ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI

60 Aos Formando Maestros y Maestras para la Infancia

PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA FCII

Argumentacin escritura del proceso de investigacin

Texto explicativo para maestros en formacin (contextualizacin- Martha
Manosalva)

Maestra encargada
Patricia Novoa Jaimes

Maestra en formacin
Nicole Ladino

Bogot D.C. 27 de abril

Que en el contexto y cul es su importancia en la investigacin?

Para partir del contexto es importante citar al socilogo e investigador

colombiano Fals Borda quien nos habla de la Investigacin Accin Participativa
(IAP) donde se parte de la observacin de la realidad para generar una
reflexin permanente sobre nuestra prctica, con el fin de transformarla 1.
El contexto son los hechos particulares que se presentan en determinadas
poblaciones, es todo lo que nos rodea y es precisamente lo que nos permite
plantear hiptesis sobre el cmo, por qu y para que, fundamentando el
problema de investigacin y enfatizando en el reconocimiento de los contextos
sociales, culturales y ambientales que a su vez permiten la centralizacin en el
tema y los paradigmas cientficos que podra ser el siguiente paso de la IAP.
El contexto es una red de relaciones concretas que mira desde la parte
contextual todas las dimensiones (polticas, sociales, econmicas, culturales)
que explican cualquier acontecimiento, por lo cual es importante a la hora de
elegir el espacio en el que se realizara la investigacin apoyarse de referentes
tericos que argumenten y sustenten la idea, que muestren el conocimiento y
dominio en determinado campo de accin dando a conocer la importancia del
tema a tratar, tambin ayuda a delimitar las investigaciones que se hacen
teniendo clara la poblacin, la poca en la que se presenta y a la vez los
cambios sociales y culturales en el momento.
Es importante tener claro que la manera que investiga no es la misma que se
expone, una cosa es el documento escrito que da a conocer todo el proceso y
otra es la forma en la que sustenta y se da a conocer las evidencias
registradas.
Pero finalmente lo ms importante es la definicin de la pregunta de
investigacin que permite la contextualizacin; el planteamiento del problema
facilita la descripcin del contexto y el enfoque general del estudio y as mismo
da origen a la pregunta que llevara el timn de la investigacin, sin dejar al lado
el contexto que se evidencia en cada parte del proyecto.
Como maestros y maestras e formacin en la E.N.S.D.M.M hemos vivenciado
diferentes contextos que se tienen en cuenta en la realizacin de nuestros
proyecto, como: Ciudad y Aula Urbana en los contextos locales,
institucionales, urbanos y rurales; Familia y Cultura Ciudadana que nos deja
1 Ortiz, Marielsa; Borjas, Beatriz. (2008). La Investigacin Accin
Participativa: aporte de Fals Borda a la educacin popular. Espacio
Abierto, Octubre-Diciembre, 615-627.

hablar del contexto familiar de cada estudiante facilitando de alguna forma la

caracterizacin del grupo a trabajar ( el contexto aporta a la caracterizacin
pero no es la caracterizacin, es un concepto diferente); Ciudad, Regin e
Interculturalidad se piensa en un contexto nacional en el caso de Colombia se
habla de multiculturalidad, a la vez se abre espacio a los problemas de orden
nacional; Educacin y Globalizacin, sta es la ltima que recoge todos los
aspectos anteriores( tendencias y problemticas globales en contextos locales).
Recoleccin de datos
En esta parte de la investigacin se tiene en cuenta el impacto que ste va a
tener en la sociedad, plantendose preguntas que dan origen a la justificacin
del Como, Por qu y Para que se realiza la investigacin, por medio de esta
recoleccin de datos se da a conocer la poblacin y la muestra (elementos,
personas o fenmenos de dicha poblacin) para no caer en la generalizacin,
al tener claros estos aspectos se procede a la elaboracin de los propsitos de
investigacin en los que se muestran que estrategias o medios se va a utilizar
para generar un cambio social.
Elementos para el diseo del contexto
Se recurre en primera medida a los antecedentes locales, nacionales e
internacionales permitiendo una contextualizacin ms profunda que cimenta
bases para la elaboracin del proyecto visualizado y propuesto desde lo
anteriormente dicho, luego continua en lo que se refiere al contexto institucional
en donde la informacin es sobre el espacio, la ubicacin, la misin, la visin, el
Proyecto Educativo Institucional y todo lo que identifica, la parte Geo-espacial
de la institucin o el lugar en el que se realiza la investigacin, otra parte
importante es el marco legal donde se interpreta desde las diferentes leyes y
proyectos legales y polticos en la parte educativa y de la poblacin que se va a
trabajar y por ultimo las caractersticas de la poblacin( individuos o sujetos
objeto de estudio) utilizando herramientas como entrevistas, encuestas e
incluso la observacin del espacio que permite el acercamiento a la realidad
social de la investigacin( anexos e interpretacin).
En sntesis el contexto es un aspecto de gran relevancia en todo lo que
concierne la parte investigativa, ste da una visin ms amplia de lo que se
trabaja y de los posibles resultados teniendo en claro las caractersticas
precisas de cada poblacin objeto de estudio y nos da ideas y estrategias de
intervencin que permita un impacto social y por qu no tambin poltico, es as
como maestros y maestras en formacin debemos establecer diferencias de
contextos y no tratar a todos nuestros estudiantes de manera similar sin
diferenciar las formas de aprender y las formas de relacionarse desde su
cultura, su familia y su contexto socio econmico.