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Grupo A
Gua Didctica
"ADMINISTRACIONES PBLICAS EN ESPAA"
NDICE
1. Presentacin de la Gua
2. Datos bsicos de la asignatura
3. Presentacin de las profesoras
4. Atencin personal. Tutoras
5. Informacin sobre la Facultad y el Departamento
6. Objetivos y competencias de la asignatura
7. Conocimientos previos y recomendaciones para la realizacin de la asignatura
8. Programacin de contenidos
9. Compromisos respectivos de las profesoras y los estudiantes
10. Gua para el estudio y el aprendizaje del estudiante
11. Metodologa didctica
12. Criterios de evaluacin
13. Orientaciones del trabajo de grupo
14. Programacin de cada tema
15. Plan de trabajo
16. Calendario del Curso Acadmico 2014-2015
17. Referencias bibliogrficas y documentales
18. Evaluacin de las profesoras y de la metodologa docente
1. PRESENTACIN DE LA GUA
La metodologa docente, acorde con los nuevos requerimientos del Espacio
Europeo de Educacin Superior, pone nfasis en el esfuerzo que han de realizar tanto el
profesor como el estudiante para conseguir no slo una completa formacin en
contenidos sino tambin en habilidades, competencias y actitudes, lo que le permitir
alcanzar la capacitacin profesional. No obstante, el acento se pone ms en el
aprendizaje del estudiante que en la enseanza del profesor.
En este nuevo proceso, pues, la principal responsabilidad del profesor es facilitar
y orientar el aprendizaje, siendo el primer paso organizar el mismo. Esto nos lleva a la
paradoja de Platn: "uno no puede buscar ni lo que sabe ni lo que no sabe; en efecto, no
buscar lo que sabe porque ya lo sabe y no podr buscar lo que no sabe porque ignora lo
que busca". El profesor, por tanto, como organizador del aprendizaje del estudiante,
define unas metas, unos cambios que deben producirse en el alumno como consecuencia
de la formacin recibida, prev las dificultades y los pasos necesarios para salvarlas,
selecciona unos mtodos y unos materiales, prev unos elementos de control y las
posibles modificaciones; y, en todo ello, la presencia y la participacin del estudiante
son imprescindibles.
As mismo, en este proceso, el profesor es el motivador del aprendizaje y deber ser
capaz de interesar al estudiante en los objetivos del mismo, lo que implica conectar con sus
intereses. Por ltimo, no deber olvidar que su propia actitud personal, su entusiasmo y su
propio nivel de expectativas respecto de la conducta del estudiante influyen decisivamente
en sta.
El objetivo de esta Gua es dar a conocer las condiciones en las que se va a
desarrollar la docencia y el sistema de aprendizaje de la asignatura
ADMINISTRACIONES PBLICAS EN ESPAA. Es decir, el camino a seguir para
lograr los objetivos sealados. Por ello, contiene informacin sobre los contenidos,
objetivos, programacin terica y prctica, metodologa, actividades a realizar, criterios de
evaluacin y otros asuntos de inters. Es, por lo tanto, una herramienta indispensable y por
ello es importante que se lea con detenimiento. Si tiene dificultades para entender alguna
cuestin o desea informacin complementaria, no dude en contactar con las profesoras y
solicitarla.
Nuestro deseo es que el tiempo y el esfuerzo que dedique al estudio de las
Administraciones Pblicas en Espaa le resulte til y provechoso y esperamos que, a
medida que avance el curso, su conocimiento y anlisis le parezca no slo necesario
sino tambin atractivo y consiga disfrutar de la asignatura.
Para cualquier asunto relacionado con la asignatura u otra cuestin puede contactar
con la profesora Elena Rosado a travs de los siguientes medios:
PARA LA
8. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
La enseanza oficial de la asignatura ADMINISTRACIONES PBLICAS EN
ESPAA del Grado en Ciencias Polticas y de la Administracin, se ajusta a los
contenidos especficos que se incluyen en la programacin que, a continuacin se expone.
En ellos se desarrollan los aspectos mnimos aprobados por el Departamento de Ciencia
Poltica y de la Administracin de la Universidad de Granada para la docencia de esta
asignatura.
La informacin detallada de cada tema se encuentra en los apartados de esta gua
didctica: Programacin de cada tema y Plan de trabajo.
Tema 1. Historia de la Administracin Pblica en Espaa
Tema 2. Administracin General del Estado
Tema 3. Comunidades Autnomas
Tema 4. Administracin Local
Tema 5. Administraciones Mediales e Independientes
Tema 6. Relaciones entre Administraciones Pblicas
Tema 7. Recursos Humanos en las Administraciones Pblicas Espaolas
Tema 8. Modernizacin de las Administraciones Pblicas en Espaa
9. COMPROMISOS
ESTUDIANTES
RESPECTIVOS
DE
LAS
PROFESORAS
LOS
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Clases magistrales de las profesoras de carcter eminentemente tericoque tendrn como objeto, por un lado, presentar al estudiante una visin
general de cada uno de los temas y, por otro, profundizar en el anlisis de
los contenidos ms complejos que en ellos se contemplen.
