ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS PARA ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

Grado
Nivel de
Anlisis

TCNICO INSTRUMENTAL

SOCIOAMBIENTAL
SISTMICO

TECNOLGICO HOLSTICO

Criterios
Tecnologa y tcnica

Tecnologa y otras reas del conocimiento

Tecnologa, informacin e innovacin

II

Socio-cultural

Medios tcnicos

Cambio tcnico y cambio social

Campos tecnolgicos y diversidad

cultural

III

Naturaleza

Transformacin de materiales y
energa

IV

Gestin

Representacin y comunicacin
tcnica

Intervencin

Proyecto tcnico: reproduccin

La tcnica y sus implicaciones en la

naturaleza
Tcnica y gestin
Proyecto tcnico: diseo

PROYECTO

Cognitivo

PROYECTO

Innovacin tcnica y gestin sustentable

Evaluacin de los sistemas tecnolgicos

PROYECTO

A continuacin se muestra la organizacin de los bloques de la asignatura de tecnologa en las Escuelas Secundarias Generales.

Proyecto tcnico: innovacin

SEGUNDO GRADO: TECNOLOGA II

INTRODUCCIN AL CURSO DE TECNOLOGA II
En el segundo grado se propician el anlisis de los procesos tcnicos y la intervencin en ellos como procesos productivos. Con base en esto se busca establecer la relacin entre
el desarrollo de los conocimientos cientficos y sociales para la configuracin de diversos campos tecnolgicos.
Se propone que a travs de diversas intervenciones tcnicas, de un determinado campo, se identifique las relaciones entre el conocimiento tecnolgico y los conocimientos
cientficos, y los alumnos comprendan su importancia y resignificacin en los procesos de cambio tcnico.
Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la tcnica, la sociedad y la naturaleza, sus mutuas influencias en los cambios culturales, en la adopcin de
medidas preventivas y en la evaluacin tcnica que permita considerar las posibles modificaciones no deseadas en los ecosistemas y sus efectos en la salud humana, segn las
diferentes fases de los procesos tcnicos.

SECUNDARIAS GENERALES.
SEGUNDO AO.

CAMPO: TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA.

CON NFASIS EN DISEO DE ESTRUCTURAS METLICAS
BLOQUE I:

TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO.

En este primer bloque se pretende la intervencin en diversos procesos tcnicos de acuerdo con aquellas necesidades e intereses sociales que pueden ser satisfechos desde un determinado
campo, de manera que la visualizacin de una tcnica permitir definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les sern de utilidad.
Como que la relacin de la tecnologa con el desarrollo de la ciencia es, hoy en da, una prctica generalizada, es conveniente destacar que el pensamiento tecnolgico est orientado a la
satisfaccin de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicacin de las tcnicas, la transformacin del entorno y la
resignificacin de aquellos conocimientos cientficos que optimizan el diseo de los productos, las funciones de herramientas y mquinas, y la operacin de los sistemas tcnicos.
De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnolgico en cuestin. En cada uno de los campos
tecnolgicos se hace nfasis en los conocimientos que constituyen el ncleo de la actividad tcnica, para lo cual se debern tener claras las actividades que permitan visualizar esta relacin; as
por ejemplo, en las actividades agrcolas sern los conocimientos de la agronoma o la biologa los que debern ser resignificados conforme las finalidades buscadas.
Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades perifricas a cada campo, por ejemplo en la agricultura los relacionados con la maquinaria agrcola o los
agroqumicos, cuyos fundamentos estarn en la mecnica o la qumica.
Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relacin entre los conocimientos de la tecnologa y las ciencias, la reflexin en torno a las tcnicas que
posibilitan los avances de las ciencias: cmo los conocimientos se estandarizan en procesos tcnicos y constituyen el propio instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la
generacin de nuevos avances.

PROPSITOS:
1.
2.
3.
4.

Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.
Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnologa.
Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como aquellos que se resignifican propios de las ciencias.
Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones tcnicas.
Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos.
Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

1. TECNOLOGA Y CIENCIAS.
La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como
prctica social.

Tecnologa

El descubrimiento de los metales y su aplicacin en la produccin de

bienes que satisfacen necesidades humanas.

