Proyecto Curricular Del Centro

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de
Nuestra diversidad
INDICE DEL PCI
1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Nombre de la Institucin Educativa

INSTITUCIN EDUCATIVA N 20599 JORGE BASADRE
1.2.
Ubicacin
DIRECCIN
: Plaza Comn s/n
LUGAR
: San Juan de Lanca
DISTRITO
PROVINCIA
: San Mateo de Otao

: Huarochir
REGIN
2.
: Lima Provincias
NOMBRE DEL PCI

CAMINO HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA
3.
INTRODUCCION
El PCI parte de la realidad
la reflexin de las nuevas
propuestas que los docentes y directivos hemos planteado para

que respondan a las necesidades de los alumnos y al momento
histrico en que vivimos en nuestro Pas
Es as, que la I.E, en su afn por brindar una Educacin de
Calidad, se ha propuesto elaborar su Proyecto Curricular
Institucional (PCI) teniendo en cuenta el PEI, y el Proyecto
Educativo Nacional (PEN).
Somos conscientes de que en un mundo cambiante como el
actual, tenemos que seguir en bsqueda de medidas que
respondan a las exigencias de la educacin, en esta hora de la
tecnologa.
4.- PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

4.1.- Anlisis Externo
ASPECTO
EXTERNO
OPORTUNIDAD
-Convenios
con
entidades pblicas y
privadas que brinda
actualizacin
y
asesoramiento gratuito.
SOCIOECONMICO
Y
CULTURAL
-Participacin
de
algunos padres en los
talleres de formacin
para
ser
mejores
padres.
-Difusin de charlas
sobre
sexualidad y
planificacin familia a
travs del MINSA
Apoyo
de
municipalidad.
AMENAZA
Influencia negativa
los
medios
comunicacin social.
PROBLEMA
de
de
Venta y consumo de
alcohol y hurto de frutas
en la zona que afectan la
seguridad integral de los
alumnos y comunidad
educativa.
Desercin escolar.
Hogares
desintegrados
originando
conflicto
sociales.
ALTERNATIVA DE
SOLUCION
Poca identidad personal

y social.
Difusin de la historia de
su localidad
Mal uso del tiempo libre

de los estudiantes
Visitas,
proyeccin
y
difusin de la diversidad
cultural.
Desintegracin familiar
Escuela de Padres
Prctica de deportes
Desempleo, subempleo e
inestabilidad econmica
en la familia.
Inadecuada prctica de
hbitos saludables.
la
Sustancias toxicas
agroqumicos que
contaminan el medio
ambiente.
Falta de conocimiento
del uso adecuado de
productos agroqumicos.
Proyectos que impulsen

el cuidado de la salud y
del ambiente.
ASPECTO
ANLISIS INTERNO
FORTALEZAS
Se
cuenta
materiales
pedaggicos.
Docentes
sensibilizados
cambio.
DEBILIDADES
con
al
ALTERNATIVA DE
SOLUCION
PROBLEMA
-Falta de materiales
audiovisuales.
Inadecuada
prctica
de hbitos lectura.
-Alumnos
con
deficiencia en la lecto
escritura y en la
Comprensin lectora
Baja
lectora
Desconocimiento en el
manejo
de
instrumentos
de
evaluacin.
Inadecuada
evaluacin
Desercin escolar.
Nios violentos y sin
inters
para
el
aprendizaje.
.Violencia estudiantil
.Baja autoestima.
comprensin
PEDAGGICO
Docentes y tutores
capacitados abiertos
al cambio.
Apoyo de algunos
padres de familia.
Se cuenta con un plan

de
tutora
y
se
desarrolla charlas de
educacin sexual y
otros.
Desinters de algunos
PP.FF. por la educacin
de sus hijos.
Capacitacin
y
actualizacin
en
estrategias
de
comprensin lectora
Actualizacin
en
diseo y manejo
instrumentos
evaluacin
el
de
de
Plan de Lectura para los

tres niveles.
Aplicacin de tcnicas
de lectura a nivel de
todas las reas
curriculares
Poco acompaamiento
escolar por lo padres
Desconocimiento
aspectos sexual
de
Plan integral de tutora

Ejecutar
charlas
de
autoestima
y
sexualidad
ANLISIS INTERNO
ASPECTO
FORTALEZAS
Apoyo del PRONAA
(desayuno escolar)
PROBLEMA
DEBILIDADES
Desconocimiento
de Desnutricin
una
alimentacin
balanceada
Difusin del valor

nutricional de los
alimentos
Feria gastronmica
(platos tpicos)
ALUMNOS
ALTERNATIVA DE
SOLUCION
Apoyo
de
la
Biblioteca de Aula y
textos del MED
Cuentan con una I.E

cerca a su localidad
Demuestran
creatividad al
participar en
actividades artsticas,
culturales y
deportivas.
-No comprenden lo
que leen y les cuesta
expresarse en forma
oral y escrita.
Desinteresados
conformistas
en
estudio
Inadecuada prctica
hbitos de lectura.
y Bajo
rendimiento
el acadmico.
Les falta confianza en

s mismos
Baja autoestima.
Plan de lectura de
acuerdo al nivel
Talleres de autoestima
y liderazgo
Actividades artsticas y
culturales
(danzas
folklricas tpicas)
ASPECTO
GESTIN
ANLISIS INTERNO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
.
Personal directivo con Falta de
liderazgo.
personal
Administrativo y de
servicio.
Planificacin
y
ejecucin
de Poca coordinacin de
actividades
la direccin con los
acadmicas.
comits de padres de
familia
PROBLEMA
La IE no cuenta con
personal
administrativo
y
servicio ( limpieza y
guardiana.)
ALTERNATIVA DE
SOLUCION
Seguimiento en el
otorgamiento
por
parte del MED de las
plazas
para
el
personal de oficina y
guardiana.
Organizacin de los No se
orienta el
comits de trabajo.
trabajo pedaggico
Asesoramiento
y
actualizacin en la
gestin
educativa
por la UGEL N 15 y
la Municipalidad
Escaso
presupuesto
para
gastos
administrativo.
Poca orientacin y
apoyo a la labor
pedaggica.
Establecer crculos
pedaggicos
de
calidad
ASPECTO
ANLISIS INTERNO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PROBLEMA
ALTERNATIVA DE
SOLUCION
-Se
cuenta
con
reas
para
la
construccin de:
RECURSOS
INFRAESTR
UCTURA
Laboratorio
de
ciencias
Talleres
(industria
del
vestido
y
electricidad)
Centro de cmputo.
Sala de profesores.
Direccin
y
secretara.
Biblioteca escolar.
Los
nios
y
adolescentes
estn
en peligro de sufrir
accidentes.
Los alumnos estn en
peligros
de
sufrir
accidentes al realizar
experimentos en las
aulas.
No se cuenta con
mobiliario adecuado.
Inseguridad de la
zona por la falta de
construccin de:
Cerco
perimtrico
de la I.E.
Cerco
perimtrico
del nivel inicial
Laboratorio
de
ciencia
Talleres
Biblioteca virtual
Falta
implementar
una biblioteca
Dificultad para el
trabajo pedaggico
Contamos con mano

de
obra
no
calificada
de
los
padres de familia.
Se cuenta con una

infraestructura
deteriorada.
Inadecuada
infraestructura
Gestionar
la
construccin de los
ambientes necesarios
para
brindar
un
servicio educativo de
calidad.
V.- DETERMINACION DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y LOS

TEMAS TRANSVERSALES
5.1. Determinacin de las necesidades de aprendizaje
PROBLE
MA
Baja
autoestim
a
Escasa
identidad
personal y
local
CAUSAS
No se valora
a si mismo
Desinters en
su
presentacin
personal.
Desconocimie
nto de un
proyecto de
vida.
Conflictos y
desintegraci
n familiar.
Desconoce las
caractersticas
geogrficas y
culturales de
su localidad.
Alienacin
cultural
Desconocimie
ntos de
tcnicas de
estudio.
Bajo
rendimien
to
acadmico
ALTERNATIVA DE
SOLUCION
Alimentacin
inadecuada.
Bajo nivel
acadmico de
los padres.
Carencia de
recursos
econmicos.
Talleres de autoestima
Campaa de salud
Charla de orientacin
vocacional.
Fortalecer la escuela de
familias.
Impulsar
el
conocimiento de las
caractersticas
geogrficas y culturales
de su localidad.
Incentivar las visitas a
lugares
tursticos
y
linderos de la localidad.
Valorar los recursos de
la localidad a travs de
ferias gastronmicas y
festival de danzas
folklricas.
Fomentar las tcnicas y

la prctica de estudio
segn su nivel de
aprendizaje.
Talleres sobre hbitos
alimenticios.
Promover el PRONAMA.
Generar ingresos a
travs de las reas
tcnicas.
NECESIDAD DE
APRENDIZAJE
Aceptarse y
respetarse as
mismo.
Discernir la
importancia de una
vida saludable
Elabora su
proyecto de vida.
Comunica sus
sentimientos e
inquietudes.
Conoce las
caractersticas
geogrficas y
culturales de su
localidad.
Reconoce, valora
y consume los
recursos de su
localidad.
Conoce las
diferentes tcnicas
de estudio de
acuerdo a su nivel
de aprendizaje.
Reconoce y
consume alimentos
nutritivos.
Supera sus
necesidades
acadmicas.
Realiza actividades
productivas en las
reas tcnicas.
TEMA
TRANSVER
SAL
Educacin
para la vida
Educacin
para la
identidad
personal y
social
Educacin
para el xito
y calidad de
vida
5.2. Determinacin de las necesidades transversales:

