Universidad tecnologa de

Mxico

Materia: Filosofa de la educacin

Tema: Cuadro comparativo de las perspectivas filosficas de la

educacin (Segundo entregable)

Alumno: Fabin Antonio Tapia Hernndez

Nmero de cuenta: 16440172

Desarrollo.
Perspectivas
filosficas de la
educacin
Educacin
Primitiva

Aspectos importantes

Educacin
tradicionalista.

La educacin en
Grecia.

Posee cultura incipiente.

Los grupos primitivos no
establecen vnculos
espirituales.
La agrupacin resulta una
forma instintiva para
sobrevivir.
Se caracterstica por una
vida nmada.
Esta educacin es:
inconsciente, generalizada,
imitativa, pasiva, rutinaria y
efmera.
Se limita a satisfacer
necesidades de
supervivencia.
Desarrolla una conciencia
creadora as como el inters
por dicha creacin.
Intencionalidad educativa: la
cultura se pre reserva
imitando, aparece la
disposicin de ensear.
Concrecin educativa: se
institucionaliza la educacin.
(familia, tribu, vida religiosa
y actividad militar)
Esta educacin aborda
mecanismos similares es su
transmisin, solo los
contenidos eran el
diferencial.
Le corresponde desarrollar la
capacidad del educando.
Tiempos heroicos, se usa la
mitologa para explicar la
historia.
Esparta: La educacin de
los guerreros iniciaba con la
educacin de la madre.

Comparacin con las

otras perspectivas
filosficas
Ms que una perspectiva
filosfica, es el primer
aprendizaje que desarrollo
el hombre y los bebes en
los primeros meses de
vida. Es el resultado de la
limitada experiencia cuyo
objetivo es la
supervivencia, es el reflejo
de nuestra historia
evolutiva y los rasgos de
nuestro pasado poco
evolucionado cuando
todava no ramos seres
consientes de nuestro ser y
la relacin con nuestro
ambiente.
Aparece con las primeras
culturas recin formadas,
su objetivo es la formacin
de mecanismos que
permiten la transmisin de
los conocimientos
culturales evitando que se
pierdas. Encontramos por
primera vez un objetivo
relevante para la
educacin, se
institucionalista con la
familia y la tribu que ya
son estructuras definida
que sirven como base de la
educacin.

Le conceden la importancia
a la esencia del ser
humano, encontrando en el
pensamiento y el
conocimiento la virtud.

Educacin en
roma

Cristianismo.

Atenas: es un estado
cultural y la educacin se
institucionaliza. Comienza
con la educacin familiar,
elemental, media y finaliza
con Militar y ciudadana.
Helenismo: la educacin es
el recurso del hombre para
alcanzar el ideal del hombre.
Sofistas: el proceso
educativo como practica
hacia la reflexin pedaggica
a travs de la enseanza
superior.
Scrates: el punto central
de su doctrina es el hombre
y el cultivo de su virtud cuyo
origen era el conocimiento.
Se diferencia tres pocas
polticas:
1.- Monarqua: Educacin tradicional
y clasista.
2.- Republica: introduccin a al
educacin media.
3.- imperialismo: se establece la
educacin superior y populariza la
educacin elemental.
Educacin elemental: con
mtodos ldicos se abordan
temas de escritura y lectura.
Educacin media: es de
carcter lingista finalizaba
en un oficio.
Educacin superior:
formacin humanista con
sentido universal.
Jesus de Nazaret: sus
enseanzas forman el
principio de esta corriente.
Surge del hebreo y
representa la superacin del
judasmo.
Principios:
Premisa el amor a Dios y al
prjimo.
Igualdad de pobres y ricos.
Respeto a la mujer.
Recompensa por el bien

Ven en la educacin la
superacin y el
mejoramiento de lo
cuidadnos romanos, a
favor del
engrandecimiento del
imperio.

Su enseanza se basa en
el amor a dios y al prjimo,
que la verdadera
motivacin para el
engrandecimiento del ser
humano, acercndose a
Dios.

