Ser humano e sade: O sistema

imunolgico e a defesa do
organismo
Objetivo(s)

Compreender como o sistema imunolgico atua na defesa do corpo

Relacionar hbitos saudveis de vida com o bom funcionamento do

sistema imunolgico

Contedo(s)
Sistema imunolgico (tambm chamado de sistema imune ou imunitrio).

Ano(s)
4
5

Tempo estimado
8 aulas

Material necessrio

Texto "Como o vrus entra no nosso corpo?", disponvel no site

Universidade das Crianas (anexo 1)

Vdeo "Fluxo Sanguneo - invaso do vrus" da Academia de Cincia e

Tecnologia de So Jos do Rio Preto (SP)

Imagem do macrfago, disponvel no banco de imagens Science Photo

Library (anexo 2)

Imagem do linfcito T, disponvel no banco de imagens Science Photo

Library (anexo 3)

Imagem do linfcito B, disponvel no banco de imagens Science Photo

Library (anexo 4)

Texto: Sistema imunolgico. (anexo 5)

Desenvolvimento
1 etapa

Inicie a aula perguntando aos alunos por que ficamos doentes. Pergunte
tambm por que no ficamos doentes o tempo todo. Recorde que vivemos
cercados de micro-organismos (bactrias, vrus, fungos etc.) e, portanto, de
alguma forma o nosso corpo nos protege destes invasores.
Continue a discusso com o seguinte questionamento: Afinal, como o corpo se
defende dos micro-organismos? Estimule a turma dizendo que todos esto
prestes a entrar numa batalha no interior do nosso corpo. Diga que para
participar, basta leitura e envolvimento nas aulas!

2 etapa
Entregue para os alunos a cpia do texto "Como o vrus entra no nosso corpo?",
retirado do site Universidade das Crianas. Promova a leitura e discusso,
ressaltando que a autora destaca o sistema de defesa do corpo humano.

Explique que o nosso corpo bem protegido pela pele e por membranas que
revestem os rgos, formando uma importante barreira contra o ataque dos
invasores. Mesmo assim, micro-organismos so capazes de superar essa defesa
e entrar no nosso corpo. Neste momento, entra em ao o sistema imunolgico,
e comea uma batalha entre os invasores e os glbulos brancos.

Se o contedo de sistema circulatrio j foi trabalhado, recorde com eles o

papel dos linfcitos. Do contrrio, reserve um tempo da aula e explique que os
glbulos brancos so clulas encontradas no sangue e que participam da
defesa do corpo.

Para que eles entendam o quo dinmica a resposta imunolgica e tenham

um primeiro contato com novos termos, como o nome dos linfcitos, apresente
o filme "Fluxo sanguneo - a invaso dos vrus". Esclarea que no preciso se
ater aos nomes diferentes que vo aparecer, o importante tentar
compreender o mecanismo de defesa que ser apresentado.

3 etapa

Verifique qual foi a compreenso do vdeo. Questione: "O que esse vdeo
apresentou?"; "Onde essas clulas so encontradas?". Faa com os alunos a
lista dos nomes das clulas que apareceram no vdeo. Apresente imagens de
cada tipo celular e elabore coletivamente uma explicao da funo de cada
uma delas:

macrfagos: so clulas especializadas em encontrar e "comer" os invasores

(o termo cientfico fagocitar, como usado no vdeo), e tambm ativam os
linfcitos T, ou seja, avisam da presena do micro-organismo invasor;

linfcitos T: tm capacidade de ativar outras clulas, ou seja, avisam outras

clulas da presena do invasor, trabalho que realizado pelo linfcito T4
(tambm chamado CD4), e tambm destroem clulas invadidas, trabalho
realizado pelo linfcito T8 ( tambm denominado CD8);

linfcitos B: depois de ativados pelo linfcito T, so capazes de produzir

anticorpos, substncias especiais que neutralizam os invasores.

Destaque que os anticorpos so muitos especficos, ou seja, para cada tipo de

invasor produzido um anticorpo. Como analogia, use o mecanismo da chave
de uma porta e sua especfica fechadura: se a chave no for da fechadura, ela
nunca abrir a porta. Da mesma forma, para cada tipo de invasor produzido
um anticorpo especfico para mat-lo.

Reapresente o vdeo "Fluxo sanguneo - invaso do vrus", agora em partes,

reforando com os estudantes as etapas do mecanismo da resposta
imunolgica. Elabore coletivamente um texto ou um esquema representando o
mecanismo de defesa do corpo.

Durante a exibio do vdeo, esclarea para os alunos que se trata de uma

animao e, portanto, uma representao do que ocorre no nosso corpo. Ao
mostrar as imagens das clulas, destaque que so feitas com auxlio de
microscpios sofisticados e, depois, coloridas no computador.