NIVEL INICIAL
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Aceptarse y respetarse as mismo.
Discernir la importancia de una vida
saludable
Elabora su proyecto de vida.
Comunica sus sentimientos e inquietudes.
Conoce las caractersticas geogrficas y
culturales de su localidad.
Reconoce, valora y consume los recursos
de su localidad.
Conoce las diferentes tcnicas de estudio
de acuerdo a su nivel de aprendizaje.
Reconoce y consume alimentos nutritivos.
Supera sus necesidades acadmicas.
Realiza actividades productivas en las
reas tcnicas.
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la vida
Educacin para la identidad

personal y social
Educacin para el xito y calidad

de vida
NIVEL PRIMARIA
saludable
de su localidad.
reas tcnicas.
TEMA TRANSVERSAL

personal y social

de vida
NIVEL SECUNDARIA
saludable
de su localidad.
reas tcnicas.
TEMA TRANSVERSAL

personal y social

de vida
ELABORACION DEL CARTEL DE VALORES, ACTITUDES E

INDICADORES
VALORES
IDENTIDAD
RESPETO
ACTITUDES
INDICADORES
Se
identifica
con
su
realidad socio cultural.
Se acepta como es.
Se
identifica
con
las
normas de convivencia de
su entorno.
Se
identifica
con
el
patrimonio cultural de su
localidad.
Respeta
la diversidad
cultural.
Respeta las normas de
convivencia
Se
identifica
con
su
comunidad.
Acepta y valora a los
dems.
Cumple las normas de
convivencia.
Difunde
su patrimonio
cultural.
Acepta a sus compaeros
tal como son.
convivencia
Acepta las opiniones de su
Escucha la opinin de los

dems.
higiene alimentaria
RESPONSABIBLIDA
D
SOLIDARIDAD
AMOR
VII.
Entrega
oportunamente
sus trabajos.
Iniciativa en las actividades
que realiza.
Muestra hbitos de higiene
Cumple con las normas de
convivencia
Comparte
con
sus
compaeros
sus
conocimientos,
experiencias y materiales.
Se muestra solidario con
sus semejantes dentro y
fuera de la I.E.
Demuestra empata frente
a sus compaeros de bajos
recursos
econmicos
y
rendimiento acadmico.
Demuestra afecto en el
desarrollo
de
sus
actividades escolares con
sus compaeros.
compaero
Valora sus alimentos
autctonos.
Cuida su entorno
Escucha la opinin de los
dems.
Muestra
hbitos
de
higiene.
Utiliza adecuadamente los
materiales de
aula
y
biblioteca.
Cumple oportunamente
sus trabajos.
Asiste puntualmente.
Intercambian experiencias
y conocimientos.
Demuestra compaerismo
con sus semejantes.
Practica
la
solidaridad
dentro y fuera de la I.E.
Acta comprensivamente
frente a sus compaeros.
Muestra
afectividad
y
cortesa en su entorno.
FORMULACION DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL
PCI
1. Elevar la autoestima de los educandos mediante la practica de valores, con
equilibrio emocional que le permita una identidad personal.
2. Promover las tradiciones culturales rescatando el folklore y sus

manifestaciones socio-culturales.
3. Fomentar una vida saludable mediante la practica de hbitos alimenticios y

de higiene en los educandos.
4. Elevar la calidad de vida de los educandos aplicando estrategias de

aprendizaje para desarrollar la capacidad crtica y reflexiva de los
educandos.
VIII. FORMULACION DEL PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL INICIAL
AREAS
N DE HORAS
Comunicacin Integral
Lgico Matemtica
Personal Social
Ciencia y ambiente
4
4
Tutora
TOTAL DE HORAS
25
NIVEL PRIMARIA
AREAS
N DE HORAS
Comunicacin
Matemtica
Personal Social
Ciencia y ambiente
Educacin Religiosa
4
4
2
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Tutora
TOTAL DE HORAS
30
NIVEL SECUNDARIA
REAS CURRICULARES
MATEMTICA
COMUNICACIN
INGLES
ARTE
HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
EDUCACION FISICA
EDUCACION RELIGIOSA
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
2
4
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
INDUSTRIA DEL VESTIDO

AGROPECUARIA
ELECTRICIDAD
COMPUTACIN
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD
TOTAL DE HORAS
IX.
ELABORACIN
DE
DIVERSIFICADOS
NIVEL PRIMARIA
NIVEL SECUNDARIA
LOS
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
3
5
3
5
3
5
3
5
3
5
DISEOS
CURRICULAR
ELABORACIN DE PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR REA Y GRADO:

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA 1 GRADO VI CICLO
FUNDAMENTACIN DEL REA
El rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los
primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas
de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar
desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del
rea. En este sentido, adquieren relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin,
ecuaciones e inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones.
CARTEL DE COMPETENCIAS
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
GEOMETRA Y MEDICIN
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Resuelve problemas con nmeros reales

y polinomios; argumenta y comunica los
procesos de solucin y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que relacionan

figuras planas y slidos geomtricos;
argumenta y comunica los procesos de
solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
Resuelve problemas que requieren de las

conexiones de datos estadsticos y probabilsticos;
argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
COMUNICACIN
MATEMTICA
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS:
Nocin
de
Conjuntos.
Conceptos.
Pertenencia,
Inclusin
e
igualdad.
Determinacin
de
Conjuntos.
Unin,
Interseccin, diferencia de conjuntos.
Producto cartesiano de conjuntos. Nocin
de funcin y operacin. Familia de
Conjuntos,
y conjunto
de potencia.
Problemas con conjuntos
SISTEMA DE LOS NUMEROS NATURALES:
Los nmeros naturales, representacin
grafica. Adicin, propiedades. Relacin
menor y mayor en N. Sustraccin.
Propiedades. Multiplicacin. Propiedades.
Potenciacin.
Propiedades.
Divisin
Propiedades. Operaciones combinadas en
N. Resolucin de problemas en N.
Divisibilidad
de
nmeros
primos
y
compuesto.
SISTEMA DE NUMEROS ENTEROS
Identifica los conceptos de los nmeros
enteros, su ubicacin en la recta numrica,
su relacin de orden e igualdad. Adicin.
Propiedades. Opuesto de un nmero.
Ecuacin X + a = b. Relacin mayor y
menor.
Valor
absoluto.
Sustraccin.
Propiedades. Multiplicacin. Propiedades.
Potenciacin.
Propiedades.
Divisin.
Radicacin. Desigualdades. Propiedades.
Ecuaciones e inecuaciones.
SISTEMA DE NUMEROS RACIONALES
Fraccin,
fraccin
equivalentes,
simplificacin, clases. Numero racional
Identifica nocin de conjunto

a travs de pertinente de
conjuntos,
inclusin
e
igualdad.
Interpreta la determinacin
de conjuntos por extensin y
comprensin
Infiere procedimientos para
efectuar operaciones con
conjuntos.
Compara y ordena nmeros
naturales, su ubicacin en la
recta numrica, su relacin
menor y mayor.
Interpreta
postulados
y
teoremas matemticos para
efectuar
operaciones
de
adicin en Z
Interpreta
criterios
de
divisibilidad.
Identifica los conceptos de
los nmeros enteros, su
ubicacin
en
la
recta
numrica, su relacin de
orden e igualdad
Interpreta
postulados
y
teoremas matemticos para
efectuar
operaciones
de
adicin en Z
Identifica
expresiones
simblicas para establecer la
relacin mayor y menor de
nmeros enteros.
Interpreta
postulados
matemticos y propiedades
identifica
los
procesos
cognitivos
usados
en
la
interpretacin de grficos
de productos cartesianos.
Identifica
los
procesos
para
la
en una nocin de funcin,
familia de conjunto y
conjunto
potencia,
mediante diagrama de
Venn.
Interpreta
el
significado de nmeros
naturales
Describe
y utiliza
reglas de correspondencia
Identifica
representaciones
simblicas
para
la
ubicacin de los nmeros
naturales en la recta
Representa
el
estudio
sobre los organizadores
visuales.
Identifica
representaciones
simblicas
para
la
ubicacin de los nmeros
enteros
en
la
recta
numrica (opuesto de un
numero)
Identifica
los
procesos
cognitivos
usados para la resolucin
Resuelve problemas con las

