Manual de Laboratorio Tabla Periodica y Enlace Quimico

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Ciencias Qumicas
QUIMICO FARMACOBILOGO
MANUAL DE LABORATORIO DE TABLA PERIDICA Y

ENLACE QUMICO
Profesor: Jos Genaro Carmona Gutirrez

Maestra en Qumica
OBJETIVOS:
a. General: Contribuir a la formacin del estudiante de acuerdo a los conocimientos, habilidades,
actitudes y valores que sustente el perfil general del egresado universitario, el perfil de egreso y los
objetivos del programa educativo.
Licenciatura en Qumico Farmacobilogo

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b Especficos:
1.- El estudiante debe aprender que el trabajo en el laboratorio tiene procedimientos muy bien
establecidos en el reglamento y en el desarrollo de cada uno de los experimentos.
2.- El estudiante debe seguir el mtodo cientfico en cada experimento, aplicar teoras, conceptos,
definiciones, clculos, etc.
3.- El mtodo cientfico, los experimentos, los resultados de cada uno de ellos, deben contribuir en el
desarrollo de la actitud del estudiante.
4.- El trabajo en equipo debe fortalecer los valores: Respeto, tolerancia, disciplina, puntualidad,
solidaridad.
5.- El estudiante reforzar sus conocimientos sobre las propiedades elctricas de la materia, los
diferentes modelos atmicos, la estructura electrnica de los tomos, las propiedades peridicas y el
enlace qumico.
MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
1.- Conocer los elementos de seguridad: Sealamientos, controles de energa elctrica, botiqun, extintor, ducha,
lava ojos, salidas normales y de emergencia.
2.- Leer las instrucciones en el manual de prcticas antes de hacer el experimento.
3.- Las actividades estarn coordinadas y supervisadas por el profesor.
4.- Trabajar con bata de laboratorio blanca de 70 % de algodn.
5.- Prohibido fumar, comer o beber en el laboratorio.
6.- Lavarse las manos despus de trabajar con los reactivos qumicos.
7.- Las mochilas, libros y objetos sern depositados en la entrada. En la mesa de del Laboratorio slo debe
existir lo necesario para el Trabajo Prctico.
8.- Trabajar con orden, en silencio, limpieza y sin prisas.
9.- Llegar puntualmente al laboratorio.
10.- Al terminar el trabajo, el lugar debe quedar limpio y ordenado.
11.- Est prohibido realizar experimentos no autorizados.
12.- El mal uso o dao a las instalaciones, material y equipo, hacer bromas, correr, jugar, empujar, etc. Ser
motivo de sanciones administrativas.
13.- El profesor debe estar presente en la sesin de prctica.
14.- Proteger manos, ojos y cuerpo al trabajar con vidrio y tapones.
15.- El material de vidrio no debe lavarse cuando est caliente porque se truena.
16.- No usar reactivos qumicos que no tienen etiqueta.
17.- No oler, probar o tocar los reactivos qumicos.
18.- No pipetear con la boca, se debe usar perilla.
19.- Usar gafas de seguridad y guantes cuando as lo indique el profesor.
20.- Usar la campana de extraccin para productos voltiles, txicos y corrosivos.
21.- Retirar los reactivos qumicos de la llama.
22.- No calentar directamente los lquidos inflamables.
23.- Transportar los reactivos qumicos sujetando el fondo y el cuello del envase.
24.- Reportar al profesor o a las autoridades cualquier anomala observada en el laboratorio: Fugas, contactos en
mal estado, prdidas de material, de equipo o de reactivos qumicos, robos etc.
25.- Auxiliar a los compaeros de trabajo en caso de emergencias.
26.- Los frascos de los reactivos deben cerrarse inmediatamente despus de su uso; durante su utilizacin las
tapas deben ponerse boca arriba sobre la mesa.
27.- No devolver los reactivos a los frascos originales, aunque no hayan sido usados. Evitar circular,
innecesariamente, con los reactivos por el laboratorio.
2
28.- Los reactivos deben colocarse en el lugar que le corresponde.
29.- Prohibido derramar deliberadamente: cidos, lcalis y otros reactivos, stos destruyen los pisos, las
instalaciones de los laboratorios, la ropa y provocan dolorosas quemaduras en la piel.
30.- No trabajar solo en el Laboratorio. Por seguridad siempre debe haber otra persona.
NORMAS PARA MANIPULAR INSTRUMENTOS Y REACTIVOS
1.- El vidrio roto se depositar donde indique el profesor.
2.- Los reactivos sin etiqueta, txicos o nocivos para el medio ambiente se depositarn en un lugar especial para
su eliminacin.
3.- Los residuos slidos se depositarn en un recipiente que indique el profesor para su eliminacin.
4.- Los residuos cidos, bases o sales deben ser neutralizados y depositados donde indique el profesor.
5.- Las pilas usadas deben ser depositadas en un lugar especial para su eliminacin.
PRCTICA 1
TITULACIN
INTRODUCCIN
La titulacin o valoracin de soluciones tiene como principal objetivo determinar la concentracin de una
solucin cida o bsica desconocida. El concepto de cidos y bases es sin duda uno de los ms importantes y
tiles en toda la qumica. Casi todas las reacciones pueden clasificarse en forma general como reacciones entre
cidos y bases, o como reacciones que implican oxidacin y reduccin. Un cido se define como cualquier
sustancia que aumente la concentracin del ion hidrnio en una solucin. A los electrolitos fuertes se les llama
cidos fuertes, de igual manera a un electrolito dbil se le llama cido dbil. Una base se define como la
sustancia que aumenta la concentracin del ion hidrxido en las soluciones acuosas. Una base que se disocia
completamente se llama base fuerte. Una base dbil es aquella que se disocia parcialmente. ESCALA DE pH:
Los nmeros pequeos que representan las bajas concentraciones de iones hidronio e hidrxido que existen son
poco cmodos de escribir y expresar. En 1909 Sorense introdujo el trmino pH, definido en relacin a la
concentracin del ion hidronio. El pH se define como: pH = -logH3 O+ y el pOH = -logOH-. Estos trminos
estn relacionados por la expresin: pH + pOH = 14. En el agua y en disoluciones neutras: pH = pOH = 7.0; En
una disolucin cida: pH 7.0; En una disolucin alcalina: pH 7.0
OBJETIVOS
1.- El estudiante har una titulacin utilizando del peachmetro y graficar los resultados.
2.- El estudiante conocer las teoras de: Arrhenius, Bronsted-Lowry, Lewis, de los cidos y las bases.
3.- El estudiante se prepara para comprender el impacto de las sustancias qumicas, como los cidos y las bases,
en el medio ambiente.
MATERIAL
REACTIVOS
Bureta
Hidrxido de sodio
Vasos de precipitado
cido sulfrico
Goteros
Fenolftalena
Soporte universal
Agua destilada
Peachmetro
Matraz aforado
Pipeta
Balanza analtica.

