INVESTIGACIN BSICA:

Esto tambin se conoce como investigacin bsica o pura. Este tipo de

investigacin se lleva a cabo para aumentar el conocimiento. Por lo tanto,
est recogiendo conocimiento por causa del conocimiento. Se lleva a cabo
para persuadir a la curiosidad como por qu los cambios de la sociedad o lo
que hace que las cosas sucedan de investigacin, etc bsico es la fuente
ms importante de la mayora de las nuevas ideas, teoras y principios. Sin
embargo, la investigacin bsica casi nunca ayuda a nadie directamente.
Este tipo de investigacin slo alienta a formas innovadoras de pensar. De
esta manera, la idea principal detrs de la investigacin bsica es la de
ampliar los conocimientos. No hay ningn valor comercial de los
descubrimientos que se derivan de este tipo de investigacin. Sin embargo,
en el largo plazo, la investigacin bsica constituye la base de desarrollo de
productos comerciales o de investigacin aplicada. Es esencial entender
que la importancia de la investigacin bsica no se puede negar. Cuando el
trabajo de base se realiza primero y luego slo es posible seguir adelante
para la investigacin aplicada. No es posible predecir el futuro lo
suficientemente bien como para pronosticar lo que va a construir desde la
investigacin bsica. Con todo, la investigacin bsica es puramente
investigacin terica destinada a aumentar el conocimiento sobre
determinadas conductas o fenmenos. Sin embargo, no caza para resolver
cualquier tipo de problemas existentes
Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se
caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la
finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos
con ningn aspecto prctico. Consiste en trabajos experimentales o tericos
orientados a adquirir nuevos conocimientos
Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, ms all de sus posibles
aplicaciones prcticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada
vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende
construir es un saber cientfico, su propsito ser el de obtener
generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras).Hacen
investigacin pura, por ejemplo, un astrofsico que indaga el origen del
universo, un psiclogo social que estudia el problema de la discriminacin,
un psiclogo que estudia el aprendizaje para establecer las leyes que lo
rigen, un fsico que explora la estructura submicroscpica de la materia o
las vinculaciones de esta con la energa, un bilogo que intenta desentraar
los orgenes de la vida,un gelogo que investiga la estructura interna de la
tierra, etc. Se suele llevar acabo en los laboratorios.

INVESTIGACION APLICADA

Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o

emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los
conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra
estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de
los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos
percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco
terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al
investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas. Si una
investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe
el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones
participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las
aplicadas.
La investigacin aplicada es una actividad que tiene por finalidad la
bsqueda y consolidacin del saber, y la aplicacin de los conocimientos
para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico, as como la
produccin de tecnologa al servicio del desarrollo integral del pas.

INVESTIGACION CUALITATIVA

La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene

como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca
un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de
probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un
cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como
sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en
profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento
lo ms profundo posible.
Las caractersticas de la metodologa cualitativa que podemos sealar a
modo de sinopsis son:
1. Una primera caracterstica de estos mtodos se manifiesta en su
estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y
personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de
sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de
procedimientos que dan un carcter nico a las observaciones.
2. La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen
menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes
circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca menos la
generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al
interaccionismo simblico.
3. Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo se
refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las
personas involucradas en el proceso de investigacin, para
entenderlas.
4. El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales
de su trabajo durante el mismo proceso de la investigacin. Por tal
razn, los conceptos que se manejan en las investigaciones
cualitativas en la mayora de los casos no estn operacionalizados
desde el principio de la investigacin, es decir, no estn definidos
desde el inicio los indicadores que se tomarn en cuenta durante el
proceso de investigacin. Esta caracterstica remite a otro debate
epistemolgico, muy candente, sobre la cuestin de la objetividad en
la investigacin social.

