ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

En ocasiones dedicamos ms horas al estudio de lo que debisemos, horas mal

gastadas por el alumno, por no saber estudiar. No saben porque nadie les ha
enseado, para que un alumno adquiera conocimiento de las ctedras es
necesario que adquiera ciertas destrezas que se llaman tcnicas de estudio
para aprender a aprender.
Aprender > Haciendo > Prctica
Se trata de logar la eficacia en las horas de estudio, de modo que logres un
mayor rendimiento a menor costo.
Una tcnica se adquiere por hbito, es decir, por repeticin. Existen tcnicas
vlidas para algunos e intiles para otros.
HABITOS DE ESTUDIO
Crear un hbito de estudio apunta a modificar la conducta del hombre con el
objetivo de logar buenos resultados acadmicos.
1. El alumno debe ser receptivo a los estmulos que recibe por parte del
profesor y compaeros, esto apunta a sentir la necesidad de estudiar.
2. El hbito de estudio se adquiere por repeticin, es decir, por prctica.
3. Cuando el alumno adquiere el hbito de estudio debe comenzar poco a
poco y manejar el cansancio fsico y mental, hacer pequeos esfuerzos
con momentos de descanso (organizacin del estudio: Mediana
dificultad-Alta dificultad-Baja dificultad).
4. Adems de estudiar el alumno trabaja, por ello debe buscar espacios
fsicos que cuenten con las condiciones para su aprendizaje.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
La mayor parte dependen del alumno y pueden ser mejoradas a su favor:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Inteligencia
Memoria
Capacidad de prestar atencin
Capacidad de concentracin
Manejo del cansancio fsico y mental
Inters
Expectativas
Preferencias

Un punto importante de recordar es que el olvido es contrario a la memoria y

se produce por falta de ejercicio.

Un 55% de nuestr xito acadmico es la inteligencia y facultades especiales.

Un 30 % son los mtodos de estudio y un 15% el factor ambiental o suerte.

LOS TRES MOMENTOS DEL ESTUDIO

Qu hemos de cuidar antes del estudio?
Hemos de tener en cuenta el espacio fsico en el cual nos desenvolveremos,
adems de una correcta planificacin de la materia a estudiar. Otro punto
importante a destacar es la velocidad lectora, ya que si no se cuenta con ella el
trabajo o estudio se hacen muy lento.
Qu hemos de cuidar durante el estudio?
Es necesario que los estudiantes presten atencin al mtodo o tcnica de
estudio: lectura, subrayado, anotaciones marginales, mapa conceptual,
esquema, resumen y memorizacin.
Qu hemos de cuidar despus del estudio?
Despus del estudio es necesario hacer un repaso y una correcta preparacin
de la evaluacin.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Dormir lo suficiente
Alimentacin sana
Hacer ejercicios
Aprender a manejar los tiempos de estudio y descanso
Evitar la fatiga ocular
Motivacin

Durante el estudio hemos de cuidar el mtodo, ya que este es el momento

donde el estudiante debe reconocer que es capaz de retener al informacin
estudiada, para ello se recomienda lo siguiente:
1)
2)
3)
4)
5)

El alumno debe recordar lo que estudio de principio a fin.

Debe recordar lo diferente o raro.
Debe recordar lo que considere importante.
Debe recordar lo que considere necesario.
Debe recordar lo estudiado con la vista y el odo.

Del 100% de lo que leemos recordamos un 10%, un 20% de lo que

escuchamos; un 30% de lo que vemos y escuchamos; un 70% de lo que
discutimos y verbalizamos y un 90% de lo que verbalizamos y practicamos.

En definitiva, el xito acadmico no solo depende del intelecto, sino tambin

de la habilidad de aprender haciendo.
TCNICAS DE ESTUDIO
Hay una serie de tcnicas y mtodos que ayudan a rentabilizar mejor el
tiempo, pero no todos los mtodos son infalibles o indispensables, ya que cada
alumno debe conocer y determinar cul de ellos se adapta mejor a su forma de
estudiar y aprender.

Plan de Estudio: organizar los tiempos.

