LICEO FILIDOR GAETE MONSALVE

Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN UNIDAD DE APRENDIZAJE 2015
DOCENTE: Juan Aguilar Ramos
CURSO: Stimo bsico
ASIGNATURA: Matemtica
NOMBRE Y NMERO DE LA UNIDAD: PATRONES Y ALGEBRA
OFT O ACTITUDES:

1. actitudes de perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas matemticos.

2. Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos diversos.
Tiempo estimado: 16 horas pedaggicas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
TIEMPO
O
CLASES

2 clases 1. Caracterizar expresiones

semejantes y
reconocerlas en
contextos diversos.

3 clases 2. Establecer estrategias

pedaggi
para reducir trminos
semejantes.
cas

INDICADORES

1. Identificar expresiones
semejantes
y
no
semejantes
en
contextos algebraicos
y
reconocen
las
diferencias
2. Reconocen
expresiones
semejantes
en
geomtricos,
por
ejemplo,
reconocen
que los lados de un
tringulo
expresados
en centmetros son
expresiones
semejantes
1. Reducen
trminos

sumas
de
semejantes

RECURSOS

3. Texto gua del

profesor
4. Texto del
alumno(a)
5. Texto
bicentenario
6. Baldor Algebra
7. Algebra de
Arrayan
8. Gua de
aprendizaje

TIPOS DE
EVALUACIONES

Diagnstica:
1. Desarrollo
de
actividad
diagnostica del
texto
del
alumno
2. Preguntas
directas
del
profesor
al
alumno(o)
3. Contextualizaci
n
y
articulacin de
contenidos
a
revisar en la
unidad.

3 clases
pedaggi
3. Resolver problemas que
cas.
impliquen plantear y
resolver ecuaciones de
primer grado con una
incgnita en mbito de
los nmeros enteros y
fracciones o decimales
positivos, y problemas
que involucran
proporcionalidad.

utilizando
estrategias
establecidas.
2. Convierten
sumas
y
restas de trminos en
expresiones semejantes
y las reducen.

1. Identifican situaciones
que
se
pueden
abordar mediante el
planteamiento
de
ecuaciones de primer
grado en el mbito
numrico
de
los
enteros,
fracciones
positivas o decimales
positivos.
2. Distinguen los datos
relevantes
de
los
irrelevantes para la
solucin del problema.
3. Indican la incognita
del problema y le
asignan un nombre de
x, por ejemplo.
4. Resuelven
las
ecuaciones resultantes
5. Verifican en forma oral
o
escrita
las
soluciones
de
los
problemas,

9. Gua de trabajo
10.

Data show,

11. Ppt, doc.

Digitales
12. http://www.cur
riculumenlineami
neduc.cl/605/w3article21185.html
13. http://www.cur
riculumenlineami
neduc.cl/605/w3propertyvalue58079.html
14. http://www.pro
fesorenlinea.cl/m
atematica/Algebr
aBasica.htm
15. http://www.col
egiolosaromos.cl/
app/webroot/files
/GUIA_MATEMATI
CA_AGOSTO_ALG
EBRA_06-082014.pdf
16. http://www.ica
rito.cl/encicloped
ia/segundo-ciclo-

Formativa:
1. Revisin
y
anlisis
de
bibliografa.
2. Desarrollo de
ejercicios en
la pizarra de
clases,
3. Desarrollo
individual de
pauta
de
ejercicios
4. Desarrollo en
parejas
de
ejercicios en
el cuaderno
5. Anlisis
y
desarrollo de
gua
de
aprendizaje
6. Anlisis
y
desarrollo de
gua
de
trabajo
7. Anlisis
de
problemas
donde
se
debe aplicar
la
ecuacin
de
primer
grado
8. Desarrollo de
pauta
de
ejercicios.

basico/matemati
ca/algebra/104.h
tml

9. Creacin de
afiches
relacionados
con la unidad.

17. http://www.pro Sumativa:

fesorenlinea.cl/m
1. Interrogacion
atematica/Ecuaci
es orales
ones_primer_gra
durante la
do.html
clase.
18. http://www.vit
utor.com/ecuacio
nes/1/e_e.html

2. Guas
evaluadas
con ejercicios
acordes de la
unidad
3. Prueba
escrita final
de la unidad