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131
Ing. Manuel Snchez Acevedo
Secuencia 1
Geometra Analtica
PROPSITO
ASIGNATURA
DE
PLANTEL
ASIGNATURA
SEMESTRE/ GRUPO
HORAS DE TRABAJO AUTNOMO
FECHA
C.B.T.A N. 131
GEOMETRA ANALTICA
3er.
8
18-08-15
Que el estudiante interprete, argumente, comunique y resuelva diversas situaciones problemticas de su contexto por medios grficos y
analticos, que incluyan la representacin de figuras en el plano cartesiano.
4.1
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Competencias disciplinares:
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje verbal, matemtico y el uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Habilidades Socioemocionales: Perseverancia y Escucha activa
CONCEPTOS FUNDAMENTALES:
Sistemas Coordenados
Actividades
CONCEPTO(S)
SUBSIDIARIO(S):
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Apertura
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTA
L
ACTITUDINA
L
Propone
y
acepta
las
condiciones
para la entrega
de trabajos y la
forma
de
comportamient
o en el aula.
Lluvia de ideas
para verter sus
opiniones
y
concentrado
de
las mismas en
una hoja que ser
firmada por cada
estudiante como
Se interese en
la
construccin
del
pacto
educativo.
Rectangulares
Competencia(s)
Genrica(
s) y sus
atributos
CG 4; A:
4.1
Disciplina
r
CD 8
Producto(s Evaluacin
) de
Aprendizaj
e
Lluvia
ideas
de
N/A
Identificar
de
los
conocimientos
previos.
Describe en el
mapa
la
ubicacin
de
algunos lugares.
Secuencia 1
smbolo
compromiso.
Geometra Analtica
de
Elaborar
la
prueba con las
instrucciones
especificadas en
ella.
Ubica la distancia
y el sentido de
lugares
especficos.
Se
interese
por resolver la
prueba.
Muestra
inters
realizar
actividad.
al
la
CD 8
Cuestionari
o Resuelto.
Lista de
cotejo 1
CD 8
Lluvia
ideas
Lista de
cotejo 2
CG 4; A:
4.1
CG 7; A:
7.3
de
Secuencia 1
Geometra Analtica
a) Ayuntamiento.
b) Polica y Trnsito.
c) Alberca Olmpica Hroes de Caborca.
Actividades
PROCEDIMENTA
L
ACTITUDINA
L
Identifica
la
ubicacin de las
parejas
ordenadas.
Obtiene
la
ubicacin de las
parejas
ordenadas.
Valora
la
importancia
del
orden
entre
elementos de
una
pareja
ordenada.
Comprende
origen de
frmulas.
Explicacin
origen
de
conceptos
tratar.
Muestra
respeto
e
inters por la
explicacin
el
las
Identifica
las
ubicaciones los
de
los
a
Grafica puntos en
Muestra
Competencia(s)
Producto(s) Evaluaci
de
n
Genrica( Disciplina
Aprendizaje
s) y sus
r
atributos
CG 8; A:
CD 7
Lluvia de
Lista de
8.2
ideas
cotejo 2
Rbrica 1
CD 8
Lluvia
ideas
de
Lista de
cotejo 2
Rbrica 1
CD 8
Document
e con el
escrito
Escala de
rango 1
Rbrica 1
CG 4; A:
4.1
CG 7; A:
puntos en
plano
cartesiano.
Secuencia 1
el
el
plano
cartesiano.
Geometra Analtica
disposicin
para realizar
la actividad.
7.3
solicitado.
Valor
10%
Secuencia 1
Geometra Analtica
CD 7
Identifica
puntos en
plano
cartesiano.
el
Ubica puntos en
el
plano
cartesiano
y
calcula longitudes
de segmentos.
Realiza
la
actividad
mostrando
inters en la
misma
y
externa
sus
dudas.
CG 8; A:
8.2
Document
o con el
escrito
solicitado.
Escala de
rango 1
Rbrica 1
Valor
10%
CD 7
Document
o con el
escrito
Rbrica 2
Secuencia 1
Identifica
la
razn a la que
se encuentran
puntos
que
dividen a un
segmento
rectilneo.
Geometra Analtica
Muestra
inters
al
realizar
la
actividad.
Expresa
sus
dudas
y
corrige
sus
errores.
solicitado.
CG 8; A:
8.2
Valor
10%
CD 8
Reconoce
rea
permetro
polgonos.
el
y
de
Determina el rea
y permetro de
polgonos.
Aprecia la
utilidad de las
frmulas para
calcular el
rea y
permetro de
polgonos.
CG 7; A:
7.3
Rbrica 1
Document
o con el
escrito
solicitado.
