UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

Calidad, Pertinencia y Calidez

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

1er. Semestre de Ing. Acucola

CICLO:

PRIMER CICLO A

ASIGNATURA:

DERECHOS HUMANOS, CUIDADANA Y BUEN VIVIR.

TRABAJO INVESTIGATIVO DE LOS DERECHOS

HUMANOS

ALUMNO:
OSCAR RENE ERAZO S.

NDICE
2 IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DE LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES EN LA UTMACH..................................1

2.1

LA DECLARACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS..............................1

2.2

PORQUE SE DEBEN ESTUDIAR?........................................................1

2.3

LA CORTE INTERAMERICANA DE LOS DERECHOS HUMANOS.............1

LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ECUADOR..............................2

3.1

Evolucin jurdica constitucional de los D.D.H.H en el Ecuador.........2

3.2

Importancia de los derechos humanos en el ecuador........................2

EL BUEN VIVIR........................................................................3

5 LOS DEBERES Y LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA

UTMACH......................................................................................3
6

CONCLUSIONES.......................................................................5

BIBLIOGRAFA.........................................................................6

1 INTRODUCCIN
Trata los temas sobre los derechos humanos, esta declaracin fue redactada por
representantes de todo el mundo, miembros de las naciones unidas, fue proclamada el
10 de diciembre de 1948 en Pars, como ideal comn por el que todos los pueblos y
naciones deben esforzarse, en este tratado todos los pases que la firmaron se
comprometieron a asegurar que todos los seres humanos, ricos y pobres, la corte
interamericana, es un rgano judicial de la organizacin de los estados americanos
(OEA).
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distincin alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o tnico,
color, religin, lengua, o cualquier otra condicin.

2 IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DE

LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES EN LA UTMACH
2.1 LA DECLARACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS
La declaracin es un ideal comn de todos los pueblos y naciones que deben esforzarse,
para lograr que tanto los individuos como las instituciones, inspirndose constantemente
en ella, promuevan, mediante la enseanza y la educacin, el respeto a estos derechos y
libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carcter nacional e internacional, su
reconocimiento y aplicacin universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los
Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdiccin.
En 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adopt la Declaracin Universal
de Derechos Humanos, la cual representa un estndar comn a ser alcanzado por todos
los pueblos y naciones.
Los pases que firmaron la declaracin de los derechos humanos fueron: Afganistn,
Argentina, Australia, Blgica, Birmania, Bolivia, Brasil, Canad, Chile, China (Taiwn),
Colombia, Costa Rica, Cuba, Dinamarca, Repblica Dominicana, Ecuador, Egipto, El
Salvador, Estados Unidos, Etiopa, Filipinas, Francia, Grecia, Guatemala, Hait,
Holanda, India, Irak, Irn, Islandia, Lbano, Liberia, Luxemburgo, Mxico, Nueva
Zelanda, Nicaragua, Noruega, Pakistn, Panam, Paraguay, Per, Reino Unido, Siria,
Suecia, Tailandia, Turqua, Uruguay y Venezuela.

2.2 PORQUE SE DEBEN ESTUDIAR?

Debemos estudiarlos porque la importancia de los Derechos Humanos son todos
aquellos que tenemos como personas desde que nacemos hasta que morimos. Esos
derechos nos garantizan que podamos vivir, y hacerlo con dignidad y libertad. Es estado
representado en las autoridades, quienes tienen la obligacin de respetar, proteger y
defender esos derechos.

2.3 LA CORTE INTERAMERICANA DE LOS DERECHOS

HUMANOS.
La Corte Interamericana de Derechos Humanos es un rgano judicial de la
Organizacin de los Estados Americanos (OEA) que goza de autonoma frente a los
dems rganos.
Es un rgano judicial de la organizacin de los estados americanos (OEA), su sede se
encuentra en San Jos de Costa Rica.

Los idiomas oficiales de la Corte son los de la OEA, es decir, espaol, francs, ingls y
portugus. Los idiomas de trabajo son los que acuerde la Corte cada ao. Sin embargo,
para un caso determinado, puede adoptarse tambin como idioma de trabajo el de una
de las partes, siempre que sea oficial.

3 LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ECUADOR

RESPETO, LA LIBERTAD DE EXRECION, TOLERANCIA; los derecho
humanos son las libertades y facultades que tiene todo hombre para hacerse valer y
respetar ante una sociedad y sobre todo para hacerse valer como persona que vale y
piensa por s misma en una comunidad.

3.1 EVOLUCIN JURDICA CONSTITUCIONAL DE LOS

D.D.H.H EN EL ECUADOR
El amor a la Constitucin y a las leyes no ha de limitarse a clamar contra las dictaduras,
sino que ha de comprender tambin, fundamentalmente, el respeto de la dignidad y
libertad del hombre consagradas en los preceptos constitucionales.

3.2 IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL

ECUADOR
El Ecuador, como Estado respetuoso de sus compromisos internacionales, asumidos en
virtud de los tratados internacionales de derechos humanos, de los cuales es Parte,
considera que los derechos humanos son universales, integrales e interdependientes,
segn lo establece la Declaracin y Plan de Accin de Viena de 1993. As lo reconoce la
nueva Constitucin Poltica Ecuatoriana, aprobada el 5 de junio de 1998, al otorgar la
misma importancia a los derechos civiles y polticos, econmicos, sociales y culturales
y colectivos, los cuales estn expresamente consagrados en la Carta Constitucional y al
ampliar las situaciones en las que se prohbe la discriminacin para el goce de los
referidos derechos.
De igual manera, la nueva Constitucin dispone la imprescriptibilidad de las acciones y
las penas de los delitos de genocidio, tortura, desaparicin forzada de personas,
secuestro y homicidio por razones polticas o de conciencia, disposicin que constituye
un positivo avance en la prevencin y sancin de los indicados crmenes.

