Capacidades y Procesos Cognitivos Vale

CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
IDENTIFICAR
DISCRIMINAR
COMPARAR
DEFINICIN
Capacidad
para ubicar en
el tiempo, en
el espacio o en
algn medio
fsico
elementos,
partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones u
otros aspectos.
Capacidad
para encontrar
las diferencias
esenciales
entre dos o
ms
elementos,
procesos o
fenmenos.
Capacidad
para cotejar
dos o ms
elementos,
objetos,
procesos o
fenmenos con
la finalidad de
encontrar
semejanzas o
diferencias.
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
Recepcin de
informacin.
Caracterizacin
Reconocimiento.
Recepcin de
informacin
Identificacin y
contrastacin de
caractersticas
Manifestacin
de las
diferencias
Recepcin de
informacin
Identificacin
de las
caractersticas
individuales
contrastacin de
caractersticas
de dos o mas
objetos de
estudio
CARACTERSTICA
DEL PROCESO
COGNITIVO
Proceso mediante el cual
se lleva la informacin a
las estructuras mentales.
se seala caractersticas y
referencias
se contrasta las
caractersticas reales del
objeto de reconocimiento
con las caractersticas
existentes en las
estructuras mentales.
SELECCIONAR
DEFINICIN
Capacidad que
permite
escoger los
elementos de
un todo, de
acuerdo con
determinados
criterios y con
un propsito
definido.
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
Determinacin
de criterios o
especificaciones
Bsqueda de
informacin
Identificacin y
contrastacin
de criterios o
especificaciones
con prototipos
Eleccin
ORGANIZAR
Capacidad que
permite
disponer en
Recepcin de
informacin
FORMA DE
EVIDENCIA
RECONOCER
El estudiante
identifica cuando
seala algo, hace
marcas, subraya,
resalta expresiones,
hace listas, registra
lo que observa, etc.
El estudiante
discrimina cuando
elabora cuadros de
doble entrada,
explica diferencias,
elige algo
sustancial de un
conjunto de
elementos.

se identifica caractersticas
de cada elemento y se
compara con las
caractersticas de otros
se manifiesta las
diferencias entre uno y otro
elemento
El estudiante
compara cuando
encuentra
elementos comunes
o aspectos distintos
entre los
fenmenos que
observa, hace
cuadros
comparativos,
paralelos

se identifica o seala
referentes de cada
elemento
se contrasta las
caractersticas de dos o
ms elementos
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
CAPACIDADES
ESPECFICAS
QUE TIENEN
PROCESOS
SIMILARES
CARACTERSTICA
DEL PROCESO
COGNITIVO
Proceso mediante el cual se
establecen criterios o
especificaciones que
servirn de referente para
la seleccionar
busca informacin en
contextos o fuentes
diversas
identifica caractersticas de
elementos y se contrasta
con los criterios o
especificaciones.
elige el elemento
lleva la informacin a las
CAPACIDADES
ESPECFICAS
QUE TIENEN
PROCESOS
SIMILARES
FORMA DE
EVIDENCIA
El estudiante
selecciona cuando
separa objetos,
caractersticas,
cuando registra
informacin de su
inters, cuando
hace elecciones,
etc.
El estudiante
organiza cuando
diagrama, elabora
forma
ordenada
elementos,
objetos,
procesos o
fenmenos,
teniendo en
cuenta
determinados
criterios.
Identificacin
de los
elementos que
se organizar
Determinacin
de criterios
para organizar
Disposicin de
los elementos
considerando
los criterios y
orden
establecidos
ANALIZAR.
Observacin
selectiva
Divisin del
todo en partes
Interrelacin
de las partes
para explicar o
justificar
DEFINICIN
PROCESOS
COGNITIVO
/ MOTORES
Recepcin de
informacin
INFERIR.
JUZGAR
Capacidad para
obtener
informacin
nueva a partir
de los datos
explcitos o de
otras
evidencias.
Capacidad para
cuestionar el
estado de un
fenmeno, la
produccin de
un
acontecimiento,
el pensamiento
de los dems,
las formas de
organizacin,
tratando de
encontrar sus
virtudes y
deficiencias y
asumiendo una
posicin al
respecto.
Identificacin
de premisas
Contrastacin
de las
premisas con
el contexto.
Formulacin
de
deducciones
Recepcin de
informacin
Formulacin
de criterios
Contrastacin
de los
criterios con
el referente
Emisin de la
opinin o
juicio.
El estudiante
analiza cuando
identifica los
hechos principales
de un
acontecimiento
histrico, establece
relaciones entre
ellos, determina
sus causas y
consecuencias y las
explica en funcin
del todo.

observa selectivamente la
informacin identificando
lo principal, secundario
complementario,
Procedimiento mediante el
cual se divide la
informacin en partes,
agrupando ideas o
elementos
Procedimiento mediante el
cual se explica o justifica
algo estableciendo
relaciones entre las partes o
elementos del todo
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
mapas
conceptuales, redes
semnticas,
esquemas, cuadros
sinpticos, coloca
cada cosa en su
lugar.

