Significasntomasdeangustia,eventualmenteperdidadelarealidad.Frecuenteenciertos
estadospsicticosyneurticos.
INDICEDEWITTGESTEIN
Wittgestein,psiquiatraalemn,proponequesedividalaalturatotaldelrbolporelnumerode
aosdelsujetoexaminado.Seobtieneasunnmerondice.
Ejem:rbolde18cm.dealtura,dibujadoporunjovende18aosdeedad
18=1
18
Sieneldibujohayparticularidadesnotables,porejemplounaramacortada,ouncorteenel
tronco,alos10.5cm.deatura,comenzandoporlabase,sedivideesadistanciaenelnumero
ndice.
Ejem:
10.5=10.5
1
Significaquealos10aosymediodevida,eldibujantedebehabersufridountraumaespecial.
Surgirnconclusionesqueannohansidoalcanzadas,sinembargoelexaminadordebede
utilizarsupercepcindeldibujoenconjuntoparaenriquecerestatcnicaparaeldiagnstico.
DescargaelTestcompletoaca!!!!
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COMENTARIOS

Gabydice
marzo14,2015at12:12am
Podraspasarmeellinkdedescarga,teloagradeceramucho,saludos!
Responder

ulisestomasdice
marzo20,2015at7:14am
HolaGaby,lamentodecirtequeyanoproporcionoestematerialporderechosde
autor losiento
Responder

deliciafloresdice
agosto31,2014at2:52pm
tengovariasconsultassobreeltestdelarbol
Responder

ulisestomasdice
agosto31,2014at6:30pm
HolaDelicia,puedesdecirlasporestemedio
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JoseGuerrerodice
agosto11,2014at10:51pm
LaconsignaoriginaldelLibrodedeKarlKochesDibujaarbolfrutalpagina24delLibro
ElTestdelArbol(ElDibujodelArbocomomediopscodiagnosticoauxiliar)deKarlKoch
EditorailKapelusz
Responder

ulisestomasdice
agosto12,2014at4:24pm
HolaJose,graciasportuaporte.Imaginoquecadaversintieneunaconsigna
diferenteyaqueenalgunoscasoslaevaluacindeltestdelrboldependersies
paraelreaclnica,educativay/oorganizacional.saludos
Responder

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