relaciones y operaciones entre
conjuntos.
Resuelve problemas de contexto
real y matemtico que implican la
organizacin de datos utilizando
conjuntos.
Identifica los procesos cognitivos
usados en la interpretacin de
grficos para representar en la
recta numrica el concepto de los
nmeros naturales
Elabora estrategias para realizar
las operaciones fundamentales de
adicin
sustraccin,
multiplicacin, divisin, potencia)
en N aplacando correctamente
las propiedades en la solucin.
Resuelve
problemas
de
traduccin simple y compleja que
involucran nmeros naturales y
sus operaciones bsicas.
Resuelve
problemas
que
requieran de los criterios de
divisibilidad de los nmeros.
Evala expresiones simblicas
para la solucin de ecuaciones
simples.
Evala el concepto y propiedades
de valor absoluto
Identifica los procesos cognitivos
para representar una desigualdad
de nmeros enteros reconociendo
sus propiedades.
Anticipa
procedimientos
para
reconocer el inverso de un
(comparaciones).
Igualdad.
Adicin.
Sustraccin. Opuesto de un nmero
racional. Valor absoluto. Problemas de
adicin. Sustraccin en Q. Multiplicacin.
Propiedades. Inverso de un
nmero
racional. Propiedad. Divisin en Q. Potencia
en Q. Potencia con exponente entero.
Propied. Expresin decimal de un numero
racional. Expresin decimales peridicas.
Generatriz de un a expresin decimal
peridica. Ecuaciones e inecuaciones.
GEOMETRIA PLANA
Polgonos, clasificacin. Permetro y rea
de polgonos. ngulos internos y externos
de un polgono. Nocin de rea.
MEDIDAS
. Conversin de Unidades de longitud, masa
y capacidad en el sistema mtrico decimal.
Construccin y
medicin de ngulos y
segmentos.
TRANSFORMACIONES
Sistema rectangular de coordenadas
Simetria: simetra axial, simetra puntual.
Operaciones de traslacin y rotacin de
figuras geomtricas
GEOMETRIA DEL ESPACIO
Poliedros: Clasificacin. Desarrollo de o red
de cubo, prisma. Cuerpo de revolucin.
Desarrollo o red del cilindro. Problemas
ESTADISTICA
Grafico de barras, pictogramas y tablas de
frecuencias absolutas
Escalas e intervalos con datos no
para
desarrollar
las
principales operaciones en Z
(adicin,
sustraccin,
multiplicacin,
potencia,
divisin, radicacin en Z).
Identifica una fraccin y las
representa grficamente.
Identifica una igualdad de
nmeros racionales.
Formula
ejemplos
y
contraejemplos para resolver
ejercicios de adicin en Q.
haciendo uso del algoritmo
diferente.
Analiza la lectura sobre
recursos renovables y no
renovables.
Clasifica
polgonos
de
acuerdo a sus caractersticas
Identifica las propiedades de
slidos geomtricos como:
cubos, prismas rectos y
cilindros rectos.
Identifica figuras con simetra
axial y simetra puntual.
Aplica traslaciones a figuras
geomtricas planas en el
plano cartesiano
Aplica rotaciones a slidos
geomtricos
en
las
coordenadas cartesianas de
tres dimensiones .
Identifica las propiedades de
slidos geomtricos como:
cubos, prismas rectos y
cilindros rectos.
de
ecuaciones
e
inecuaciones.
Identifica
los
conceptos de los nmeros
racionales
como
el
resultado de una divisin
diferente de cero.
Interpreta datos para
hacer comparaciones con
nmeros racionales
Interpreta postulados
matemticos
para
fracciones equivalentes y
sus
simplificaciones,
clases de equivalencias.
Interpreta postulados
matemticos de la vida
real y les da soluciones,
aplicando
convenientemente
las
propiedades y el algoritmo
correspondiente.
Identifica
la
informacin
pertinente
para resolver ejercicios de
divisin y potencia en Q,
aplicando sus respectivas
propiedades.
Grafica el desarrollo
de
diversos
cuerpos
geomtricos
Matematiza
situaciones
reales
utilizando las unidades de
longitud,
masa
y
capacidad
del
sistema
mtrico decimal.
numero racional
Formula
ejemplos
y
contraejemplos para hallar la
funcin
generatriz
de
una
expresin decimal.
Aplica procedimientos meta

cognitivas
al
resolver
los
ejercicios con entusiasmo
Calcula el permetro y rea de
figuras poligonales
Estima o calcula exactamente el
rea de figuras planas utilizando
diversos mtodos.
matemtico
que
involucra
segmentos y ngulos.
matemtico que involucra el
clculo de ngulos internos y
externos de un polgono.
Resuelve
problemas
de
conversin
de
unidades
de
longitud, masa y capacidad en el
sistema mtrico decimal.
Resuelve
problemas
de
construccin y medicin de
ngulos y segmentos.
Resuelve
problemas
de
optimizacin de trayectos que
involucran el desarrollo de slidos
geomtricos
Resuelve
problemas
que
implican el clculo de las reas
lateral y total del cubo, prisma y
cilindro.
Resuelve
problemas
que
involucra el clculo de promedios
agrupados.
Promedios: aritmtico, simple y ponderado,
mediana y moda en datos numricos no
agrupados.
AZAR
Sucesos y espacio de sucesos
Experimento determinsticos y aleatorio en
situaciones reales.
Probabilidad de eventos equiprobables.
Aplica el principio aditivo y el

principio multiplicativo para
realizar conteos.
Formula
ejemplos
de
experimentos aleatorios y
determinsticos.
COMBINATORIA
Principio aditivo y principio multiplicativo
para la realizacin de conteos.
Grafica de arboles para contar y listar.
Organiza
la
informacin
mediante
grficos
de
barras,
pictogramas y tablas de
frecuencias absolutas.
Elabora tablas de
frecuencias
absolutas
utilizando
escalas
e
intervalos con datos no
agrupados.
Representa eventos
en diagramas de rbol
para contar y listar
Analiza
los
valores,
respeto responsabilidad y
laboriosidad
aritmtico, simple y ponderado;

mediana y moda en datos
numricos no agrupados.
Resuelve
problemas
que
requieren del clculo del espacio
de un determinado suceso.
Calcula experimentalmente la
probabilidad
de
eventos
equiprobables.
A C T I T U D E S
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA
2 Grado/Ciclo VI

El rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los
primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas
de su contexto y de la realidad. Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar
desarrollando ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del
rea. En este sentido, adquieren relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin,
ecuaciones e inecuaciones, argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones.
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
GEOMETRA Y MEDICIN
Resuelve problemas con nmeros reales

y polinomios; argumenta y comunica los
lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que relacionan

figuras planas y slidos geomtricos;
solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.
Resuelve problemas que requieren de las

conexiones de datos estadsticos y probabilsticos;
argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
SISTEMA DE NUMEROS REALES

Expresiones decimales no peridicas y
nmeros irracionales. Nmeros reales. La
recta real. Igualdad. Adicin, multiplicacin
en R Propiedades. Relaciones entre
nmeros
reales.
Propiedades.
Valor
absoluto. La Recta real. Multiplicacin.
Propiedades. Inverso de un nmero real no
nula.
Propiedades.
Potenciacin.
Propiedades.
Radicacin.
Propiedades.
Desigualdades. Ecuaciones e inecuaciones.
Razones y proporciones aritmticas y
geomtricas. Regla de tres. Porcentajes.
Regla de inters y de mezcla.
LGEBRA
POLINOMIOS
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Identifica una expresin
decimal no peridico y los
nmeros
irracionales
utilizando representaciones
simblicas.
Identifica el conjunto de
nmeros
reales,
y
representa.
Identifica
la
funcin
generatriz de un nmero
decimal.
Identifica las relaciones de
igualdad en R.
Identifica las propiedades
del valor absoluto y aplica
en la solucin de ejercicios
COMUNICACIN MATEMTICA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Interpreta
postulados
matemticos para resolver
ejercicios de adicin en R,
aplicando propiedades.
Interpreta grficos de
ubicacin del conjunto de los
nmeros reales en la recta
numrica
Elabora
ejemplos
y
contraejemplos
y
los
representa
en
la
recta
numrica para establecer la
relacin de orden en R. Aplica
propiedades
Interpreta la propiedad
distributiva en la aplicacin de
Formula
estrategias
de
resolucin de para resolver
ejercicios de multiplicacin
en
R,
aplicando
las
propiedades.
Formula
ejemplos
y
contraejemplos
para
desarrollar
ejercicios
de
ecuaciones e inecuaciones de
primer
grado
con
una
variable
Formula
estrategias
para
desarrollar
problemas
de
regla de tres simple ,
porcentajes, regla de inters
simple
y
compuesta
y
Expresiones algebraicas. Monomios

y
polinomios. Grado de polinomios. Adicin y
sustraccin de polinomios. Multiplicacin y
Divisin de polinomios. Productos notables.
Cocientes notables. Factorizacin (casos)
algebraicas por el factor comn.
FUNCIONES
Funcin lineal. Funcin lineal afn. Funcin
cuadrtica. Dominio Rango de una funcin.
Representacin verbal, tabular y grafica de
funciones lineales. Proporcionalidad directa
e inversa.
RELACIONES LGICAS Y CONJUNTOS
Enunciado y proposiciones. Conectivos
lgicos.
en R.
Interpreta las propiedades
de potencia en R, para
resolver
ejercicios
de
potencia.
Elabora operaciones con
radicales y
compara
resultados y valida.
Identifica las desigualdades
en el conjunto de los
nmeros reales.
Identifica los conceptos de
las razones y proporciones,
desarrollando
una
progresin
aritmtica
y
geomtrica.
Infiere el procedimientos
para hallar el grado de
monomios y polinomios de
primer grado
Infiere procedimientos para
efectuar las operaciones de
adicin y sustraccin de
polinomios.
Anticipa los procedimientos
para desarrollar un sistema
de ecuaciones de primer
grado con dos incgnitas,
aplicando
todos
los
mtodos
Identifica
conceptos
y
procedimientos
para
desarrollar ecuaciones e
inecuaciones de segundo
grado.
ejercicios en el conjunto de los

nmeros reales.
Identifica el inverso de un
numero real no nula mediante
la aplicacin de ejercicios.
variables
de
primer
grado.
GEOMETRIA PLANA
Principales figuras geomtricas. Tringulos
y su clasificacin. Mediatriz y bisectriz de
un triangulo. Semejanza de tringulos
Rectas
paralelas
y
perpendiculares.
ngulos opuestos por el vrtice y ngulos
adyacentes. ngulos formados por una
recta secante a dos paralelas. Suma de
ngulos en el triangulo. ngulos interiores
y exteriores de un tringulo. Permetro y
reas de figuras geomtricas planas.
Longitud de la circunferencia y rea del
crculo. Lnea notables de un circulo
MEDIDAS
Unidades cubicas. Conversin, resolucin
de problemas. Pirmide y cono: resolver
problemas de estimacin y clculo de rea
lateral, rea total y volmenes.
Analiza
la
lectura
sobre
Formula conceptos
y
proposiciones para desarrollar
productos notables en sus
diversos casos.
Organiza
estrategias
para
resolver
ecuaciones
lineales y cuadrticas
Identifica
el
proceso
cognitivo para desarrollar un
sistema lineales y cuadrticas
Identifica
el
proceso
cognitivo para desarrollar un
sistema de ecuaciones con
tres variables de primer grado.
Representa el estudio sobre
los organizadores visuales.
Representa de diversas
formas
la
dependencia
funcional
entre
variables:
tablas y grficos
mezclas
Evala
estrategias
metacognetivas
para
desarrollar
ejercicios
de
radicacin en R. aplicando
sus
propiedades
en las
operaciones de radicales.
Interpreta
situaciones
problemticas
para
desarrollar
ejercicios
de
sustraccin y divisin en R.
cognitivas al resolver los
Evala
estrategias
para
efectuar
multiplicacin
y
divisin de polinomios. En
sus diversas formas
Evala
estrategias
metacognetivas para hallar el
cociente notable en todos sus
casos
Evala
estrategias
metacognetivas
para
desarrollar la factorizacin en
todos sus casos.
GEOMETRIA DEL ESPACIO