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PARTE EXPERIMENTAL
Titulacin.
1.- Preparar 50 mL de solucin de hidrxido de sodio. Pesar con balanza analtica una lenteja de hidrxido de
sodio (tambin conocido como sosa caustica), poner en el matraz aforado, disolver y aforar. Calcular la
concentracin normal.
2. - Llenar la bureta con la solucin de NaOH.
3. - En un vaso de precipitado, tomar 5 ml de una solucin de H 2 SO4 que ha sido preparada previamente por el
profesor.
4. - Agregar tres gotas de indicador fenolftalena, a la solucin de H 2 SO4 .
5.- Agregar dos mililitros de la solucin de NaOH de la bureta a la solucin de cido sulfrico, agitar y medir el
pH.
6.- Repetir el procedimiento anterior hasta que se agote la solucin de NaOH.
7.- Terminada la titulacin, graficar las lecturas de pH contra el volumen de NaOH gastado.
Al terminar la titulacin, elabora su grfica entonces se puede calcular la concentracin de cido sulfrico a
partir de la concentracin de hidrxido de sodio que s se conoce, utilizando la frmula de la dilucin: V a Na =
Vb Nb
Escribir la ecuacin qumica de la neutralizacin.
CUESTIONARIO
1.- Definir cido y base segn las teoras de Arrhenius, Bronsted-Lowry y Lewis.
2.- Cules son las propiedades de los cidos y de las bases?
3.- Para que nos sirve medir el pH de las soluciones?
4.- Por qu los cidos y las bases conducen la corriente elctrica?
5.- Qu es un indicador? Investigar la frmula de la fenolftalena.
6.- Si el pH de una solucin es 5.5. Calcular la concentracin de los iones [OH -] y [H3 O+]
BIBLIOGRAFA
1. Raymond Chang, Kenneth A. Goldsby, 2013. QUMICAEd. Mc Graw Hill, Mxico.
2.- Jos Albino Moreno Rodrguez, Lilian Aurora Moreno Rodrguez, PRINCIPIOS DE QUMICA BSICA, Ed -eae:
Editorial acadmica espaola, primera edicin, 2012
3.-Whitten, Davis, Peck, Stanley. Ed. 2009, QUIMICA, CENGAGE Learning, Mxico.
4.- Petrucci, Herring, Madura, Bissonnette, 2011, QUIMICA GENERAL, Ed. PEARSON, Espaa.
4
3. Brown T. L., Lemay H. E. 1998. QUMICA LA CIENCIA CENTRAL. Ed. P.C.S.A.
4. Keenan-Kleinfelter-Wood QUMICA GENERAL UNIVERSITARIA. Ed. C.E.C.S.A
5. Bruce H. Mahan. CURSO UNIVERSITARIO DE QUMICA
6. James E. Huhey QUMICA INORGNICA. Ed. Harla.
7. Jerome L. Rosenberg, Lawrence Epstein, Peter Krieger, 2014, QUMICA. Ed. McGraw-Hill Serie Schaum.
9.-Kotz & Treichel, qumica y reactividad qumica, tercera edicin, Saunders Collage editorial.
10.- John C. Kotz y Paul M Treichel, QUIMICA Y REACTIVIDAD QUIMICA, Quinta edicin, editorial Thomson.
PRACTICA 2
PILAS QUIMICAS
INTRODUCCIN
Cuando un metal activo se sumerge en agua, se disuelve pasando a su forma inica, por ejemplo en zinc: Zn
Zn +2 + 2e- , los electrones de valencia correspondientes a estos iones que pasan a la solucin quedan sobre el
metal y le comunican una carga negativa. La carga negativa sobre el metal atrae a los iones positivos y tiende a
reducirlos al estado metlico, por ejemplo el cobre: Cu+2 + 2 e- Cu. Cuando estos metales se introducen en
agua o alguna solucin se les conoce como electrodos, cuando dos electrodos diferentes, sumergidos en
disoluciones de sus iones respectivos, se disponen de modo que las disoluciones estn en contacto, pero sin
mezclarse, a travs de un puente salino, tal combinacin constituye una PILA, se le conoce como pila galvnica
o voltaica.
Las reacciones que ocurren en una pila de Daniell son reacciones de oxidacin- reduccin, el proceso se puede
explicar por medio de dos semireacciones: Cuo + 2e- Cuo Reduccin; Zno Zn + 2 + 2e- Oxidacin. El
electrodo donde se produce la oxidacin se llama nodo, en el se recibe electrones provenientes del proceso de
oxidacin, en esta pila el nodo tiene carga negativa. El electrodo en el cual se produce la reduccin se
denomina ctodo, como en este electrodo los electrones son consumidos tan pronto como estn disponibles, este
electrodo es positivo. Se puede representar por medio del siguiente esquema: |Zn+, Zn+2 ||Cu++, Cu+1 |. Si la
concentracin de los iones es 1 Molar, la fuerza electromotriz de la pila es la diferencia entre los potenciales
normales de electrodos, estos valores han sido calculados, cada especie qumica tiene su valor y los podemos
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investigar en las TABLAS DE POTENCIALES DE REDUCCION, ejemplo: Zn ++ + 2e- Zno , Eo = -O.76V;
Cu++ + 2e- Cuo , Eo = +0.34 V. Entre ms pequeo es el valor, es una especie qumica ms activa, porque
tiende a ceder electrones y por lo tanto acta como REDUCTOR. Si la semireaccin del Zn es invertida,
entonces obtendremos el resultado de la reaccin:
Zno Zn ++ + 2eEo = +0.76V
++
o
Cu + 2e- Cu
Eo = +0.34 V
o
++
++
o
Zn + Cu Zn + Cu
Eo = +1.10 V
Una batera est integrada por seis celdas conectadas en serie, cada una con una diferencia de potencial de 2V.
El ctodo (-) est hecho de PbO2 inmerso en una malla metlica, y el nodo (+) es de Pb; ambos sumergidos en
H2 S04 bastante concentrado (5M). Las reacciones que se llevan a cabo cuando se enciende el automvil, y que
descargan la batera son:
Pb02 + 4H+ + S04-2 + 2e PbS04 + 2H2 0
Reduccin
Pb + S04-2 PbS04 + 2eOxidacin
Reaccin completa: Pb02 + Pb + 2H2 S04 2PbS04 + 2H2 O
OBJETIVOS
1.- Preparar una pila de Daniells, usar el multmetro, diferenciar entre una conexin en serie y en paralelo.
2.- Comprender que: Las reacciones qumicas de xido reduccin generan corriente elctrica espontneamente,
el concepto de fuerza electromotriz y evidencia fsica de la existencia de los electrones.
3.- El descubrimiento de los electrones, transform la concepcin que se tena de la naturaleza y origin el
desarrollo tecnolgico del siglo XX.
MATERIALES
Y
REACTIVOS
Multmetro
Matraz aforado
Sulfato de cobre
Jeringa
Sulfato de zinc
Tubos de ensaye
Algodn
Agua destilada
Puente salino
Gradilla
Cloruro de potasio
Caimanes
cido sulfrico
Electrodos
cido clorhdrico
PARTE EXPERIMENTAL
a). - Pila de Daniell.
l. - Preparar 50 ml de la solucin de CuSO 4 .5H2 O 0.1 M y 50 ml de solucin de ZnSO4 .7H2 O 0.1 M.
2. - Preparar el puente salino con disolucin de cloruro de potasio 0.1M. Utilizar la jeringa para su llenado.
3.- Colocar las soluciones en los vasos de precipitado e introducir los electrodos.
4. - Conectar los electrodos al multmetro y registrar el voltaje y la corriente.
5.- Hacer una conexin en serie y medir el voltaje y la corriente.
6.- Hacer una conexin en paralelo y medir el voltaje y la corriente.
b).- Medicin de la fuerza electromotriz.
a).- Colocar varios electrodos: Plomo, cobre, fierro, zinc, magnesio, aluminio, etc., en una papa.
b).- Medir con el multmetro el voltaje que produce cada par de electrodos. Sus valores siempre deben ser
positivos.
c).- Reacciones de desplazamiento.
a).- Colocar 5 tubos de ensaye en la gradilla. b).- Adicionar a cada uno 2 ml de HCl concentrado.
c).- Agregar a cada uno un metal: Mg, Cu, Al, Ca, Zn. d).- Escribir la ecuacin qumica correspondiente.
CUESTIONARIO
1.- Calcular el voltaje producido a partir de los potenciales normales de reduccin para los siguientes pares de
elementos: (Pl, Cu), (Cu, Fe), (Fe, Zn), (Zn, Mg), (Mg, Al).
2.- Ordenar a todos estos elementos en orden creciente de su poder oxidante.
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3.- Ordenar a los siguientes elementos en orden creciente de su poder reductor: Litio, Oro, Potasio, Cloro,
Calcio, Plata, Sodio, Yodo, Cromo, Niquel.
Tabla de potenciales normales de reduccin
BIBLIOGRAFA
2.- Jos Albino Moreno Rodrguez, Lilian Aurora Moreno Rodrguez, PRINCIPIOS DE QUMICA BSICA, Ed-eae:
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PRCTICA 3
ELECTRLISIS
INTRODUCCIN
La energa elctrica puede emplearse para generar reacciones de oxidacin y reduccin no espontneas. Por
ejemplo, cuando cargamos un acumulador, hacemos una electrodeposicin donde la energa elctrica de una
batera o de otra fuente, suministra los electrones para convertir los iones metlicos en tomos neutros. La
electrodeposicin o galvanoplastia como se le conoce, produce una capa delgada de metal depositada sobre otra
superficie, para proteger a sta o mejorar su aspecto. El recubrimiento de joyera barata con una capa muy
delgada de oro la hace ms atractiva. La celda de electrodeposicin que se utiliza para realizar los cambios
qumicos est formada por dos electrodos (nodo y ctodo), una disolucin de iones y una fuente de
electricidad. La masa de la sustancia que se forma durante una electrlisis est relacionada con la cantidad de
corriente elctrica que fluye y corresponde a la cantidad de pesos equivalentes, su relacin permiti a Michael
Faraday en 1830 establecer las leyes de la electrlisis, las cuales se pueden enunciar de la siguiente forma:
Primera ley: La masa de cualquier sustancia liberada, disuelta o depositada en uno de los electrodos es
directamente proporcional a la carga elctrica que fluye a travs de la disolucin.
Segunda ley: Las masas de diferentes sustancias que son liberadas, disueltas o depositadas por la misma
cantidad de electricidad son directamente proporcionales a los pesos equivalentes de cada una de las
sustancias.
La masa depositada, disuelta o liberada, se calcula directamente con la siguiente frmula: m
I .t. A
F .v
Donde: m es la masa de la sustancia en gramos.; I es la corriente elctrica en amperes: t es el tiempo en

