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1 a 3 grado de primaria

HAY MEZCLAS Y MEZCLAS

Mi nombre es:
CAPACIDADES

Identifica los distintos tipos de mezclas en la vida cotidiana.

Conoce las formas de separar los componentes de las mezclas.

ACTIVIDADES DIDCTICAS

Explorando nuestros conocimientos

Encierra en un crculo los dibujos que son mezclas.

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Q1

Informndonos

Mezclas
Es la unin fsica de dos o ms sustancias, cada una de las
cuales conserva su identidad y propiedades especficas. Sus
componentes pueden ser separados por procedimientos fsicos
sencillos.

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Escribe ejemplos de cada clase de mezclas.

Heterognea

Homognea

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Mtodos de separacin
Relaciona los dibujos con sus respectivos nombres.

EVAPORACIN

DECANTACIN

INMANTACIN

DESTILACIN

FILTRACIN

TAMIZADO

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Escucha atento la explicacin, realiza las

mezclas, observa y completa.

MEZCLAS

DIBUJO

QU OBSERVAS?

ARENA +
AGUA

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FICHA PARA EL DOCENTE

MEZCLAS

CAPACIDADES

Identifica los distintos tipos de mezclas en la vida cotidiana.

ACTIVIDADES DIDCTICAS

Los estudiantes llevan cosas solicitadas anteriormente.

Conversan sobre sus materiales.

Por grupos empiezan a trabajar con sus materiales, segn

indicacin del docente.

Realizan las mezclas con los diversos materiales.

Responden:
Por qu en

algunas mezclas se observan

Se debe tener en
cuenta a qu grado
de primaria se van
a
dirigir
las
actividades
para
adecuarlas
de
acuerdo al nivel de
los nios.

sus

componentes a simple vista y en otras no?

El docente dialoga con los estudiantes de acuerdo a las respuestas dadas.

Observan en la pizarra tres palabras.

MEZCLA

SUSPENSIN

SOLUCIN

El docente indica observar la muestra de la unin de harina y arroz, agua y talco y

unin de agua y sal.

Responden:
Qu pasa con la primera muestra?
Qu pasa con la segunda muestra?
Qu pasa con la tercera muestra?

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El docente con las ideas de los estudiantes consolida la informacin y define los
tipos de mezclas.

Elaboran un mapa conceptual sintetizando la informacin.

MEZCLAS

DEFINICIN

TIPOS

Mezcla

Unin de dos o
ms sustancias

Cada uno de las

sustancias son
llamadas
componentes

Cuando una
mezcla est
formada por dos
o ms
componentes a
los cuales se los
puede
reconocer con
facilidad a
simple vista.

Suspensin

Cuando en la
mezcla es difcil
identificar los
componentes a
simple vista,
pero s se
perciben si se
las observa con
una lupa o
microscopio.

Solucin

Son mezclas en
las cuales no es
posible
distinguir sus
componentes ni
con la lupa ni al
observarlas con
el microscopio.

Dialogan sobre los modos de separar los componentes de las mezclas.

Mencionan los instrumentos.

Realizan varias mezclas e identifican a qu tipo pertenecen

Desarrollan una hoja de aplicacin (ver anexo 1)

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ANEXO 1

FICHA DE TRABAJO

En esta cinta transportadora cada mezcla que pasa ninguna sale como entr, en cada
parada que hace le van quedando menos materiales que al principio. Puedes
averiguar con cules se quedaron al salir? Y cules materiales perdi y en qu
instrumento? Puedes dibujarlo.

Arroz, arena,
limaduras de hierro
y piedras

El arroz:

Arena:

Limadura de hierro:

Piedras.

Ahora es el turno de que inventes una mezcla y la hagas pasar por

esta cinta, puedes usar estos instrumentos de separacin o elegir
otros.
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