Criterios De Fiabilidad Y Validez En La Investigacin Cualitativa Con Enfoque Etnogrfico

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Criterios de fiabilidad y validez en la Investigacin Cualitativa con Enfoque Etnogrfico.
Autor: Dra. Iraima V. Martnez M.
El carcter cualitativo de una investigacin permite un acercamiento global y comprensivo al objeto de
estudio. La flexibilidad de la investigacin cualitativa con enfoque etnogrfico, le tolera al investigador ir
adaptando, modificando y construyendo el mtodo a medida en que se avanzaba en la ejecucin del proyecto
de investigacin.
No obstante, ste enfoque caracterizado como global, holstico, complejo, cambiante y con un diseo flexible
y emergente, tiene que dar lugar a una investigacin creble y fiable. La credibilidad exige que sean aplicadas
las reglas relacionadas con la fiabilidad y la validez siempre que se utilicen tcnicas etnogrficas.
En trminos generales, la fiabilidad es entendida como el grado en que las respuestas son independientes de
las circunstancias accidentales de la investigacin, y la validez, en la medida en que se interpreta de forma
correcta. Particularmente la fiabilidad de una investigacin etnogrfica depende de la solucin de sus
problemas de diseo interno y externo.
La fiabilidad se relaciona con la posibilidad de que otros investigadores reconstruyan las estrategias analticas
originales. De all que la fiabilidad sea relacionada con la replicabilidad de los descubrimientos cientficos.
Sin embargo, el establecimiento de la fiabilidad en un diseo etnogrfico se complica desde el punto de vista
de la replicabilidad, puesto que el estudio se realiza en escenarios naturales y no es posible reproducir
algunas situaciones estudiadas debido a la condicin dinmica del comportamiento humano. En consecuencia,
en forma general los estudios cualitativos resultan especialmente vulnerable a las dificultades de replicacin.
Al respecto, Goetz y LeCompte plantean que en las investigaciones etnogrficas las situaciones no pueden ser
reconstruidas con precisin; incluso afirman, que la duplicacin exacta de los mtodos pueden no producir
resultados idnticos.
De all que el investigador se pudiera subsumir, a lo largo de todo el proceso, a las cinco situaciones
principales que plantean estos autores a ser aplicadas en la investigacin etnogrfica, con el fin de aumentar
la fiabilidad de los resultados:

Status del investigador: Rol que desempea en el escenario de la investigacin.

Seleccin de los informantes, situaciones y condiciones sociales. Especificar en los informes los
escenarios de recogida de datos y describir situacin de los informantes: a solas con el investigador y
en contexto de grupos.

Premisas y constructos analticos. Constructos entendidos como definiciones o unidades de

anlisis que modelaron la investigacin, estas definiciones deben ser claras y suficientemente
intersubjetivas para que sean inteligibles.

Mtodos de recogida y anlisis de datos. Presentacin difana de los mtodos de recogida y

anlisis de los datos.

As como la fiabilidad se relaciona con la replicabilidad de los descubrimientos cientficos, la validez concierne
a su exactitud. Al respecto Prez Serrano (1988) considera que la determinacin de la validez exige: (a)
estimacin de la medida en que las conclusiones representan efectivamente la realidad emprica y, (b)
estimacin de si los constructos diseados por los investigadores representan o miden categoras reales de la
experiencia humana.
En forma particular para esta investigacin el grado de validez interna se basa en las tcnicas de recogida y
anlisis de los datos. Esto queda confirmado con los siguientes hechos:
1 La convivencia con los actores escolares de las instituciones educativas y la prctica de prolongar la
recogida de los datos durante largos perodos brind la oportunidad de efectuar anlisis y comparaciones
continuas de dichos datos.
2 Una de las fuentes principales de los datos lo constituyen las entrevistas realizadas a los actores escolares
(estudiantes, padres y/o representantes, miembros de la comunidad local, docentes, personal administrativo
y obrero, docentes especialistas y directivos), fueron adaptadas a las categoras empricas de los mismos.
3 La observacin participante, como primera fuente de datos al investigador, se llev a cabo

en los

escenarios naturales, que reflejan la realidad de las experiencias vitales de los participantes con mayor
fidelidad.
4 En todas las fases de su actividad, la investigadora se supedit a la autovigilancia, a travs de un proceso
de cuestionamiento y reevaluacin continuo. Este proceso es denominado por Goetz y LeCompte:
subjetividad disciplinada.
Por su parte, en la investigacin cualitativa las estimaciones de validez pueden obtenerse por diferentes
mtodos, como pueden ser los de triangulacin, saturacin y el contraste con otros investigadores.
En particular, la triangulacin es un proceso en el que se combinan diversas metodologas en el estudio de un
mismo fenmeno. Persigue aumentar la validez

y se corresponde con las operaciones combinadas,

estrategias mixtas y control cruzado de diferentes fuentes de datos: personas, instrumentos, documentos o
la combinacin de estos.