segundos; A es el peso atmico en gramos/mol; v es la valencia del elemento. Sus resultados fueron muy
importantes para comprender la naturaleza elctrica de la materia, por ejemplo en el descubrimiento de los
protones, el valor de la relacin carga-masa (e/m), del hidrgeno concordaba con los datos experimentales
obtenidos por la electrlisis. El dibujo es un ejemplo de una electrlisis.

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OBJETIVOS
1.- Montar una electrlisis con electrodos de cobre, medir la corriente elctrica, medir el tiempo de la
electrlisis y hacer los clculos de moles y la constante de Faraday.
2.- Conocer las leyes de Faraday (leyes de la electrlisis), aplicar el concepto de mol y nmero de Avogadro,
concepto de peso equivalente.
3.- El estudiante comprende que muchos de los avances tecnolgicos actuales son el producto de los
descubrimientos y la investigacin que se ha desarrollado antes por muchos cientficos.
MATERIALES
Electrodos
Balanza analtica
Mufla
Coulombmetro
Multmetro
Cronmetro
REACTIVOS
cido ntrico
Agua destilada
Acetona
Sulfato de cobre pentahidratado
PARTE EXPERIMENTAL
Determinacin de la constante de Faraday.
a).- Limpiar la superficie de los electrodos de cobre (lavar con jabn, introducir en solucin de cido ntrico,
enjuagar muy bien con agua destilada, introducir a la acetona y secar en la mufla). No tocar con las manos.
b).- Pesar los electrodos, secos completamente, en la balanza analtica.
c).- Preparar 50 ml de disolucin de CuSO 4 .5H2 O, 0.5 M y agregar a un vaso de precipitado de 50 mL.
d).- Conectar en serie la celda electroltica, el coulombmetro y el multmetro.
e).- Encender el multmetro en la escala de 200 mA.
f).- Encender el coulombmetro y el cronmetro al mismo tiempo. Es decir se inicia la electrlisis.
g).-Apagar el sistema exactamente a los 20 minutos.
h).- Observar los electrodos y determinar a simple vista cual es el Ctodo y cual es el nodo. El ctodo es el
electrodo donde se lleva a cabo la reduccin.
i).- Retirar los electrodos, lavar con agua destilada, introducir en acetona, secar en la mufla durante cinco
minutos y pesar en la balanza analtica.
Los datos del multmetro se van registrando para obtener un valor promedio, el cual se usa para hacer los
clculos.
Tempo
en Tiempo
en Miliamperes
Amperes
minutos
segundos
1
2
3
4
5
6
7
9
8
9
10
Promedio
Clculos:
a.- Calcular la constante de Faraday, F.
A.I .t ( Peq ). I .t
m.v
m
Donde: A = Peso atmico; I = Amperes; t = segundos; m = gramos; v = nmero de oxidacin; P eq = peso

equivalente.
b.- Calcular el porcentaje de error si el valor terico es 96485.309 C.mol-1
c.- Calcular el peso equivalente del cobre.
d.- Calcular el peso atmico del cobre y su porcentaje de error.
e.- Calcular el nmero de moles de cobre depositado.
CUESTIONARIO
1.- Expresar las leyes de la electrlisis.
2.- Qu unidad tiene la corriente elctrica? y Qu unidad tiene la carga elctrica?
3.- En la electrlisis del cobre se depositan 0.50 gramos de cobre utilizando una corriente de 0.5 Amperes.
Calcular el tiempo que dura la electrlisis.
4.- Una corriente de 5 amperes que fluye durante 30 minutos deposita 3.048 gramos de zinc en el ctodo.
Calcular el peso equivalente del zinc a partir de esta informacin.
BIBLIOGRAFA
PRACTICA 4
RADIO ATMICO
INTRODUCCIN
En el estudio de la qumica es de vital importancia tener conocimiento de los tamaos relativos de los tomos,
molculas e iones. El conocimiento del tamao tambin proporciona una medida de la distancia entre la capa
electrnica de valencia y el ncleo atmico, por lo tanto es una medida que influye en la prdida o ganancia de
electrones. Sin embargo, los tomos o iones no poseen un tamao finito debido a la naturaleza nebulosa de la
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densidad electrnica. No obstante es conveniente considerar al tomo o al ion en el estado combinado como una
partcula esfrica cuyo radio corresponde al radio atmico o al radio inico. Es posible obtener el radio atmico
o inico suponiendo que la distancia internuclear es la suma de los radios de dos tomos o iones esfricos. Para
una molcula diatmica, Cl2 , el radio atmico es simplemente la mitad de la distancia internuclear como se
muestra en el dibujo. Anlogamente, en un elemento metlico, el radio es la mitad de la distancia internuclear
entre dos tomos vecinos.
OBJETIVOS
1.- El alumno determinar el radio atmico considerando que cada tomo tiene forma esfrica.
2.- El alumno aplicar sus conocimientos sobre las definiciones de tomo y elemento, modelo atmico de
Thomson, modelo atmico de Rutherford, peso atmico y Nmero de Avogadro.
3.- El estudiante explica la diferencia entre los tomos de un elemento y otro, y entiende que este modelo ha
sido el producto del estudio y descubrimiento de una serie de investigadores y que es la base de los adelantos
tecnolgicos.
MATERIAL
REACTIVOS
Vernier
Aluminio
Balanza
Cobre
Plomo
PARTE EXPERIMENTAL
1.- Determinar la densidad de los elementos qumicos: Al, Cu, Pb, Fe, Sb, Zn.
2.- Calcular el nmero de tomos que hay en la densidad de cada elemento.
3.- Calcular el volumen atmico de cada uno de metales.
4.- Calcular el radio atmico de cada elemento, considerando que son pequeas esferas.
Radio atmico 3
3.Volumen
4.
Metal
Al
Cu
Pb
Fe
Sb
Zn
R.A. experimental
R.A. terico
% de error
CUESTIONARIO
1.- Si se conoce que la densidad del mercurio es 13.55 g/cm3 , calcular el radio de cada tomo de mercurio.
2.- Cul ser el radio de una molcula de agua, suponiendo que tiene forma esfrica?
3.- Calcular el radio atmico de Litio, Sodio y Potasio.
4.- Calcular el radio atmico de Flor, Cloro y Bromo.
BIBLIOGRAFA
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PRACTICA 5
CARGA ELECTRICA DEL ELECTRN
INTRODUCCIN
A principios del siglo XIX se postul que toda la materia est constituida de tomos, a finales de este siglo se
descubri que los tomos tienen una estructura interna compleja que involucra partculas cargadas positiva y
negativamente. Las partculas negativas llamadas por Jonsthone en 1896 electrones (del griego Electra = mbar)
reuni un gran nmero de investigadores en Inglaterra y Alemania para determinar la identidad y propiedades
de esta partcula subatmica. Primero Thomson en Inglaterra (1897) y luego Millikan en E.U. (1906) determin
su carga elctrica y su masa. Hoy con mayores recursos para controlar y medir las variables es posible en un
laboratorio escolar determinar estas cualidades fundamentales de la materia. En la parte experimental es
importante hacer las siguientes observaciones: a).- La cantidad de electrones que fluyen durante la electrlisis
puede ser medida con alta precisin; b).- Los electrodos no deben reaccionar durante la oxidacin del oxigeno
(20-2 02 + 4e-), por eso deben usarse electrodos de platino; c).- El nmero de electrones que fluye durante la
electrlisis debe ser en lo posible invariable con el tiempo (corriente constante). Las reacciones que se producen
durante la electrlisis del son las siguientes: Ctodo (-) 2H+ + 2e- H2 ; nodo (+) 20-2 O2 + 4e-
OBJETIVOS

