Asignatura: Diversidad cultural I (Suramericana y Mercosurea)

Ctedra Daniel Gonzlez y Adil Podhajcer

Elaborado por: Amalia Tavorari
Norma Barahona
Pablo lvarez
Fecha de presentacin: Julio 2015

La identidad y las prcticas de la gestin cultural desde la diversidad Cultural

TRABAJO DE REFLEXIN GRUPAL

Nos pareci interesante, en la bsqueda de realizar un registro que sintetice las

propuestas y las bsquedas de la asignatura, poder poner en discusin las prcticas y las
identidades que vamos construyendo, interpelaos por la conciencia de la diversidad
cultural.
Sabemos que problematizar desde lo identitario, al igual que el concepto de diversidad
cultural, nos hacer tomar en cuenta dos criterios: que se trata de una construccin sociohistrica no ajena a conflictos; y que debemos pensarla en contextos amplios para
entender sus implicancias.
Dice que as es posible identificar los "verdaderos puntos de friccin" y de encuentros. Y
que, en tanto se siga negando la problematizacin de este concepto, los grupos
hegemnicos, seguirn avalando el multiculturalismo, carente de conflictos y proveedor
de derechos, que les permite gestionar y administrar con el fin de obtener algn rdito
poltico.
All podemos comprender las implicancia de pensar (y pensarnos) en la gestin cultural
como prctica poltica, en donde no todo da lo mismo, con el compromiso de promover la
actividad cultural en todos sus aspectos y espacios. La complejidad est en poder resolver
la unidad con la diversidad, y en el terreno en donde reside la disputa, es en la gestin. La
necesidad de construir un NOS-OTROS que contenga esta tensin.
Es poltico en tanto exista la idea de integracin que algunos tienen, orientada
exclusivamente a lograr una identidad nacional avasallando las culturas. Y es poltico en
cuanto no se limita slo a una propuesta educativa sino que disputa una presencia global
de los pueblos. Una forma en que los conflictos interculturales tienden a invisibilizarse, es
manteniendo siempre un absolutamente "otro", aquel "diverso", y se apliquen polticas
que sostengan el status social establecido.
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Al pensar desde la identidad queremos criticar tambin una mirada esencialista, una cierta
reificacin de la cultura, construyndola por fuera de toda interpretacin de su actuar
como sujetos histricos y polticos. Esa mirada conlleva establecer la cultura en el mbito
de un purismo arcaico, que no da cuenta de sus procesos histricos.

Conciencia
tico- poltica

Nuevas
Metodologas

Identidad de
la Gestin
Cultural en
la Diversidad

Nuevo Marco
Epistemolgico

Conciencia tica-poltica de la Gestin: Ante los cada da ms complejos retos del mundo
globalizado bajo el modelo neoliberal, nuestro posicionamiento tico nos conduce a
replantear nuestro compromiso por la diversidad cultural sin reducciones. Define nuestra
posicin en el mundo, sin duda, una opcin tica inclaudicable. Esta opcin, lgicamente,
la coloca en una posicin frente a la sociedad actual y al modelo socio-econmico, poltico
y cultural dominante.
Nuevo Marco Epistemolgico: No podemos recorrer el camino con mapas viejos. La
diversidad cultural entendida y practicada requiere de un marco epistemolgico en el que
el conocimiento de cuenta de la diversidad de sujetos, culturas y disputas. Un
pensamiento complejo y holstico. As pues, se parte de un marco de carcter dialctico, y
no positivista, convierte al otro en mero objeto pasivo. Se trata de pensar crtica y
sistemticamente desde las propia Gestin, como accin poltica, ya que el conocimiento
es proceso que resulta de la praxis permanente sobre la realidad. Todo conocimiento
parte de la sensibilidad, pero si se queda a nivel de la sensibilidad no se constituye en
saber porque slo se transforma en conocimiento en la medida en que, superando el nivel
de la sensibilidad, alcanza la razn de actuar, nos dice Freire.