Edad media

Evangelio: contiene la vida

y la doctrina de Jesucristo
Mtodo: enseaba por
parbolas.
Intencionalidad
educativa: los apstoles
enseaban por todas partes,
haciendo prcticas las
enseanzas.
Sistema educativo
cristiano: organizado y
encabezado en roma.
Escuela parroquial:
iniciacin religiosa y cultural.
Escuela episcopal:
preparan a los clrigos en las
necesidades espirituales de
los clrigos.
Escuela episcopal:
formacin de telogos a las
rdenes del papa.

Establecimiento de la cultura
helenstica, y de la poltica
romana.
Aparicin del islam.
Cristianizacin de los
pueblos germnicos y la
expansin de la iglesia.
Rgimen feudal, comercio e
industrializacin.
Educacin gremial: se
aplicaba a trabajadores, en
ambientes urbanos con lo
que nace la burguesa.
Educacin municipal:
enseaba la lectura,
escritura, clculo y nociones
de latn.
Artes liberales: Constituan
la esencia del saber.
( gramtica dialctica,
geometra y astronoma),
que se impartan en
universidades.
Esencia cultural
la unidad cristiana.
Equilibrio entre la autoridad

Es un periodo claramente
regido por las ideas
religiosas, que dominaba
los aspectos sociales,
polticos y de desarrollo del
pensamiento.
Esta situacin constitua
una limitacin en el
pensamiento libre del ser
humano. El desarrollo
escolstico tuvo periodos
de adaptacin en el que
desarrollaron mtodos para
poder transmitir
conocimientos tiles para
la vida diaria, que despus
encontrara su auge, para
despus encontrar una
disyuncin en sus
objetivos. Propiciado por
las claras limitaciones que
le impona el entorno
religioso bajo el cual se
fundamentaba.

Renacimiento y
humanismo.

eclesistica y el gobierno
civil, enlazados por la
religin
dominacin de la Iglesia en
lo econmico, social, poltico
y cultural.
Escolstica
labor escolar, que consista
en la enseanza de las siete
artes.
Primer periodo: se preparo el
sistema a la espera de
maestros destacados.
Segundo periodo: apogeo
con la creacin de sistemas
educativos.
Tercer periodo: decadencia,
disensin entre el
racionalismo y el
voluntarismo de los
franciscanos. Desarrollo de
un movimiento crtico de la
escolstica.
Etapas de la escolstica:
destaca la metodologa,
comenzando con la leccin o
lectura, continuando con una
conversacin entre alumnos
y catedrtico, finalizando
con una glosa o cometarios
del texto ledo.
Representa un cambio en la
interpretacin de los valores,
el arte, religin cultura y
ciencias.
Da pie a una filosofa en la
que el hombre ocupa el
centro sin negar a dios.
Origino el estudio de las
artes liberales, que liberaban
al hombre a travs del
estudio.
El hombre de la poca se
sensibilizaba en la
problemtica social.
Educacin clasista.
Humanista: reconoce el
saber, se respeta la

En comparacin con las

anteriores, se libera el
pensamiento humano de
las restricciones que la
estructura religiosa
impona y se retoman las
ideas greco-romanas de la
esencia del ser y del saber.
Aunque este cambios en la
esencia solo es accesible
para las clases altas. Se
crea una concia de la
problemtica social de la
poca. Y se desarrollan las
artes y las ciencias.

naturaleza del hombre, se

incluye la vida religiosa y la
teologa
La educacin en
Amrica.

Reforma y
contrarreforma.

Su objetivo era realizar el

trasplante cultural, cambiar
la forma de vida de los
nativos modificando sus
costumbres y orientarlas a la
civilizacin occidental.
Las misiones se encargaban
de la culturizacin de los
nativos americanos.
Los misioneros que fungan
como educadores de
carcter humanista cultos,
piadosos religiosos eran
maestros dedicados.
Modelo espaol: escuela
elemental (Primeras letras)
escuela media(jurdico,
humanista literio-religioso) y
escuela superior (disciplinas
clsicas)
Se desarrollaron archivos,
museos imprenta, fomento
de las artes y ciencia.

