GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

MTODOS APROXIMADOS EN FSICA

MDULO

MATERIA

Mster de
Fsica

ASIGNATURA

CUR
SO

Mtodos
aproximados en
Fsica

PROFESOR(ES)

Bert Janssen

SEMES
TRE

CRDITOS

CARCTER

Obligatoria

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA

TUTORAS (Direccin postal, telfono,
correo electrnico, etc.)

Departamento de Fsica Terica

Facultad de Ciencias
bjanssen@ugr.es
958 24 17 29
HORARIO DE TUTORAS
Lunes y martes, 10h00 a 13h00

MSTER EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS MSTERES A LOS QUE SE PODRA

OFERTAR

Mster de Fsica

Fisymat

PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Grado en Fsica
BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL MSTER)
Clculo variacional en teora de campos.
Teora de perturbaciones independiente del tiempo.
Teora de perturbaciones dependiente del tiempo.
Aproximaciones semiclsicas.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS DEL MDULO
CG3 - Capacidad de trabajo en equipo. El estudiante deber integrar su trabajo en el inters de un
proyecto comn.
CG4 - Capacidad de expresar y defender en pblico los resultados y conclusiones obtenidos como

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resultado del proceso de

aprendizaje. Deber desarrollar y dominar las tcnicas de comunicacin oral ante cualquier
auditorio. Aprender a utilizar sus
potencialidades personales para presentar resultados pblicamente. Adquisicin del
convencimiento de que su conocimiento del
trabajo realizado le convierte de inmediato en foco de inters y atencin.
CG5 - Capacidad de generacin de propuestas innovadoras y competitivas en la investigacin y en
la actividad profesional.
CE1 - Capacidad de interpretar datos procedentes de la observacin experimental o la simulacin
numrica.
CE2 - Capacidad de considerar rigurosamente las limitaciones e incertidumbres en los resultados y
de los mtodos que pueden
aplicarse para minimizarlas .
CE3 - Capacidad de profundizar en los distintos campos de la Fsica y de identificar los aspectos
que se encuentran en los lmites
del conocimiento.
CE4 - Capacidad de formular hiptesis, idear experimentos, manejar mtodos de clculo y
simulacin numrica y desarrollar
modelos.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA)

El alumno sabr/comprender:

clculo variacional en medios continuos

teora de perturbaciones independientes del tiempo
teora de perturbaciones dependientes del tiempo

El alumno ser capaz de:

reconocer cuando es necesario resolver un problema con mtodos aproximados

reconocer cual de los distintos mtodos usar en cada problemas
resolver el problema en casos especficos
estimar la calidad de la aproximacin

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

Clculo variacional en medios continuos:

Lmite a medios continuos
Formalismo lagrangiano de electromagnetismo: grados de libertad e invariancia gauge
Formalismo hamiltoniamo de electromagnetismo: invariancia gauge y multiplicadores de
Lagrange
Teora de perturbaciones independiente del tiempo:
Teora de perturbaciones sin degeneracin
Teora de perturbaciones con degeneracin

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 Aproximacin WKB
Teora de perturbaciones dependiente del tiempo:
Perturbaciones peridicas
Perturbaciones adiabticas
BIBLIOGRAFA
H. Golsdstein, Classical Mechanics, Addison-Wesley (1980)
B. Bransden & C. Joachain, Quantum Mechanics, Pearson Education (2000)

ENLACES RECOMENDADOS

METODOLOGA DOCENTE
Leccin magistral (Clases tericas-expositivas): Para transmitir los contenidos de las
materias del mdulo motivando al alumnado a la reflexin, facilitndole el descubrimiento de las
relaciones entre diversos conceptos y formndole una mentalidad crtica.
Seminarios: Para desarrollar en el alumnado las competencias cognitivas y procedimentales de la
materia.
Tutoras acadmicas: Para orientar al trabajo autnomo y grupal del alumnado, profundizar en
distintos aspectos de la materia y orientar la formacin acadmica integral del estudiante.
Estudio y trabajo autnomo del alumnado: Para favorecer en el estudiante la capacidad para
autorregular su aprendizaje, planificndolo, disendolo, evalundolo y adecundolo a sus
especiales condiciones e intereses.
Estudio y trabajo en grupo: Para favorecer en los estudiantes la generacin e intercambio de
ideas, la identificacin y anlisis de diferentes puntos de vista sobre una temtica, la
generalizacin o transferencia de conocimiento y la valoracin crtica del mismo.
EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE
LA CALIFICACIN FINAL, ETC.)
1- Realizacin de exmenes finales o parciales escritos y evaluacin de los resultados de las
actividades propuestas por el profesor.
Ponderacin mnima: 50.0 Ponderacin Mxima: 80.0

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2- Valoracin de la asistencia a los seminarios, la entrega de las relaciones de

ejercicios propuestos. Presentacin oral de trabajos desarrollados de forma autnoma.
Ponderacin mnima: 20.0 Ponderacin Mxima: 50.0
INFORMACIN ADICIONAL

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