Ecuaciones cuadrticas

a x 2 bx c=0

Una ecuacin cuadrtica es de la forma

con a, b y c siendo

nmeros reales.
Vamos a mostrar 2 formas de resolver las ecuaciones, que sern por formula
general y factorizacin por inspeccin. La primera que explicaremos ser la
formula general.
2
Primero tenemos una ecuacin cuadrtica 9 x 6 x 10 =0 entonces para

a =9

aplicar la formula tenemos que saber que

siempre ser de esta forma,
al lado de

b =6

es el numero al lado de

c = 10 (importante,
x

b es el numero

ser el ltimo nmero) cuando se identifica esto el

siguiente paso es obtener el discriminante que es el que nos ayudara a

resolverlo por formula general, la frmula para obtener el discriminante es: =

( b2 ) 4. a . c (dato importante, El discriminante siempre nos estar indicando

la cantidad de soluciones que posee la ecuaciones entonces: 0 entonces
la ecuacin posee dos soluciones, si =0 entonces la ecuacin solo posee una
solucin y si 0 entonces la ecuacin no posee soluciones) despus de
obtener el discriminante ya podemos aplicar la formula general que es la
siguiente

x=

b
2. a

debemos aplicar esta otra

si tiene una solucin pero si tiene dos tambin

x=

b
2.a

y con estas dos podemos obtener el

resultado de la operacin a continuacin resolver la ecuacin inicial paso por

paso para ayudar a comprender lo explicado:

2
9 x 6 x 10 =0

2
= (6) 4.a . c

= 324
formula

a=9, b=6 y c=10

2
= ( b ) 4. a . c

Cuando obtenemos el discriminante aplicamos la

. x=

x=

6 324
2.9

Primero se saca la raz.

6 18
2 .9

Ahora resuelven las operaciones presentes.

x=

12
18

Cuando se obtiene el resultado se simplifica.

x=

1
2

Y ese es el resultado de la operacin.

Ahora resolveremos la siguiente ecuacin cuadrtica

2 x 7 x 3=0

por el

mtodo de factorizacin por inspeccin paso por paso para que puedan
entenderlo con claridad:

Lo primero que hay que saber es que

tenemos
que buscar dos nmeros que multiplicados den el nmero que
estamos buscando

2 x 27 x 3=0

2 x 7 x 3=0
-2 x

-1

-1 x

-3

Por qu hicimos esto? Buena para empezar, lo que

vamos a hacer es multiplicar en cruz para poder obtener
dos valores que cuando se suman tienen que dar el
nmero que est en medio de la operacin que en este
caso es 7 x

6 x 1 x=7 x

2 x1=0

1 x1=0

Cuando sabemos que da el nmero deseado lo que

hacemos es igualar los valores a 0 y despus
resolvemos la ecuacin que esta.

1. 2 x1=0
2 x=1
x=

1
2

x=

1
2

Al igualarlo a 0 se resuelve la operacin de

darn 2 resultados y uno escoge el ms
lgico de la respuesta, que en este caso
sera el nmero dos.

2. 1 x1=0
1 x=1
x=

1
1

x=1

Problemas con ecuaciones cuadrticas

1. La suma de dos nmeros es 10 y la de sus cuadrados es 58. Cules son
los nmeros?
Lo primero que hay que hacer es pasar lo que est escrito en palabras a
nmeros que nos permitan resolver el problema, se recomienda primero hacer
un planteamiento de todo y despus realizar la operacin.

X= A el nmero mayor.
10-X= El nmero menor.
10x 2=58
2
x

Este sera el planteamiento, entonces solo faltara resolver el

problema con los datos obtenidos en el planteamiento.

10x =58
2
x
2

x 10020 x x =58
x 2 x2 20 x 10058=0
2 x 220 x 42=0
2x

Cuando llega este paso, escogemos de que

manera se resuelve, si por factorizacion por
inspeccion o por formula general.

- 6

- 7

14 x 6 x=20 x
2 x 6=0

x=

Como se puede apreciar se utiliz el mtodo de

factorizacin por inspeccin y claramente los nmeros que
dieron son la respuesta del problema

6
2

x=3
x7=0

x=7

R/Los nmeros son 3 y 7.