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1.- Montar un equipo de electrlisis, obtener oxgeno e hidrgeno, medir la carga elctrica, calcular el nmero
de moles de hidrgeno y oxgeno, determinar el nmero de electrones y calcular la carga elctrica de cada
electrn.
2.- Conocer: La electrolisis, leyes de Faraday, carga elctrica de la electrlisis, mol, peso e quivalente, nmero
de Avogadro.
3.- El estudiante adquiere un modelo del tomo en el sentido de que contiene electrones que son la unidad de
carga elctrica, y este conocimiento es la base del progreso tecnolgico.
MATERIAL
REACTIVOS
Voltmetro de Hoffman
cido sulfrico al 12 %
Electrodos de platino
Agua destilada
I Coulombmetro
I multmetro digital
PARTE EXPERIMENTAL
1.- Preparar la solucin de cido sulfrico al 12 % en peso y llenar el voltmetro de Hoffman.
2.- Conectar el multmetro, el coulombmetro y el voltmetro de Hoffman en serie.
3.- Ajustar la corriente elctrica a aproximadamente 75 mA.
4.- Con el botn de encendido del Coulombmetro empezar la reaccin y tomar el tiempo, durante 10 minutos.
Cada minuto se registrarn los mA que marque el ampermetro, para calcular el promedio.
5.- Al terminar la reaccin se registra la temperatura y se mide el volumen de H 2 y del 02 .
datos experimentales
Tiempo
Miliamperes
(minutos)
Promedio (mA)
Datos para hacer los clculos
Presin Atmosfrica
Volumen de hidrgeno
Temperatura de la solucin
Tiempo de duracin del experimento
Constante universal de los gases
Promedio de Amp de las 10 mediciones
Nmero de Avogadro
590 mm de Hg (presin atmosfrica en Puebla)
10 minutos
0.082 (l.atm/K.mol)
6.02 X 1023
Clculos:
1.- Determinar el nmero de Moles de hidrgeno y el nmero de Moles de oxgeno.
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2.- Calcular el nmero de Moles de electrones que gana el hidrgeno y que pierde el oxgeno.
3.- Calcular el Nmero de electrones a partir del Nmero de Avogadro.
4.- Determinar la Carga elctrica de la electrlisis, considerando que por definicin: 1 Coulomb = 1 Ampere x
1 segundo
5.-Determinar la Carga elctrica del electrn.
CUESTIONARIO
1.- En 1896 el fsico Ingls Joseph John Thomson determin por el mtodo de la desviacin magntica de los
rayos catdicos la relacin carga-masa del electrn obteniendo un resultado de e/m = 1.758 X 108 coulomb/g.
Haciendo uso del valor determinado experimentalmente despejar m y as tendremos la masa en gramos del
electrn.
2.- Si la relacin carga masa de los protones es 2.8711 X 1014 ues/g y la carga elctrica del protn es 4.802 X1010
ues. Calcular la masa del protn.
3.- Si la relacin carga masa del electrn es 5.27 X 1017 ues/g. Calcular la masa del electrn.
BIBLIOGRAFA
PRACTICA 6
EFECTO FOTOELCTRICO
INTRODUCCIN
Isaac Newton fue el primer cientfico en estudiar la luz de manera sistemtica y de acuerdo a las propiedades
que estudi concibi a la luz como una partcula. Por otra parte el holands Cristian Huygens contemporneo de
Newton estudi los mismos fenmenos y demostr que la luz poda entenderse como una onda, esta idea fue
prevaleciendo con el tiempo y hoy hablamos de la luz como una onda electromagntica. A finales del siglo XIX
se descubri un fenmeno extrao, la luz poda expulsar electrones de una lmina metlica, conocido como
efecto fotoelctrico, y ninguna teora ondulatoria poda explicar este fenmeno. Fue el fsico alemn Albert
Einstein que en 1905 sorprendi a la comunidad cientfica al explicar este efecto suponiendo que la luz es una
partcula con una energa determinada, representada por la siguiente ecuacin: Ef = Wo + Ec . Donde:Ef es la
energa del fotn; Wo se conoce como la funcin trabajo; Ec es la energa cintica de los fotoelectrones. Esto
demuestra que al interaccionar la luz con el metal entonces una parte de su energa se gasta en romper el enlace
entre el metal y sus electrones (esto es la funcin trabajo) y el resto se transforma en la energa cintica que
tienen los fotoelectrones.

