Penggal

//
Kelas/Masa/MP

1
2T

Mingg 17
u
0930-1000

Hari

Tarikh

(
6
6.1

//
Kelas/Masa/MP

Selasa

12.5.2015

Impak/Refleksi

6.1.1

3
1.
2.
3.

2T

1120-1150

/ :

5.1
5.1.1

1.
2.
3. 4 (
4.

LINUS

1. 3

Impak/Refleksi

//
Kelas/Masa/MP

2T

0900-1000

Bahasa Malaysia

Tema :
Unit:

4 Waspada Selalu
Unit 10: Beginilah Caranya

Standard
Pembelajaran:

5.1.5 Memahami dan menggunakan kata

adjektif pancaindera dengan betul mengikut
konteks.

Impak/Refleksi

Konstruk 11:
Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.
Objektif
Pengajaran:

Langkah

LINUS:

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

//
Kelas/Masa/MP

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. membina sekurang-kurangnya 3 ayat
menggunakan 3 kataadjektif yang dicetak
berwarna dengan betul.(M)
2.membina sekurang-kurangnya 3 ayat
menggunakan 3 kataadjektif yang dicetak
berwarna dengan betul.(BM)
1. Murid menyatakan cara menyediakan sarapan
pagi.
2. Murid menyebut seni kata lagu dan bernyanyi
mengikut melodi Lagu Tiga Kupang.
3. Murid menyebut memahami dan membina ayat
dengan menggunakan 3 kata adjektif yang
dicetak berwarna dengan betul.(M)(penilaian)
3. Murid menyebut memahami dan membina 1
ayat dengan menggunakan 1 kata adjektif yang
dicetak berwarna dengan betul.(BM)(penilaian)
4. Murid membaca ayat yang dibina dengan lancar.
Menyatakan cara menyediakan sarapan pagi.
Kerajinan
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
-

1T

0800-0900

Impak/Refleksi

4.1
4.1.2

1.

1.
2.
3.
4.
4.

//
Kelas/Masa/MP
:

//
Kelas/Masa/MP

4S 0730-0800

Impak/Refleksi

1.4
1.4.1 GABC D
GABC
D
1.
2. GABC D
3. GABC D

5S 1220-1250

Impak/Refleksi

1.1
1.1.1

1.
2.
3.
4.
4.

Penggal

Mingg 17
u

Hari

Rabu

Tarikh

13.5.2015

//
Kelas/Masa/MP

2T

1150-1220

(
6
6.1

//
Kelas/Masa/MP
/ :

6.1.1

3
1.
2.
3.

2T

1120-1150

Impak/Refleksi

5.1
5.1.1

1.
2.
3. 4 (
4.

LINUS

1. 3

//
Kelas/Masa/MP

Impak/Refleksi

2T

0900-1000

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:

4 Waspada Selalu
Unit 10: Beginilah Caranya

Standard
Pembelajaran:

4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas

melalui nyanyian secara didik hibur.

Objektif
Pengajaran:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui
nyanyian secara didik hibur.

Langkah

1. Murid menyebutkata adjektif pancaindera yang

diketahui.
2.Murid menyebut seni kata lagu dan bernyanyi
mengikut melodi Lagu Tiga Kupang.
3. Murid menyebut memahami seni katalagu.
4. Murid menyebut seni kata lagu dan bernyanyi
mengikut melodi Lagu Tiga Kupangsambil
membuat perbuatan.

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

Menyebutkan kata adjektif pancaindera yang

diketahui.
Kerajinan
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
-

Penggal
//
Kelas/Masa/MP

1
2T

Mingg 17
u
0830-0900

Hari

Khamis

Tarikh

14.5.2015

Impak/Refleksi

/ :

4.3
4.3.1 5104
5104
1. 5104
2.
3.(
4.

LINUS

1. 0
2. 0 (

//
Kelas/Masa/MP

2T

0730-0830

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:

4 Waspada Selalu
Unit 10: Beginilah Caranya

Standard
Pembelajaran:

4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas

melalui nyanyian secara didik hibur.

Objektif
Pengajaran:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui
nyanyian secara didik hibur.

Langkah

1. Murid menyebutkata adjektif pancaindera yang

diketahui.
2.Murid menyebut seni kata lagu dan bernyanyi
mengikut melodi Lagu Tiga Kupang.
3. Murid menyebut memahami seni katalagu.
4. Murid menyebut seni kata lagu dan bernyanyi
mengikut melodi Lagu Tiga Kupangsambil
membuat perbuatan.

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

Menyebutkan kata adjektif pancaindera yang

diketahui.
Kerajinan
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
-

Penggal
//
Kelas/Masa/MP

1
2T

Mingg 17
u
1150-1220

Hari

Jumaat

Tarikh

15.5.2015

Impak/Refleksi

(
6
6.1

//
Kelas/Masa/MP
/ :

6.1.1

3
1.
2.
3.

2T

1120-1150

4.3
4.3.1 5104
5104
1. 5104
2.
3.(
4.

LINUS

1. 0
2. 0 (

//
Kelas/Masa/MP

Impak/Refleksi

2T

0900-1000

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:

4 Waspada Selalu
Unit 10: Beginilah Caranya

Standard
Pembelajaran:

1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan

maklumatyang tepat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Objektif
Pengajaran:

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui
nyanyian secara didik hibur.

Langkah

1. Murid menyebutkata adjektif pancaindera yang

diketahui.
2.Murid menyebut seni kata lagu dan bernyanyi
mengikut melodi Lagu Tiga Kupang.
3. Murid menyebut memahami seni katalagu.
4. Murid menyebut seni kata lagu dan bernyanyi
mengikut melodi Lagu Tiga Kupangsambil
membuat perbuatan.

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

Menyebutkan kata adjektif pancaindera yang

diketahui.
Kerajinan
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
-

Penggal

Mingg 19
u

Hari

Isnin

Tarikh

19.5.2015

//
Kelas/Masa/MP

2T

1150-1220

(
4
4.1

//
Kelas/Masa/MP

Impak/Refleksi

4.1.2

3
1.
2.
3.

2T

1120-1150

/ :

1000
2.1
2.2. 3

1.
2.
3.

LINUS

1.
2.

Impak/Refleksi

1. 3

1.

//
Kelas/Masa/MP

2T

1020-1120

Bahasa Malaysia

Impak/Refleksi

Tema :
Unit:

3 Sihat dan Bersih

Unit 8: Badan Saya Sihat

Standard
Pembelajaran:

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan

dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.

Objektif
Pengajaran:

Langkah

Soalan Kbat
Nilai:
EMK
BMM
i-Think:

//
Kelas/Masa/MP

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. menyatakan sekurang-kurangnya 2 permintaan
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1. Murid membuat permintaan secara bertatasusila
berdasar situasi yang disediakan guru.
2. Murid bertutur berdasarkan situasi dalam teks.
3. Murid melengkapkan belon kata dengan ayat
permintaan secara bertatasusila.
5. Murid melengkapkan BA m/s 39 (penilaian)
1.melengkapkan belon kata dengan ayat
permintaan secara bertatasusila.
Kesederhanaan
TMK
Scanner Visualizer, slaid powerpoint
-

5S 1220-1250

1.4
1.4.2 BAG
1. B

1.
2. B tu B
3. 4
4. B 4

Impak/Refleksi