Puntos, rectas y planos en el espacio.
Figuras convexas. Semiespacios. ngulos
determinados por dos rectas en el espacio.
ngulos diedros. Clasificacin. Resolucin
de problemas vinculados con la realidad.
ESTADISTICA
Manejo de datos. Promedio aritmtico y
ponderado.
Tablas
de
frecuencia.
Diagramas de clasificacin y conteo
PROBABILIDADES
Experimento aleatorio. Espacio muestral.
Probabilidad de un evento.
renovables.
Determina el dominio y
rango de una funcin
Establece relaciones entre
la proporcionalidad directa
y la funcin lineal
Identifica
los
procesos
cognitivos
para
la
clasificacin
de
los
tringulos.
Identifican el concepto del
Pirmide y cono y sus
elementos.
Representa funciones y
relaciones a partir de tablas,
grficos
y
expresiones
simblicas.
Interpreta los postulados

matemticos para hallar la
mediatriz y bisectriz de un
triangulo
Evala
procesos
cognitivos para interpretar
grficos de ngulos opuestos y
adyacentes,
resuelve
ejercicios.
Evala estrategias para

hallar la suma de ngulos
internos de un triangulo.
Identifica el concepto de
pirmide y cono.
Identifica los conceptos

de punto recta y planos en el
espacio
Identifica conceptos de
figuras geomtricas
Identifica concepto de
espacios y Semiespacios de un
plano
Resuelve
problemas
que
involucran
ecuaciones
lineales con una incgnita
Resuelve
problemas
que
involucran funciones lineales,
afn lineal y segmentado.
Interpreta
matemticos
clasificacin
diedros
postulados
para
la
de ngulos
Identifica los procesos

cognitivos para experimentos
aleatorios
Identifica
las
proposiciones para hallar el
espacio muestral de una
Identifica los datos para el

manejo de la estadstica
Interpreta datos simples
para hallar promedios
Organiza
estrategias
para
la
resolucin
de
problemas de semejanza de
tringulos
Organiza
estrategias
para
la
resolucin
de
problemas de ejercicios de
rectas
paralelas
y
perpendiculares
Evala
estrategias
metacognetivas para hallar la
suma de ngulos exteriores
de un triangulo.
Identifica
los
procesos
cognitivos usados en la
resolucin de problemas de
pirmides y conos, adems
calculan
sus
reas
y
volmenes, aplicando en la
vida real.
Evala estrategias para
resolver
problemas
y
ejercicios
de
ngulos
determinados por dos rectas
en el espacio
Analiza las estrategias
para
la
resolucin
de
problemas
de
ngulos
diedros aplicados a la vida
aritmticos y ponderados
Interpreta los datos de una
tabla de distribucin de
frecuencias.
Interpreta grficos de una
tabla de distribucin de
frecuencias.
probabilidad.
Analiza los valores, respeto
responsabilidad y laboriosidad
diaria
Identifica los procesos
resolucin de problemas para
unidades
cubicas
y
su
conversin
Idntica los procesos

resolucin de problemas de
cubos, prismas y pirmides y
calculan
sus
reas
y
volmenes, aplicados a la
vida diaria.
Interpreta
los
datos
para efectuar un evento
probabilidad.
A C T I T U D E S
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
3 Grado/Ciclo VII

El rea de matemtica permite que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas, vinculados a un contexto real, con una actitud crtica.
Se debe propiciar en el estudiante un inters permanente para desarrollar sus capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico que
sean de utilidad para su vida actual y futura. Es decir se debe ensear a usar la matemtica.
Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas matemticas,
que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social del rea. En este sentido, adquieren
relevancia las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin, ecuaciones e inecuaciones,
argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones.
Existe la necesidad de propiciar en el estudiante la capacidad de aprender por si mismo, ya que una vez que el alumno a terminado su EBR, va a
tener que seguir aprendiendo por su cuenta muchas cosas.
NMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
GEOMETRIA Y MEDICIN
Resuelven
problemas
de
programacin lineal y funciones;
argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
Resuelven problemas que requieren de razones

trigonomtricas, superficies de revolucin y
elementos de Geometra Analtica; argumenta y
comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico.
Resuelven problemas de traduccin simple y

compleja que requieren el clculo de probabilidad
condicional y recursiva; argumenta y comunica los
procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
NMERO, RELACIONES
FUNCIONES
SISTEMAS NUMERICOS:
La recta real. Intervalos. Clases de
intervalos. Operacin con intervalos.
Leyes de exponentes y radicales.
ALGEBRA:
Termino
algebraico.
Grado
de
expresiones algebraicas. Polinomios
en R. Operaciones con polinomios.
Mtodo clsico, Ruffini y Horner para
la divisin de polinomios. Teorema del
resto. Productos y cocientes notables
Factorizacin por aspa. Fracciones
algebraicas. Sistemas de ecuaciones
lineales. Resolucin de un sistema de
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Identifica la recta real
Discrimina intervalos
Anticipa procedimientos en la
simplificacin de proposiciones y
formulas lgicas
Infiere procedimientos en la
determinacin de las tablas de
valores de verdad
Identifica
tautologa
contradiccin y contingencia
Identifica
las
leyes
lgicas
Identifica las formulas lgicas
Discrimina
las
leyes
de
exponente y radicales
Discrimina
las
algebraicas
Identifica
los
expresiones
grados
de
COMUNICACIN MATEMTICA
Elabora la grfica de la recta real
Elabora grafica de intervalos
Analiza
representaciones
de
tablas en un cuadro
Elabora tablas de verdad
Elabora tablas de valores
Describe las formulas lgicas en
la tabla
Formula
ejemplos
en
la
potenciacin
Representa el estudio sobre los
organizadores visuales.
Identifica los elementos de una
expresin algebraica
Identifica el grado relativo y
absoluto
Elabora ejemplos de adicin y
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Discrimina la recta real
Analiza operaciones con
intervalos
Interpreta
problemas
resueltos y propuestos
Evala
estrategias
metacognitivas
para
la
resolucin de problemas
Aplica las leyes lgicas en
los ejercicios
Evala resultados obtenidos
sobre la radicacin
Analiza tipos de problema
Resuelve ejercicios sobre
teora de exponentes
Aplica los criterios de la
divisibilidad
ecuaciones lineales con dos y tres

variables. Matrices. Determinantes.
Resolucin de sistema de ecuaciones
lineales mediante el mtodo de
determinantes.
RELACIONES
LGICAS
Y
CONJUNTOS:
Enunciado y proposiciones, conectivos
lgicos y proposiciones compuestas.
Tautologa,
contradiccin
y
contingencia.
Leyes
Lgicas.
Cuantificadores.
GEOMETRA Y MEDICIN
GEOMETRA PLANA:
Nociones bsicas: Punto recta y plano.
Posiciones relativas de rectas en el
plano. reas poligonales. ngulos..
ngulos determinados por dos rectas
paralelas y una secante. Bisectriz de
un triangulo. Tringulos. Clasificacin
de tringulos. Propiedad bsica de los
tringulos. Congruencia de tringulos.
GEOMETRA DEL ESPACIO:
Poliedros, clasificacin de poliedros,
volumen de poliedros. Slidos de
revolucin.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
ESTADSTICA:
Poblacin y muestra. Tabla de
distribucin
de
frecuencias.
Representacin
grafica
de
frecuencias. Medidas de tendencia
central.
polinomios
Formula
ejercicios
sobre
operaciones con polinomios
Identifica el mtodo clsico,
Ruffini y Horner para la divisin
de polinomios
Identifica
los
procedimientos
para aplicar teorema de resto
Analiza
potenciacin
de
polinomios
Identifica producto y cocientes
notables
Identifica
diferencia
de
cuadrados y cuadrado de un
trinomio
Analiza el cubo de un binomio
Analiza suma y diferencia de
cubos
Analiza la Lectura sobre el efecto
invernadero
Identifica
factorizacin
por
mtodo de aspa
Identifica
las
fracciones
algebraicas
Infiere las operaciones con
fracciones algebraicas
Demuestra el teorema de
Analiza sistema de ecuaciones
lineales con dos y tres variables
Interpreta
los
mtodos
algebraicos
al
resolver
un
sistema de ecuaciones con dos
variables
Analiza sistemas de ecuaciones
lineales por el mtodo de
igualacin
sustraccin de polinomios
Representa el mtodo de Ruffini y
Horner
Representa el cuadro empleando
tcnica de Ruffini para hallar el
resto
Formula ejemplos de potenciacin
de polinomios
Elabora
procedimientos
para
operar productos notables
Elabora ejemplos
Infiere
procedimientos
y
variables
Reconoce los casos que se
presentan en cocientes notables
Identifica signos de una fraccin
algebraica
Deduce fracciones homogneas y
heterogneas
Representa
grficamente
sistemas de ecuaciones lineales
con dos variables
Representa el mtodo algebraico
por eliminacin de variables
Elabora grficos en el proceso de
la resolucin de un sistema de
ecuaciones con dos variables
Infiere Grficamente el conjunto
solucin de un sistema de
ecuaciones lineales con dos
variables
Representa el grfico de una
matriz
Elabora
ejemplos
para
su
aplicacin
Evala
estrategias
metacognitivas
Realiza la operacin de
adicin y sustraccin de
polinomios
Aplica las tcnicas de
Ruffini, Horner para divisin
de polinomios
Aplica los procedimientos
para hallar resto
Realiza
operaciones
de
potenciacin de polinomios.
Aplica las identidades de
Legendre
Aplica
formulas
de
diferencia de un cuadrado
de un binomio
Utiliza la formula algebraica
Realiza
las
operaciones
aplicando los casos de
cocientes notables
Aplica la regla de tres
simples en los problemas de
la vida real
Realiza la operacin de
factorizacin
Desarrolla ejercicios con
mucha cautela
Realiza
factorizacin
en
aspa simple
Realiza
operaciones
de
simplificacin de fracciones
Aplican m.c.m. para su
desarrollo
Realiza la operacin
Aplica
el
mtodo
de
PROBABILIDAD:
Probabilidad clsica. Probabilidad y
frecuencia
RAZONAMIENTO:
Ejercicios sobre teora de exponentes
Criterios de la divisibilidad
Regla de tres simples
Factorizacin
Analogas
Tanto por ciento
Operadores matemticos
Habilidad visual
Analiza la determinante de una

matriz
Identifica sistema de ecuaciones
lineales para aplicar el mtodo
de determinantes
Reconoce punto, recta y plano
Identifica posicin relativa de
rectas en el plano
Anticipa
procedimientos
de
demostracin
de
propiedades y teoremas sobre
segmentos y ngulos
Identifica ngulos determinados
por dos recta paralelas y una
secante
Identifica
bisectriz
de
un
tringulo
Analiza
congruencia
de
tringulos
Infiere formulas de poliedros
Identifica poblacin y muestra
Interpreta medidas de tendencia
central
Interpreta una idea de punto,

recta y plano
Reconoce posiciones relativas de
recta en el plano
Interpreta geomtricamente el
ngulo
Reconoce los ngulos interiores,
exteriores formados por dos
rectas paralelas y una secante
Discrimina ngulos en el plano
Reconoce
congruencia
de
tringulos
Analiza
representaciones
geomtricas
Interpreta grficos estadsticos
igualacin
Anticipa algoritmo en el
proceso de resolucin de
problemas
Aplica
el
mtodo
de
sustitucin
para
hallar
conjunto solucin
Analiza tipos de problemas
Aplica el mtodo de Cramer
para hallar C.S. de un
sistema de ecuaciones
Resuelve
analogas
numricas
Aplica tanto por ciento en
los problemas

Anticipa algoritmos
Aplica las propiedades de
ngulos
Realiza operaciones sobre
ngulos determinados por
dos rectas y una secante
en la solucin de problemas
con ngulos
Interpretan
problemas
resueltos
Aplica
las
formulas
geomtricas
Anticipa
el
uso
de
algoritmos
Organiza estrategias para la
resolucin de problemas
Identifica
y
aplica
los
operadores matemticos
Aplica la habilidad visual en
los ejercicios
A C T I T U D E S
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar los resultados matemticos

Acta con la honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
4 Grado/Ciclo VII

NMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
Resuelven problemas de programacin lineal
y funciones; argumenta y comunica los
lenguaje matemtico.
CONOCIMIENTOS
NMERO,
FUNCIONES
RELACIONES
FUNCIONES:
Definicin de una funcin. Dominio y rango de
una funcin. Tipos de funciones. Funciones
reales de variable real. Funciones algebraicas
en R: Funcin constante, funcin identidad,
funcin lineal, funcin raz cuadrada, funcin
valor absoluto, funcin mximo entero.
Progresiones. Determinacin de una sucesin.
Progresiones
aritmticas.
Progresiones
geomtricas.
.
GEOMETRA Y MEDICIN
GEOMETRA PLANA:
Polgonos. Clasificacin de los polgonos. Suma
de la medida de los ngulos interiores.
Diagonales de un polgono. Cuadrilteros.
Circunferencia.
Circunferencia
inscrita
y
circunscrita.
Segmentos
proporcionales.
Segmentos congruentes determinados por dos
o ms rectas paralelas sobre dos rectas
secantes. Teorema de Thales. Semejanza de
tringulos. Lneas notables en el triangulo.
Relaciones mtricas en el triangulo rectngulo
GEOMETRIA Y MEDICIN
Resuelven problemas que requieren de

razones
trigonomtricas,
superficies
de
revolucin
y
elementos
de
Geometra
Analtica; argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando lenguaje
matemtico.

compleja que requieren el clculo
de
probabilidad condicional y recursiva; argumenta
y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
CAPACIDADES
COMUNICACIN
MATEMTICA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Identifica el dominio y rango

de una funcin.
Identifica
funciones
de
variable real
Identifica tipos de funciones
Analiza
funciones
algebraicas:
Funcin
constante,
funcin
raz
cuadrada,
funcin
valor
absoluto, funcin mximo
entero.
Identifica sucesiones.
Organiza
progresiones
aritmticas y geomtricas
polgonos y su clasificacin
de los mismos
cuadrilteros
Analiza
conceptos
de
circunferencia
y
sus
elementos.
Identifica la definicin de
proporcin entre segmentos.
Discrimina los segmentos
Reconoce el dominio y
rango de una funcin.
Reconoce la grafica de una
funcin de variable real
Identifica
grficos
de
funciones
inyectiva,
sobreyectiva y biyectiva.
Representa
funciones
algebraicas:
funcin
identidad y funcin lineal.
Representa una sucesin.
Reconoce
progresiones
aritmticas y geomtricas
Identifica
el
proceso
cognitivo
para
la
en la suma de ngulos
internos de polgonos
Representa
a
los
cuadrilteros
Identifica los ngulos en la
circunferencia
Interpreta
grficos
de
segmentos proporcionales
Elabora
segmentos
Discrimina el dominio y rango

de una funcin.
Anticipa argumentos lgicos
Elabora grficos de funciones
inyectiva,
sobreyectiva
y
biyectiva.
Esquematiza el cuadro de
una funcin raz cuadrada,
valor absoluto y mximo
entero.
Evala procesos cognitivos
para resolver ejercicios de
progresiones aritmticas y
geomtricas
Realiza
operaciones
con
conjuntos
Identifica
y
resuelve
ejercicios con los operadores
matemticos
Identifica el nmero de
diagonales de un polgono
trazada desde los vrtices de
y oblicungulo. Teorema de Pitgoras. reas

de regiones poligonales y circulares.
TRIGONOMETRIA:
Sistema de medidas de ngulos. Razones
trigonomtricas de un tringulo rectngulo.
Razones trigonomtricas de ngulos notables.
Resolucin de tringulos rectngulos.
Plano cartesiano. Prisma. Clasificacin y
formulas. Pirmide y formulas
GEOMETRIA ANALTICA:
Distancia entre dos puntos. Punto medio de
segmento. Pendiente de una recta. Ecuacin
de la recta.
ESTADSTICA:
Frecuencia de datos agrupados. Medidas de
posicin: deciles, cuartiles y percentiles.
AZAR:
Aplicacin a las probabilidades. Probabilidad
de un suceso.
COMBINATORIA:
Factorial
de
un
nmero.
Variaciones.
Permutaciones. El binomio de Newton.
RAZONAMIENTO:
Operaciones con conjuntos
Operadores matemticos
Test numricos
Induccin matemtica
Factorial de un nmero natural
Anlisis combinatorio
reas sombreadas
Logaritmos
congruentes
determinados
por la interseccin de rectas
paralelas.
Identifica la definicin de
semejanza de tringulos.
Identifica el proceso usado
en la
interpretacin
de
problemas
aplicando
las
relaciones
mtricas
de
tringulos rectngulos.
Demuestra el teorema de
Pitgoras.
Identifica el sistema de
medidas angulares
Identifica
razones
trigonomtricas de ngulos
agudos
Identifica
razones
complementarios
Infiere
identidades
trigonomtricas
Discrimina
prismas
y
pirmides
Infiere el volumen de un
tronco de prisma
Identifica
conceptos
de
prisma
y
pirmide
y
clasificacin
Analiza la lectura sobre
renovables.
Identifica el plano cartesiano
Interpreta la distancia entre
dos puntos
Formula pendiente de una
recta no vertical
congruentes
Representa los casos de
semejanza.
Identifica el proceso para la
solucin
de
problemas
aplicando las relaciones
mtricas
de
tringulos
oblicungulos
Identifica
el
proceso
cognitivo usado para el
razonamiento
y
demostracin de reas de
regiones triangulares
Representa sistemas de
medidas
angulares:
sexagesimal, centesimal y
radial
Reconoce
razones
trigonomtricas
de
un
ngulo
agudo
en
un
tringulo rectngulo
Infiere
razones
complementarios
Formula
identidades
trigonomtricas
Formula propiedades de
prisma y pirmide
Elabora graficas de un
tronco de prisma
Elabora formulas para hallar
reas y volmenes de
prisma y pirmide.
Interpreta el plano de un
plano cartesiano
Representa los puntos en el
plano cartesiano
un polgono
Resuelve ejercicios aplicando
formulas de cuadrilteros.
Analiza
estrategias
de
resolucin de problemas para
circunferencia
inscrita
y
circunscrita
Anticipa el uso de algoritmo
pertinente para comprender
el teorema de Thales.
Identifica procesos para la
resolucin
de
problemas
utilizando la semejanza de
tringulos en todos sus
casos.
Analiza
estrategias
de
resolucin
en
los
test
numricos
Realiza
la
induccin
matemtica
Aplica procesos cognitivos en
la resolucin de problemas
para hallar el rea de las
principales
regiones
cuadrilteros y circulares.
Aplica
la
formula
de
conversiones
Efecta
operaciones
utilizando
razones
trigonomtricas
de
45,30,60,37 y 53
de situaciones problemticas
con razones trigonomtricas
de ngulos agudos, notables
y complementarios
Valora
los
resultados
obtenidos con identidades
Infiere ecuaciones de una

recta
Analiza
una
tabla
de
frecuencias
de
datos
agrupados para hallar deciles
Analiza la probabilidad de un
suceso
Identifica factorial de un
nmero,
variacin
y
permutacin
Identifica el binomio de
Newton
Interpreta la pendiente de
la ecuacin de una recta
Organiza datos
Representa diagrama de
conteo
Representa variaciones y
permutaciones
Representa su grafica de
binomio de Newton
Analiza los valores, respeto
responsabilidad
y
laboriosidad.
A C T I T U D E S
trigonomtricas
Evala los resultados
Aplica las formulas para
hallar el reas y volmenes
de prismas y pirmides
Realiza
operaciones
con
factoriales
Evala
los resultados de
anlisis combinatorio
Aplica teorema de Pitgoras
Realiza operaciones
con ecuacin de una recta
Efecta
operaciones
empleando
medidas
de
posicin
con probabilidad de un
suceso
Organiza estrategias para la
resolucin de problemas con
factorial,
variaciones
y
permutacin
Anticipa el uso pertinente de
algoritmos para hallar el
binomio de Newton
Aplica formulas para resolver
reas de figuras sombreadas
Realiza
operaciones
aplicando propiedades de
logaritmos

5 Grado/Ciclo VII

NMERO, RELACIONES Y
FUNCIONES
GEOMETRIA Y MEDICIN
Resuelven problemas de programacin lineal

y funciones; argumenta y comunica los
lenguaje matemtico.
Resuelven problemas que requieren de razones

trigonomtricas, superficies de revolucin y
elementos de Geometra Analtica; argumenta y
comunica los procesos de solucin y resultados

compleja que requieren el clculo
de
probabilidad
condicional
y
recursiva;
utilizando lenguaje matemtico.
CONOCIMIENTOS
NMERO,
FUNCIONES
RELACIONES
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Y
ALGEBRA:
Sistema de ecuaciones lineales de dos
variables. Mtodo de Gauss para la
resolucin de sistema de ecuaciones.
Introduccin a la programacin lineal.
Ecuaciones trigonomtricas.
FUNCIONES:
Caracterstica
de
funciones
lineales.
Logaritmos. Funcin logartmica. Propiedades
de
logaritmos.
Funcin
exponencial.
Funciones trigonomtrica.
GEOMETRA Y MEDICIN
Prisma y Pirmide. Cilindro de revolucin.
Tronco de cilindro. Cono de revolucin.
Superficie esfrica.
GEOMETRIA ANALTICA:
Circunferencia. Ecuacin de la circunferencia.
Ecuacin ordinaria, cnica y general de la
circunferencia. Recta tangente a una
circunferencia. Posiciones relativas de dos
circunferencias no concntricas. Parbola.
Ecuacin cnica, ordinaria y general de la
parbola.. Elipse. Ecuacin cnica, ordinaria y
general de elipse.
Identifica
sistemas de
medidas angulares
Analiza longitud de arco
trigonometra
Identifica las razones
trigonomtricas
de
ngulos agudos
Identifica los ngulos
verticales y horizontales
trigonomtricas
en
posicin normal
trigonomtricas
de
0,90,180,270 y 360
Identifican los ngulos
coterminales
Infiere
las
razones
trigonomtricas
de
ngulos negativos y su
reduccin
al
primer
cuadrante
Formula
proposiciones
para comprender las
identidades
Analiza
formulas
de
razones trigonomtricas
de ngulos compuestos
en la suma y diferencia
Identifica
ngulos
solucin y resultados
matemtico
CAPACIDADES
COMUNICACIN
MATEMTICA
Representa , la grafica de
sistemas
de
medidas
angulares
Elabora ejercicios sobre
sector circular
Reconoce
razones
trigonomtricas reciprocas
Elabora de grficos de
ngulos de elevacin y
depresin
Analiza
representacin
grafica para los signos de
las razones trigonomtricas
en
el
sistema
de
coordenadas
Elabora tabla de valores
para
razones
trigonomtricas
de
0,90,180,270 y 360
Identifica
en
el
plano
cartesiano
los
ngulos
coterminales
Interpretan grficos para
ngulos negativos.
Elabora las identidades
Elabora las grficas de
ngulos compuestos
Elabora ejercicios sobre
funciones
trigonomtricas
del ngulo doble, triple y
utilizando
lenguaje
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Aplica
las
formulas
de
conversiones de los tres sistemas
Anticipa el algoritmo pertinente
para la solucin de ejercicios de
medida de arco y sector circular.
Analiza estrategias de resolucin
de
problemas
con
razones
trigonomtricas complementarias
de
problemas
con
ngulos
horizontales y verticales
Realiza operaciones empleando su
valor real
Evala procesos cognitivos
Anticipa argumentos lgicos para
reduccin al primer cuadrante
Desarrolla ejercicios con mucha
cautela
en los test numricos
Aplica formulas para resolver reas
de figuras sombreadas
Aplica las funciones de identidades
Evala los resultados
Realiza las operaciones sobre
funciones
trigonomtricas
del
ngulo doble, triple y mitad
Efecta operaciones aplicando las
formulas matemticas
Resuelve problemas aplicando Ley
TRIGONOMETRIA:
Sistema de medidas de ngulos. Conversin
en los tres sistemas. Longitud de arco y rea
de sector circular. Trigonometra. ngulos
coterminales
y
colineales.
Razones
trigonomtricas de ngulos agudos, Razones
trigonomtricas
reciprocas.
Razones
trigonomtricas de ngulos complementarios.
Razones
trigonomtricas
de
ngulos
notables.
ngulos
verticales.
ngulos
horizontales.
Sistema
de
coordenadas
rectangulares.
Signos
de las razones
trigonomtricas. Razones trigonomtricas de
un ngulo en posicin normal. Razones
trigonomtricas de los ngulos de 0,
90,180,270
y
360.
Razones
trigonomtricas de ngulos coterminales.
Razones
trigonomtricas
de
ngulos
negativos, Reduccin al primer cuadrante.
Identidades
trigonomtricas.
Funciones
trigonomtricas de ngulos compuestos.
Suma y diferencia de dos ngulos. Funciones
trigonomtricas de ngulo doble. Funciones
trigonomtricas de ngulo triple. Funciones
trigonomtricas de ngulo
de mitad.
Transformaciones trigonomtricas de una
suma o diferencia a producto y de un
producto a suma o diferencia. Resolucin de
tringulos rectngulos. Los cuatro casos.
Resolucin de tringulos oblicungulos. Ley
seno, coseno y tangente.
ESTADSTICA:
Medidas de dispersin: varianza y desviacin
estndar
RAZONAMIENTO:
mltiples
Identifica
el
proceso
cognitivo
para
las
transformaciones
trigonomtricas de una
suma o diferencia a
productos o viceversa
Analiza Ley de senos,
cosenos y tangentes
Analiza
funciones
trigonomtricas inversas
Infiere el volumen de
prisma y pirmide
Identifica cilindro, cono y
esfera
Analiza la ecuacin de la
circunferencia
Analiza la parbola
Analiza la elipse
Analiza
medidas
de
dispersin
Analiza
sistema
de
ecuaciones lineales de
dos variables
Interpreta un enunciado
de programacin lineal
Identifica ecuaciones
trigonomtricas
Analiza funciones reales
de variable real
Identifica las funciones
trigonomtricas.
mitad
Reconoce la transformacin
trigonomtrica de una suma
o diferencia
Reconoce las graficas de
Ley de senos, cosenos y
tangentes
funciones trigonomtricas y
sus inversas
Elabora formulas de prisma
y pirmide
Elabora estrategias para
resolver
problemas
de
nuestro entorno sobre reas
laterales, totales y volumen
de un cilindro y cono
Representa las grficas de
cilindro, cono y esfera
Elabora la grfica de la
circunferencia
Elabora la grfica de la
parbola
Elabora la grfica
de la
elipse
Representa el Mtodo de
Gauss para la resolucin de
sistemas de ecuaciones
lineales
Interpreta la regin factible
funciones exponenciales y
logartmicas
Interpreta caractersticas de
la funcin exponencial y
de senos, cosenos y tangentes

Identifica el proceso cognitivo en la
solucin
de
problemas
de
tringulos rectngulos en los
cuatro casos
Evala resultados obtenidos en la
funciones trigonomtricas y sus
inversas
Aplica
procedimientos
meta
cognitivas al resolver los ejercicios
con entusiasmo
Realiza
operaciones
en
los
problemas sobre edades
Resuelve
ejercicios
sobre
relaciones mtricas
y formas
geomtricas
Aplica las formulas de prisma y
pirmide
Analiza estrategias para resolver
problemas de nuestro entorno
sobre reas laterales, totales y
volmenes de un cono y cilindro
Identifica una esfera y halla su
rea total de superficie y volumen
Resuelve
ejercicios
sobre
posiciones
relativas
de
dos
circunferencias no concntricas
cnicas de circunferencia, parbola
y elipse
Aplica las formulas para hallar
desviacin estndar y varianza.
Realiza
operaciones
sobre
analogas numricas y literales
Test numricos
reas y regiones poligonales
Problemas sobre edades
Relaciones mtricas y formas geomtricas
Analogas numricas y literales
Conteo de figuras
Anlisis combinatorio
Logaritmos
logartmicas
Representa las funciones de
seno, coseno, tangente,
cotangente,
secante
y
cosecante.
Identifica la capa de ozono
A C T I T U D E S

Identifica
los
formulas
matemticas en conteo de figuras
Simplifica variables en el sistema
de ecuaciones lineales
solucin
de
problemas
de
programacin lineal
Anticipa argumentos lgicos para
resolver problemas con funciones
exponenciales y logartmicas
Resuelve
ejercicios
aplicando
anlisis combinatorio
Aplica
las
propiedades
de
logaritmos
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACIN
1er de Secundaria/VI Ciclo

