“¿QUIÉNES SON LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA?

El pasado 5 de Noviembre de 2009, visitamos la Escuela Secundaria General Vespertina

“Hermanos Serdán” ubicada en el centro de la Ciudad.

Los y las alumnas del primer año grupo “C” son heterogéneos, como todos los grupos,
sin embargo sus intereses son comunes, como es el caso de pertenecer a cierta banda,
usar un lenguaje en el que predominan groserías y albures, mostrar una conducta
agresiva, mantener una actitud retadora hacia el profesor y etiquetar a sus compañeros y
compañeras con diversos apodos.

Al platicar con algunos de los alumnos, me di cuenta que la mayoría concuerda con la
falta de espacios educativos: tal es el caso de talleres, sala de cómputo, biblioteca,
canchas deportivas, jardineras y salones muy reducidos para el número de alumnos
además de mal distribuidas o sucias como los sanitarios.

Así como la falta de interés, creatividad e innovación por parte del profesor al impartir
su clase, no hay dinámicas, solo dictados, examen, pase de lista y revisión de uniforme
y corte de cabello, como dice el texto de Sandoval “tal pareciera que eso es más
importante que la formación académica del alumno”.

Sin olvidar que tiene que responder a 12 maestros, algunos de los cuales les es
indiferente el acumulamiento de tareas, así como de conocimientos, que confunden y
llevan a la reprobación de los alumnos. Es importante vincular el conocimiento formal,
con su utilidad para la vida cotidiana, como lo maneja Quiroz, aplicarlo a la realidad
para facilitar la comprensión del tema.

La organización de la Escuela Secundaria “Hermanos Serdán” se centra en la directora

que impone reportes, el prefecto que vigila la conducta de los adolescentes y los
maestros que regañan y evaluán a los alumnos.

De acuerdo con el texto de la Revista Cero en Conducta y mis observaciones los niños y
las niñas antes de ingresar a la Escuela Secundaria, tienen una idea de ésta, gracias a los
hermanos mayores o amigos que orientan al adolescente, antes de su ingreso, dándole
los conocimientos básicos sobre esta como el trabajar con diferente maestro cada hora y
por cada materia, hacer nuevos amigos, aprender cosas nuevas, ser tratado como
adolescente, con necesidades propias y especificas de acuerdo a su edad, convivir con
maestros capacitados y exigentes que apoyan su formación académica.

El paso por este nivel educativo para algunos es simplemente un requisito para
continuar con su educación Media Superior, olvidando completamente los objetivos de
este nivel educativo obligatorio.

La mayoría de los alumnos únicamente asiste para convivir con sus compañeros, por el
descanso, relajo, ser amigo de todos y en ocasiones por el gusto de determinada materia
como es el caso de la clase de Biología con una maestra que genera confianza y
participación del grupo o viceversa como el profesor de Artes, una persona mayor que
únicamente dicta y regaña a sus alumnos o en el peor de los casos los alumnos asisten a
la Institución obligados por sus padres.