INVESTIGACION CUANTITATIVA

La investigacin cualitativa es un tipo de investigacin formativa que

cuenta con tcnicas especializadas para obtener respuesta a fondo
acerca de lo que las personas piensan y sienten. Su finalidad es
proporcionar una mayor comprensin acerca del significado de las
acciones de los hombres, sus actividades, motivaciones, valores y
significados subjetivos.
Este tipo de estudio se han venido retomando luego de un casi dominio
de los mtodos de investigacin cuantitativos.
Son identificadas cuatro formas generales en las que se utiliza este tipo
de investigacin.
o Como mecanismo de generacin de ideas.
o Para complementar un estudio cuantitativo.
o Para evaluar un estudio cuantitativo.
o Como mtodo principal de investigacin.
Ahora bien, cmo ejemplificar esta afirmacin. Como mecanismo de
generacin de ideas se puede ver su utilizacin en la identificacin y
jerarquizacin de problemas y necesidades, en cualquier rea del
conocimiento. Adems, en la evaluacin de la calidad de planes y
programas; como complemento de un estudio cuantitativo. Los mtodos
de investigacin cualitativos sirven para evaluar estudios cuantitativos
en los casos de validacin de encuestas, para que los resultados no se
queden slo a escala numrica y porcentaje. Como mtodo principal de
investigacin, los mtodos cualitativos ofrecen un amplio espectro de
posibilidades de investigacin, mediante la conjugacin de varias
tcnicas.
La investigacin cualitativa exige el reconocimiento de mltiples
realidades y trata de capturar la perspectiva del investigado.
Desde este punto de vista, se aprecia que en las investigaciones
cualitativas es un hecho sumamente importante el sujeto o las fuentes a
investigar. Los resultados estn muy en dependencia de las emociones o
de los anlisis exhaustivos del contenido de las fuentes de informacin.
La investigacin cualitativa permite hacer variadas interpretaciones de
la realidad y de los datos. Esto se logra debido a que en este tipo de
investigacin el analista o investigador va al "campo de accin" con la
mente abierta, aunque esto no significa que no lleve consigo un
basamento conceptual, como muchos piensan. El hecho de tener mente
abierta hace posible redireccionar la investigacin en ese momento y
captar otros tipos de datos que en un principio no se haban pensado. En
otras palabras, la investigacin cualitativa reconoce que la propia
evolucin del fenmeno investigado puede propiciar una redefinicin y a
su vez nuevos mtodos para comprenderlo.
En los mtodos de investigacin cualitativos los investigadores no slo
tratan de describir los hechos sino de comprenderlos mediante un

anlisis exhaustivo y diverso de los datos y siempre mostrando un

carcter creativo y dinmico.
La investigacin cualitativa estudia los contextos estructurales y
situacionales, tratando de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica.
La investigacin cualitativa cuenta con varias tcnicas para la obtencin
de datos, como son:
La observacin.
La entrevista.
La revisin de documentos o anlisis documental.
El estudio de caso.
Los grupos focales.
Los cuestionarios.
Mediante la revisin de documentos los investigadores generalmente
obtienen la mayor cantidad de datos. Esta es una de las tcnicas que
ms se utilizan, unidos al empleo de los cuestionarios.
En el caso de la observacin, el investigador tiene una oportunidad nica
de obtener informacin que en otros casos no se logra y que pueden
influir en los resultados. Mediante esta tcnica, que en la mayora de los
casos se utiliza unida a la entrevista, se captan mensajes o ideas que
pueden ser omitidas, ya sea voluntaria o involuntariamente por parte del
investigado. A menudo las personas emiten gestos o presentan actitudes
que van en contra de lo que estn diciendo.
Con la tcnica de los grupos focales el investigador, al seleccionar
grupos de personas con caractersticas similares, puede dirigir el tema
de discusin por la va ms conveniente para el estudio; sin que se
presenten muchos problemas de discordancia. Adems, al estar todos
los integrantes del grupo expuestos, e intercambiando entre s, se puede
lograr que las personas ms tmidas se abran con sus opiniones y
comentarios, enriqueciendo as la informacin de los resultados.
Algo que debe tener en cuenta el investigador con esta tcnica es que
debe seleccionar adecuadamente la muestra a estudiar, pues debe ser
suficientemente grande como para que los criterios puedan ser variados
y dismiles y a su vez en un marco estrecho para que cada integrante del
grupo tenga la oportunidad de emitir sus opiniones.
Por eso se hace necesario, que un investigador combine varias de estas
tcnicas para que la informacin que obtenga sea ms segura y
confiable en el momento de la toma de decisiones.