El rea de Comunicacin tiene como finalidad principal desarrollar en los estudiantes un manejo eficiente y pertinente de la lengua para
expresarse, comprender, procesar y producir mensajes. Para el desarrollo de las capacidades comunicativas deben tomarse en cuenta, adems,
otros lenguajes o recursos expresivos no verbales (gestual, corporal, grfico-plstico, sonoro, entre otros), as como el manejo de las tecnologas
de la informacin y comunicacin. Desde el punto de vista social, el rea de Comunicacin brinda las herramientas necesarias para lograr una
relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos, proponer y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica y
democrtica . Desde una perspectiva emocional, sta nos permite establecer y fortalecer vnculos afectivos. Desde el punto de vista cognitivo, la
competencia comunicativa es fundamental para el desarrollo de los aprendizajes en las dems reas, dado que la lengua es un instrumento de
desarrollo personal y medio principal para desarrollar la funcin simblica, as como para adquirir nuevos aprendizajes. Desde el punto de vista
cultural, el uso de la lengua materna posibilita el desarrollo de la autoestima, la identidad y la comunicacin con el mundo interior y exterior.
EXPRESION Y COMPRENSION
ORAL
-Expresa sus ideas con claridad y fluidez en
situaciones
comunicativas
interpersonales,
utilizando en forma pertinente las cualidades de
la voz, registro lingstico y los recursos no
verbales.
-Comprende el mensaje de los dems asumiendo
posiciones crticas y valorando los giros
expresivos de su comunidad en el marco del
dilogo intercultural.
CONOCIMIENTOS
COMPRENSION DE TEXTOS
PRODUCCION DE TEXTOS
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos,

discriminando lo relevante de lo complementario, hace inferencias a
partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas , y reflexiona
sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.
Produce textos de distinto tipo en forma clara, coherente y

original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios,
utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y
no lingsticos , y reflexionando sobre ellos.
CAPACIDADES
ORAL
EXPRESION
Y
COMPRENSION
ORAL-COMPRENSION
DE
TEXTOS-PRODUCCION
DE
TEXTOS
DISCURSO ORAL:
La comunicacin lingstica y sus
elementos. El idioma y el habla.
Importancia del idioma y de la
capacidad del habla. Los dialectos
peruanos e hispanoamericanos. El
aparato fonador y su funcionamiento.
La slaba y sus tipos. La narracin oral:
historieta, ancdota, cuento, mito,
leyendas,
autobiografa,
biografa.
Niveles del lenguaje: culto, coloquial,
familiar, vulgar.
TECNICAS DE LECTURA Y TEORIA

DEL TEXTO:
El tema central y las ideas secundarias.
La inferencia: Tipos: la prediccin. El
propsito
comunicativo:
informar,
entretener, persuadir. El subrayado y
toma de apuntes. El resumen y
tcnicas
de
elaboracin.
Marcas
significativas
del
texto
(ttulos,
imgenes, prrafos y captulos).El texto
narrativo. Elementos y estructura. El
texto potico. Elementos y estructura.
Cartas, avisos, invitacin o tarjetas,
recetas. Signos de puntuacin: la coma,
punto, parntesis. El mapa conceptual,
El mapa semntico
-Identifica los elementos de la

comunicacin lingstica.
-Expresa la importancia del
idioma y del habla.
-Escucha las diversas formas
dialectales
peruanos
e
hispanoamericanos.
-Escucha sonidos del lenguaje
de forma adecuada y correcta
articulacin.
-Pronuncia correctamente los
tipos de slabas.
-Expresa oralmente diversas
formas de narraciones.
-Identifica
los
niveles
del
lenguaje en la sociedad.
-Reconoce los elementos de la

-Analiza la importancia del idioma
y del habla.
-Identifica las formas dialectales e
hispanoamericanas.
-Analiza textos sobre los sonidos
fonemticos con las grafas de
forma correcta.
-Identifica los tipos de slabas en
palabras propuestas.
-Analiza diversas formas de
narraciones orales.
-Identifica los niveles de lenguaje
en expresiones escritas de un
texto.
-Identifica el tema e ideas

secundarias de un texto oral.
-Reconoce
la
intencin
comunicativa de un texto oral
propuesto.
-Expresa
el
propsito
comunicativo de un texto oral.
-Identifica
las
tcnicas
de
subrayado y apuntes como
tcnicas de anlisis de un texto.
-Planifica su participacin oral
respecto al resumen y su forma
de elaboracin.
-Identifica
oralmente
la
estructura del texto.
-Enjuicia
las
ideas
del
interlocutor en referencia a la
estructura del texto narrativo.
-Enjuicia
las
ideas
del
interlocutor en referencia a la
-Identifica el tema central e ideas

secundarias de un texto escrito.
-Inferencia
el
propsito
comunicativo del autor en un
texto escrito.
-Determina
el
propsito
comunicativo del autor en el
proceso de comprensin.
-Aplica el subrayado y toma de
apuntes de textos escritos y
orales respectivamente.
-Aplica
el
resumen
previa
aplicacin del subrayado y toma
de apuntes.
-Identifica la estructura del texto
que lee.
-Enjuicia el contenido del texto
narrativo que lee.
potico.
-Elabora
situaciones
comunicativas donde identifique
los
elementos
de
la
-Investiga sobre el da del
idioma y la importancia del
habla.
-Recolecta
expresiones
dialectales
peruanos
e
hispanoamericanos
en
su
cuaderno.
-Elabora un mapa conceptual
sobre el aparato fonador y su
funcionamiento.
-Elabora una lista de palabras
con los diversos tipos de slabas.
-Redacta una narracin de
manera correcta.
-Recolecta expresiones de los
diversos niveles del lenguaje y
los redacta.
-Elabora un esquema donde se
indique el tema central e ideas
secundarias.
-Escribe la inferencia detectada
en el proceso de lectura.
-Elabora un esquema en el cual
se denote las formas del
propsito comunicativo.
-Construye un mapa conceptual
sobre las caractersticas de las
tcnicas
del
subrayado
y
apuntes.
-Resume un texto en pocas
lneas.
-Redacta
texto
narrativo,
GRAMATICA Y ORTOGRAFIA
El diccionario. Acentuacin y Tildacin:
Acentuacin prosdica y ortogrfica.
Slabas tnicas y tonas. Tildacin
general. La oracin simple: Sujeto y
Predicado. Tipos de Sujeto y Predicado.
Ortografa: Usos de la g-j, v-b, s-z-c, y-ll.
Los conectores. Usos de las letras
maysculas.
LENGUAJE AUDIOVISUAL:
El lenguaje periodstico. Caractersticas.
El lenguaje radial: la voz, sonidos. La
noticia radial e impresa. Caractersticas
y estructura. La msica: Tipos y anlisis
de canciones. La Historieta: Estructura
estructura del texto potico.

-Interpreta el significado e
intencin que se transmite en
cartas,
avisos,
invitacin,
tarjetas y recetas.
-Escucha el correcto uso de los
signos de puntuacin de una
lectura oral, detectando el uso
correcto de las pausas.
-Identifica las partes de un
mapa conceptual.
mapa semntico.
-Identifica
las
clases
de
diccionario.
-Diferencia la acentuacin y
tildacin de palabras.
-Entona
correctamente
las
slabas tonas y la tnica.
-Expresa diferencias entre las
palabras
agudas,
graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas.
-Expresa diferencias entre el
sujeto y el predicado.
-Explica la confusin ortogrfica
en las letras g-j,v-b,s-c-z, y-ll.
-Identifica el uso correcto de los
conectores
en
expresiones
orales.
-Explica las reglas de uso de las
letras maysculas.
-Relata noticias periodstica del
da.
-Relata noticias radiales del da.
-Identifica las noticias orales y
-Infiere el propsito comunicativo

del emisor.
-Identifica
los
signos
de
puntuacin en una lectura de un
texto.
-Aplica
las
tcnicas
previas
necesarias para la elaboracin de
un mapa conceptual.
-Aplica la
tcnicas previas
necesarias para la elaboracin de
un mapa conceptual.
-Analiza
la
estructura
del
diccionario.
-Identifica cuando una palabra
est acentuada y tildada.
-Identifica la slabas tonas y
tnicas en palabras propuestas.
-Identifica
palabras
agudas,
graves
,
esdrjulas
y
sobreesdrjulas
en
palabras
propuestas.
-Identifica el sujeto y predicado
como sus tipos.
-Discrimina las palabras que
estn correctamente escritas.
-Identifica los conectores en
textos escritos y su uso de forma
correcta.
-Identifica el uso correcto e
incorrecto
de
las
letras
maysculas.
-Identifica las caractersticas de
respetando la estructura del

texto.
-Redacta
texto
narrativo
siguiendo el hilo conductor del
inicio, nudo y descenlace.
-Elabora una poesa siguiendo la
estructura del mismo.
-Redacta
cartas,
avisos,
invitacin ,tarjetas y recetas
respetando su estructura.
-Redacta un texto escrito donde
haga uso de los signos de
puntuacin.
-Construye un mapa conceptual
a partir de un texto escrito
propuesto.
-Construye un mapa semntico
a partir de un texto escrito
propuesto
-Elabora de forma alfabtica la
lista de los integrantes de su
familia.
-Elabora un esquema donde se
diferencie la acentuacin y la
tildacin.
-Recolecta
palabras
escribindolas e identificando
slaba tnica y tonas.
-Aplica en textos propuestos las
reglas de tildacin general.
-Elabora oraciones donde se
identifique al sujeto y predicado.
-Construye y completa palabras
con la letra g,j,v,b,s,c,z,y,ll, de
forma correcta.
-Elabora oraciones con los
y clases. El afiche: relacin palabra e