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OBJETIVOS
1.- El alumno medir la intensidad de la luz de un foco hacia una celda solar, y demostrar que se produce una
diferencia de potencial y una corriente elctrica y que es posible calcular energa.
2.- El alumno aplicar sus conocimientos de las propiedades de la luz: refraccin, difraccin, reflexin,
interferencia, polarizacin; el efecto fotoelctrico y sus propiedades.
3.- El alumno comprender que el descubrimiento y explicacin del efecto fotoelctrico es la base de la
tecnologa moderna y que en la actualidad tengamos una alternativa de la fuente de energa de alta eficiencia y
limpia a partir de la energa solar.
MATERIAL
Celdas fotoelctricas
Multmetro
Focos
Conexiones
Soporte universal.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
a).- Conectar la terminal negativa (negra) de la celda fotoelctrica al comn del ampermetro (COM) y la
terminal positiva (roja) a la entrada de mA del ampermetro, ajustar la escala del ampermetro a 200 mA para
medir corriente y en la escala del voltmetro a 20 V para medir voltaje.
b).- Disponer de un foco a 50 cm por encima de la superficie de la celda fotoelctrica, durante un minuto, y
registrar la lectura del ampermetro primero y despus el voltaje, hasta donde lo permita el soporte universal.
c).- Disminuir la distancia 5 cm y volver a tomar la lectura del ampermetro y voltmetro, durante un minuto.
d).- Repetir el procedimiento anterior hasta 5 cm por encima de la celda fotovoltaica.
Clculos:
1.- Carga elctrica: Calcular la carga elctrica en cada caso utilizando la siguiente frmula: Carga elctrica =
Corriente elctrica X segundos.
2.- Nmero de electrones: Calcular el nmero de fotoelectrones, usando la siguiente relacin:
Nmero de electrones = (carga elctrica)(1 electrn/1.602 X 10 -19 C)
3.- Energa: Calcular la energa multiplicando el voltaje por la unidad de carga elctrica:
1 Voltio X 1 Coulombio = 1 Joule
Llenar la tabla:
Distancia
Corriente (A)
Carga (Coulomb)
Electrones
Energa
50
45
15
40
35
30
25
20
15
10
4). - Graficar Amperes contra Distancia. Observar que hay una relacin proporcional entre la intensidad de la
luz que llega a la celda fotoelctrica y el nmero de electrones emitidos.
Si graficamos el voltaje contra la frecuencia obtenida, se obtiene una grfica cuya pendiente contiene la
constante de Planck y la interccecin nos informa sobre la funcin trabajo.
CUESTIONARIO
1.- Define el efecto fotoelctrico.
2.- Cules son las caractersticas del efecto fotoelctrico?
3.- Cules son los elementos qumicos que mejor pueden efectuar el efecto fotoelctrico?
4.- Una lamina de potasio (Wo = 2.25 eV) es iluminada con ondas de luz de las siguientes longitudes de onda:
1 = 8,000 A; 2 = 4,000 A ; 3 = 1,000 A 4 = 500 A ; 5 = 10 A. Calcular la energa cintica de emisin
de los electrones de la lmina de Potasio.
BIBLIOGRAFA
16
PRACTICA 7
LONGITUD DE ONDA DEL RAYO LASER
INTRODUCCIN
LASER es un acrnimo que viene de las letras iniciales de Light Amplifiqued Stimuled Emision Radation. La
luz roja que emite un semiconductor de arseniuro de galio consiste de ondas que son del orden de las
millonsimas de metro. Debido a las diferencias microscpicas del cristal del diodo lser la longitud de onda de
un rayo lser en particular solo puede ser especificado entre un rango de 6600 a 6800 ( es igual a 1X10 -8
cm). Mediremos experimentalmente la longitud de onda de la misma manera como se ha determinado la
longitud de onda para las diferentes regiones del espectro electromagntico de la luz, es decir, por le mtodo de
difraccin. Tcnica desarrollada por Thomas Young en 1801. Actualmente se fabrican lser de una variedad de
colores por lo tanto de diferentes longitudes de onda.
OBJETIVOS
1.- El estudiante conocer que hay equipos que permiten observar la difraccin de un haz de lser por medio de
una rejilla de difraccin, hacer mediciones y calcular la longitud de onda del rayo lser, su frecuencia y energa
aplicando la ecuacin de Planck.
2.- El estudiante conocer las propiedades de la luz y el espectro electromagntico, conocer la teora cuntica,
la constante de Planck, la velocidad de la luz.
3.- Sabr la importancia del conocimiento del rayo lser y sus aplicaciones tecnolgicas.
MATERIAL
Lser rojo
Lser amarillo
Lser anaranjado
Regulador
Rejilla de difraccin
Pilas
Pinzas
Soporte universal
17
PARTE EXPERIMENTAL
1.- Disponer de una fuente de luz lser perpendicular al centro de una pantalla.
2.- Colocar una rejilla de difraccin a cierta distancia de la pantalla.
3.- Medir la distancia X y la distancia A.
4). - Determinar la distancia L por medio del teorema de Pitgoras: L2 = X2 + A2
Clculos
a). - Calcular la longitud de onda, , usando la siguiente ecuacin: d
X
, donde d es la distancia entre las
L
rayas de la rejilla de difraccin, es igual a 1.08X 10-4 cm.

b). - Calcular la frecuencia de la oscilacin del rayo lser, , con la frmula: = c/
donde c es la velocidad de la luz, 2.9979 X 1010 cm/s.
c). - Calcular la energa del fotn de la luz lser con la ecuacin de Planck: E = h.
donde h es la constante de Planck y vale 6.62 X 10-27 ergios.s
Llenar la tabla de resultados:
Lser
Energa del fotn

