COLEGIO MARA FERNANDA

SECUNDARIA
PLAN NICO ESCOLAR
Para la
Planeacin de la Ruta de mejora

RUTA DE
MEJORA
ESCOLAR

PLAN NICO ESCOLAR

Para la
Planeacin de la Ruta de mejora
Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos estn involucrados en el
trabajo de la clase.
Todos los alumnos participan activamente en el trabajo de la clase tanto a lo individual como en
colaborativo.
Docente: No todas las actividades promueven la participacin de todos y cada uno de los alumnos
por diversos factores tales como: el tiempo de las sesiones, la cantidad de contenidos a abordar.

Prioridad no. 1:

Problema o factor Crtico

Alumnos: No todos los alumnos participan activamente en clase debido a rezago o caractersticas
de su personalidad.
Docente: Promover con las actividades planeadas la participacin activa de todos los alumnos.

Objetivo (s)

Meta (s):

Alumno: Participar activamente en las actividades para mejorar la autoestima, reforzar la

seguridad y lograr los aprendizajes esperados.
Lograr que todos los alumnos participen asertiva y proactivamente en las actividades durante y
hasta el fin del ciclo escolar.
Accin / compromiso

Planear actividades que impliquen trabajo en equipo con asignacin

de roles de los alumnos
Planear actividades que impliquen al alumno dar su opinin y punto
de vista.

Responsable
Todos los
docentes de
cada asignatura.

Recursos
Material
didctico
Recursos
digitales
Planeacin.

Tiempo
Registro al
momento de la
actividad,
registro diario.
Rendicin de
cuentas
mensual.

Acciones y compromisos
Seguimiento:
Tabla de Registro diario
Rbrica con indicadores de desempeo
Evaluacin de resultados: socializacin de resultados en CTE
Reestructuracin de estrategias.
NOTA: Los proyectos en donde se incluyen diferentes

Evaluacin
Logros

Ajustes

estrategias para abordar los factores crticos desde

diferentes perspectivas, se encuentran en los anexos 1,
2, 3, 4, 5 y 6. A su vez cada uno de ellos incluye las
tablas, rubricas y formatos de evaluacin necesarios
para los procesos de seguimiento y evaluacin de cada
actividad.

PLAN NICO ESCOLAR

Para la
Planeacin de la Ruta de mejora

Prioridad no. 2:

Problema o factor
Crtico

Objetivo (s):

Meta (s):

Nivel de logro educativo

Rasgo relacionado al alumno: Todos los alumnos comprenden y siguen reglas e instrucciones en
el aula y las actividades que se llevan a cabo.
Rasgo relacionado al docente: Las reglas e instrucciones que plantea el docente son claras y
precisas para el alumno.
Alumno: No todos los alumnos saben seguir las indicaciones como se presentan, dan por hecho
una indicacin sin cerciorarse de haberla ledo y comprendido.
Docente: Las instrucciones que se dan no son claras y no se siguen como se plantea, dando
flexibilidad al alumno a modificarlas.
Alumno: Comprender y seguir las instrucciones para poder realizar las actividades planteadas y
alcanzar los objetivos establecidos.
Docente: Formular instrucciones especficas y claras para que los alumnos realicen correctamente
las actividades.
Lograr que el 100% de los alumnos comprendan y sigan las instrucciones como se presentan en las
actividades planteadas sin modificarlas durante los meses de agosto, septiembre y octubre.
Accin / compromiso

Establecer las reglas del saln para el trabajo en el aula como parte de una
serie de instrucciones a seguir.

Plantear actividades que presenten las instrucciones de formas diversas y

que representen un reto para el alumno en cuanto al seguimiento y
cumplimiento.

Responsable
Docentes de
Ingls y
Espaol
Dos docentes
por semana

Recursos

Tiempo

Material
didctico.

Semana de
Diagnstico

Material
didctico
Recursos

25 de
agosto en
adelante al

1er semana
1Mate y Biolo
2 Historia y
FCyE
3Tecnologa y
Artes
2da semana
1Geo y AE
2Ed. Fsica y
Fsica
3Ingls y
Mate
3er semana
1Espaol y
Tutora
2 Mate e
ingls
3 Historia y
Qumica
4ta semana
1 Ingls Y Ed.
Fsica
2Tecnologa y
Artes
3Espaol y
FCyE

digitales
Planeacin

Acciones y compromisos
Seguimiento:
Registro de observaciones y relatora
Socializacin de resultados y retroalimentacin en las juntas de
los viernes.
NOTA: Los proyectos en donde se incluyen diferentes
estrategias para abordar los factores crticos desde
diferentes perspectivas, se encuentran en los anexos 1,
2, 3, 4, 5 y 6. A su vez cada uno de ellos incluye las

Evaluacin
Logros

Ajustes

30 de
Octubre.

tablas, rubricas y formatos de evaluacin necesarios

para los procesos de seguimiento y evaluacin de cada
actividad.