Realizacin de prcticas, exposiciones y trabajo autnomo del estudiante
que consistir tanto en la lectura y posterior comentario de textos,
noticias, etc., a travs de exposiciones y debates, como en la realizacin
y exposicin de un trabajo en grupo.
12
que no podr asistir a clase, as como justificar las ausencias cuando no haya sido
posible asistir.
La clase presencial se entiende como un proceso interactivo tanto entre las
profesoras y los estudiantes como entre ellos mismos, por lo que se favorecer la
participacin. Considerando que todos tenemos libertad para expresar nuestras ideas y
opiniones, siempre dentro del respeto a los compaeros/as y se valorar que los
comentarios expresados estn fundamentados siguiendo los conceptos y contenidos
aprendidos durante el curso.
La asistencia y participacin activa en clase se valorar positivamente en la
evaluacin final como criterio de discernimiento entre calificaciones oscilantes entre
aprobado y suspenso, entre aprobado y notable, entre notable y sobresaliente y entre
sobresaliente y matrcula de honor.
13
examen se reducirn a dos preguntas de desarrollo (una obligatoria y otra a elegir entre
dos), ya que el sistema diseado de trabajo en grupo, adems de otorgarles una
calificacin, les permitir eliminar el tema vinculado al mismo, Tema 3, y la realizacin
de las pruebas prcticas de los Temas 5, 6 y 8 les permitir eliminar stos.
El estudiante que no cumpla las condiciones sealadas tendr derecho a una
evaluacin nica final, para poder acogerse a ella deber solicitarlo al Director del
Departamento en las dos primeras semanas de imparticin de la asignatura. Se
examinar en las fechas previstas en el calendario de exmenes de la Facultad del
conjunto de temas que componen la programacin de los contenidos. El examen
constar de 3 preguntas de desarrollo (70%) y de un ejercicio prctico (30%). Dado que
el material de examen es considerable, se recomienda no dejar el estudio para las
ltimas semanas del curso.
En la actualidad, no se puede recomendar un solo manual para la preparacin del
mismo ya que los ms completos se encuentran en algunos aspectos desfasados. Por lo
tanto, se aconseja al estudiante que consulte la bibliografa bsica que aparece en el
apartado de esta Gua y si tiene dudas pida asesoramiento a la profesora.
Evaluacin por incidencias. Los estudiantes que no puedan concurrir a las
pruebas finales de evaluacin podrn solicitar al Director del Departamento la
evaluacin por incidencias en los siguientes supuestos debidamente acreditados (art.
15.1 de la Normativa de Evaluacin y Calificacin de los Estudiantes de la Universidad
de Granada, aprobada en sesin de 20 de mayo de 2013 de Consejo de Gobierno):
- Ante la coincidencia de fecha y hora por motivos de asistencia a rganos
colegiados de gobierno o de representacin universitaria.
- Por coincidencia con actividades oficiales de los deportistas de alto nivel
y de alto rendimiento o por participacin en actividades deportivas de
carcter oficial representando a la Universidad de Granada.
- Por coincidencia de fecha y hora de dos o ms procedimientos de
evaluacin de asignaturas de distintos cursos y/o titulaciones.
- En supuestos de enfermedad debidamente justificada a travs de
certificado mdico oficial.
- Por fallecimiento de un familiar hasta segundo grado de consanguinidad
o afinidad acaecido en los diez das previos a la fecha programada para la
realizacin de la prueba.
14
Entrega de trabajos:
- Fecha mxima para la entrega del trabajo en grupo: 3 de mayo de 2015.
15
A)
B)
C)
D)
Objetivos:
-
Lecturas obligatorias
-
Lecturas recomendadas:
-
TEMA 2
ADMINISTRACIN GENERAL DEL ESTADO
A)
B)
C)
D)
E)
Objetivos:
-
16
Lectura obligatoria:
-
Lecturas recomendadas:
-
TEMA 3
COMUNIDADES AUTNOMAS
A)
B)
C)
Objetivos:
-
17
Lecturas obligatorias:
-
Lecturas recomendadas:
-
TEMA 4
ADMINISTRACIN LOCAL
A)
B)
C)
D)
Objetivos:
-
18
Lecturas obligatorias:
-
Lecturas recomendadas:
-
TEMA 5
ADMINISTRACIONES MEDIALES E INDEPENDIENTES
A)
B)
C)
Objetivos:
-
19
Lecturas obligatorias:
-
Lecturas recomendadas:
-
TEMA 6
RELACIONES ENTRE ADMINISTRACIONES PBLICAS
A)
B)
C)
D)
Objetivos:
-
Lecturas obligatorias:
-
20
Pblica entre dos siglos. Homenaje a Mariano Baena del Alczar. Madrid,
INAP.