Rojo
Anaranjado
Amarillo
BIBLIOGRAFA
PRCTICA 8
ESPECTROS DE EMISIN ATOMICA
INTRODUCCIN
Aunque el 95 % del conocimiento que tenemos del mundo que nos llega como informacin a travs de la luz,
resulta paradjico el misterio que envolvi la naturaleza de este fenmeno por siglos. El primer intento serio de
explicar la luz fue realizado por el Ingls Isaac Newton, quien en 1683 deja pasar un rayo de luz a travs de la
puerta de su casa y ste incidi sobre un prisma que l mismo puli, toda la gama de colores fueron dispersados
sobre la pared, ante este descubrimiento, asombrado pens en el alma del sol y de ah la palabra ESPECTRO,
que significa alma en latn. Fundamentalmente hay 3 tipos bsicos de espectros:
Espectro continuo: Se forma cuando todas las longitudes de onda estn presentes. Se observa en forma de
bandas de diferentes colores. Es conocido como espectro electromagntico.
18
Espectro de emisin atmica: Aparecen cuando un gas con alta energa emite un nmero limitado y preciso de
longitudes de onda que es caracterstico de cada elemento. Se observa en forma de lneas brillantes y un fondo
obscuro. El espectro que se observa es del tomo de Boro.
Espectro de absorcin: Resulta de la absorcin de ciertas longitudes de onda por un gas, lquido o solucin. Se
observa en forma de bandas obscuras o lneas obscuras sobre un fondo de colores. Cuando la luz blanca se
analiza, aparece una banda continua de colores que van desde el violeta hasta el rojo (esto corresponde a
longitudes de onda que van desde 4000 a 7000 Angstrom). El espectro se formar cuando la luz blanca pase de
un medio a otro, dispersndose las longitudes de onda que las componen.
LAS HUELLAS DIGITALES DE LOS ELEMENTOS QUMICOS.- A mediados del siglo pasado los
alemanes Bunsen y Kirchoff descubrieron que cada elemento qumico da una coloracin caracterstica cuando
sus sales se exponen a la flama de un mechero, incluso el color amarillo de la flama del mechero se debe a la
presencia de carbn incandescente y la flama azul revela la presencia de CO 2 (mayor oxidacin). Cuando un gas
se expone a una fuente de alta energa (5000V, 3mA) se ioniza a tal grado que empieza a brillar con una luz
caracterstica, si esta luz se hace pasar a travs de un prisma se observan lneas de luz brillantes sobre un fondo
oscuro. Cada elemento qumico tiene su propio patrn de lneas de colores que depende de su estructura
electrnica, por esta razn los espectros de emisin atmica sirve para identificar los elementos que componen
una estrella o los elementos que hay en una mezcla. El espectro de absorcin de la solucin muestra el espectro
continuo de la lmpara interrumpida por un nmero de lneas obscuras o bandas de diferente posicin para cada
solucin y que corresponden a las diferentes longitudes de onda absorbidas por la sustancia. Se encuentra que la
19
sangre arterial y la venosa tienen diferente espectro y esto es porque una contiene oxgeno y la otra contiene
bixido de carbono.
OBJETIVOS
1.- Observar el espectro continuo de la luz blanca, observar la coloracin de la flama que producen los
elementos qumicos, observar el espectro de emisin atmica en una lmpara de descarga elctrica y observar
los espectros de absorcin de algunas soluciones, hacer clculos de longitud de onda, frecuencia y energa.
2.- Comprender la teora cuntica de la luz, comprender el modelo atmico de Niels Bohr, comprender las
lneas espectrales de emisin y absorcin como el resultado de las transiciones electrnicas en los tomos.
3.- El conocimiento de los espectros atmicos y la teora cuntica nos permite contar con un modelo atmico
cuntico y ha permitido a los investigadores de muchas reas del conocimiento saber la composicin qumica
del universo y conocer la estructura de la materia.
MATERIAL
Asas de nicromio
Lmparas de alcohol
Pinzas
Soporte universal
Focos
Espectroscopios
Lmparas de descarga elctrica de diferentes elementos qumicos, H2 , He, Hg, Ne, Ar.
REACTIVOS
cido clorhdrico
Alcohol etlico
Cloruro de: Litio, Sodio, Potasio, Estroncio, Bario.
Permanganato de potasio.
PARTE EXPERIMENTAL
1.- Espectro contino
Anota el orden de los colores observados:
2.- Coloracin de la flama
a).- Moja una asa de nicromo con solucin de HCl y colcala en la flama de la lmpara de alcohol.
b).- Moja el asa con agua destilada y toma un poco de cada sal y coloca la muestra en la flama de la lmpara de
alcohol.
c).- Anota los colores observados por las diferentes sales y realiza los clculos correspondientes a la longitud
de onda sealada en la tabla.
COMPUESTO
COLOR aproximado () Frecuencia Energa del fotn (Joules)
Cloruro de litio
6700
Cloruro de sodio
5800
Cloruro de potasio
4300
Cloruro de estroncio
6600
Cloruro de bario
5500
3.- Espectros de emisin atmica.
Observar en el espectroscopio las lneas espectrales que produce la luz que produce el hidrgeno, helio,
mercurio, deuterio.
Llenar la tabla de valores para una de las lneas espectrales de cada elemento:
Elemento
ergios
Joules
eV
H
20
He
Hg
D
4.- Espectro de absorcin.
Observar por el espectroscopio, la luz que deja pasar una solucin y el espectro que sta produce. Cules son
las regiones del espectro de la luz visible que absorbe la solucin?
CUESTIONARIO
1.- Qu es el espectro electromagntico?
2.- Cul es la diferencia entre un espectro continuo, un espectro de emisin y un espectro de absorcin
atmica?
3.- Cul es la diferencia entre un espectro de absorcin atmica y absorcin molecular?
4.- Nombra tres utilidades prcticas de los espectros atmicos
5.- Explica brevemente cmo se produce un espectro atmico.
6.- Cmo se relaciona las lneas espectrales con el modelo atmico de Bohr?
BIBLIOGRAFA
PRACTICA 9
TERCER PERIODO
INTRODUCCIN
La tabla peridica ms utilizada es la Tabla Peridica Larga, dividida en 18 grupos o familias y 7 periodos. En
la parte inferior de la tabla peridica se acostumbra colocar a los elementos metlicos que van llenando los
subniveles f a estos elementos se les conoce como elementos de transicin interna o tierras raras.
Comnmente a los grupos se les llama FAMILIAS, al grupo l se le llama tambin familia de los metales
alcalinos, al grupo 2 familia de los metales alcalinotrreos, al grupo 18 se le denomina familia de los gases
nobles, etc. Propiedades Peridicas son aquellas que siguen una tendencia definida por la misma estructura de la
tabla peridica de Mendeleiev, es decir que varan continuamente a lo largo de un periodo y de un grupo,
ejemplo: densidad, radio atmico, energa de ionizacin, electronegatividad, reactividad, propiedades metlicas
etc.

21
El tercer periodo de elementos qumicos est formado por Sodio, Magnesio, Aluminio, Silicio, Fsforo, Azufre,
Cloro y Argn, su nmero atmico va en orden progresivo de 11 al 18, sus configuraciones electrnicas de los
electrones de valencia, van llenando los orbitales 3s y 3p: 3s 1 , 3s2 , 3s2 3p1 , 3s2 3p2 , 3s2 3p3 , 3s2 3p4 , 3s2 3p5 , 3s2 3p6 ,
respectivamente. Su estructura de Lewis que representa los electrones de valencia se representan de la siguiente
forma:
OBJETIVOS
1.- Observar la periodicidad del carcter cido y bsico de los productos en los elementos del tercer periodo.
2.- Conocer las configuraciones electrnicas de los elementos y su clasificacin peridica en grupos y periodos,
conocer las propiedades peridicas (volumen atmico, energa de ionizacin, electroafinidad,
electronegatividad).
3.- El alumno comprender la importancia de la tabla peridica y el esfuerzo de muchos investigadores como
Mendeleiev para organizar de acuerdo a sus propiedades qumicas y fsicas a los elementos qumicos y
empezar a comprender que los avances tecnolgicos modernos estn relacionados con el conocimiento de la
periodicidad.
MATERIAL
Lmpara de alcohol
Cucharilla de combustin
Probeta Graduada
Balanza
Peachmetro
Matraz Erlenmeyer
22
Tubo de ensayo y tapn
Pinzas
Gradilla
REACTIVOS
Magnesio
Sodio metlico
Azufre
Agua destilada
HCl concentrado
KMnO4,
Solucin de KI
Solucin de NaI
Fenolftalena
Anaranjado de metilo
PARTE EXPERIMENTAL
1.- Sodio:
a). - Colocar un trozo de sodio en un vaso de precipitado con 40 mL de agua destilada. Observa la reaccin que
sucede.
b). - Adicionar tres gotas de indicador fenolftalena y medir su pH.
c).- Escribir la ecuacin qumica.
2.- Magnesio:
a). - Tomar con unas pinzas un trozo de cinta de Mg y calentar en la lmpara de alcohol hasta observar una luz
blanca muy llamativa. Escribir la ecuacin qumica.
b).- Introducir el producto formado en un vaso de precipitado con 40 mL de agua destilada. Agitar y poner 3
gotas de fenolftalena.
c). - Medir su pH.
d).- Escribir la ecuacin qumica.
3.- Aluminio:
a).- Depositar en un vaso de precipitado con 40 ml de agua destilada un poco de aluminio en polvo.
b).- Calentar a baja temperatura y con agitacin, durante 10 minutos.
c).- Dejar enfriar y medir el pH.
d).- Escribir la ecuacin qumica que se produce.
4.- Fosforo:
a).- Tomar un trozo de fsforo, colocarlo en la cucharilla de combustin, encenderlo con la flama de la lmpara
de alcohol. Nota: El profesor lo har para todos los equipos.
b). Introducir la cucharilla a un matraz Erlenmeyer que contiene agua destilada y tres gotas de anaranjado de
metilo, sin que se ponga en contacto con el agua.
c). Retirar la cucharilla y agitar para que el gas formado se disuelva en el agua.
d).- Medir el pH de la solucin.
e).- Escribir las ecuaciones de las diferentes reacciones qumicas que se producen.
5.- Azufre:
a).- Con la cucharilla de combustin tomar un poco de azufre, calentar en la lmpara de alcohol hasta la
aparicin de una llama azul caracterstica del azufre, rpidamente introducirla en un matraz Erlenmeyer con
agua destilada, cuidar de que no haga contacto con el agua y tapar.
b).- Cuando se halla desprendido todo el gas, retirar la cucharilla, tapar el matraz con un tapn y agitar hasta
lograr que se mezclen bien.
c).- Agrega tres gotas de anaranjado de metilo.
23
d).- Medir su pH
e).- Escribir las ecuaciones qumicas.
CUESTIONARIO
1.- Definir las siguientes propiedades: Potencial de ionizacin, Electroafinidad, Electronegatividad.
2.- Graficar el volumen atmico contra el nmero atmico del tercer periodo. Escribir una conclusin.
3.- Graficar la primera energa de ionizacin contra el nmero atmico del tercer periodo. Escribir dos
conclusiones.
4.- Graficar la electronegatividad de los elementos del tercer periodo contra el nmero atmico. Escribir una
conclusin.
5.- Por qu se presenta ese cambio de volumen que observamos en el dibujo siguiente?
BIBLIOGRAFA
PRCTICA 10
HALGENOS
INTRODUCCIN
El flor, cloro, bromo, yodo y stato forman este grupo de elementos qumicos, es el grupo 17 o VII-A o VII-B
como aparece registrado en algunas versiones de la tabla peridica, son del bloque p, y se caracterizan por tener
un total de electrones de valencia de 7, su configuracin electrnica mas externa es ns 2 np7 y su estructura de
Lewis se observa en el siguiente dibujo:

24
Estos elementos tienen propiedades oxidantes, sus propiedades reductoras son muy dbiles, el flor carece
completamente de ser reductor, se puede observar esta afirmacin en la tabla de potenciales, su actividad
oxidante aumenta al disminuir su radio atmico por lo tanto el flor es el oxidante ms poderoso y el yodo es un
mejor reductor, el stato es un elemento radiactivo, es el elemento ms pesado del grupo de los halgenos, es un
elemento muy inestable, que existe slo en formas radiactivas de vida corta. Se han preparado unos 25 istopos
mediante reacciones nucleares de transmutacin artificial. El istopo con mayor tiempo de vida es el 210 At, el
cual decae en un tiempo de vida media de slo 8.3 h. Es improbable que una forma ms estable, o de vida ms
larga, pueda encontrarse en la naturaleza o prepararse en forma artificial. El istopo ms importante es el 211 At y
se utiliza en marcaje isotpico. El stato se encuentra en la naturaleza como parte integrante de los minerales de
uranio, pero slo en cantidades traza de istopos de vida corta, continuamente abastecidos por el lento
decaimiento del uranio. La cantidad total de stato en la corteza terrestre es menor que 28 g (1 onza). Los
halgenos se combinan qumicamente con la mayora de los elementos, pero no reaccionan directamente con el
oxgeno y el nitrgeno. En condiciones normales el flor es un gas, F2 , de color amarillento; el cloro es un gas,
Cl2 , amarillo-verdoso; el bromo es un lquido rojo marrn que pasa fcilmente a vapor, Br 2 ; el yodo, es una
sustancia slida de color violeta-negro con brillo metlico, a temperatura ambiente pasa a estado de vapor es
decir se sublima, el vapor de yodo, I2 , tiene color violeta.
Elemento
Flor Cloro
Bromo
Yodo
18,9984
35,4527
79,904
126,90447
Masa Atmica (uma)
53,6
172,18
265,9
386,7
Punto de Fusin (K)
85
239,2
331,94
457,5
Punto de Ebullicin (K)
1516
2030
4050
4930
Densidad (kg/m)
-1
-1, +1, +2, +3 , +4, +5, -1, +1, +3 , +4, +5, -1, +1, +3 , +5,
Estados de Oxidacin
+6, +7
+7
+7
1251,1
1139,9
1 Energa de Ionizacin 1681
1008,4
(kJ/mol)
349
324,7
Afinidad
Electrnica 328
295,2
(kJ/mol)
0,57
0,97
1,12
1,32
Radio Atmico ()
F- = 1,31 Cl=
1,81
Br=
1,95 I=
2,16
Radio Inico ()
+7
+7
+7
Cl = 0,26
Br = 0,39
I = 0,50
22,7
23,5
25,74
Volumen Atmico (cm/mol) 17,1
3,16
2,96
Electronegatividad (Pauling) 3,98
OBJETIVOS
1.- Observar la periodicidad del carcter cido y bsico de los productos en los elementos grupo VII.
2.- Conocer las configuraciones electrnicas de los elementos y su clasificacin peridica en este grupo,
conocer las propiedades peridicas (volumen atmico, energa de ionizacin, electroafinidad,
electronegatividad).
3.- El alumno comprender la importancia de la tabla peridica y el esfuerzo de muchos investigadores como
Mendeleiev para organizar de acuerdo a sus propiedades qumicas y fsicas a los elementos qumicos y
empezar a comprender que los avances tecnolgicos modernos estn relacionados con el conocimiento de la
periodicidad.
MATERIAL
Tubos de ensaye
Gradilla
Campana de extraccin
Tubos de desprendimiento
25
Mortero y pistilo
Capsula de porcelana
Vidrios de reloj
Parrilla elctrica
Esptulas
REACTIVOS
Permanganato de potasio
cido clorhdrico
Bromuro de sodio
Dixido de manganeso
cido sulfrico
Cloroformo
Aluminio en polvo
Zinc en polvo
Yodo
PARTE EXPERIMENTAL
1.- Obtencin de CLORO
a). - En un tubo de ensayo se agrega unos cristales de KMnO 4 .
b).- Colocado el tubo de ensaye en la gradilla y en la campana de extraccin se agrega 1 mL de HCI
concentrado, se tapa rpidamente con el tubo de desprendimiento, se observar la aparicin de un gas amarillo
correspondiente a la formacin de Cl2 .
c).- El cloro obtenido se hace burbujear en agua destilada sobre un vaso de precipitado, se le conoce como agua
de cloro.
d).- Escribir la ecuacin qumica.
3.- Obtencin de BROMO
a).- Mezclar en un tubo de ensaye bromuro de sodio y dixido de manganeso.
b).- Colocado el tubo de ensaye en la gradilla y en la campana de extraccin se agrega 1 mL de H 2 SO4
concentrado.
c).- El vapor obtenido se disuelve en agua destilada. Se obtiene agua de bromo.
4.- Extraccin de bromo por medio de cloroformo.
Verter en un tubo de ensaye de 3 a 4 mL de agua de bromo y 1 mL de cloroformo. Agitar fuertemente la
solucin y observar los cambios.
5.- Reactividad del Bromo.
En un tubo de ensaye aadir 2 mL de bromuro de potasio y un volumen igual de agua de cloro. Qu color
adquiere la solucin? Quin es ms reactivo, el cloro o el bromo? Escribir la ecuacin qumica.
6.- Propiedad oxidante del bromo.
En un tubo de ensaye agregar 4 mL de agua de bromo y un poco de polvo de aluminio. Observar la
decoloracin de la solucin. Escribir la ecuacin qumica de la reaccin.
7.- Obtencin de YODO.
a).- Mezclar yoduro de potasio y dixido de manganeso, y colocar en un tubo de ensaye.
b).- Aadir 1 mL de cido sulfrico concentrado y calentar un poco. Observar lo que ocurre y escribir la
ecuacin de la reaccin.
8.- Propiedad oxidante del yodo.
a).- Triturar en el mortero cristales de yodo y polvo de zinc.
b).- Colocar la mezcla en una cpsula de porcelana y aadir una gota de agua. Observar la aparicin del vapor
violeta de yodo.
26
Cmo se explica el paso del yodo slido a vapor? Qu papel juega el agua en esta reaccin?
9.- Sublimacin del yodo.
a).- En un vaso de precipitado se colocan unos cristales de yodo y se tapa con vidrio de reloj que contiene agua
destilada.
b).- El vaso se coloca sobre el plato de la parrilla elctrica que previamente se ha calentado.
c).- Los cristales de yodo formado se raspan con la esptula y se almacenan.
CUESTIONARIO
1.- Cmo varia la reactividad de los halgenos en la tabla peridica?
2.- Hacer una grfica del volumen contra el nmero atmico de los halgenos. Escribir una conclusin.
3.- Graficar la primera energa de ionizacin contra el nmero atmico. Escribir una conclusin.
4.- Graficar la electronegatividad contra el nmero atmico. Escribir una conclusin.
5.- Explicar el cambio de tamao del radio atmico al radio inico en la figura siguiente:
BIBLIOGRAFA
PRACTICA 11
ENLACE QUMICO
INTRODUCCIN
A pesar de que actualmente se reportan millones de compuestos qumicos con correspondientes propiedades
fsicas y qumicas, el enlace qumico de todos ellos lo podemos clasificar de la siguiente manera:
a). Enlace inico.
b). Enlace covalente.
c). Enlace metlico.
d). Enlace por puente de hidrgeno.