PLAN NICO ESCOLAR

Para la
Planeacin de la Ruta de mejora
Prcticas centradas en el alumno
Rasgo del docente: Todos los docentes planean y realizan las adecuaciones curriculares
necesarias
Prioridad no. 3:
Rasgo del alumno: Todos los alumnos se comprometen y se responsabilizan de su
aprendizaje.
Rasgo del padre: Todos los padres de familia colaboran en conjunto con el docente para
atender las necesidades educativas de sus hijos.
Docente: En la planeacin didctica no se incluyen las adecuaciones curriculares ni se llevan
a cabo con los alumnos con rezago
Alumno: Falta de compromiso del alumno en el cumplimiento de asignaciones escolares para
Problema o factor Crtico
lograr los aprendizajes esperados.
Padres: Poco compromiso del padre en el trabajo en conjunto con el docente. Delegan toda
la responsabilidad al maestro.
Docentes: Incluir en la planeacin y llevar a cabo adecuaciones curriculares que atiendan
las necesidades educativas de los alumnos con rezago para que logren los aprendizajes
esperados.
Objetivo (s):
Alumno: Cumplir responsablemente con las actividades asignadas para mejorar su
desempeo y lograr los aprendizajes esperados
Padre: Colaborar con el docente en las actividades que se asignen al alumno como apoyo
para disminuir el rezago
Lograr que el 100% de los docentes incluyan en su planeacin y lleven a cabo las
Meta (s):
adecuaciones curriculares necesarias para disminuir el rezago educativo al trmino del ciclo
escolar.
Accin / compromiso
Responsable
Recursos
Tiempo

Incluir en la planeacin semanal las adecuaciones

curriculares que se llevarn a cabo. Actividades especficas
para dar apoyo a los alumnos con rezago.
Informe al tutor de grupo las tareas no cumplidas

Docentes

Planeacin
Material
Didctico

Docentes/Tutor

Semanal
Semanal

Listas de
asistencia
y tareas
Formato de
registro

Todos los alumnos llevarn un registro personal en su

cuaderno donde anotar las tareas incumplidas.

Alumnos

El padre de familia deber revisar y monitorear el formato de

las tareas

Padres

Semanal

Cerciorarse del cumplimiento del alumno con las actividades

de apoyo y anexos que se le asignen.

Padres

Bimestral y
cuando se
asignen
actividades
especficas

Anexos

Todos los das

Acciones y compromisos
Seguimiento:
El coordinador revisar las planeaciones y registrar
cumplimiento en cuanto a la inclusin en la planeacin de las
adecuaciones curriculares.
El coordinador supervisar el cumplimiento de la planeacin
con observaciones de clase.
Revisin continua del formato de tareas del alumno
Firma de enterado del padre en el formato y las tareas
Firma de anexos y actividades asignadas.
NOTA: Los proyectos en donde se incluyen diferentes
estrategias para abordar los factores crticos desde

Evaluacin
Logros

Ajustes

diferentes perspectivas, se encuentran en los anexos 1,

2, 3, 4, 5 y 6. A su vez cada uno de ellos incluye las
tablas, rubricas y formatos de evaluacin necesarios
para los procesos de seguimiento y evaluacin de cada
actividad.

PLAN NICO ESCOLAR

Para la
Planeacin de la Ruta de mejora
Rasgo del docente: Todos los docentes identifican situaciones que requieren atencin para lograr
una convivencia pacfica entre los alumnos.
Prioridad no. 4:

Rasgo del alumno: Todos los alumnos llevan a la prctica los valores para lograr una convivencia
pacfica.
Rasgo del padre de familia: El padre de familia muestra disposicin y compromiso en dar
atencin a las conductas del alumno para lograr una convivencia pacfica.

Problema o factor
Crtico

Objetivo (s):

Meta (s):

Docente: Se identifican los casos que requieren atencin pero hace falta dar seguimiento y tomar
medias a tiempo.
Alumno: Hace falta que el alumno tome conciencia sobre la importancia de llevar a la prctica los
valores, los tome con seriedad para sus relaciones con los dems.
Padres: No todos los padres de familia muestran inters en la formacin y reforzamiento de valores
de sus hijos.
Docente: Identificar situaciones que requieran atencin para lograr una convivencia pacfica entre
los alumnos.
Alumno: Aplicar los valores tanto en mi escuela como en la vida diaria para relacionarme
pacficamente con mi entorno.
Padre: Reconocer los valores y conductas que se deben reforzar casa en el alumno para mejorar la
convivencia escolar.
Lograr que todos los alumnos practiquen los valores en su vida diaria dando seguimiento a las
conductas y focos rojos que requieren atencin durante todo el ciclo escolar.
Accin / compromiso

Plantear una actividad en tutora para la identificacin de conductas y

valores

Socializacin de resultados para identificacin de focos rojos

Poner en prctica los valores en el aula

Revisin de la boleta de (valores) y reforzar los necesario

Compromiso y disposicin para asistir a citar para tratar asuntos con el

rea de coordinacin y psicologa referentes al comportamiento del
alumno

Responsable

Recursos

Tutor

Cuestionario

Tutor y docentes

Resultados
del
cuestionario

1era sesin
de tutora

Alumno

Diario

Padres

Quincenal

Padres y rea de
psicologa

Informe del
rea de
psicologa

Acciones y compromisos
Seguimiento:

Tiempo

Evaluacin

Cuando se
d el caso

Informe por parte de Tutora

Socializacin junta de maestros
Boleta de valores
Observaciones de los docentes
Informe del rea de psicologa.
NOTA: Los proyectos en donde se incluyen diferentes
estrategias para abordar los factores crticos desde
diferentes perspectivas, se encuentran en los anexos 1,
2, 3, 4, 5 y 6. A su vez cada uno de ellos incluye las
tablas, rubricas y formatos de evaluacin necesarios
para los procesos de seguimiento y evaluacin de cada
actividad.

Logros

NOTA: Estas hojas se duplicaran cuantas sean necesarias para dar seguimiento y evaluar por mes las acciones.

Ajustes