4 etapa
Retome a discusso com a turma e pergunte: "Vocs j compreenderam o
mecanismo de defesa do corpo. Ento, por que s vezes ficamos
doentes?". Eles devero compreender que em algumas situaes o nosso
organismo no consegue se defender de forma eficiente dos invasores.
Questione o que deve ser feito nesses casos. Discuta a necessidade de
avaliao mdica quando adoecemos, pois somente os mdicos podem
prescrever a medicao correta para combater a doena e seus efeitos. Chame
ateno sobre o perigo da automedicao.

Pergunte para a turma se eles sabem o que pode ser feito para fortalecer o
sistema imunolgico. Faa cpias do texto sistema imunolgico e solicite uma
primeira leitura silenciosa. Verifique se eles associaram as informaes do
texto, principalmente do primeiro pargrafo, com a resposta imunolgica
estudada anteriormente. Discuta cada um dos hbitos saudveis que
fortalecem o sistema imunolgico e verifique quais os estudantes realizam.

5 etapa
Promova a leitura do texto impresso. Reflita sobre como o conhecimento sobre
o sistema imunolgico possibilitou que eles compreendessem o texto. Utilize o
infogrfico da matria para reforar as etapas da resposta imunolgica, bem
como a necessidade de uma alimentao adequada.

Como atividade para a casa, pea que os alunos leiam para seus familiares os
textos e verifiquem quais entre os hbitos apresentados esto sendo praticados
pela famlia. Solicite que faam uma pesquisa sobre alimentos ricos em zinco e
vitamina C. Reforce que ambas atividades devem ser registradas no caderno.

6 etapa
Apresente turma o jogo "Batalha imunolgica". Explique que se trata de um
jogo de cartas sobre o sistema de defesa do organismo. Com esta brincadeira,

os estudantes vo entender ainda mais as etapas da resposta imunolgica.

Imagens do baralho retiradas do vdeo "Fluxo sanguneo - invaso do vrus" da

Academia de Cincia e Tecnologia de So Jos do Rio Preto (SP)

O baralho composto por:

1 carta "vrus na corrente sangunea"

4 cartas "macrfago fagcito invasor"

4 cartas "macrfago ativa o linfcito T (CD4)"

3 cartas "linfcito T (CD4)ativado

3 cartas "linfcito T (CD4) ativa linfcito B (CD8)"

3 cartas "linfcito B (CD8)ativado"

3 cartas "anticorpo x vrus"

3 cartas "Pule o colega!"

Forme grupo de cinco estudantes e distribua as cartas. Leia para a turma as

instrues e esclarea eventuais dvidas:

Instrues:

Separe do baralho a carta "vrus na corrente sangunea". Coloque essa

carta no centro da mesa.

Um estudante deve embaralhar as cartas e distribu-las. Cada colega

recebe trs cartas. As que sobrarem, sero colocadas no monte para serem
"compradas".

Inicia o jogo o colega que fica direita de quem distribuiu as cartas.

O objetivo refazer a sequncia da resposta imunolgica: "vrus na

corrente sangunea" - > "macrfago fagocita invasor" - > "macrfago ativa
o linfcito T (CD4)" - >"linfcito T (CD4)ativado" - > "linfcito T (CD4) - >
linfcito B (CD8)"- > "linfcito B (CD8) ativado" - > "anticorpo x vrus"

Caso o jogador no tenha a carta da sequncia, ele compra uma no

monte. Se no servir, passa a vez para o colega.

A carta "pule o colega!" faz com que o prximo jogador perca a vez. Essa
carta no pode ser usada para finalizar o jogo.

Vence o jogo quem encerrar a sequncia com a carta "anticorpoxvrus".

Caso as cartas acabem antes, o jogador dever comprar no monte.

Avaliao
A participao dos alunos nas aulas ser um bom indicativo para avaliao.
Verifique como foi o envolvimento com o jogo e a realizao da atividade de
casa. Pea para os alunos elaborarem textos individuais respondendo a
pergunta: Como o nosso corpo se defende da invaso dos micro-organismos?.
Leia os textos analisando se os estudantes empregaram corretamente os
conceitos e se compreenderam o processo de defesa realizado pelo sistema
imunolgico.