Lecturas recomendadas:
-
TEMA 7
RECURSOS HUMANOS
ESPAOLAS
A)
B)
C)
EN
LAS
ADMINISTRACIONES
PBLICAS
Objetivos:
-
Lecturas obligatorias:
-
21
Lecturas recomendadas:
-
TEMA 8
MODERNIZACIN DE LAS ADMINISTRACIONES PBLICAS EN ESPAA
A)
B)
Objetivos:
-
Lecturas obligatorias:
-
22
Lecturas recomendadas:
-
23
N
SESIN
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
FECHA
ACTIVIDAD
17/2/2015
19/2/2015
24/2/2015
26/2/2015
3/3/2015
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10
Sesin 11
5/3/2015
10/3/2015
12/3/2015
17/3/2015
19/3/2015
24/3/2015
Sesin 12
26/3/2015
Sesin 13
Sesin 14
Sesin 15
Sesin 16
Sesin 17
7/4/2015
9/4/2015
14/4/2015
16/4/2015
21/4/2015
Sesin 18
Sesin 19
Sesin 20
Sesin 21
Sesin 22
Sesin 23
Sesin 24
Sesin 25
Sesin 26
23/4/2015
28/4/2015
30/4/2015
5/5/2015
7/5/2015
12/5/2015
14/5/2015
19/5/2015
21/5/2015
Sesin 27
Sesin 28
Sesin 29
26/5/2015
28/5/2015
2/6/2015
Sesin 30
9/6/2015
24
2014
SEP/OCTUBRE
L
29
6
13
20
27
M M
23 24
30
1
7
8
14 15
21 22
28 29
J
25
2
9
16
23
30
NOVIEMBRE
V
26
3
10
17
24
31
S
27
4
11
18
25
D
28
5
12
19
26
DICIEMBRE
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
D
2
9
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23
30
L
1
8
15
22
29
30
M
2
9
16
23
30
31
M
3
10
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24
25
J
4
11
18
25
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V
5
12
19
26
27
S
6
13
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27
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D
7
14
21
28
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2015
ENERO
FEBRERO
5
12
19
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6
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20
27
7
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J
1
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2
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S
3
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D
4
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ABRIL
MARZO
2
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23
3
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24
4
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5
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26
6
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7
14
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D
1
8
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6
13
20
27
7
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28
M
1
8
15
22
29
J
2
9
16
23
30
V
3
10
17
24
S
4
11
18
25
D
5
12
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26
JULIO
4
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18
25
5
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6
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7
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V
1
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S
2
9
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D
3
10
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6
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27
7
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M
1
8
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J
2
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Festivos
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3
10
17
24
31
S
4
11
18
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D
5
12
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2
9
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23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
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6
13
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27
7
14
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D
1
8
15
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M
3
10
17
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J
4
11
18
25
V
5
12
19
26
S
6
13
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D
7
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J
3
10
17
24
V
4
11
18
25
S
5
12
19
26
D
6
13
20
27
L
1
8
15
22
29
M
2
9
16
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SEPTIEMBRE
AGOSTO
JUNIO
MAYO
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
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27
7
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S
1
8
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D
2
9
16
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30
L
7
14
21
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Perodo no lectivo.
Perodo Lectivo:
- Primer Semestre: 23 de septiembre de 2014 a 23 de enero de 2015
- Segundo Semestre: 16 de febrero a 10 de junio de 2015
25
M
1
8
15
22
29
M
2
9
16
23
30
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17.3. Revistas
- Revista de Administracin Pblica: http://revistas.cepc.es/revistas.aspx?IDR=1
- Revista de Documentacin Administrativa:
http://www.inap.map.es/ES/Publicaciones/Publicaciones/revistas/DA/DA.htm
- Revista de Estudios de la Administracin Local y Autonmica:
http://www.inap.map.es/ES/Publicaciones/Publicaciones/revistas/REALA/REALA.htm
- Cuadernos de Administracin Local:
http://www.femp.es/index.php/femp/revistas_y_libros/peri_dicas/cuadernos_de_admini
straci_n_local
- Revista de Gestin y Anlisis de Polticas Pblicas:
http://www.inap.map.es/ES/Publicaciones/Publicaciones/revistas/GAPP/GAPP.htm
- Revista Espaola de la Asociacin de Ciencia Poltica y de la Administracin:
http://www.aecpa.es/publicaciones/recp/
- Revista Andaluza de Administracin Pblica:
http://www.juntadeandalucia.es/institutodeadministracionpublica/htmlportal/html/revist
a_administracion.jsp
28
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