Conocimiento tradicional

Tcnica

La produccin social de los metales.

Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las

ciencias naturales y sociales.

Creaciones tcnicas

El moldeo por vaciado (fundicin de los metales) y el desarrollo de la

Metalurgia.

Ciencias Sociales

El proceso de aleacin de los metales en las primeras civilizaciones y el

desarrollo posterior de la Metalurgia.
El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su influencia en
el desarrollo de las creaciones tcnicas.
El desarrollo de la Metalurgia en la actualidad La resignificacin de los
conocimientos de la fsica y la qumica en los procesos tcnicos.
La produccin y comercializacin de perfiles metlicos en la actualidad.
La construccin de estructuras metlicas y los aportes de la ingeniera.
El desarrollo de la micro-electrnica y la utilizacin de metales en la
fabricacin de circuitos integrados.

Ciencias Naturales

Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Creaciones tcnicas
Cambio tcnico

Investigacin documental de las tcnicas, herramientas y procesos artesanales

empleados en la produccin de los metales en las primeras civilizaciones hasta
principios del siglo XVIII. Ubicar esta produccin en distintas actividades
cotidianas. *Alimentacin, *Defensa, *Caza y *Cultivo
Completar esta informacin con la representacin grfica de las herramientas
utilizadas en el tratamiento de los metales.
Investigacin documental de las tcnicas, herramientas y procesos industriales
empleados en la produccin de los metales a partir de la revolucin industrial del
siglo XVIII. Representar grficamente mediante dibujos las herramientas y
procedimientos utilizados en el tratamiento de los metales durante este perodo
de tiempo.
Extraccin
Fundicin
Modelaje, entre otros.
Reproducir el proceso completo de la elaboracin de una pieza sencilla por el
mtodo de vaciado en arena.
Investigacin documental sobre el proceso de aleacin de los metales.
Investigar qu posibilit la aleacin de los metales; cules fueron los primeros
metales que pudieron combinarse; qu proceso tcnico hizo posible la aleacin.

Investigacin documental y de campo sobre la produccin de acero y otros

derivados y su utilizacin en las estructuras metlicas.
La obtencin de acero y otros derivados.
Perfilar o moldear los metales.
Obtencin de aleaciones novedosas.
Latn
Bronce
Aluminio, entre otros.
Investigacin de campo: Visita a un centro de venta de perfiles metlicos para
describir sus caractersticas tcnicas y costos.
Construir una tabla de los productos que produce la industria de los metales.
Investigar cules son los que ms se comercializan y cul es su uso.
Investigacin documental del desarrollo tcnico que ha posibilitado la fabricacin
de circuitos integrados y sus alcances futuros.
El caso del Silicio.

BLOQUE II:

CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL

Se pretende la intervencin en determinadas situaciones tcnicas para juzgar y comprender las motivaciones econmicas, sociales y culturales que llevan a la adopcin y operacin de
determinados sistemas tcnicos, as como a la eleccin de sus componentes. El tratamiento de los contenidos deber permitir la identificacin de la influencia de los aspectos contextuales, tanto
sociales como naturales, en la creacin de las tcnicas, y analicen cmo las tcnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes en un determinado tiempo y contexto.
En este bloque, se propone el anlisis de las operaciones de herramientas y mquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los que acta, su cambio tcnico y la
delegacin de funciones, as como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organizacin de los procesos de trabajo y la influencia en los cambios culturales.
A travs de los contenidos del bloque se pondera el anlisis medio-fin y el anlisis sistmico de objetos y procesos tcnicos, que permiten dar cuenta de las caractersticas contextuales que
posibilitan el cambio tcnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la delegacin de funciones sea analizada en una perspectiva tcnica y social.

1.
2.
3.
4.

PROPSITOS:
Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para satisfacer necesidades e intereses.
Explicar que la influencia de aspectos socioculturales favorecen la creacin de nuevas tcnicas.
Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones tcnicas segn diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir en el cambio tcnico en su propio contexto.
Recrear la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Relacionan y articulan diferentes clases de tcnicas para mejorar o crear nuevos procesos tcnicos que permitan la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales.
Explican de manera crtica las implicaciones de la tcnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las tcnicas segn su contexto.
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica, ms all de las posibilidades que les brinda su contexto.
Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2. SOCIEDAD Y DESARROLLO TCNICO.

Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico
Cambio en las costumbres, tradiciones y formas de organizacin y su
influencia en el desarrollo tcnico: acceso a la informacin y nuevas
tecnologas.
Las nuevas necesidades y el cambio tcnico.
La construccin de estructuras metlicas y su aplicacin para la
satisfaccin de necesidades sociales de la industria.
Las demandas sociales y la produccin de estructuras metlicas:
Necesidades econmicas, de seguridad y eficiencia en la construccin
de estructuras metlicas.

Necesidades sociales
Procesos y sistemas tcnicos

Investigacin de campo de los distintos perfiles metlicos que ofrece el mercado

y su aplicacin en estructuras metlicas para la satisfaccin de necesidades
sociales e industriales.
Realizar dibujos tcnicos de los perfiles metlicos y anotar sus especificidades
tcnicas. Complementar la informacin mediante la realizacin de un cuadro
comparativo de los perfiles usados en las distintas industrias. Mencionar qu
ventajas y/o desventajas ofrece su uso en cada una de esas industrias.
En la construccin
En el transporte
En la produccin.
Documentar las motivaciones e intereses culturales o econmicos que dieron
paso a la construccin de la torre Eiffel. Qu estmulos dieron paso a la
utilizacin del acero en la construccin de edificios.
Realizar una maqueta a escala de esta Torre con material metlico disponible.

Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en los

procesos productivos.
La invencin del horno elctrico para fundir metales y la produccin de
aleaciones finas y aceros para herramientas.

Procesos tcnicos
Procesos productivos

La sustitucin de productos metlicos en algunos productos de consumo

popular. Factores que intervienen en los procesos productivos.

Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad.

Tcnica

Sustitucin progresiva de la creatividad artesanal por la adopcin de los

modernos procesos de obtencin de metales.

Formas de vida

La sustitucin paulatina del proceso de forja por el vaciado.

La sociedad tecnolgica actual y del futuro, visiones de la sociedad
tecnolgica.

Tcnica y sociedad

Utilizacin de otros materiales que sustituyen metales en la realizacin

de estructuras.

Tcnica-ficcin

Tecno-utopas

La formulacin de diversas visiones futuristas de la sociedad, como

consecuencia del desarrollo tecnolgico.

Investigacin documental de las ventajas y/o desventajas del horno elctrico en

comparacin con el alto horno. Reproducir grficamente ambos procesos para
mostrar la eficacia de ambos procesos. Hacer referencia a la produccin de
aleaciones y aceros.
Elaborar un cuadro comparativo del nmero de artefactos de uso cotidiano
producidos con algn tipo de metal y los fabricados con materiales plsticos.
Discutir en sesin plenaria la calidad de fabricacin de los productos; si hay
algn desplazamiento de un material por otro en la produccin y por qu sucede
esto.
Discutir por grupos las implicaciones culturales de la produccin industrial y el
desplazamiento paulatino de la produccin artesanal.
Discutir por qu ocurre esto y hacia dnde se encamina la produccin de forja y
otras actividades artesanales realizadas con metal.
Investigacin documental sobre qu materiales sustituyen a los metales en la
construccin de estructuras metlicas. Hacer una tabla de esos materiales y
mencionar sus usos.
Video-debate: Discusin, promocin e intercambio de opiniones de la
proyeccin de pelculas como:
Metropolis.
Blade.-runner
La mquina del tiempo, etc.
Dramatizar alguna escena impactante de alguna de las proyecciones exhibidas
y discutir en plenaria hasta qu punto son posibles las visiones futuristas que
ofrecen esas pelculas.
Utilizar nuevos materiales para la elaboracin de estructuras tradicionalmente
hechas de metal. Realizar un debate sobre sus ventajas y desventajas.