Anexo 1

J parou pra pensar como o vrus entra no nosso corpo? O Incio e a

Yasmin, ambos de 10 anos e estudantes no Centro Pedaggico da
UFMG, j! E ser que existe maneira de impedir que eles entrem?
Quem nos fala mais sobre isso a Adlane Vilas Boas, professora do
Instituto de Cincias Biolgicas da UFMG:
Os vrus so seres muito pequenos, menores ainda que uma bactria
que a gente s v ao microscpio. Mas como um vrus entra na
gente?
Nosso corpo tem barreiras que tentam impedir sua entrada. A pele
a uma delas, uma barreira natural que o vrus consegue ultrapassar
quando temos uma ferida, por menor que ela seja. O vrus pode
entrar, tambm, atravs dos olhos, da boca e, principalmente,
atravs do nariz.
Uma vez dentro do nosso corpo, o vrus precisa entrar na clula para
que ele possa se multiplicar e sobreviver. Pra isso, ele se encaixa na
superfcie de uma clula como uma chave se encaixa na fechadura, o
que facilita sua entrada.
Existem vrios tipos de vrus, sendo que cada um deles tm um tipo
preferido de clula. Por isso, os vrus so capazes de causar doenas
diferentes como o sarampo, a gripe, a caxumba, a dengue e a Aids.
Mas no precisa entrar em pnico! Nosso corpo possui clulas que
so capazes de destruir o vrus e assim impedir a doena. Essas

clulas fazem parte do nosso sistema imunolgico, ou seja, do nosso

sistema de defesa. E para que esse sistema de defesa funcione bem,
muito importante cuidar do corpo e da mente.
Legal, no mesmo?

Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

Anexo 5

Sistema imunolgico
O nosso corpo possui uma proteo natural contra os micro-organismos
invasores como as bactrias e vrus, essa proteo vem do sistema
imunolgico, tambm conhecido como sistema imune. De acordo com cada
tipo de micro-organismo o corpo reage de uma forma diferente para combatelo. Veja agora um pouco mais sobre o sistema imunolgico e como ocorre esse
processo.

Definio

O sistema imunolgico, tambm conhecido como sistema imune ou imunitrio

muito importante e eficaz no combate a micro-organismos invasores, como
bactrias, fungos, vrus ou protozorios, e tambm no combate a agentes
nocivos, como substncias txicas.
As substncias que so estranhas ao nosso corpo geralmente so chamadas
de antgeno. Esses antgenos so combatidos por substncias que so
produzidas pelo sistema imunolgico, estas recebem o nome de anticorpos e

so de natureza protica, sua funo reagir de forma bem especfica com os

antgenos. Quando o nosso sistema imunolgico no consegue combater os
invasores de forma eficaz, o corpo pode reagir com doenas, infeces ou
alergias.

A organizao das clulas

As clulas do sistema imunolgico so muito bem organizadas. Cada tipo de
clula age de acordo com a sua funo. Algumas delas tm a funo de
receber ou de enviar mensagens de ataque, ou mensagens de inibio, outras
apresentam o inimigo s clulas do sistema imunolgico, h aquelas que s
atacam para matar, outras que constroem substncias que neutralizam os
inimigos ou neutralizam as substncias que so liberadas por eles.
Alm de proteger nosso corpo desses inimigos, o sistema imunolgico
tambm responsvel pela retirada de clulas mortas, pela renovao de
determinadas estruturas, pela rejeio de enxertos entre outras coisas.

Os linfcitos e os macrfagos
As clulas que fazem parte desse sistema pertencem a dois grupos principais,
so eles os linfcitos e os macrfagos. Veja agora as principais clulas e suas
funes:

Os macrfagos so muito importantes na regulao da

resposta imune. Possuem a funo de detectar e fagocitar os
micro-organismos invasores, clulas mortas e outros tipos de
resduos. So as primeiras clulas a perceber que h invasores no
corpo.
Os linfcitos essas clulas esto presentes em nosso sangue,
e podem ser classificadas em trs tipos principais:

Linfcitos B so responsveis pela produo de anticorpos, quando

maduros e ativos. Nesta fase so chamados de plasmcitos.
Linfcitos T auxiliadores (CD4) so responsveis por comandar
a defesa do organismo.
Linfcitos T matadores (CD8) so responsveis pela destruio de clulas
anormais, infectadas ou estranhas ao organismo.

rgos imunitrios primrios

O sistema imunolgico composto por dois grupos de rgos, os rgos
imunitrios primrios e os secundrios. Os primrios so assim chamados pois
so os principais locais onde os linfcitos se formam e amadurecem. Existem
dois rgos primrios:

Medula ssea alm de produzir clulas sanguneas e

plaquetas, a medula produz linfcitos B e linfcitos matadores.
Timo responsvel pela produo dos linfcitos T maduros.

rgos imunitrios secundrios

Os rgos secundrios so aqueles que atuam no sistema imunolgico aps a
produo e amadurecimento dos linfcitos. Veja quais so os cinco rgos que
fazem parte desse grupo:

Linfonodos

Tonsilas

Bao

Adenoides

Apndice cecal

Trabalho
em grupo:
Plano de aula:
Cincias naturais.

Nomes: