SESIN DE APRENDIZAJE

3RO. Y 4TO.GRADO

I. E. N 30707 VILMA SILVA DE MACASSI

FECHA:

CARHUCATAC
14 11 - 2012

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:

Conociendo derechos y responsabilidades de los nios y nias

I.- COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE:

REA

CAPACIDAD

2.3.
C.

Lee en forma individual

textos de su preferencia
seleccionados por ellos
mismos, motivado por su
inters, dentro del aula y
fuera de ella.

PROCESOS
COGNITIVOS

Observacin
Anlisis
Exposicin
Comparacin

ACTITUD

Disfruta con la
lectura de
diversos tipos
de textos

INDICADOR

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Reconocen sus
Fichas de
derechos y
evaluacin
responsabilidades y Examen oral
dan a conocer a sus
compaeros.

II.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

DE SALIDAACTIVIDADES ACTIVIDADINICIOACTIVIDADES DE

ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES: Los alumnos participan en el control
de asistencia, oracin, Revisin de cuadernos.
______________________________________________________
MOTIVACIN: Los alumnos escuchan atentamente a las grabaciones
realizadas por una nia sobre los derechos del nio y dan a conocer
su opinin.
SABERES PREVIOS: Responden a preguntas_
Conoces algunos derechos del nio y nia?
Qu responsabilidades tienen en el colegio?
CONFLICTO COGNITIVO: Los alumnos responden a preguntas
Qu son los derechos de los nios y nias?
Qu son responsabilidades?
PROCESAMIENTO DE INFORMACIN: Los alumnos escuchan
atentamente las recomendaciones dadas por la maestra .
OBSERVACIN .- Observan atentamente algunas hojas con
lecturas ,escogen una de ellas que estar puestos en una mesa
acondicionada.
ANLISIS .- Los alumnos analizan las lecturas escogidas por ellos
mismos y conversan entre ellos . Luego anotan en papelotes los
METACOGNICIN: Los alumnos responden a preguntas que sern
dadas en hojas pequeas sobre el trabajo realizado por ellos
mismos.
EXTENSIN: Los alumnos averiguan y anotan en sus cuadernos
sobre los derechos que practican en casa o las ms usuales.
Escriben en sus cuadernos sobre las Instituciones que velas por los
derechos del nio.

III.- RESUMEN CIENTFICO:

MEDIOS Y
MATERIALES

Cuadernos

TIEMPO
(minutos)

Alumnos
Grabadora

Aula

Alumnos
5

Alumnos

Hojas con
lecturas

Papelotes

Fichas de
metacognicin

cuaderno

IV. BIBLIOGRAFIA:
LIBROS DEL MED.
INTERNET
REVISTAS
VB ....

JANET MELVI PORRAS TACURI

PROFESORA DE AULA

SESIN DE APRENDIZAJE
3RO. Y 4TO.GRADO

I. E. N 30707 VILMA SILVA DE MACASSI

FECHA:

CARHUCATAC
15-11-2012

Conociendo derechos y responsabilidades de los

nios y nias.

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:

I.- COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE:

REA

M.

C.

CAPACIDAD

Resuelve ejercicios con

Nmero decimales
haciendo uso de
estrategias adecuadas.
Lee en forma individual
Textos de su preferencia
seleccionado por ellos
mismos.

PROCESOS
COGNITIVOS

ACTITUD

INDICADOR

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Observacin
Anlisis
Desarrollo
Exposicin.

Es creativo al
Desarrollar ejercicios
matemticos

Resuelve ejercicios
con nmeros decimaLes , en forma
correcta.

Fichas de prcTica.

Observacin Disfruta con la

Anlisis
lectura de di
Exposicin
versos tipos de
Textos.

Reconocen sus
Fichas de eva
derechos y responsa- luacin.
bilidades y dan a
Examen oral.
conocer a sus com
paeros.

II.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDADESDETIVIDADES
INICIOACTIVIDADES DE

ESTRATEGIAS

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMPO
(minutos)

ACTIVIDADES PERMANENTES: Los alumnos participan en el

control de asistencia, oracin, revisin de cuadernos etc.
MOTIVACIN: Los alumnos participan activamente al escribir en
hojas sueltas diferentes nmeros decimales luego apegan en la
pizarra.
SABERES PREVIOS: Responden a interrogantes: Qu clases de
nmeros son? , Qu nmeros decimales conocen? Alguna vez
resolvieron ejercicios de Adicin y sustraccin de nmeros
decimales?
CONFLICTO COGNITIVO: Los alumnos responden a interrogantes
Qu son nmeros decimales? Cmo se resuelven ejercicios con
nmeros decimales? Cmo se ordena nmeros decimales para una
sustraccin?

Cuaderno

5
Alumnos

5
aula

PROCESAMIENTO DE INFORMACIN:
OBSERVACIN.- Los alumnos observan atentamente las acciones
que realiza la profesora.
ANLISIS.- luego analizan sobre el orden de la coma decimal, con la
ayuda de la profesora.
DESARROLLO.- Despus los alumnos resuelven los ejercicios que
encuentran en las tarjetas de meta-plan.

Alumnos

5
Tarjetas meta
plan

METACOGNICIN: Los alumnos resuelven las interrogantes

formuladas sobre el trabajo realizado por ellos mismos. Preguntas de
metacognicin.
EXTENSIN: Los alumnos resuelven ejercicios creados por ellos
mismos en sus cuadernos para reafirmas sobre el tema tratado .

cuaderno

10

ADICIN Y SUSTRACCIN DE DECIMALES

+

R e cu erd a q u e :
P a r a s u m a r y re s ta r d e c i m a le s
s e d e b e e s c r ib ir la s u n id a d e s d e l
m i s m o o r d e n u n o d e b a jo d e l
o tr o , te n ie n d o e n c u e n ta la
c o m a d e c i m a l.

1 7 9 ,1 4 5

2 6 ,7 1
1 2 ,5 8

I.

1 4 ,1 3

Ordena en forma vertical y suma:

+

A)

21,4

0,17 + 8,3

E)

5,72 + 12,15 + 0,8

B)

4,14 + 21,2 + 6,109

F)

8,36 +

C)

14,29 + 10 + 5,8

G)

10,21 + 5,136

0,23 + 9,16 +

15,7

15

alumnos

III.- RESUMEN CIENTFICO:

3 6 ,2 1 5
0 ,7 3
1 4 2 ,2

II.

Ordena en forma vertical y halla la diferencia:

A)

7,25 2,35

D)

8,79 2,06

B) 8,96 6,23

C) 9 6,5

E) 0,70 0,52

F) 1,5 1,25
Carhuacatac, noviembre del 2012.

IV. BIBLIOGRAFIA:
LIBROS DEL MED.
LIBROS DE CONSULTA.
INTERNET.

VB ....

I. E. N 30707 VILMA SILVA DE MACASSI

CARHUCATAC
FECHA:

NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:

16 11 - 2012

JANET MELVI PORRAS TACURI

PROFESORA DE AULA

SESIN DE APRENDIZAJE
3RO. Y 4TO.GRADO
CONOCEMOS MIS DERECHOS COMO NIOS.

I.- COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE:

REA

M
C

CAPACIDAD

PROCESOS
COGNITIVOS

2.6. Grafica polgonos en el

plano cartesiano e
identifica sus lados y
ngulos.
1.1 Relaciona el contenido de
los discursos,
conferencias, pelculas,
videos, programas
radiales, entre otros, con
vivencias propias o
cercanas.

Identifica
Reconoce
Resuelve
Grafica

Escucha
Reconoce
Relaciona
Comenta

ACTITUD

INDICADOR

Muestra
autonoma al
graficar
polgonos en el
plano.
- Demuestra
inters por
participar en
dilogos y
explicaciones
sobre sonidos.

Grafica la clasificacin
de tringulos por la
medida de sus lados y
de sus ngulos.
Escucha y reconoce
los sonidos
onomatopeyos sin
equivocarse.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

* Prueba de
desarrollo.
* Lista de
Cotejos.
* Ficha de
autoevaluacin
* Items

II.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

ESTRATEGIAS
* Dinmica : Conociendo esquinas
* Preguntamos: Cuntas clases de polgonos hay?
El tringulo es un polgono?
Cmo medimos los ngulos de los polgonos?
* Presentamos el tema: Tringulos
* Explicamos los elementos y clases de tringulos
* Determinamos las propiedades de los tringulos.
* Resolvemos ejemplos de ejercicios.
* Desarrollamos la prctica
* Sistematizamos en el cuaderno
* Dejamos tarea domiciliaria.
* Cantamos : De vuelta a la escuela
* Trabajamos en equipo para realizar el tema: Onomatopeya

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMPO
(minutos)

Alumnos
Profesor y
Alumnos.

5
10

Pizarra
Profesor

10
20

Pizarra,
Plumones

20

Cuaderno
Alumnos

30
5

* Explicamos el tema
* Dejamos algunos ejemplos.
* Desarrollamos la prctica.
* Sistematizamos en el cuaderno
* Dejamos tarea domiciliaria.
* Desarrollamos el taller de computacin.
* Presentamos el tema: Reproduccin
* Explicamos los tipos de reproduccin en las plantas y animales.
* Trabajamos con el libro del MED.
* Copiamos conceptos bsicos del libro.
*Dejamos tarea.

Pizarra

15
20
15
30

Cuaderno
Computadoras

60

Pizarra
Libros del MED
Cuadernos

20
30
5

III.- BIBLIOGRAFIA:
..

VB ..

JANET MELVI PORRAS TACURI

PROFESORA DE AULA