BLOQUE III:

LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA.

En este bloque se aborda el tema del cambio tcnico, con el propsito de reflexionar en torno al desarrollo tcnico y sus implicaciones no deseadas en los ecosistemas y en la calidad de vida de
las personas. Contribuir a cambiar las tendencias de deterioro en los ecosistemas y en la sociedad, como la pobreza, la prdida de biodiversidad, contaminacin, cambio climtico, entre otros, que
repercuten en la calidad de vida.
Los contenidos del bloque hacen nfasis en la previsin de los impactos que daan a los ecosistemas. Las actividades permitirn el anlisis desde una perspectiva sistmica para identificar los
posibles impactos no deseados en cada una de las fases del proceso tcnico, as como los correspondientes niveles de alteracin; por ejemplo: modificaciones a los ecosistemas por la extraccin
de materias primas o insumos para los procesos tcnicos; modificaciones por la generacin de desechos o residuos en los procesos de transformacin; e impactos por el uso de productos
tcnicos valorados de acuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o duracin, entre otros.
El principio precautorio se seala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseo tcnico, en la extraccin de materiales, generacin y uso de energa, la elaboracin de productos,
entre otros. Con esta orientacin se pretende promover el uso eficiente de materiales, la generacin y uso de energa no contaminante, la elaboracin de productos de bajo impacto, el re-uso y el
reciclado de materiales, entre las acciones ms relevantes.

PROPSITOS:

1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos tcnicos.
2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevencin de problemas ambientales generados por los procesos tcnicos.
3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la intencin de prevenir riesgos.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los proceso tcnicos.
Aplican el principio precautorio en sus intervenciones tcnicas para prever posibles modificaciones no deseadas.
Recaban, sistematizan y analizan informacin, sobre las tendencias del impacto por el uso de materiales y productos tcnicos para la intervencin responsable.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA.

Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido
a la operacin de sistemas tcnicos.
Impactos del proceso de construccin de estructuras metlicas en los
ecosistemas.
Previsin de impactos a travs de nuevas tcnicas y prcticas en la
construccin de estructuras metlicas.
El papel de la tcnica en la conservacin y cuidado de la
naturaleza.
Origen de los materiales procesados y sus impactos en la naturaleza: el
hierro y el aluminio.
Las fases de la construccin de estructuras metlicas y sus impactos
en la naturaleza.

La tcnica y la sociedad del riesgo, su impacto en la salud y la

seguridad de las personas.
Riesgos y cuidados en el manejo de:
Herramientas
Maquinas
Equipos
Gases
Materiales

Recursos naturales
Residuo
Contaminacin
Impacto ambiental
Sistema tcnico
Principio Precautorio
Tcnica
Preservacin
Tcnica Prevencin Impacto
ambiental

Sociedad del riesgo

Riesgo
Situaciones imprevistas
Salud y seguridad

Realizar una prctica para distinguir los metales ferrosos y los no ferrosos con la
finalidad de predecir sus impactos en la naturaleza y proponer su disposicin
adecuada.
Investigar sobre la produccin de desechos producto de la industria debido a la
construccin y uso de estructuras metlicas.
Prctica para prever posibles impactos en la naturaleza por el desecho de
materiales producto de la construccin de las estructuras metlicas.
Elaborar una tabla para organizar informacin sobre el origen de los materiales
utilizados en la construccin de estructuras metlicas y sus impactos en su
extraccin y su procesamiento.
Representar grficamente el proceso de obtencin del hierro y el aluminio,
identificando los impactos en cada una de las fases.
Proponer y llevar a cabo usos eficientes alternativos de la energa en la
produccin de estructuras metlicas.
Llevar a cabo una prctica de construccin de una estructura metlica
identificando las fases en su elaboracin y proponiendo la manera de disminuir
los impactos en la naturaleza.
Investigar y proponer el uso alternativo de nuevos materiales en la construccin
de estructuras metlicas, nuevas aleaciones, otros metales, nuevos materiales,
entre otros.
Practica: uso alternativo para la sustitucin de nuevos materiales. Identificar el
uso adecuado de los mismos.
Dar a conocer las causas y consecuencias al trabajar con este tipo de material.
Conocer medidas preventivas para evitar posibles infecciones en caso de algn
mnimo accidente.

Uso del equipo de seguridad.

Identificar las medidas preventivas antes de iniciar su trabajo.

Realizar una prctica donde se utilice:
Protector facial
Guantes
Careta
Bata
Mandil
Investigar las propiedades de los materiales segn los riesgos para la
construccin y uso de estructuras metlicas: corrosin, peso, resistencia, entre
otros.

BLOQUE IV:

TCNICA Y GESTIN.
Este bloque brinda una panormica para contextualizar el empleo de diversas tcnicas en correspondencia con las necesidades e intereses sociales; representa una oportunidad para vincular el
trabajo escolar con la comunidad. Se propone el reconocimiento de las caractersticas diagnsticas de la comunidad, la identificacin de problemas ligados a las necesidades y plantear
alternativas que permitan mejorar los procesos tcnicos de acuerdo al contexto. Asimismo, reconocer las capacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad y a los ecosistemas
como fuente de insumos y permite reconocer las limitaciones que dan la pauta para la consecucin de los apoyos necesarios materiales, energa e informacin.
Tambin se aborda el estudio de las formas de organizacin del proceso tcnico, la definicin de las acciones, su secuencia y ubicacin en tiempo, y la necesidad de acciones paralelas; as como,
la definicin de los requerimientos de materiales, energa, herramientas y mquinas, condiciones de las instalaciones, sus condiciones y las medidas de seguridad e higiene.

PROPSITOS:
1.
2.
3.
4.

Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.

Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) para la toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos.
Realizar presupuestos para la realizacin de proyectos tcnicos.
Elaborar y ejecutar planes de organizacin para realizar procesos tcnicos tomando en cuenta el contexto en que se realizan.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Planifican las acciones tcnicas conforme las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnstico.
Usan diferentes tcnicas de planeacin en la organizacin de los procesos tcnicos.
Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, y prevn situaciones de riesgo en la operacin de los procesos tcnicos y por el uso de
sus productos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4. TCNICA Y GESTIN.
La planeacin en los sistemas tcnicos.
Las necesidades de mi comunidad y el proceso de construccin de
estructuras metlicas.
La planificacin de un sistema tcnico para la construccin de
estructuras metlicas.

Diagnstico de necesidades
sociales
Organizacin tcnica
Contexto ambiental
Calidad de vida

Investigar los proyectos locales que utilizan el uso alternativo de estructuras

metlicas, por ejemplo en la construccin de viviendas y en la de edificios.
Investigar el consumo de productos para la construccin de estructuras
metlicas en mi comunidad y su accesibilidad.
Proponer estrategias para el uso alternativo de las estructuras metlicas en la
comunidad.

La gestin y organizacin de procesos tcnicos.

Gestin tcnica

La organizacin y gestin de un sistema tcnico para la construccin de

estructuras metlicas.

Organizacin tcnica

La administracin en los procesos de construccin de estructuras

metlicas.
La gestin de las materias primas, la energa y otros insumos en la
construccin de estructuras metlicas.
La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos tcnicos.
Control de calidad de los productos de la construccin de estructuras
metlicas.
La normatividad en el proceso de construccin de estructuras metlicas.

Proceso tcnico
Ejecucin

Visitar una compaa para conocer su proceso de organizacin y administracin,

as como los problemas ms comunes que se presentan en la construccin de
estructuras metlicas.
Realizar un estudio de factibilidad para la instalacin de una organizacin
cooperativa para la construccin de estructuras metlicas en la comunidad.

Control
Normatividad
Seguridad Procesos tcnicos
Higiene

Investigar sobre la normatividad para la construccin de estructuras metlicas

en los edificios, en la construccin de puentes, entre otros.
Investigar sobre las restricciones en el uso del aluminio en estructuras metlicas
de uso domstico.
Prcticas de higiene y seguridad, segn el reglamento del taller en diferentes
sistemas pecuarios en la construccin de estructuras metlicas.