Reforma.
Marca la separacin de la
iglesia catlica con los pases
de europa.
Promovida por Martin Lutero
Cambio de dogmas por
enseanza racional.
Escuelas a cargo del estado.
Ideas pedaggicas:
La educacin es la religin
La educacin sostiene la
iglesia
La educacin debe ser:
Obligatoria
Gratuita
Sin violencia
Nacional.
Contrarreforma.
Movimiento de reaccin de la

Es un periodo de choque,
en el la cultura dominada
sufrira una transformacin
cultural radical, teniendo
que olvidar gran parte de
su acervo cultural que lo se
haba identificado por
siglos, teniendo que
aprender una nueva
ideologa y cultura a la que
eran ajenos. Concluyendo
en una cultura nueva en la
que se mezclaron rasgos
de la cultura nativa en una
base de la cultura nueva
que los haba dominado.
En comparacin con la
otras y mas con el
renacimiento no puedo
considerar que se a una
evolucin ni una
transformacin si no una
mezcla que formaron una
nueva filosofa de la
educacin y cultura.
Marco la ruptura de una
relacin intrnseca entra la
iglesia catlica y la
educacin.
Este conflicto se vio
reflejada en la
intensificacin del Proceso
educativo acercndolo a
las masas y convirtindolo
en una herramienta para la
supervivencia de las dos
filosofas que se
encontraban en conflicto.
La filosofa religiosa basada
en dogmas y la filosofa
que libera al hombre de
dichas ataduras impuestas
por la iglesia.

Racionalismo y
empirismo.

iglesia catlica en contra de

la reforma.
La propuesta educativa de la
Iglesia catlica fue la
respuesta al protestantismo.
La accin educativa se
concibi como una
necesidad del entendimiento
de la realiza humana y
social.

Empirismo: conocimiento
validado por la experiencia.
Los contenidos mentales no
son innatos, sino adquiridos
por la experiencia.

Racionalismo: los razonamientos

valida
Las posiciones ciertas y
evidentes para la razn.
La deduccin lgica es el
nico camino para
demostrar la verdad de
cualquier proposicin
cientfica.

La educacin es comprendida
como un agente externo del
individuo, para promover su
desarrollo.
Realismo e
Ilustracin.

Se reconoce a la educacin
como el agente externo para
el mejoramiento del ser
humano.
Promocionaron la educacin,
tanto protestantes como
catlicos.
Jansenista: rigurosidad
cientfica y estrictas normas
de conducta.
Pietismo: postulaban la
piedad y sacrificio en bien
del prjimo

Indica una lucha entre dos

formas de obtener el
conocimiento y validarlo.
Mdiate las metodologas
de la filosofas en cuestin,
mostrando que para cada
tipo de ciencias se valida
mas los fundamentos de
una filosofa mientras que
para las otras ciencias
funciona mejor los
fundamentos de la filosofa
opuesta. La comparacin
con los dems periodos es
que aqu se trata de validar
un conocimiento en base a
ciertos fundamentos,
concluyendo que la
educacin solo es un factor
externo que transforma al
ser humano.

Conclusiones:
El analizar las distintas perspectivas que han influenciado la
filosofa de la educacin, nos permite observar como se ha ido
transformando el pensamiento del ser humano a lo largo de la
historia. Observando los errores y aciertos de los diferentes
puntos de vista, que han abordado las corrientes filosficas
educativas y tener una mejor comprensin de la filosofa
educativa actual.
En el entendido de las percepciones filosficas que hemos
estudiado en esta semana podemos observar que cada
periodo, nos representa una gama de aportaciones que
pueden generar una filosofa de la educacin mas acertadas,
claro entendiendo nuestro contexto histrico social que nos
permitira mejorar el proceso educativo en pro del desarrollo
del ser humano.
Referencias.
Materia proporcionada por la plataforma.
Marcela E. Avitia Vargas. (2015) La cultura y l a educacin en
la actualidad. Posgrado UNITEC. Mexico D.F