FUNCION SOCIAL DE LA INVESTIGACION

Podemos considerar al conocimiento cientfico como un bien social, la mayor

riqueza de la humanidad. Gracias a la investigacin cientfica, el conocimiento
cientfico se puede generar cotidianamente y permitir as una mejor calidad de vida
y solucin a muchos de los problemas que enfrenta la humanidad.
La investigacin se aplica para entender cmo es el mundo. En la medida en que
entendamos los problemas sociales o naturales, tenemos mayores posibilidades
de transformar las situaciones que no sean provechosas ni tiles para la
humanidad.
Principales funciones de la investigacin en la sociedad:

Mejorar la calidad de vida de la humanidad.

Identificar problemas.

Generar soluciones y conocimientos para resolver dichos problemas.

Es de vital importancia ubicar a la ciencia y a la tecnologa en un marco tico,

donde la bsqueda de conocimiento y su aplicacin estn encaminadas a la
preservacin de la vida y al bienestar de la humanidad.
La tarea o funcin fundamental del investigador es humanizar la ciencia, es decir,
debe estar al servicio de la humanidad y no ser ajeno al mundo de los valores
humanos.
Una forma de beneficiar a la humanidad con los avances cientficos, objetivos y
vlidos, es ponerlos a su alcance, es decir, difundir o divulgar la ciencia. Por eso,
sus trminos deben ser expresados de manera sencilla y clara. Actualmente, la
ciencia se divulga a travs de revistas especializadas, folletos, prensa, radio,
televisin e Internet.
No obstante, la misin de la ciencia y todas estas formas de difusin estn
desigualmente distribuidas, puesto que existen diferencias entre los continentes,
los pases y los grupos sociales (razas, etnias, sexos, etc...).

Funcin Social de la Investigacin

La funcin social de la investigacin es a de ayudar a la comunidad. En todo
mtodo de investigacin (mtodo cientfico) se pide, en la primera fase, la

respuesta a un para qu se va a realizar la investigacin? cuya respuesta, en la

mayora de los casos, se quiere que sea en pro de la mejoracin de la vida
humana, luego entran los objetivos generales y especficos, destinados al
beneficio de la sociedad.
En el mtodo se comienza con un planteo (hiptesis) de un problema, que
supondr (para funcin social) la resolucin de un problema prctico. Una vez
planteado el problema se propone un objetivo y se intenta hallar las posibilidades
de acceso (viabilidad). As, si por ejemplo si se pretende hallar una solucin a una
enfermedad social se buscarn datos, se prepararn documentos, se harn
anlisis de campo para ver/ prever y elaborar un reporte de la investigacin.
Estableciendo siempre objetivos a corto y/ o largo plazo. En todo mtodo cientfico
se procede con dos mtodos: el inductivo y el deductivo.

FUNCIN SOCIAL DE LA INVESTIGACIN

Desde sus orgenes, en trminos de la evolucin biolgica, los seres humanos han
sido gregarios esto es, animales que viven en grupos, lo cual les ha permitido
organizarse y distribuir las tareas para satisfacer sus necesidades bsicas:
alimentarse, protegerse, reproducirse y cuidar de su descendencia.
El conocimiento que posibilita la satisfaccin de estas necesidades tambin
permite mejorar las condiciones de vida, por lo cual constituye una de las mayores
riquezas de los grupos humanos. Y dado que el conocimiento, como vimos, es el
resultado de un conjunto de actividades de investigacin, sta constituye la
maquinaria indispensable para producir tal riqueza.
El conocimiento es un bien que se genera, se acumula, se usa y se transmite. Si
cada generacin tuviera que comenzar de nuevo, seguramente no habramos
pasado del periodo Paleoltico. Pero una caracterstica bsica del conocimiento es
que se puede transmitir.
Cuando alguien obtiene un nuevo conocimiento, puede ensear a otros seres
humanos lo que aprendi como resultado de su investigacin, y de esa manera
aumenta la riqueza social.
Tpicamente, el conocimiento se transmite de una generacin a la siguiente. Esto
ha sido as desde la transmisin de los conocimientos ms elementales para
cazar, construir herramientas, preparar alimentos hasta la comunicacin de los
ms complejos conocimientos cientficos y tecnolgicos de nuestros das.
La razn de ser de las escuelas desde el jardn de nios hasta la universidad es
precisamente la de educar a las nuevas generaciones, ensendoles a convivir
con el resto de la sociedad, y eso implica transmitirles una buena parte del
conocimiento que esa sociedad tiene ya a su disposicin.
Desde luego, el conocimiento tambin se transmite en el seno de las familias y en
el ejercicio mismo de la prctica laboral. Por ello desde mucho tiempo atrs existe
la figura del maestro en la mayora de los oficios, las artes y las tcnicas como
en la carpintera, la ebanistera o el manejo de herramientas y