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

La investigacin experimental est integrada por un conjunto de

actividades metdicas y tcnicas que se realizan para recabar la
informacin y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema
a resolver.
Caractersticas
o La investigacin experimental se presenta mediante la
manipulacin de una variable experimental no comprobada, en
condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de
que modo o por qu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular.
o Su diferencia con los otros tipos de investigacin es que el
objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del
investigador, de las decisiones que tome para manejar su
experimento.
o El experimento es una situacin provocada por el investigador
para introducir determinadas variables de estudio manipuladas
por l para controlar el aumento o disminucin de esas variables y
su efecto en las conductas observadas.
o En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada
la variable experimental y luego observa lo que ocurre en
condiciones controladas. La experimentacin es la repeticin
voluntaria de los fenmenos para verificar su hiptesis.
Etapas que el investigador debe realizar para llevar a cabo una
investigacin experimental
o Presencia de un problema. Para el cual se ha realizado una
revisin bibliogrfica.
o Identificacin y definicin del problema.
o Definicin de hiptesis y variables y la operacin de las mismas.
o Diseo del plan experimental.
o Diseo de investigacin.
o Determinacin de la poblacin y muestra.
o Seleccin de instrumentos de medicin.
o Elaboracin de instrumentos.
o Procedimientos para obtencin de datos.
o Prueba de confiabilidad de datos.
o Realizacin del experimento.
o Tratamiento de datos. Aqu en este punto hay que tener en cuenta
que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro, el
dato que hay que dar como definitivo

INVESTIGACION CUASI EXPERIMENTAL

El trmino cuasi significa casi por lo que un diseo cuasiexperimental

casi alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a
este nivel es que no existe ningn tipo de aleatorizacin, es decir, no
hay manera de asegurar la equivalencia inicial de los grupos
experimental y control. Se toman grupos que ya estan integrados por lo
que las unidades de anlisis no se asignan al azar ni por pareamiento
aleatorio. La carencia de aleatorizacin implica la presencia de posibles
problemas de validez tanto interna como externa. La validez interna se
ve afectada por el fenmeno de seleccin, la regresin estadstica y el
proceso de maduracin. La validez externa se ve afectada por la variable
poblacin, es decir, resulta difcil determinar a que poblacin pertenecen
los grupos. La estructura de los diseos cuasiexperimentales implica
usar un diseo solo con posprueba o uno con preprueba-posprueba.
En los Diseos Cuasi-experimentales el experimentador no puede hacer
la asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimentales y de
control. Y si puede controlar: cundo llevar a cabo las observaciones,
cundo aplicar la variable independiente o tratamiento y cul de los
grupos recibir el tratamiento. Aunque estos diseos no garantizan un
nivel de validez interna y externa como en los experimentales, ofrece un
grado de validez suficiente, lo que hace muy viable su uso en el campo
de la educacin y de la psicologa. Estos diseos se subdividen en:
a) Diseo con grupo de control no equivalente y pretest,
b) Diseo de series temporales, y
c) Diseo compensado.

INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL

Ocurre cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos

sin intervenir en los mismos, entonces se desarrolla una investigacin no
experimental.
La investigacin no experimental es tambin conocida como
investigacin Ex Post Facto, trmino que proviene del latn y significa
despus de ocurridos los hechos. De acuerdo con Kerlinger (1983) la
investigacin Ex Post Facto es un tipo de "... investigacin sistemtica en
la que el investigador no tiene control sobre las variables independientes
porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrnsecamente
manipulables,". En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la
variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que
limitarse a la observacin de situaciones ya existentes dada la
incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos (Hernndez,
Fernndez y Baptista, 1991).
DAry, Jacobs y Razavieh (1982) consideran que la variacin de las
variables se logra no por manipulacin directa sino por medio de la
seleccin de las unidades de anlisis en las que la variable estudiada
tiene presencia, por ejemplo, se puede analizar cmo influy el
movimiento del primero de enero de 1994 en Chiapas sobre la economa
nacional; tambin se puede analizar la percepcin de personas con
sndrome de Down y personas que no lo tienen. En ambos casos el
investigador no puede manipular directamente las variables
independientes como ocurre en un estudio de corte experimental.
Es muy importante destacar que en una investigacin experimental la
variable independiente se manipula y por eso se le llama variable activa
mientras que en la investigacin Ex Post Facto la variable independiente
no es susceptibles de manipulacin y por eso de le llama variable
atributiva. Existen al menos tres aspectos en los que la investigacin
experimental es semejante a la investigacin Ex Post Facto:
1
Por medio de estos tipos de investigacin se pueden comprobar
hiptesis.
2
Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o
caracterstica especfica.
3
Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis de
datos. Las diferencias principales entre ambos tipos de investigacin
radican en los siguientes aspectos:
1)
La investigacin experimental tiene un control estricto de las
variables extraas, no as en la investigacin Ex Post Facto.
2)
La investigacin experimental parte de grupos similares para
encontrar una diferencia y establecer la relacin causa-efecto. La
investigacin Ex Post Facto estudia dos grupos diferentes y busca qu es
lo que hace la diferencia para establecer la relacin causa-efecto.