Higiene y seguridad en diferentes sistemas de construccin de

estructuras metlicas.

Comentar que es una norma y porque es importante su cumplimiento.

Verificar la correcta utilizacin de los equipos de trabajo y herramienta.
Proporcionar reglamento interno de taller y comentar la importancia de cada uno
de sus puntos.

BLOQUE V:

ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIN INDUSTRIAL.

Este bloque se aborda el tema del diseo y su integracin con los de la planeacin y la gestin en la ejecucin de los proyectos tcnicos. Se pretende el anlisis de los elementos contextuales
que contribuyen a la definicin del proyecto y sus cualidades sobresalientes. Asimismo, la identificacin de las mejoras susceptibles tanto de funcionalidad como de esttica y ergonoma de un
proceso o producto tcnico, a partir de problemas dbilmente estructurados y donde es posible proponer diversas alternativas de solucin.
En el desarrollo del proyecto se hace nfasis en los procesos productivos industriales, cuya caracterstica fundamental es la organizacin tcnica del trabajo. Estas acciones se pueden realizar de
manera secuencial o paralela segn las fases del proceso y los fines que se buscan.
Es necesario tomar en cuenta que para el desarrollo de las actividades de este bloque, el anlisis de los procesos industriales pude limitarse dadas las condiciones de infraestructura de los
planteles escolares, por lo que es necesario promover el uso de la modelacin, la simulacin y la creacin de prototipos como alternativas para el trabajo en el aula-taller. As tambin proponer
visitas a industrias para orientar su anlisis comparativo cuando sea pertinente.
En este bloque se trabaja el tema del diseo con mayor profundidad y como fase del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus caractersticas y promover las habilidades
relacionadas.
El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la especificidad de la situacin a intervenir y/o cambiar, y en la cual debern ponerse de manifiesto los conocimientos
tcnicos y la resignificacin de los conocimientos cientficos requeridos, segn el campo tecnolgico y el proceso o producto a elaborar.

1.
2.
3.
4.

PROPSITOS:
Conocer las caractersticas del diseo tcnico desde una perspectiva sistmica como fundamento para desarrollar el proyecto.
Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solucin.
Realizar un proceso tcnico cercano al su vida cotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y la naturaleza.
Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el resultado.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican y comprenden las caractersticas de un proyecto de diseo.

Reconocen y ponen en prctica habilidades para el diseo como parte del desarrollo de proyectos.
Proponen y ejecutan acciones de diseo en la ejecucin de los proyectos.

CONCEPTOS
RELACIONADOS

TEMAS Y SUBTEMAS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE DISEO.
5.1. EL DISEO TCNICO EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS.
El diseo en el desarrollo de los proyectos.

Proyecto

Introduccin al diseo de proyectos:

Diseo

Los proyectos de produccin industrial

Diseo de proyecto de manufactura de estructuras metlicas.

Diseo del Proyecto.

Resolucin de problemas
Alternativas de solucin
Representacin grfica
Procesos productivos

El diseo y el cambio tcnico

Diseo tcnico

Criterios de diseo:

Cambio tcnico

Necesidades e intereses

Toma de decisiones

Funcionalidad
Esttica
Ergonoma
Aceptacin cultural

5.2. DESARROLLO DEL PROYECTO DE DISEO.

El proyecto de diseo

Proyecto

Ventajas y desventajas de la produccin de estructuras metlicas en la

localidad.

Fases del proyecto

Procesos de produccin industrial de construccin de estructuras

metlicas.
Caractersticas de los diversos sistemas de produccin de estructuras
metlicas ventajas y desventajas.

Modelacin, Simulacin y
Prototipo

Realizar una prctica de articulacin de la produccin primaria con la

transformacin de un producto hasta su distribucin y consumo: elaborar un
queso
Visitar una pequea empresa comunitaria que trasforme algn producto
agropecuario
Proyecto