Nuevas metodologas: Cuando se revisan sus prcticas concretas encontramos una gran
distancia entre teora y prctica. Poseemos una incapacidad de trabajar de otra manera
diferente, nueva y consecuente con lo que buscamos y expresamos en nuestro discurso
sincero de carcter renovador. En nuestro compromiso por la diversidad tiene siempre,
como punto de partida, la propia prctica social del otro. En este proceso la actores no se
mimetizan sino interactan debiendo entenderse como un hecho democrtico y
democratizador.
Marco brindado por la DECLARACIN UNIVERSAL SOBRE LA DIVERSIDAD CULTURAL
(UNESCO. 2001)
Dentro de esta propuesta de bsqueda de sntesis desde la identidad de la gestin, nos
pareci pertinente recuperar algn mapa significativo, que da cuenta del marco
conceptual de nuestro trabajo
La Declaracin sostiene como Eje: Indivisibilidad entre cultura y desarrollo (adopta la
definicin de Cultura acuada en la Conferencia Mundial MONDIA-CULT, Mxico 1982.
La Diversidad cultural plantea como desafo: El dilogo entre culturas y el desarrollo. La
globalizacin trajo consigo una nueva forma de desigualdad, los Estados no pudieron
atender las demandas en cultura y educacin y la dificultad para canalizar el flujo de
bienes (ideas, imgenes) que venan del exterior, adems de la disparidad en materia de
alfabetizacin digital.
El documento centra su atencin en la participacin en temas como la biodiversidad, la
sustentabilidad y el desarrollo, propone entender al patrimonio material e inmaterial
como un proceso dinmico. El concepto bsico es la creatividad, la tolerancia (concepto
negativo, no debera usarse) y la dignidad.
Las dimensiones tienen tres ejes temticos: la esttica, la poltica social y la economa.
Sugiere como estrategia, para luchar contra la pobreza, asociar la cultura, a la polticas
sociales, de salud y educativas y en ltimo lugar define desarrollo y propone comprender
las visiones diversificadas del mismo. El desarrollo sostenible, refiere a la participacin de
comunidades como espacios de interaccin y empoderamiento.
La convencin sobre la proteccin y promocin de la Diversidad de las Expresiones
Culturas (UNESCO. 2005) incorpora el concepto de Cultura y diversidad y la cooperacin
entre pases, tomando como eje la cultura y el desarrollo.
Concepciones de diversidad cultural en disputa desde los documentos-marco
El paradigma de la interculturalidad visibiliza las problemticas que surgen del encuentro y
la convivencia entre culturas.
La Declaracin Universal de la UNESCO, la Convencin sobre la proteccin y promocin de
la diversidad de las expresiones culturales y la Carta Cultural Iberoamericana, sostienen
que la cultura debera ser vehculo de cohesin social y desarrollo, pero no hacen mencin
de lo que en realidad sucede en la prctica y en el intercambio cultural.
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La visin de los tres documentos, enfoca a un ideal, y una gua para los estados miembros.
Pero da por sentado que las acciones sugeridas; que tienen que ver esencialmente con la
preservacin, la conservacin, el desarrollo, el respeto y la tolerancia, alcanzan para lograr
la convivencia pacfica.
Ahora bien, en la prctica, es evidente que las polticas culturales que se implementan a
nivel local no son eficientes en este sentido.
Restan por resolver temas como la discriminacin, que est presente en la mayora de los
mbitos sociales. Se sigue excluyendo a los otros (extranjeros, "villeros", pueblos
originarios, etc.) La integracin es slo una tolerancia, como enuncia la Declaracin. Y
est siempre en el lmite de provocar enfrentamientos que nada tienen que ver con el
deseo de paz que el respeto por la diversidad cultural sostiene.
La concientizacin de la importancia que la cultura tiene, como elemento de cohesin
social, paz y desarrollo, no se ha logrado transmitir. Hay resistencia a tomar las inversiones
en cultura como tales. Ante otras necesidades y reclamos, es tomado como un gasto
innecesario.
En qu marco se da una gestin cultural que permita a la vez entender la Diversidad
cultural en su total amplitud y profundidad, como punto de referencia y que sirva como
gua.
En la vida y la multiplicidad de relaciones que se dan en cada sociedad, es posible
gestionar la Diversidad cultural de manera beneficiosa para todos/as, centrndose
especialmente en cada una de ellas y atendiendo su historia, y, su contexto poltico, social
y econmico.
La Gestin de la Diversidad apela a la responsabilidad personal para contribuir a la
construccin de la cultura con un alto desempeo de cada persona y en la sociedad.
Es posible pensar en un modelo de gestin cultural, responsable y sostenible que integre
completamente la Diversidad Cultural como motor y acelerador del crecimiento de las
personas y de las sociedades.
Gestionar estratgicamente la diversidad cultural es un desafo a las actitudes y
paradigmas individuales y colectivos ms profundamente arraigados: valores como la
equidad, la igualdad, la fraternidad, la conviccin de una organizacin sin fronteras, no se
generan o implementan por decreto.
El papel del gestor del Capital Humano es fundamental en el proceso de desarrollo de una
sociedad multicultural, como facilitador, asesor y catalizador en ese proceso.
Las sociedades multiculturales, se estn convirtiendo, en algo profundamente diverso. En
ellas se refleja las contribuciones e intereses de los diversos grupos en sociedades
complejas y en la produccin de bienes y servicios culturales.
Existe un pluralismo cuando, tanto los miembros de las minoras como los de las mayoras,
influyen en la creacin de normas de conducta, valores y polticas.