Recepcin de
informacin
Capacidad que
permite dividir
el todo en
partes con la
finalidad de
estudiar,
explicar o
justificar algo
estableciendo
relaciones
entre ellas.

ubica los elementos y el
contexto que se desea
organizar
establecen criterios de
organizacin.
realiza la accin, o
disposicin de los
elementos de acuerdo con
los criterios establecidos.
CARACTERSTICA DEL
PROCESO COGNITIVO
CAPACIDADES
ESPECFICAS
QUE TIENEN
PROCESOS
SIMILARES

identifican informacin que se
utilizar como base la inferencia
contrastan las premisas o
supuestos con el contexto
El estudiante
infiere cuando
hace deducciones,
otorga significado
a las expresiones a
partir del
contexto,
determina el
mensaje de
eslganes, otorga
significado a los
recursos no
verbales y al
comportamiento
de las personas,
determina causas
o posibles
consecuencias.

obtienen deducciones a partir de
las premisas o supuestos.

establecen criterios que permitan
emitir un juicio
compara los criterios
establecidos con el referente con
la finalidad de encontrar las
virtudes y deficiencias.

emite y asume una posicin
FORMA DE
EVIDENCIA
ENJUICIAR
El estudiante
enjuicia cuando
emite una
apreciacin
personal, hace
comentarios,
platea argumentos
a favor o en
contra, expresa
puntos de vista.
APLICAR
Capacidad que
permite la
puesta en
prctica de
principios o
conocimientos
en actividades
concretas
Recepcin de
la
informacin.
Identificacin
del proceso,
principio o
concepto que
se aplicar
Secuenciar
procesos y
elegir
estrategias
Ejecucin de
los procesos y
estrategias.

identifica y se comprende el
proceso, principio o concepto
que se pretende aplicar
establecen secuencias, un orden
y estrategias para los
procedimientos que realizar
pone en practica los procesos y
estrategias establecidos
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
FORMULAR
REPRESENTAR
DEFINICIN
Capacidad que
permite
establecer
relaciones
entre
elementos para
presentar
resultados,
nuevas
construcciones
o solucionar
problemas
Capacidad que
permite
representar
objetos
mediante
dibujos,
esquemas,
diagramas, etc
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
Recepcin de
la informacin.
Identificacin
de elementos
Interrelacin
de los
elementos
Presentacin
de las
interrelaciones
Observacin
del objeto o
situacin que
se representar
Descripcin de
la forma /
situacin y
ubicacin de
sus elementos
Generar un
orden y
secuenciacin
de la
representacin
Representacin
de la forma o
situacin
externa e
interna
Recepcin de
la informacin
ARGUMENTAR
Capacidad que
permite
sustentar o
sostener
puntos de vista
Observacin
selectiva de la
informacin
que permitir
fundamentar
Presentacin
de los
argumentos
CARACTERSTICA DEL
PROCESO COGNITIVO
identifican los elementos que
se deben relacionar para
obtener resultados o generar
nuevas construcciones
establecen relaciones entre los
elementos.
pone en prctica las
relaciones entre elementos
obtenindose los resultados o
la nuevas construcciones
observa con atencin el
objeto o situacin que se
representar
toma conciencia de la forma y
de los elementos que
conforman el objeto o
situacin que se representar
establece un orden y
secuencia para realizar la
representacin
representa la forma o
situacin externa e interna
lleva o recupera la
informacin de las
identifican la informacin
que se utilizaran para
fundamentar los argumentos.
presenta los argumentos en
forma escrita u oral.
EMPLEAR.
UTILIZAR.
El estudiante
aplica cuando
emplea,
administra o pone
en prctica un
conocimiento, un
principio, una
frmula o un
proceso con el fin
de obtener un
determinado
efecto, un
resultado o un
rendimiento en
alguien o algo.
CAPACIDADES
ESPECFICAS
QUE TIENEN
PROCESOS
SIMILARES
FORMA DE
EVIDENCIA
PLANTEAR
El estudiante
formula
cuando
expresa
mediante
signos
matemticos,
las relaciones
entre
diferentes
magnitudes
que permitirn
obtener un
resultado;
DIAGRAMAR
ESQUEMATIZAR
DISEAR
GRAFICAR
DIBUJAR
El estudiante
representa
cuando dibuja
un objeto,
acta en una
obra teatral,
elabora un
plano,
croquis, plano
o diagrama
Estudiante
argumenta
cuando
sustenta con
fundamentos
determinados
temas o
puntos de
vista en una
exposicin,
discusin,
alegato, etc.
PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
DEFINICIN
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
Recepcin de
la informacin
del qu hacer,
por qu hacer
y cmo hacer
(imgenes )
REALIZAR
Capacidad que
permite
ejecutar un
proceso, tarea
u operacin
Identificacin
y
secuenciacin
de los
procedimientos
que involucra
la realizacin
Ejecucin de
los
procedimientos
controlados
por el
pensamiento
CARACTERSTICA DEL
PROCESO COGNITIVO
recepciona informacin sobre el
qu se va a realizar y el cmo se
va a realizar. En algunos casos se
requiere incorporar imgenes
visuales del cmo se va a
realizar
identifica y secuencia los
procedimientos que se pretenden
realizar
CAPACIDADES
ESPECFICAS
QUE TIENEN
PROCESOS
SIMILARER
OPERAR
ELABORAR
EJECUTAR
Proceso mediante el cual se pone

en prctica los procedimientos
de la realizacin . En una
primera instancia controlados
por el pensamiento y en una
segunda instancia es la puesta en
prctica de los procedimientos
de manera automtica
FORMA DE
EVIDENCIA
El estudiante
realiza cuando
lleva a cabo un
procedimiento
para la
produccin de un
bien, un
movimiento
fsico, un paso
de una danza,
etc.

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Proceso mediante el cual

Proceso mediante el cual

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se

Proceso mediante el cual se pone

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