4 EL BUEN VIVIR

Es un principio basado en el sumak kawsay que significa el buen vivir, es la satisfaccin

de las necesidades, la consecucin de una calidad de vida y muerte digna, el amar y ser
amado, el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y armona con la naturaleza y
la prolongacin indefinida de las culturas humanas.
En concreto el Buen Vivir es:
La satisfaccin de las necesidades, la consecucin de una calidad de vida y muerte
digna, el amar y ser amado, el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y
armona con la naturaleza y la prolongacin indefinida de las culturas humanas. El Buen
Vivir supone tener tiempo libre para la contemplacin y la emancipacin, y que las
libertades, oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los individuos se
amplen y florezcan de modo que permitan lograr simultneamente aquello que la
sociedad, los territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno -visto como un
ser humano universal y particular a la vez- valora como objetivo de vida deseable (tanto
material como subjetivamente y sin producir ningn tipo de dominacin a un otro).
Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 2013.
El plan nacional del buen vivir se cre para el periodo 2013 2017, cuenta con 12
objetivos que se deben cumplir por mandato de la constitucin ya que esto se podra
llamar leyes que se deben cumplir para vivir en armona.

5 LOS DEBERES Y LOS DERECHOS DE LOS

ESTUDIANTES DE LA UTMACH
Los estudiantes de la Universidad Tcnica de Machala tenemos derechos, pero tambin
deberes contemplados en el estatuto.
Existen 3 tipos de sanciones dependiendo de la gravedad de la falta ocurrida.

De las faltas leves:

La indisciplina en el aula.
Agresiones verbales a los estudiantes, o a otras personas.
Asistir a clases bajo efectos de sustancias alcohlicas o estupefacientes.
Estas faltas leves tienen que ver con los deberes de los estudiantes ya que es un
deber asistir a clases o participar en todas las actividades que se realicen en la
institucin.

De las faltas graves:

No cumplir con las obligaciones establecidas.

No ejercer el sufragio.
Participar o ser autor de hechos que atenten con la pureza del sufragio.
6

Estas faltas graves tienen que ver ms con los derechos ya que son cosas que van
al reglamento de la universidad y deben ser cumplidas como lo manda el
reglamento de la institucin.

De las falas muy graves:

Cometer actos de violencia fsica.

Utilizar deslealmente los resultados de sus investigaciones.
Destruir las instalaciones institucionales.
Falsificar documentos en el establecimiento.
Estas faltas muy graves tiene que ver con los deberes y derechos ya que es un
deber mantener el buen comportamiento en la institucin y el curso, y es un
derecho no cometer fraudes o acciones desleales en la institucin ya que estas
son vistas como ofensas para las autoridades de la universidad y es un deber de
cualquier personas no hacer trampa o cometer fraude.

6 CONCLUSIONES

Todos los derechos humanos nacen de la libertad del hombre y son obtenidos
por el cumplimiento de las obligaciones dentro de la sociedad as como tambin
dentro de una organizacin poltica. Una sociedad que confiere ms derechos a
sus miembros debe considerrsela ms libre que aquellas que, u otorgan
derechos limitados solamente o bien no aseguran que ellos sean observados.
Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminacin alguna.

Necesitamos saber o estudiar acerca del Cdigo porque todos nosotros tenemos
derechos y responsabilidades para asegurarnos de que a todos se nos trate con
igualdad y sin discriminacin alguna.

El Ecuador por su parte ha consagrado los Derechos Humanos en

sus Cartas Fundamentales en el transcurso de la vida republicana, el problema
radica en que los gobernantes de turno estuvieron sobre ella pisoteando todo el
ordenamiento jurdico y ejerciendo a su vez un mandato arbitrario que como ya
sabemos es inapelable y antijurdico, el cual por obvias razones hecha al piso el
sistema de Control Constitucional.
Por otro lado el Estado de Derecho es el nico rgimen en el cual podemos vivir
en paz, con la seguridad de que podemos hacer todo lo que est permitido y
nadie nos puede obligar a hacer lo que no lo est.
Para finalizar, en la normatividad existente dentro del Estado, deben estar
protegidos y consagrados los Derechos Fundamentales de manera explcita y
clara, para efectos de no dar lugar a antinomias jurdicas y defender a toda costa
(mediante la ley por supuesto) el derecho a ser el principal centro de atencin del
Estado.

Este plan trata precisamente como su nombre lo dice que haya una buena
interaccin y una buena participacin por parte de todas las personas y que se
cumplan los objetivos planteados en el plan y as mejorar la calidad del pas y de
todos sus habitantes y respetando el medio ambiente.

Los estudiantes tienen derechos y deberes que cumplir, si no lo hacen se les

pondr una debida sancin dependiendo mucho del nivel de falta que haya
cometido, estas sanciones podran perjudicarle al estudiante perdiendo su buen
juicio y sus buenos valores que constan en cada estudiante.

7 BIBLIOGRAFA
7.1 WEB GRAFA
http://www.humanium.org/es/derechos-humanos-1948/
http://www.cancilleria.gob.ec/principios-y-propositos-del-ecuador-en-el-nuevo-consejode-derechos-humanos-de-las-naciones-unidas/
http://educacion.gob.ec/que-es-el-buen-vivir/
http://www.monografias.com/trabajos55/corte-interamericana/corte-interamericana2.shtml
http://www.utmachala.edu.ec/archivos/siutmach/documentos/reglamentos/SANCIONES
%20PROF.%20INVEST.%20Y%20EST..pdf
http://www.monografias.com/trabajos15/derechos-humanos/derechoshumanos.shtml#CONCLU#ixzz3l9RhQ8zi