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COMPETENCIAS LABORALES

1. Reconozca y utilice instalaciones, reas de trabajo, reas de seguridad y de servicios en su


caso, que caracterizan al centro de trabajo, o espacio donde desarrolle actividades productivas,
ya sean prcticas laborales o trabajo por cuenta propia.
Evaluar la identificacin de los equipamientos precisos para desenvolverse laboralmente,
la capacidad de realizar actividades en instalaciones laborales y el conocimiento de los
servicios que se ofrezcan, respetando las pautas, polticas o reglamentos establecidos por
los que se rigen.
2. Use los materiales, herramientas y mquinas adecuadas para elaborar productos u ofrecer
servicios de acuerdo a posibilidades y de acuerdo al tipo de taller y el equipamiento disponible.
Evaluar que el alumno conozca los nombres, funciones y utilidades de los materiales,
herramientas y mquinas que se necesitan para realizar productos u ofrecer servicios.
3. Elaborar un producto siguiendo un plan, con ayuda, empleando adecuadamente los
materiales, herramientas, mquinas y tcnicas.
Evaluar la eleccin del material y las herramientas adecuadas as como la elaboracin del
producto. Dicha elaboracin se debe realizar de una manera ordenada, procediendo con
unas tcnicas determinadas. El resultado ha de ser aceptablemente vlido desde el punto
de vista funcional, sin tener en cuenta el grado de perfeccin de las tcnicas utilizadas.
4. Participe en trabajos respetando las normas de funcionamiento, asumiendo responsabilidades
y desempeando las tareas encomendadas.
Evaluar la disposicin para participar en las tareas de grupo y asumir una parte del
trabajo, reconociendo lo que hace cada persona y que su trabajo repercute en el resultado
final.
5. Coopere en la superacin de dificultades surgidas en el grupo, aportando ideas y esfuerzos
con generosidad y tolerancia hacia los dems.
Evaluar la disposicin a cooperar en la resolucin de problemas surgidos en el grupo,
relacionados con las actividades propias del trabajo y de la convivencia laboral.
6. Identifique la informacin de los mensajes transmitidos a travs de seales, smbolos e iconos
ms frecuentes en los entornos laborales y acte de acuerdo con lo que se indica en cada uno de
ellos.
Evaluar la capacidad para comprender los mensajes sobre los temas relacionados con la
seguridad y la salud laboral, as como identificar las seales que indican la localizacin de
materiales, herramientas, zonas de seguridad, entre otros.
7. Reconozca y demuestre el buen uso de materiales, herramientas, mquinas e instalaciones,
as como el orden y la limpieza para la buena conservacin, mantenimiento y duracin de los
mismos.
Evaluar que el alumno realice actividades de mantenimiento, conservacin, cuidado y
colocacin de materiales, mquinas y herramientas que utiliza para garantizar su
conservacin y uso en ptimas condiciones, de acuerdo a sus posibilidades.

8. Cumpla las normas de seguridad en el trabajo establecidas, as como el uso de los equipos de
proteccin adecuados.
Evaluar el cumplimiento de las medidas de precaucin y proteccin cuando realiza
distintas operaciones laborales para evitar situaciones de riesgo, valorando las posturas
correctas, el seguimiento de los ritmos de actividad y descanso, el conocimiento de los

efectos de la manipulacin de material txico y del empleo de herramientas o mquinas


que conllevan riesgos.
9. Exprese utilizando la terminologa adecuada, necesidades propias de situaciones laborales de
forma oral o mediante sistemas alternativos.
Evaluar la capacidad del alumno para comunicar y expresar las situaciones ms
frecuentes en los entornos laborales, como solicitar material, demandar ayuda, solicitar
permisos, entre otros, a travs del sistema de comunicacin utilizado por cada uno.
10. Reconozca las posibilidades y dificultades de uno mismo para la realizacin de tareas
laborales determinadas.
Se trata que los alumnos y alumnas se auto-conozcan, para optar y decidir por un trabajo
adecuado a sus caractersticas y evitar dificultades posteriores, para ello se debern
identificar sus destrezas, habilidades, intereses y conjugar el nivel de expectativas con sus
posibilidades.
11. Reconozca las caractersticas de las organizaciones y centros laborales y de sus puestos de
trabajo o funciones sobre las cuales existan posibilidades de acceder para desempear un
trabajo de acuerdo con determinadas capacidades.
Evaluar si el alumnado es capaz de identificar los distintos sectores productivos,
diferenciar distintos tipos de empresas, apreciar diferencias de algunas profesiones u
oficios, saber lo que realizan distintos trabajadores, las actividades productivas y sectores
que tienen mayor demanda, identificando condiciones de trabajo y tipos de contrato, en
funcin de su futuro laboral.
12. Utilice distintos recursos que sirven para la bsqueda de empleo.
Evaluar si el alumnado es capaz de aprovechar distintos recursos y medios que estn a su
alcance, como pueden ser: asociaciones, organismos oficiales, medios de comunicacin,
tablones de anuncios, profesionales del centro, entre otros, que puedan facilitar la
obtencin de un trabajo.
13. Conoce los distintos derechos y obligaciones con los que cuentan los trabajadores cuando
desempea una actividad laboral dentro de cualquier tipo de empresa o centro de trabajo.

Evaluar hasta qu punto el alumno tiene en cuenta que est sujeto a una serie de normas
que regulan sus relaciones laborales cuando desarrolla un trabajo dentro de la empresa,
centro de trabajo o en actividades productivas por cuenta propia.

14. Conocer y adaptarse a las polticas y, normas y reglamentos donde se realizan prcticas
laborales, empleo formal del centro donde desempea el trabajo y al puesto o funcin.
Evaluar que el alumno identifica algunos aspectos de la empresa donde desarrolle su
trabajo, como pueden ser los productos, servicios y normas que realiza y las funciones de
distintos empleados. Tambin se comprobar si es capaz de desempear su trabajo de
acuerdo con la formacin recibida y si se "integra" adecuadamente en el contexto laboral.
Se valora el producto, desempeo o servicio realizado, as como la puntualidad, ejecucin
de las instrucciones, cumplimientos de normas y la buena disposicin a colaborar.
CAM Laboral
Competencias que se favorecen
Fase de rotacin
Fase de alternancia
Fase de escenarios produ
Para el aprendizaje funcional y permanente.

Son las relacionadas con las posibilidades de continuar aprendiendo a lo largo de la vida, el uso de las habilidades ac
funcionales as como la movilizacin de los diversos saberes culturales para comprender la realidad.
Comunicativas

enciasCompet

CAM Laboral
Competencias que se favorecen
Fase de rotacin
Fase de alternancia

Fase de escenari
productivos

a) Utilice en su vida cotidiana, la escritura y lectura funcionales, los conceptos matemticos bsicos, conc
las ciencias en la medida en que se relacionan con el conocimiento del entorno fsico, la salud y la sexualida
b) Comprenda y exprese los mensajes utilizando la lengua hablada, escrita y otras alternativas de lenguaje
expresin facial, el movimiento corporal, uso de gestos, entre otras, que permitan satisfacer sus necesidade
c) Inicie, mantenga y finalice interacciones con otras personas.

CAM Laboral
Competencias que se favorecen
Fase de rotacin
Fase de alternancia
Fase de escenarios produc
Autonoma e independencia personal

Proyecto de vida

Realice de manera autosuficiente diversas actividades relacionadas con: Reflexione en cuanto al conocimie
la alimentacin, vestido, aseo personal y desplazamiento a lugares
mismo, caractersticas propias, quie
conocidos en la medida de sus posibilidades con iniciativa.
rol que juega y jugar en su vida p
futura, reconociendo sus cual
Conozca las medidas y normas de seguridad, as como recomendaciones
fortalezas.
de los programas de seguridad y emergencia escolares, las relativas a los
Organice y utilice el tiempo libre como
talleres, en diversos espacios sociales y en el hogar.
desarrollo
y
de
disfrute
Considere los efectos de las adicciones a diversas sustancias nocivas que
seleccionando, de acuerdo con s
lleve a la toma de conciencia y la determinacin para una vida sana
personales y con su juicio crtico
evitando su consumo.
diferentes opciones que se le ofertan
Reflexione sobre los procesos fsicos, psicolgicos y sociales de esta etapa

Realice
actividades con mayor autono
de la vida que influyen de manera directa en la vida personal.
distintos
contextos como un
Conozcan y reflexionen sobre los cambios que implica la transicin a la

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Competencias que se favorecen
Fase de rotacin

Fase de alternancia

Fase de escenarios productivos

Relaciones interpersonales

Participacin Social

Reconozca que la comunicacin como base de las relaciones


sociales, barreras de la comunicacin y comunicacin verbal
y no verbal.
Reconozca la importancia de participar en equipo

Identifique diferentes roles de acuerdo al conte


se desarrolla y el tipo de participacin que se gen
Respete las formas y canales de comunicacin p
contexto escolar y social.

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Competencias que se favorecen
Fase de rotacin

Fase de alternancia

Relaciones interpersonales

Fase de escenarios prod

Participacin Socia

Reconozca la importancia del cuidado de su cuerpo como una condicin indispensable que contribuye a su desarrollo.
Considere la importancia y calidad de la alimentacin como base para una buena salud.
Reconozca las consecuencias sociales ocasionadas por las adicciones en la escuela, la casa y el trabajo y maneje informacin relac
instituciones importantes para su prevencin y atencin.
Conozca las manifestaciones artsticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que stas utilizan.
Expresa mediante materiales, movimientos y sonidos la utilizacin de los recursos de las distintas formas artsticas.
Utiliza diversas manifestaciones del arte como posibilidades de comunicacin y expresin personal y en grupo.
Desarrolla habilidades bsicas dirigidas a la creatividad, la percepcin visual y la sensibilidad esttica.
Disea y elabore imgenes con un significado, empleando diversos elementos y tcnicas para lograr la composicin.
Reconozca caractersticas del entorno, objeto y personas, colores o texturas a partir de la disciplina artstica abordada.
Desarrolle un sentido bsico de sensibilidad esttica para interpretar algunas imgenes y composiciones, atribuyendo significados es decir a la
interpretacin de las mismas, argumentando o manifestando opiniones.
Desarrolle capacidad para el trabajo colectivo, el respeto a las ideas, actitudes y manifestaciones de otros.
Reconozca en las disciplinas artsticas (danza, msica, teatro o pltica) que su cuerpo, movimientos, producciones, sonidos, ente otros son un
personal y social de expresin y comunicacin y como una forma esttica para relacionarse con el mundo.

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Competencias que se favorecen

Fase de esce

Comunicacin

Fase de alternancia

Comprenda y exprese mensajes verbales y no verbales para manifestar informaciones sobre s mismo y sus necesidades
de comunicacin.
Desarrolle seguridad y actitudes favorables en la comunicacin oral y escrita.
Realice producciones orales y escritas vinculadas al taller y a las actividades cotidianas que se desarrollan.
Reconozca y respeten variantes sociales de habla distintas de la propia.
Desarrolle conocimientos y estrategias para comprender distintos tipos de texto escritos, vinculados a las actividades de la
escuela, taller y comunidad.
Desarrolle el hbito de la lectura en sus posibilidades como un recurso que les permita acceder a nuevos aprendizajes a p
cotidianas.
Seleccione y empleen la informacin dentro y fuera de la escuela como una herramienta de aprendizaje autnomo, vincul
de los medios de informacin, comunicacin e informticos.
Practique la lectura y la escritura en sus posibilidades para satisfacer necesidades de recreacin, adquisicin de nuevos c
problemas relativos a experiencias cotidianas, actividades de los talleres, actividades culturales o festejos cvicos.
Reconozca la importancia de la lengua escrita como medio de comunicacin de acuerdo a las posibilidades de cada alum
Desarrolle habilidades para comprender y ampliar su lenguaje al hablar, escuchar, leer y escribir, vinculando estos elemen
las actividades que realizan en los talleres, en la escuela y en casa.

Pensamiento matemtico

Desarrollo acadmico instrumental

Fase de rotacin

Resuelva mediante la estimacin, tanteo y aproximacin la solucin de problemas cotidianos.


Identifique nmeros que representan cantidades distintas en elementos utilizados en el taller, la escuela, la casa.
Utilice la escritura y lectura de los nmeros conocidos para expresar cantidades, reconocer los usos en diversos contextos
equipos; en las reglas, computadoras, telfonos, etc.
Desarrolle nociones aditivas o de diferencia a travs de reunir, agregar, quitar, igualar, comparar y repartir materiales u ob
actividades de sus talleres.
Aplique distintas formas de medicin a travs de procedimientos no convencionales acercando a los alumnos a la conven
posibilidades.
Interprete problemas numricos y estime sus resultados, utilizando objetos, smbolos dibujos o nmeros.
Compare diferentes procedimientos no convencionales para resolver problemas.
Recupere informacin del taller o la escuela para resolver problemas que impliquen el uso de operaciones como en activid
elaboracin de productos, comunicacin de costos, presupuestos, y los represente de manera grfica en la medida de l
Construya relaciones de ubicacin que implican la direccionalidad, la orientacin, proximidad e interioridad para su despla
contextos.
Reconozca la relacin que existe entre figuras y cuerpos geomtricos con distintos elementos de la vida diaria y que pued
actividades en los talleres.

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Competencias que se favorecen

Fase de rotacin

Fase de alternancia

Fase de escenarios produ

Reflexione sobre la responsabilidad hacia la vida, el respeto al medio ambiente, a los seres vivos y el papel del trabajo en la transformacin y
productos y servicios, as como la contaminacin, sus efectos nocivos y acciones para prevenir problemas ambientales.
Conozca la importancia del cuidado del cuerpo y la salud, as como los aspectos que lo fortalecen: aseo, asistencia al mdico.
Reconozca la importancia de conocer y seleccionar los alimentos necesarios y pertinentes que contribuyen a una alimentacin balanceada.
Identifique los servicios que existen en su comunidad (salud, recreativos, entre otros), las necesidades que les permiten cubrir y los medios p
ellos.
Conozca y realice acciones bsicas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras.
Organice con los elementos necesarios un botiqun de primeros auxilios.
Conozca las funciones principales de los distintos sistemas y rganos de su cuerpo y el cuidado de stos para la salud.
Conozca la importancia del cuidado del agua y su uso racional.
Use la energa y el papel de manera racional en las distintas actividades de la escuela, taller y comunidad.

Conozca y usa en sus posibilidades la computadora, como herramienta de comunicacin y aprendizaje.


Utilice el telfono, calculadoras, entre otros implementos de uso cotidiano.
Use los medios informticos para la bsqueda y uso de informacin.
Elabore textos sencillos: copia, captura, cartas, entre otros y presentaciones sencillas en Power Point

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Competencias que se favorecen
Fase de rotacin

Fase de alternancia

Relaciones interpersonales

Fase de escenarios produ

Participacin Socia

1. Reconozca y utilice instalaciones, reas de trabajo, reas de seguridad y de servicios en su caso, que car
al centro de trabajo, o espacio donde desarrolle actividades productivas, ya sean prcticas laborales o tra

CAM Laboral
Competencias que se favorecen
Fase de rotacin

Fase de alternancia

Relaciones interpersonales

Fase de escenarios produ

Participacin Socia

Conozca y cumpla con las normas y medidas de salud, seguridad e higiene en el trabajo para minimizar los riesgos ms frecuentes en el d
las actividades realizadas, estableciendo las medidas preventivas y correctivas necesarias.
Conozca y comparta con sus compaeros las condiciones, recursos, necesidades e intereses que permitan el establecimiento de una
negocio propio.
Reconozca y actu de acuerdo a las normas sociales, jurdicas y laborales bsicas para un mejor desarrollo y desempeo en el trabajo.