Problema 2
Ashley es dos aos mayor que Juana y la suma de los cuadrados de ambas es
igual a 130. Cul es la edad de cada una?

Planteamiento
X

X 2
x 2 2=130
x 2

Desarrollo
2

x 2 =130
2
x

x 2 x2 4 x 4=130
x 2 x2 4 x 4130=0
2

2 x 4 x126=0
2

=(4 4.2.126
16

1008= 1024

x=

4 1024
2 .2

x=

4 32
2 .2

x=

28
4

x=7

x=

x=

x=

4 1024
2 .2

432
2.2

36
4

x=9
Cuando es negativo siempre se
descarta

R/Juana tiene 7 aos y Ashley tiene 9

I
ntrodu
ccin

Las ecuaciones tanto lineales como cuadrticas son muy importantes para la
vida de las personas porque aunque no lo crean las utilizan constantemente
como para ser compras o los que ms las utilizan que son los ingenieros y
arquitectos, pero a pesar de eso igual hasta en la poblacin joven les ha
ayudado a progresar debido a que despus de ver las ecuaciones aunque al
inicio siempre ha sido un dolor de cabeza o una prdida de tiempo como lo
consideran algunos, en realidad les ayuda mucho a la agilidad mental de los
jvenes y segn un estudio despus de pasar por todo lo que conlleva el
estudio de ellas los jvenes muestras un considerable mejora en todos los
aspectos relacionas con la matemtica y en algunos casos tambin con el resto
de las asignaturas. Y claramente un aspecto muy importante de aprender estas
ecuaciones es una buena explicacin o una persona que sepa introducir bien el
tema ya que aunque es un poco complicado ya sabemos todas las ventajas
aunque muchas personas no creen en ellas y adems tambin cabe agregar
que conocer paso a paso todo el proceso de la ecuacin y de las excepciones
que existen.
Muchos jvenes le tienen odio y rencor a la matemtica en general porque
dicen que es la materia ms difcil o la que no entienden nada, los nmeros
literalmente es como un idioma ms que como los dems cualquiera puede
aprender y cuando realmente lo aprenden todo se vuelve ms fcil ese es el
mismo caso de las ecuaciones, tal vez muchos les temen o pero cuando ya
comienzan a manejar el tema realmente todo se les vuelve ms fcil y con el
tiempo cuando ya manejan el tema a la perfeccin tienen la capacidad de
plantear la ecuacin inconscientemente o con mucha rapidez y es en ese punto
cuando las personas tienen esa capacidad de aplicarlo en la vida cotidiana solo
que nunca se dan cuenta. Y una opinin que dan algunos expertos es que
realmente aprendan matemticas y las disfruten porque les facilitara en un
montn la vida cotidiana debido a lo que ya hemos mencionado anterior mente
tiene muchos aspectos positivos en la vida de todas las personas.

Datos curiosos o histricos de las ecuaciones

Desde el siglo XVII A.C los matemticos de Mesopotmia y de Babilonia

ya saban resolver ecuaciones.
En el siglo III existio un matemtico griego llamado Diofanto de
Alejandra que public su Aritmtica en la cual, por primera vez en la
historia de las matemticas griegas, se trataron de una forma rigurosa
las ecuaciones de primer grado.
Los primeros documentos matemticos que existen que datan
del siglo III d.c son los Sulvasttras, donde se recogen todos los
conocimientos necesarios para construir los templos. En stos
aparece el siguiente problema:
Hallar el lado de un rectngulo, conociendo el otro lado y
sabiendo que su rea es igual al rea de un cuadrado dado. "
Esto es:

Es decir, a x = S .
Lo resolvan utilizando el mtodo de la falsa posicin, como los
egipcios.

Para llegar al actual proceso de resolucin de la ecuacin ax + b = c

han pasado ms de 3.000 aos.
Los sistemas de ecuaciones lineales fueron ya resueltos por los
babilonios, los cuales llamaban a las incgnitas con palabras tales
como longitud, anchura, rea, o volumen, sin que tuvieran relacin con
problemas de medida.