Rbrica 2
Rbrica 1
Valor
10%
Geometra Analtica
Secuencia 1
Identifica conceptos
que se requieren
para resolver cada
planteamiento.
PROCEDIMENT
AL
ACTITUDIN
AL
Da respuesta a
cada
planteamiento
con base a los
conceptos
conocidos.
Muestra
inters
al
realizar
la
actividad.
Expresa sus
dudas
y
corrige sus
errores.
Competencia(s)
Genrica
(s) y sus
atributos
CG 7; A:
7.3
Disciplin
ar
CD 8
Producto
(s) de
Aprendiz
aje
Evaluaci
n
Document
o con el
escrito
solicitado
Rbrica 2
Rbrica 1
Valor
20%
Secuencia 1
Geometra Analtica
Material
Humano
Fuentes de informacin
Fotocopias,
marcadores, pliegos
de
papel
bond,
pegamento,
tijeras,
pizarrn, plumones.
COMPETENCIA DOCENTE
1.- Organiza su formacin profesional
a lo largo de su trayectoria.
Atributo: Reflexiona e investiga sobre
la enseanza y sus propios procesos
de construccin del conocimiento.
Bibliogrficas:
Orozco, G. (2007). Geometra Analtica. Teora y Aplicaciones. Editorial Trillas. Mxico DF.
Lara, J. Y Orozco, G. (2000). Geometra Analtica. Aprendiendo y aplicando. Editorial
xodo. Mxico DF.
Internet:
http://www.math2me.com/
http://conoceyaprendealgomas.blogspot.mx/
DOCENTE
SUBDIRECTOR TCNICO
Secuencia 1
Geometra Analtica
ANEXOS
Rubrica 1
Rbricas del Plan de Clase Geometra Analtica Sistemas Coordenados
Rbrica Actitudinal Dentro del Aula
Nombre del Alumno: _______________________________________________ Carrera: ________________________ Grupo: ______
Nombre del Profesor: _______________________________________________ Fecha: _________ Asignatura: __________________
Criterios
Aceptable (1 Puntos)
No Aceptable (0 Puntos)
Asistencia
y
puntualida
d
Atencin
Integracin
de equipos
Lenguaje
Adecuado
(No
es
soez)
Uniforme
Porta el uniforme completo a todo momento.
Calificacin de la actividad
Puntuaci
n
Rubrica 2
Rbrica de Ejercicios Sistema Coordenados
Nombre del Alumno: _______________________________________________ Carrera: ________________________ Grupo: ______
Nombre del Profesor: _______________________________________________ Fecha: _________ Asignatura: __________________
Criterios
Presentacin
Desarrollo
ejercicios
de
los
Excelente (3 Puntos)
Entrega
portada
indicando
escuela, nombre y objetivo del
trabajo, integrantes del equipo,
docente, asignatura, fecha y
poblacin, en hojas blancas y en
folder.
Tiene ms del 90% de las
respuestas correctas mostrando el
uso de frmulas y dibujos de
referencia.
Bueno (2 Puntos)
La
portada
es
simple
colocando pocos elementos
en ella pero cuenta con el
objetivo, en hojas blancas y
en folder.
Regular (1 Puntos)
La
portada
es
simple
colocando pocos elementos
en ella. Elaborada en hojas de
libreta y en folder.
Malo (0 Puntos)
No contiene presentacin ni
los objetivos perseguidos.
Puntuacin
Secuencia 1
el
Geometra Analtica
Razonamiento lgico
(Procedimiento)
Se observa en
razonamiento
planteamiento y
adecuada.
un
sin
solucin
Se observa un razonamiento
ambiguo con planteamiento y
solucin inadecuada.
Se observa un razonamiento
ambiguo sin planteamiento y
solucin.
Tiempo y forma
Calificacin de la actividad
LISTA DE COTEJO 1
Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.
Tema: Cuestionario
Desempeos
Si
No
Desempeos
No.
Total
3
01
02
03
LISTA DE COTEJO 2
Instruccin: Selecciona el dominio del indicador y evale de acuerdo a la escala de evaluacin.
Atencin ante la exposicin de temas.
Desempeo
No.
01
02
Pone atencin.
0.5 punto
Participa
activamente.
0.5 punto
Secuencia 1
Geometra Analtica
03
Escala de rangos 1
Tema: Sistemas rectangulares
Desempeos
1.- Realizo 100 % de los ejercicios correctamente.
2.- Realizo del 75 al 90% de los ejercicios correctamente.
3.- Realizo del 50 al 75% de los ejercicios correctamente.
4.- Realizo menos del 50 % de los ejercicios correctamente.
Valor en puntos
10
8
6
5