DISEO DE UN APLICATIVO MULTIMEDIA UTILIZANDO LAS TIC PARA

MEJORAR LA ORTOGRAFA DE LOS ESTUDIANTES DE BSICA PRIMARIA

DEL COLEGIO CRISTIANO EMANUEL DEL MUNICIPIO DE RIOHACHA

DIGENES RIVEIRA GUTIRREZ

RAQUEL MOSCOTE GUTIRREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIN ADMINISTRACIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA
RIOHACHA LA GUAJIRA
2011

DISEO DE UN APLICATIVO MULTIMEDIA UTILIZANDO LAS TIC PARA

MEJORAR LA ORTOGRAFA DE LOS ESTUDIANTES DE BSICA PRIMARIA
DEL COLEGIO CRISTIANO EMANUEL DEL MUNICIPIO DE RIOHACHA

DIGENES RIVEIRA GUTIRREZ

RAQUEL MOSCOTE GUTIRREZ

Anteproyecto para optar el ttulo de

Especialista en Administracin de la Informtica Educativa

Tutora:
IRIS JIMNEZ PITRE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIN ADMINISTRACIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA
RIOHACHA LA GUAJIRA
2011

1.

TITULO

Diseo de un aplicativo multimedia utilizando las tic para mejorar la ortografa de

los estudiantes de bsica primaria del Colegio Cristiano Emanuel del municipio de
Riohacha

2.
2.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Una de las mayores preocupaciones de la sociedad es saber escribir, no solo con

una correcta cohesin y coherencia sino tambin con una buena gramtica. Los
estudiantes de Bsica Primaria del Colegio Cristiano Emanuel, de la ciudad de
Riohacha, presentan problemas de aprendizaje asociados con la ortografa, lo cual
impide que el desarrollo vocal de los estudiantes se vea. Este problema se
evidencia en los alumnos, debido a que ellos no manejan con claridad la forma
correcta de escribir diferentes palabras, tienden a confundirse y a preguntar sobre
la manera correcta.
El lenguaje grfico es muy importante para que los estudiantes tengan una buena
ortografa, as como dice la siguiente frase la ortografa entra por los ojos y sale
por las manos, pues a travs de un escrito se retiene su forma ortogrfica y se
observa cuando son palabras poco usuales en el argot popular pero que son
fundamentales para crecer en vocabulario. Por otra parte, los docentes ven con
frecuencia que los estudiantes tienden a confundirse y preguntar cmo se escribe
una palabra, pero no se detienen a profundizar el por qu se escribe as; los
estudiantes deben concientizarse desde los primeros aos de educacin, la
importancia que tiene el saber las reglas ortogrficas a travs de la lectura y la
escritura. Y tambin con el manejo de colores, formas, semejanzas y diferencias
entre objetos, personas, lugares; en la bsqueda de detalles representativos de
las cosas, entre otros, ejercicios que van fortalecindolos y que permitirn al
estudiante discriminar, a travs de la lectura y la escritura, lo verdaderamente
significativo en la morfologa de las palabras.
Como aporte en la solucin de la problemtica antes descrita, el presente proyecto
propone el diseo de un Aplicativo Multimedia donde se propone actividades
visuales, pedaggicas y didcticas, utilizando herramientas TIC, que sirva para
desarrollar estrategias pedaggicas encaminadas a resolver las dificultades en los
nios del Colegio Cristiano Emanuel, con el fin de incentivar y dinamizar el
desarrollo evolutivo y cualitativo con relacin a una buena ortografa, debido a que
en toda etapa de la vida y en cualquier actividad realizada es importante tener en
cuenta las reglas ortogrficas. Los programas educativos orientan y regulan el
aprendizaje de los estudiantes debido a que explcitamente o implcitamente
promueven actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de sus
objetivos acadmicos, porque los programas suelen incluir elementos para captar
la atencin de los estudiantes, despertar el espritu lgico y analtico conforme a
su edad sicomotora.

3.
3.1.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Disear un aplicativo multimedia utilizando las tic para mejorar la ortografa de los
estudiantes de bsica primaria del Colegio Cristiano Emanuel del municipio de
Riohacha
3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar y determinar las herramientas de software disponibles en el

colegio y las propuestas pedaggicas para la elaboracin del aplicativo
multimedia.

Aplicar un cuestionario ortogrfico que determine el nivel de utilizacin de

las reglas ortogrficas.

Precisar las actividades apropiadas que formen parte del aplicativo

multimedia, con la cuales se pretende apoyar el ambiente de aprendizaje.

Ejecutar pruebas previas tanto a profesores como estudiantes para

determinar y ajustar el aplicativo multimedia.