Toda estrategia debe articular (inteligentemente) medios para conseguir fines, pero sin
descuidar, al mismo tiempo, el evaluar e identificar amenazas y limitantes que pudiesen
frustrar la gestin de la diversidad. Slo estando consciente de estos elementos el gestor
puede desarrollar planes y acciones para neutralizarlos. Con esta ptica se presentan a
continuacin importantes barreras que se oponen a la diversidad multicultural y a las
buenas relaciones entre culturas, en primer lugar, valoraciones personales y, en segundo,
elementos propios del proceso de interculturalizacin.
La importancia de la interculturalidad para la preservacin de la paz y la estabilidad
mundial (as reconocida por la UNESCO al declarar a la diversidad cultural como
patrimonio de la humanidad) debiera plasmarse, en un futuro prximo, como base de
toda poltica cultural.
Esto inducira a la naciones, a integrar en sus planes estratgicos la gestin de la
diversidad cultural, no slo como una buena prctica, sino como un requisito para operar
en el mundo. Para esto se requiere de profesionales experimentados y entrenados
capaces de identificar, disear, implementar, alinear y mejorar en forma permanente, los
procesos orientados a la institucionalizacin de la diversidad cultural.
Conclusiones
Tanto la propuesta de la asignatura como este registro final, nos pareci un interesante
itinerario para apuntar y poner en discusin algunos de los paradigmas y matrices con los
cuales enfrentamos y sustentamos nuestras prcticas.
Por ello, quisimos que nuestra reflexin se vea signada por la propia identidad de gestores
culturales que vamos descubriendo en nuestro andar. Entender de una manera histrica y
poltica la gestin, nos condujo a pensar sobre los compromisos ticos, epistemolgicos y
metodolgicos que nos enfrentamos.
De all, surge la necesidad de apuntar algunos de los mapas con los cuales vamos
navegando en la Gestin Cultural. Poner en discusin esa concepcin de diversidad que
por momentos no da cuenta de los nuevos, diversos y complejos sujetos con los cuales
construimos propuestas culturales.
Deseamos que, ciertamente, pueda ser una pequea bitcora de quienes andamos en la
gestin Cultural

Amalia Tavorari

Norma Barahona

Pablo lvarez