correspondientemente encontramos la figura del aprendiz, que recibe el

conocimiento de parte de quien tiene la maestra en el manejo de las tcnicas.
El conocimiento, entonces, es un bien social que puede difundirse y compartirse.
Una sociedad se enriquece en la medida en que un mayor nmero de sus
miembros se benefician del conocimiento que les permite satisfacer necesidades y
resolver problemas (desde los ms prcticos e inmediatos hasta los ms tericos y
complejos).
Una primera funcin social de la investigacin, por tanto, consiste en generar el
conocimiento que sirve para resolver los problemas de un grupo social y mejorar
sus condiciones de vida.
Ahora bien, el conocimiento producido por un grupo social puede transmitirse no
slo entre sus miembros y las generaciones sucesivas, sino tambin a grupos
distintos. Sin embargo, es posible que un conocimiento generado por cierto grupo,
dentro de su propio contexto, no produzca exactamente los mismos resultados al
aplicarse en un entorno distinto. En ese caso, para poder cubrir las necesidades
que presenta el nuevo contexto se tendrn que realizar modificaciones,
adaptaciones o mejoras en el conocimiento original.
Y el resultado ser una innovacin con respecto al conocimiento previo.
Esto ha sido as a lo largo de la historia, pero ocurre cada vez con mayor
frecuencia en la actual sociedad del conocimiento, especialmente cuando se
intenta aplicar conocimiento tecnolgico y tecnologas fabricadas en otros
contextos. En algunos casos, las adaptaciones requeridas sern menores, pero
hay aplicaciones que exigen un fuerte trabajo de innovacin.
La investigacin, entonces, no slo permite generar nuevo conocimiento, sino que
tambin resulta necesaria para determinar la conveniencia de adoptar
determinado conocimiento, por ejemplo, el incorporado en cierta tecnologa.
Una segunda funcin social de la investigacin, por tanto, consiste en generar el
conocimiento necesario para determinar si resulta conveniente aplicar ciertas
tcnicas, tecnologas o conocimientos cientficos en determinado contexto natural
o social, y en su caso realizar los cambios necesarios para que ese conocimiento
resulte til en el nuevo contexto de aplicacin.
El conocimiento generado por las actividades de investigacin nos permite, en
primer lugar, entender cmo es el mundo, tanto el mundo de los fenmenos
naturales como el de los sociales. Somos capaces de intervenir para resolver un
problema slo cuando logramos identificarlo correctamente y adems entendemos
determinado aspecto del mundo. Esta comprensin, que est en la base de la
tarea de resolucin de problemas, tambin est estrechamente relacionada con la
capacidad para transformar y producir nuevos fenmenos.
Por ejemplo, cuando sabemos cmo funciona el sistema inmunolgico de nuestro
organismo, y en particular cmo reacciona en presencia de determinados agentes
infecciosos, digamos un virus, entonces estamos en la posibilidad de generar
productos que puedan inocularse en el organismo para desencadenar una
produccin de anticuerpos especficos para ese agente infeccioso; es decir, el
conocimiento del sistema inmunolgico del cuerpo humano, y de las maneras
especficas de reaccionar ante ciertos agentes patgenos, es lo que nos permite
producir vacunas. Pero, desde luego, se requieren complejos procesos de
investigacin para lograr el conocimiento bsico del organismo, en primer lugar, y

despus para producir la vacuna correspondiente, con un alto nivel de eficiencia y

de seguridad.
En suma, la investigacin es indispensable para generar los conocimientos que
nos permiten comprender el mundo; para identificar y formular los problemas de la
sociedad, de las personas como individuos, as como del medio; y para generar
propuestas de solucin a dichos problemas.