Con los resultados que arroja una investigacin Ex Post Facto no es

posible afirmar con seguridad una relacin causal entre dos o ms
variables, como ocurre en la investigacin experimental. Lo anterior
debido a la posibilidad de que no se hayan encontrado otros factores que
si estn afectando la variable dependiente. Si esto ocurre entonces se
tienen datos espurios o falsos, es decir, existen serias dudas acerca de
su origen.
La investigacin experimental implica establecer mecanismos de control
como condicin del mtodo experimental. No obstante lo anterior,
cuando ha pasado un evento (hecho) cmo puede ser controlado?
Si los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y estn fuera
de la capacidad de manipulacin y control del investigador, por esta
razn en la investigacin Ex Post Facto se estudia de manera
retrospectiva el fenmeno en cuestin. Lo anterior se puede observar en
un estudio sobre las experiencias de desarrollo social de personas con
sndrome de Down (variable provocada por la herencia gentica y no por
el investigador) en un ambiente familiar restrictivo. Ambas variables
estn fuera del control del investigador. Leedy (1993) define la
investigacin Ex Post Facto como un proceso inverso a la investigacin
experimental (ver Figura 3.8).
El investigador empieza con la observacin de hechos que ya se han
presentado y que se han manifestado en una serie de eventos. En el
rea de origen del fenmeno estudiado se observan los hechos.
A partir de las observaciones se procede a disear tanto los objetivos
como las hiptesis dando inicio a la investigacin en sentido opuesto a
una investigacin experimental.

INVESTIGACION DE CAMPO

La investigacin de campo se presenta mediante la manipulacin de una

variable externa no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de que modo o por que causas se
produce una situacin o acontecimiento particular. Podramos definirla
diciendo que es el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite
obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.
(Investigacin pura), o bien estudiar una situacin para diagnosticar
necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con
fines prcticos (investigacin aplicada). Este tipo de investigacin es
tambin conocida como investigacin in situ ya que se realiza en el
propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el
conocimiento ms a fondo del investigador, puede manejar los datos con
ms seguridad y podr soportarse en diseos exploratorios, descriptivos
y experimentales, creando una situacin de control en la cual manipula
sobre una o ms variables dependientes (efectos). Por tanto, es una
situacin provocada por el investigador para introducir determinadas
variables de estudio manipuladas por el, para controlar el aumento o
disminucin de esas variables y sus efecto en las conductas observadas.
El uso del trmino investigacin de campo es bastante coloquial.
Hablamos de experimentar cuando mezclamos sustancias qumicas y
observamos la reaccin de este hecho, pero tambin cuando nos
cambiamos de peinado y observamos la reaccin de nuestras amistades
en cuanto a nuestra transformacin, tambin estamos en presencia de
un experimento de campo. Cuando los datos se recogen directamente de
la realidad se les denominan primarios, su valor radica en que permiten
cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los
datos, por lo que facilita su revisin y/o modificacin en caso de surgir
dudas. 4 Conviene anotar que no toda informacin puede alcanzarse por
esta va, ya sea por limitaciones especiales o de tiempo, problemas de
escasez o de orden tico. En materia de investigacin de campo es
mucho lo que se ha avanzado, puesto que podemos presenciar varios
tipos de diseo de investigacin de este tipo y, aunque cada diseo es
nico, cuentan con caractersticas comunes, especialmente en su
manejo metodolgico, lo cual ha permitido clasificarlo en categoras.