LAS METAS DE LA EDUCACIN

HUMANIDADES III
DESARROLLO HUMANO
PROFESOR: BARRIOS SANCHEZ
FERNANDO RAFAEL
ENSAYO

LAS METAS DE LA EDUCACIN

GRUPO: 7EV2
ALUMNO: RICARDO HERNANDEZ
JUAREZ

Mircoles, 3 de septiembre de 2014

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA

MECNICA Y ELCTRICA

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LAS METAS DE LA EDUCACIN

INTRODUCCIN:
La experiencia que he adquirido, hasta ahorita, en m breve participacin en el campo laboral me ha dejado
algo muy claro, entre ms compleja sea una solucin mayor tiempo tendrs que invertirle para su
evaluacin, desarrollo, implementacin y mantenimiento. Tambin mayor ser el nmero de incidencias y
dificultades en todo el seguimiento antes y despus de su implementacin. Algo muy importante y que se
debe buscar persistentemente es el MEJORAR.
La educacin de un ser humano es tan compleja como el mismo. Todo lo complejo te lleva a tener muchas
variables y toda variable debe ser mantenida y controlada.
El texto nos define que elementos son los que conforman una educacin completa y cules son sus
objetivos.
La analoga con la que empiezo el ensayo es la siguiente, la educacin es el control y mantenimiento que
tienes sobre ti mismo con el objetivo de estar en constante bsqueda de mejorar tu persona siendo
amigable con tu entorno.
El texto tambin marca muy claramente la problemtica que se tiene con la falta de conciencia por parte de
los alumnos del conocimiento de su direccin y de sus metas.
Primero que nada debemos de saber que estamos aqu para ser felices y eso implica el aprender a disfrutar
con responsabilidad cada elemento que integra nuestra persona y el mundo que la rodea.
DESARROLLO:
Aprender a SER:
El aprender a SER es un proceso en el cual interviene todo lo que nos rodea. No es algo que podamos
reinventar ya que los factores externos que nos rodean nos ofrecen soluciones ya probadas y verificadas del
cmo debes ser. Como lo menciona en el texto el proceso CONSIENTE de llegar a ser lo que debe ser, de
llegar a ser persona humana en su integridad, es lo que se llama educacin
Podemos innovar, cada persona debe ser original pero siempre lo va a dictar sus emociones, criterios,
autonoma, ambiciones, pasiones etc.
Los seres humanos somos cuerpos sensibles, por lo que cada quien decide que solucin de las ya
existentes va a tomar, pero tambin estamos llamados a la excelencia, no a la mediocridad por lo tanto
debemos de ser visionarios.
Aprender a CONVIVIR:
No sabe vivir quien no sabe convivir Es increble la apata con la que nos dirigimos hoy en da, es evidente
que la diversidad de opiniones representa un problema para establecer una conversacin o a veces hasta
para compartir un mismo espacio. El aceptar a las personas como son tiene su base en el inters que
tenemos por conocer otras formas de pensar. No solo es escuchar sus ideales, consiste en analizar y estar
abiertos a que podemos mejorar y aprender de los dems.
ser capaces de sacrificar nuestros intereses individuales en aras de intereses colectivos
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Aprender a CONOCER:
El ser humano debe sin duda, instruirse y memorizar conocimientos, pero su tarea principal es entender y
practicar los procesos del pensamiento para poderlos utilizar eficazmente
En el caso del cmo se aprende, cada quien tiene sus mtodos y habilidades. El tener buena memoria es
algo muy bueno, pero de nada sirve si no puedes crear o solucionar para lo cual es esencia el entender y
saber analizar la situacin.
Hay ciertas habilidades que desarrollas al tener tu mente en constante trabajo y esas habilidades te hacen
dueo de soluciones que una mente sin experiencia en trabajar su mente y llevarla al lmite no las tiene.
Aprender a HACER:
De nuevo el enfoque es general, se debe aprender a ser eficaces en las actividades que demanda la vida
en familia, trabajo, crculo de amigos, etc.
Para m la actitud dinmica siempre ha marcado el que una persona sepa hacer, al ser curioso y
emprendedor se puede aprender mucho de cada aspecto de tu vida y de la gente que te rodea.
Se requiere de personas que entiendan aquello que hacen, que proyecten aquello que se podra y debera
hacer, que motiven a la accin y la lideren, que quieran lo que hacen.
Aprender a TENER Y ADMINISTRAR
Pasar de la actitud de poseedores a la de administradores La administracin nos puede ayudar a ser ms
eficientes. Al administrar nuestra vida y los recursos con los que contamos en realidad lo que hacemos es
plantear una estructura y logramos tener el control de nuestras inversiones, ya sea de tiempo, dinero,
espacio, lo cual nos habilita la opcin de planear y concentrar esfuerzos para alcanza nuestras metas.
Aprender a DISFRUTAR
el aprendizaje es una experiencia gratificante El aprendizaje es algo que te motiva, el saber que tienes el
poder de crear en base a tus conocimientos te genera un sentimiento de satisfaccin y de ganas de
emprenderlo y aprovecharlo.
CONCLUSIONES:
Las metas de la educacin consisten en formar o educar a personas seguras de s mismas,
independientes, capaces de convivir entre ellas y de cooperar para fines del desarrollo grupal, que
cuenten con conocimientos con los cuales puedan resolver problemas o mejorar cualquier aspecto
de su vida, que tengan la habilidad de ejecutar, motivar, dirigir y re direccionar actividades, que
sepan administrar y planificar sus medios y recursos, que disfruten de sus actividades diarias y de
tener el control de toda su vida para la toman de decisiones con responsabilidad con el medio
ambiente y personas que lo rodean.

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