Hbito de estudio:
Planificacin del estudio: Mediana- Alta- Baja

Tres pasos a seguir antes de aplicar una tcnica:

1) Factor Interno: todos los factores internos influyen en el aprendizaje y
estn directamente relacionados al xito o fracaso. Ejemplo: actitud y
aptitud.
Actitud: se refiere a la manera de actuar del individuo o voluntad con
que enfrenta una actividad, de ellos se despende del ser, que se refiere
a todo ello que tiene existencia o vida propia (hombre) de esto surge la
siguiente frase: Una ciencia muerta no puede ganar a un ser vivo.
Aptitud: es aquella condicin que hace especial al hombre.
(conocimientos y capacidades)
Intelectiva: son actividades mentales que determinan el potencial de
aprendizaje, esto se logra pensando o se refiere al saber del ser humano.
Procedimental: se refiere a procesar la informacin practicando, con ello
se logra un aprendizaje significativo. (prctica)
2) Factor Ambiental: Durante todo el proceso de aprendizaje no podemos
olvidar la importancia del espacio fsico en el cual nos desenvolvemos,
por ello es necesario tener en consideracin:
a) El mobiliario
b) La iluminacin
c) Los distractores
d) Ventilacin
3) Factor Sicolgico: la incapacidad de escuchar o comprender la
informacin muchas veces genera sentimientos negativos, como
depresin, frustracin, enojo, angustia, etc. Esto tambin se ve
provocado porque muchos tienden a creer que llegada la adultez las
capacidades disminuyen, convencindose que ya no cuentan con una
habilidad intelectual necesaria, pero el estudiante debe tener claro que

la inteligencia y la memoria se trabaja y as, podrn eliminar los

bloqueos o limitaciones que se generan en la mente.
a) Autoconcepto: implica un juicio descriptivo de s mismo.
b) Autoestima: implica un juicio evaluativo sobre mis propias
posibilidades.
c) Autoeficacia: hace referencia a la capacidad intelectual y prctica
para lograr los objetivos esperados.
Existen tres pilares que ayudan al estudiante a lograr xito: poder-saberquerer.
- Poder, apunta a la capacidad.
- Saber, apunta a la experiencia.
- Querer, apunta a la motivacin.

PRIMERA TCNICA DE ESTUDIO.

La lectura es la tcnica ms importante porque es el primer acercamiento del
estudiante con el material de estudio. La principal tarea de esta tcnica es:
1)
2)
3)
4)

Reconocer palabras
Entender ideas
Contrastar el pensamiento propio con el del autor
Evaluar lo ledo.

En el punto 3 y 4 se refiere a una lectura crtica, la cual adquiere gran valor a

nivel universitario, ya que genera un aprendizaje significativo.
Tipo de Lectura:
-

Examinar: apunta a leer de manera veloz para lograr un

conocimiento general del tema.
Preguntar: leer de manera detallada, de modo de poder logar
entender lo que busca el autor con el texto.
Leer: leer de manera activa permite que los estudiantes presten
atencin a los conceptos, ideas, citas, grficos, etc.
Repetir, leer para luego repetir permite que el estudiante conserve un
alto porcentaje de la materia.
Muy deficiente, 169 palabras.
Insuficiente, 170 a 189 palabras.
Normal, 190 a 219 palabras.
Bueno, 220 a 259 palabras.
Excelente, 260 palabras hacia arriba.

Consejo para mejorar.

1. Se recomienda practicar de 10 a 20 minutos diarios.
2. Comenzar el texto de baja complejidad.
3. Ver pelcula subtitulada.
4. Leer en vos baja son mover los labios.

Subrayado: Nos ayuda a destacar la informacin ms importante del texto para

luego sintetizar la informacin.
Tcnica del subrayado.

Lectura Rpida: dar una lectura rpida permite tener una idea general
del tema.
Lectura por Prrafo: es una segunda lectura en la cual se lee de manera
detallada, esto permite rescatar las ideas principales y secundarias, no
olvidando usar destacadores de diferentes colores. Es importante
mencionar que debemos evitar sobrecargar el texto con subrayado, ya
que en vez de ayudarnos terminar perjudicndonos.

Ventajas del Subrayado.

1.
2.
3.
4.

Desarrolla la capacidad de observacin y anlisis.

Facilita la comprensin del texto.
Permite jerarquizar ideas.
Facilita el repaso.

Anotaciones Marginales: Esta tcnica busca desarrollar la capacidad de anlisis

y reflexin. Como lo dice su nombre, son anotaciones que se realizan al margen
izquierdo o derecho del texto.
Tcnica de las anotaciones Marginales.

Se hace una vez terminada la lectura rpida y cuando se da inicio a una

segunda o tercera lectura.
Se lee prrafo a prrafo, con diccionario en mano.
En las anotaciones marginales se escriben conceptos claves, opinin,
dudas, sugerencias e interrogantes.

Resumen: Hacer un resumen consiste en sintetizar la informacin, destacando

aquellas ideas principales y secundarias, opinin del autor y opinin propia.
Tcnica del Resumen.

Brevedad, jerarquizacin y claridad.

Resumir no es recortar el texto, es construir uno nuevo.

Diferencia entre Mapa Conceptual y Esquema: son los conectores.

HEMISFERIOS CEREBRALES.