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PROYECTO EDUCATIVO
Gestin interna de residuos slidos y el uso de la web 2.0
I.
Aspectos generales:
a.
c.
II.
rea:
d. Grado y seccin:
Quinto B y D
e.
Docente:
que
permitan
actividades
significativas
seleccionando
as
un aprendizaje
significativo.
Mediante este Proyecto nuestros estudiantes lograrn mejorar su calidad de vida
motivando la prctica de las tres Rs, adems harn uso de las herramientas web 2.0
para el desarrollo del proyecto, mediante el trabajo colaborativo y tcnicas
grupales de exposicin.
III.
Objetivos
Objetivo General
Promover la gestin interna de residuos slidos con la aplicacin de
herramientas de la web 2.0 para el desarrollo de habilidades cientficas en los
estudiantes Cenepanos.
Objetivos especficos
Planificar actividades de aprendizaje con estrategias que incorporen
herramientas de la web 2.0 y su manejo por parte de los estudiantes en
el desarrollo del trabajo colaborativo.
Promover el uso de blogs en los estudiantes a fin de difundir la
aplicacin de las tres Rs en su Institucin Educativa.
Desarrollar habilidades respecto al tratamiento y manejo de
informacin haciendo uso de organizadores visuales digitales en los
estudiantes cenepanos.
Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.
Argumenta cientficamente.
y
Comprende
conocimientos cientficos.
Evala y comunica.
aplica
datos
Genera y registra
informacin.
IV.
Problematiza situaciones.
Competencias y capacidades
COMPETENCIAS
V.
Metas:
De atencin: 40 estudiantes del nivel secundario.
De ocupacin: Profesora del rea de C.T.A, Direccin, Subdireccin, Daip.
VI.
Requisitos
Conocimientos bsicos de Microsoft windows.
Conocimientos bsicos de herramientas de la web 2.0.
Conocimientos bsicos de uso de correo electrnico.
Conocimientos bsicos de navegacin en la web.
VII. Recursos
VIII. Actividades
Semana 1
Estudiantes
Completado
Semana 2
Por hacer
Completado
Creacin de cuenta de
correo en google.
PRODUCTO
Por hacer
Completado
Semana 3
Tarea
Por hacer
PRODUCTO
Completado
Completado
Creacin de blogs.
Durante el proyecto
Docente
Estudiantes
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
10
PRODUCTOS:
Organizadores visuales
digitales, rbrica, ficha
de auto e
interevaluacin.
11
Estudiante
Semana 8
12
Padres de familia
Director
X.
Roles
Eje principal del proyecto. Desarrolla
habilidades cientficas.
Promueve el desarrollo de
competencias y habilidades de los
estudiantes. Monitorea el desarrollo del
proyecto.
Apoyar a los estudiantes en el logro de
sus aprendizajes.
Facilita y promueve la realizacin del
Proyecto Educativo.
Cronograma
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
OBJETIVOS
Tiempo (Semanas)
1
Antes del
Profesora
Proyecto
Durante el
Profesora
Planificar
actividades de
aprendizaje con
estrategias que
incorporen
herramientas de
la web 2.0 y su
manejo por
parte de los
estudiantes en
el desarrollo del
trabajo
colaborativo.
Promover el uso
de blogs en los
X
X
13
Proyecto
Despus del
Estudiantes
Docentes
Proyecto
Estudiantes
Directivos
Padres de
Familia
XI.
estudiantes a fin
de difundir la
aplicacin de las
tres Rs en su
Institucin
Educativa.
Desarrollar
habilidades
respecto al
tratamiento y
manejo de
informacin
haciendo uso de
organizadores
visuales digitales
en los
estudiantes
cenepanos.
X
X
X
Evaluacin
14
Criterios/Puntaje
Taller de
sensibilizacin:
Problemtica
de los Residuos
slidos en
nuestra
Institucin
Educativa.
Recopilacin de
informacin.
Creacin de
Blogs red
ambiental:
Aplicando la
tres Rs"
Uso de
organizadores
visuales digitales
1
No participa en
el taller de
sensibilizacin
sobre la
problemtica
del agua en
nuestra Ciudad.
No participa en
la recoleccin
de informacin
sobre la
problemtica
de los residuos
slidos en la
Institucin
Educativa.
2
Se interesa poco
en taller de
sensibilizacin
sobre la
problemtica del
agua en nuestra
Ciudad.
Muestra poco
inters y
participacin en la
recoleccin de
informacin sobre
la problemtica
de los residuos
slidos en la
Institucin
Educativa.
No participa en Participa en la
la creacin del creacin del blogs
blogs red
red ambiental
ambiental sobre sobre la aplicacin
la aplicacin de de las tres Rs,
las tres Rs.
pero la
informacin que
proporciona no
guarda relacin
con el tema
principal.
No participa en
la elaboracin
de
organizadores
visuales
digitales.
3
Muestra inters
adecuado en taller
de sensibilizacin
sobre la
problemtica del
agua en nuestra
Ciudad.
4
Muestra inters y
se siente
corresponsable de
la problemtica del
agua en nuestra
Ciudad.
Trabaja con
inters en la
recopilacin de
informacin sobre
la problemtica
de los residuos
slidos en la
Institucin
Educativa.
Muestra inters y
participacin activa
en la recopilacin
de informacin
sobre la
problemtica
de los residuos
slidos en la
Institucin
Educativa.
Participa en la
Participa en la
creacin del blogs creacin del blogs
red ambiental
red ambiental sobre
sobre la
la aplicacin de las
aplicacin de las
tres Rs y la
tres Rs, y la
informacin que
informacin que
proporciona guarda
proporciona
relacin con el
guarda relacin
tema principal y
con el tema
motiva la
principal
interaccin con los
usuarios.
Participa en la
Participa en el
Participa en el
elaboracin de
diseo y
diseo y
organizadores
elaboracin de
elaboracin de
visuales digitales
organizadores
organizadores
sin tener en cuenta digitales, teniendo digitales, teniendo
la estructura
en cuenta la
en cuenta la
propia de cada
estructura propia
estructura propia de
organizador visual de cada
cada organizador
digital..
organizador
visual digital y usa
visual digital sin
todos los recursos
usar todos los
del software.
recursos del
software.
Mara Luisa Romero Senz de Vsquez
15
Exposicin con
aplicacin de
Tcnica Grupal:
Entrevista
Colectiva".
No se integra ni
participa en la
planificacin y
exposicin del
trabajo
colaborativo.
Se relaciona
difcilmente con
los dems durante
la planificacin y
exposicin del
trabajo
colaborativo.
Trata de
intercambiar ideas
con los dems
durante la
planificacin y
exposicin del
trabajo
colaborativo.
Se comunica con
xito y comparte
ideas durante la
planificacin y
exposicin del
trabajo
colaborativo.
A veces: De 6 a 8 puntos
AUTOEVALUACIN
Criterios/Puntaje
Pocas veces
A veces
Casi siempre
Planteo hiptesis
Trabajo en equipo
Sigo la secuencia de
trabajo
Analizo los
resultados
Elaboro
conclusiones
Puntaje:
16
INTEREVALUACIN
Grupo N
Integrantes/Puntaje
Plantea
Hiptesis
Trabajo
en
equipo.
Sigue la
secuencia
del
trabajo.
Analiza los
resultados.
Realiza
Puntaje
conclusiones
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18