REDACCION DE TEXTO EXPOSITIVO

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TTULO

La msica y sus beneficios en la educacin de un nio

En muchas instituciones educativas, la msica est siendo introducida en la

educacin de los nios en edades preescolares debido a la importancia que
PRESENT representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz;
. TEMA
lamentablemente no en todos los colegios. Debe entenderse que la msica es un
elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El objetivo del
PROPSI presente trabajo es que se conozca algunos de los muchos beneficios de la
msica en la educacin de los nios. Por ello, se expone sobre lo provechoso de
T.
la msica en la socializacin, en la lectoescritura y el lenguaje corporal.
El nio empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse
activamente en la sociedad, porque a travs de la msica logra autonoma en sus
SUB. 1
actividades habituales, asume el cuidado de s mismo y del entorno, y amplia su
mundo de relaciones. En el blog de Metacognicin y transversalidad de la msica,
LA
Josu Pealoza seala: Adems de ser un fenmeno fsico, la msica es un
MSICA
fenmeno tambin social. Ancestralmente se usaba la msica para consolarse y
Y LA
crear lazos sociales. Se sabe que el cantar en grupo libera Oxitocina, que da
SCIALIZA
sensacin de confianza e intimidad... La msica, nacida de la necesidad humana,
CIN
es parte de cada uno, concierne a todos. Su aparicin marc un hito en el proceso
de hominizacin y en su desarrollo sigue siendo un factor de humanizacin La
msica sirve para celebrar, es un lenguaje y un medio de comunicacin y de
expresin social. Los nios, a travs de la experiencia de la msica trabajan
valores, como colaboracin, paciencia, respeto a esperar su tiempo, a su vez el
goce de hacer y disfrutar la msica los predispone a ser mejores personas, ms
alegres y dispuestos a aprender. Asimismo, tiene el don de acercar a las personas.
El nio que vive en contacto con la msica aprende a convivir de mejor manera
con otros nios, estableciendo una comunicacin ms armoniosa. A esta edad la
msica les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten
comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda,
colaboracin y respeto mutuo. En otras palabras, un nio con estimulacin musical
en sus primeros aos de estudio, ser un mejor ciudadano a futuro.
Asimismo, la lectoescritura y otros conocimientos acadmicos as como
habilidades se ven ms estimulados con la msica. Por ejemplo la etapa de la
alfabetizacin del nio se ve ms motivada con la msica. A travs de las
canciones infantiles, en las que las slabas son rimadas y repetitivas, y

DEFINICI
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acompaadas de gestos que se hacen al cantar, el nio mejora su forma de hablar

y de entender el significado de cada palabra. Y as, se alfabetizar de una forma
ms rpida. La msica tambin es beneficiosa para el nio cuanto al poder de
concentracin, adems de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemticas.
La msica es pura matemtica. Adems, facilita a los nios el aprendizaje de otros
idiomas, potenciando su memoria. Weber Aronof, en su libro La msica y el nio
pequeo, afirma: Los nios captan naturalmente los sonidos musicales. A menudo
manifiestan su espontaneidad con movimientos corporales. Si se tienen los
objetivos y los procesos claros, la msica para los nios puede ser un medio de
favorecer su desarrollo emocional e intelectual, un aprendizaje significativo y a la
vez agradable, y cuya influencia es de largo alcance. Para ello, el maestro
necesita comprender la verdadera naturaleza de la msica como experiencia
esttica. Debe estar familiarizado con los conceptos bsicos inherentes a la
naturaleza de la msica. Debe comprender la autntica conexin entre la msica y
el movimiento y tambin las formas en que el nio adquiere conocimientos,
especialmente los modos no verbales. Como expone el autor, el uso de la msica
como estrategia en la educacin es una herramienta invaluable por los beneficios
que conlleva, aunque cabe resaltar que ser til solo si es bien empleado, con
criterio y conocimiento por parte del docente.

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Por ltimo, la expresin corporal del nio tambin se beneficia con la msica. Se
utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de
diferentes obras, lo que contribuye a la potenciacin del control rtmico de su
cuerpo. A travs de la msica, el nio puede mejorar su coordinacin y combinar
una serie de conductas. Por citar unos ejercicios, que se echen boca arriba y se
muevan para que pueda bailar mientras escucha la msica. Si el nio es ms
pequeo, se le puede entonar canciones mientras va buscando sueo para hacer
una siesta. En la web de La revista de msica culta Filomsica se afirma que la
educacin del esquema corporal es una pieza fundamental de la educacin
psicomotriz, ya que el nio se va adaptando al mundo a travs de su cuerpo, y
debe conocerlo para manejarlo con eficacia. Pero si el movimiento de los nios
(caminar, correr, saltar, palmear, balancearse, gatear...) lo unimos al estmulo
musical, supone un descubrimiento emocionante, una mejor comprensin de ella,
que no sucede cuando slo la escuchan o se mueven sin escucharla. El
acompaamiento musical en los procesos educativos dispone a los estudiantes a
estar ms predispuestos a aprender, a conocerse mejor fsica y emocionalmente.
En conclusin, mientras ms temprano se inicie el nio en una educacin
que contempla la msica como un elemento elemental, ms evidente sern los
beneficios que conlleva este tipo de aprendizaje. En la lectura, manejar el ritmo a
favor para mejorar la comprensin lectora. Asimismo, mejorar su postura y
seguridad de movimiento y desenvolvimiento en su entorno. Definitivamente, los
beneficios son muchos y en el presente discurso se muestran algunos de ellos.
Fuentes consultadas
Bibliografa

CONCL
USIN

WEBER, Aronoff (1998). La msica y el nio pequeo. Editorial Ricdordi

Americana. 180 pginas.

Linkografa
Portal de La revista de msica culta Filomsica
http://www.filomusica.com/filo13/nino.html

Blog de Metacognicin y transversalidad de la msica, Josu Pealoza

http://myt-de-la-musica.blogspot.com/