e). Fuerzas intermoleculares (de Van der Walls).
El enlace qumico lo definimos como un fenmeno mediante el cual los tomos tienden a ganar, perder o
compartir sus electrones de valencia (electrones que se encuentran en el ltimo nivel de energa) y formar
27
molculas simples o complejas. Muchos investigadores han dedicado sus trabajos al estudio de la naturaleza de
la unin qumica y han logrado establecer teoras como la: electrostticas, enlace covalente, enlace valencia,
orbitales moleculares, de bandas, etc. Para dar una explicacin satisfactoria sobre las fuerzas que mantiene
unidos a los tomos. Conforme se fue descubriendo la estructura del tomo y nuevos modelos atmicos se
fueron postulando, el concepto del enlace qumico ha ido cambiando, con el descubrimiento del electrn y
posteriormente con la teora cuntica, ahora tenemos una visin unitaria del enlace qumico y no la idea
tradicional de la diferenciacin entre un enlace inico, covalente o metlico.
a). Para un enlace inico: Punto de fusin, punto de ebullicin y densidad altos, conducen la corriente
elctrica si estn fundidos, no conducen en estado slido, son duros pero frgiles, son solubles en solventes
polares. Para que se de este tipo de enlace los cationes y aniones que lo forman deben reunir las siguientes
propiedades atmicas.
Propiedad peridica
Catin (+)
Anin (-)
Radio atmico
Grande
Pequeo
Potencial de ionizacin
Bajo
Alto
Afinidad Electrnica
Negativa
Positiva
Electronegatividad
Baja
Alta
b). Para un enlace covalente : Punto de fusin bajo, punto de ebullicin bajo, baja densidad, no conducen la
corriente elctrica, son solubles en solventes no polares.
c). - Para un enlace metlico: Tienen un alto punto de fusin, alto punto de ebullicin, alta densidad, son
maleables, son dctiles, tienen brillo y conducen la corriente elctrica.
OBJETIVOS
1.- El alumno podr medir algunas de las propiedades peridicas y por lo tanto conocer que hay experimentos
que se pueden usar para tal propsito.
2.- El alumno entender que las propiedades de la materia son consecuencia de las fuerzas electromagnticas
que dominan entre sus tomos y del grado de afectacin de la nube electrnica de los tomos participantes.
3.- Las propiedades que observamos a nuestro alrededor son explicables a travs de las fuerzas del enlace
qumico como son: Punto de fusin, ebullicin, densidad, color, propiedades pticas, elctricas, magnticas,
medicinales, etc.
MATERIAL
Probador de corriente elctrica
Termmetro
Lmpara de alcohol
Capsula de porcelana
Buretas
Pinzas
Soporte universal
REACTIVOS
Agua destilada
Cloruro de sodio
Etanol
Cloruro de amonio
Nitrato de amonio
Hidrxido de sodio
Azcar
Tetracloruro de carbono
Desarrollo experimental
28
1.- Solubilidad de un compuesto inico y polaridad del solvente.
a). En un vaso de precipitado de 50 ml colocar aproximadamente 10 ml de agua destilada y un gramo de
cloruro de sodio, agitar hasta disolver y dejar reposar la solucin 3 minutos.
b).- Despus investigar si conduce la corriente elctrica introduciendo los electrodos del probador.
c).- Terminado el experimento escribir una ecuacin que represente este fenmeno.
d). En un vaso de precipitado de 50 ml colocar aproximadamente 10 ml de etanol (alcohol etlico) y un gramo
de cloruro de sodio, agitar y dejar reposar la solucin 3 minutos.
e).- Despus investigar si conduce la corriente elctrica introduciendo los electrodos del probador.
f).- Terminado el experimento escribir una ecuacin que represente este fenmeno.
2.- Disolucin de un compuesto inico. Cambio de temperatura y conduccin elctrica.
a).- En un vaso de precipitado de 50 ml colocar aproximadamente 40 ml de agua destilada.
b).- Medir la temperatura.
c).- Agregar 1.0 gramos de cloruro de amonio, agitar, medir el cambio de temperatura.
d).- Introducir los electrodos del probador de conductividad para comprobar si conduce la corriente elctrica.
e).- Repetir el procedimiento anterior, pero ahora con Nitrato de amonio y con Hidrxido de sodio.
f).- Escribir las ecuaciones qumicas de cada experimento.
3.- Conductividad elctrica de un slido fundido:
Hidrxido de sodio
a).- En una cpsula de porcelana colocar 5 gramos de hidrxido de sodio, NaOH. Solicitar al profesor la
muestra.
b).- Con el probador examinar si conduce la corriente elctrica.
c).- Fundir la muestra con la lmpara de alcohol.
d).- Comprobar si conduce la corriente elctrica.
Azcar
a).- En una cpsula de porcelana colocar 5 gramos de azcar, C 12 H22 O11 .
b).- Con el probador examinar si conduce la corriente elctrica.
c).- Fundir la muestra con la lmpara de alcohol
d).- Comprobar si conduce la corriente elctrica.
Escribir las conclusiones de lo observado en los dos experimentos.
4.- Disolucin de un compuesto no inico.
a).- En un vaso de precipitado de 50 ml colocar aproximadamente 40 ml de agua destilada y 5 gramos de
azcar.
b).- Agitar e introducir los electrodos del probador para comprobar si conduce la corriente elctrica.
c).- Escribir la ecuacin qumica de la disolucin.
Escribir las conclusiones del experimento.
5.- Polaridad de las molculas.
Llenar una bureta con agua destilada y una bureta con tetracloruro de carbono, dejar caer el contenido en un
vaso de precipitado, en seguida acercar un globo (previamente electrizado por frotamiento) a la cada del
lquido de ambas buretas. Sin tocar.
Escribir las conclusiones de ambos experimentos:
BIBLIOGRAFIA
1. Raymond Chang, Kenneth A. Goldsby,2013. QUMICA Ed. Mc Graw Hill, Mxico.
29
CRITERIOS DE EVALUACIN
CRITERIOS
PORCENTAJE
Asistencia y participacin
50
Reporte de prcticas
50
Total
100

30

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Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

MANUAL DE LABORATORIO DE TABLA PERIDICA Y

Profesor: Jos Genaro Carmona Gutirrez

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Donde: m es la masa de la sustancia en gramos.; I es la corriente elctrica en amperes: t es el tiempo en

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Donde: A = Peso atmico; I = Amperes; t = segundos; m = gramos; v = nmero de oxidacin; P eq = peso

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590 mm de Hg (presin atmosfrica en Puebla)

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rayas de la rejilla de difraccin, es igual a 1.08X 10-4 cm.

Energa del fotn

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