imagen. Peridicos murales: Secciones
y
diagramacin.
Publicidad
y
propaganda. El dibujo, boceto y
fotografa. Funcin comunicativa. El
Internet: Elementos y caractersticas
diversas.
LITERATURA
La literatura oral. Caractersticas.
Textos literarios y no literarios. Formas
de expresin literaria:Prosa y verso. La
poesa y las figuras literarias. El cuento:
popular , de hadas. El mito y la
leyenda.
La
fbula
y
sus
representantesAcrsticos.
Teatro
infantil y juvenil. Elementos.
RAZONAMIENTO:
Cambios
semnticos:
Sinnimos,
antnimos, parnimos, homnimos.
escritas.
-Comenta el mensaje implcito
de una msica y cancin.
-Expresa el contenido de la
historieta.
-Expresa sus ideas en relacin a
la organizacin del peridico
mural.
-Expresa sus ideas con orden y
argumentos que promuevan la
publicidad y propaganda.
-Interpreta el significado que se
transmite mediante los recursos
no verbales.
-Expresa
la
funcin
comunicativa de los recursos no
verbales.
-Narra sobre el uso del Internet
en la vida diaria de las personas.
-Expresa las caractersticas de la
literatura oral.
-Enjuicia
las
ideas
del
interlocutor en referencia a los
textos literarios y no literarios.
-Expresa creacin literaria en
prosa y en verso.
-Expresa su creacin potica
mediante el uso de figuras
literarias.
-Relata un cuento en forma
fluida y con claridad.
-Narra un mito y una leyenda en
forma fluida y con claridad.
-Narra una fbula en forma
fluida y con claridad.
-Interpreta el significado que se
transmite en un acrstico.
un textos periodstico.
una noticia radial.
-Clasifica las noticias orales y
escritas.
-Analiza una cancin y msica.
-Identifica las partes de una
historieta y las clasifica.
-Identifica la estructura de un
peridico mural.
del emisor de una publicidad y
propaganda.
-Interpreta
el
contenido
iconogrfico a partir de las
imgenes.
-interpreta el contenido de los
recursos no verbales.
que lee relacionado al Internet.
-Identifica
el
tema
y
la
informacin relevante del texto
que escucha.
-Analiza e infiere los textos
literarios y no literarios.
-Identifica en textos escritos una
prosa y un verso.
de la poesa.
-Identifica la clase de cuento y el
tema y la informacin relevante
del cuento.
-Identifica
el
tema
y
la
informacin relevante mito y la
leyenda.
-Identifica el tema, la informacin
relevante y la moraleja de la
fbula.
diversos conectores.
-Elabora oraciones con uso
correcto
de
las
letras
maysculas.
-Elabora un texto periodstico
resetando la estructura del
mismo.
-Elabora una noticia radial
usando medios.
-Construye una noticia oral y
escrita.
-Produce
una
red
mental
producto del anlisis.
-Elabora una historieta.
-Elabora un peridico mural.
-Construye una publicidad y
propaganda de un producto.
-Produce a partir de una
fotografa un boceto y un dibujo.
-Elabora un recurso no verbal
donde exprese una funcin
comunicativa.
-Produce un comentario sobre el
uso del Internet en su vida
personal.
-Planifica la produccin de texto
literario.
-Elabora un texto literario y no
literario.
-Produce un texto en prosa y en
verso.
Trmino excluido y campo semntico.

Series
de
palabras.
Oraciones
incompletas.
Crucigramas.
Letras
desordenadas. Analogas.
LECTURAS SUGERIDAS:
-Textos de los mdulos de comprensin
lectora.
-Mitos, cuentos y leyendas del Per e
Hispanoamrica.
-Cuentos y leyendas infantiles.
-Poesa, cuentos y fbulas quechuas.
-Mitos y leyendas de la selva.
-Escucha la participacin teatral

de sus compaeros.
-Expresa los campos semnticos
que se dan en la comunicacin
oral.
-Discrimina el trmino excluido y
un
campo
semntico
en
expresiones orales.
-Explica la seriacin de palabras
en ejercicios propuestos.
-Explica la importancia de una
oracin completa.
-Explica
la
forma
como
desarroll el crucigrama.
-Expresa el orden de las letras
desordenadas.
-Explica
las
relaciones
analgicas entre palabras.
-Expresa
comentarios
al
respecto de las obras ledas.
-Critica la lectura leida.
-Diferencia
las
especies
literarias en las lecturas ledas.

acrstico e infiere su contenido.
-Identifica
la
informacin,
estructura,
caractersticas
y
elementos
organizativos
del
teatro.
-Identifica
los
sinnimos,
antnimos,
parnimos
y
homnimos en textos escritos.
-Identifica campos semnticos y
trminos excluidos en ejercicios
propuestos.
-Identifica la palabra que continua
la serie de los mismos.
-Identifica
la
palabra
que
completa el sentido de la oracin
incompleta.
-Identifica
las
palabras
del
crucigrama.
-Identifica el orden de la letras
desordenadas.
-Identifica
las
relaciones
analgicas
en
ejercicios
propuestos.
-Identifica
los
personajes
principales y secundarias del
texto ledo.
-Identifica las partes de la
narracin de un texto narrativo y
potico.
-Identifica
la
intencin
comunicativa del autor del texto.
-Elabora una poesa aplicando

figuras literarias.
-Transcribe un cuento peruano
producto
de
una
previa
investigacin.
-Transcribe un mito y una
leyenda producto de una previa
investigacin.
-Transcribe una fbula producto
de una previa investigacin.
-Elabora un acrstico tocando
como tema la vida saludable.
-Planifica un guin teatral, para
su representacin.
-Elabora
oraciones
con
sinnimos,
antnimos,
parnimos y homnimos .
-Produce ejercicios de campos
semnticos
con
su
correspondiente
trmino
excluido.
-Produce ejercicios de seriacin
de palabras.
-Produce ejercicios de oraciones
incompletas.
-Elabora un crucigrama.
-Produce ejercicios de letras
desordenadas.
-Elabora ejemplos de relaciones
analgicas.
-Resume los textos ledos.
-Elabora un esquema en
la
organizacin de las ideas del

texto ledo.
-Aplica la tcnica de historieta
en una escena que ms le ha
gustado.
-Elabora crucigramas, acrsticos
y reflexiones, como mensajes
extradas del texto ledo.
A C T I T U D E S
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DE COMUNICACIN
VI CICLO 2 DE SECUNDARIA

El rea de Comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin Primaria para que logren
comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus
necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos. As mismo, se
promueve una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que, en
este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos y cientficos. El rea de Comunicacin tambin brinda las herramientas necesarias para lograr una
relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica.
Expresin y comprensin oral
Comprensin de textos
Produccin de textos
Consiste en expresarse con claridad, fluidez,

coherencia y persuasin, empleando en
forma pertinente los recursos verbales y no
verbales.
Tambin
implica
saber
escuchar
y
comprender el mensaje de los dems,
respetando sus ideas y las convenciones de
participacin que se utilizan en situaciones
comunicativas orales interpersonales y
grupales.
CONOCIMIENTOS
Discurso oral
- El dilogo. Condiciones y organizacin.
- Roles del emisor y el receptor.
- La comunicacin asertiva. Caractersticas.
- La narracin y descripcin oral: tradiciones,
costumbres.
- Las cualidades de la voz (entonacin,
timbre, intensidad, ritmo).
- Recursos no verbales: la mmica.
- Giros expresivos y de entonacin propios
de la comunidad y regin.
Tcnicas de lectura y teora del texto
- El sumillado y el cuadro sinptico.
- El parafraseo: caractersticas y utilidad.
- Tipos de inferencia: significado de la irona y
el doble sentido.
- El prlogo, la presentacin y la introduccin.
Importancia.
- El diccionario y el contexto lingstico.
- Cultura y significado.
Consiste en otorgar sentido a un texto a

partir de las experiencias previas del
lector y su relacin con el contexto. Este
proceso
incluye
estrategias
para
identificar la informacin relevante, hacer
inferencias,
obtener
conclusiones,
enjuiciar la posicin de los dems y
reflexionar sobre el proceso mismo de
comprensin,
con
la
finalidad
de
autorregularlo.
Expresin y comprensin
oral
- Planifica su participacin
oral organizando
la informacin y creando las
condiciones
favorables
para
su
intervencin.
Dialoga
con
diversas
personas, utilizando
lenguaje
adecuado;
demostrando
claridad y
coherencia
en
sus
argumentaciones.
Narra
tradiciones
y
costumbres,
escribiendo
personajes y escenarios; y
utilizando entonacin segn
la naturaleza de los dilogos
y las situaciones presentadas.
Consiste en elaborar textos de diferente tipo con el

fin de expresar lo que sentimos, pensamos o
deseamos comunicar. Esta capacidad involucra
estrategias de planificacin, de textualizacin, de
correccin, revisin y edicin del texto. Tambin
incluye estrategias para reflexionar sobre lo
producido, con la finalidad de mejorar el proceso.
Los conocimientos gramaticales y ortogrficos
permiten reflexionar sobre la lengua y se abordan
siempre y cuando su explicacin sea necesaria para
solucionar los problemas y dificultades que surjan en
la comprensin o produccin de textos.
CAPACIDADES
Comprensin de
textos
- Identifica el tema, la
estructura
y
la
informacin
relevante
de los textos que lee.
Identifica
la
importancia del prlogo,
la presentacin y la
introduccin
para
la
comprensin
del texto.
Discrimina
la
informacin
y
la
estructura de avisos,
recetas,
esquelas
y
catlogos.
- Infiere informacin de
las
tradiciones,
Produccin de textos
- Planifica la produccin de textos,

identificando el tema, los destinatarios
y el registro lingstico que utilizar.
- Redacta tradiciones y crnicas,
caracterizando
los
personajes,
describiendo conflictos y desenlaces y
utilizando los conectores propios de la
narracin.
Redacta
recetas,
esquelas
y
catlogos, respetando su estructura y
utilizando el lenguaje
formal
o
informal,
segn
los
destinatarios a quienes se dirija.
- Elabora avisos, pancartas y graffitis,
incorporando eslganes, imgenes,
fotografas u
otros efectos visuales para generar
- Textos narrativos con estructura no lineal.

- Conflicto y desenlace.
Gramtica y ortografa
- El grupo nominal.
- Sustantivos, adjetivos y determinantes.
- Conectores lgicos.
- El punto y punto y coma. Principales usos.
- Clases de palabras por la ubicacin del
acento.
- Los monoslabos. La tilde en letras
maysculas.
- Uso de b - v. Uso de maysculas.
Lenguaje audiovisual
- La crnica periodstica. Caractersticas.
- La revista manuscrita. Secciones y
diagramacin.
- Ilustraciones: graffitis, fotografas,
caricaturas, infografas.
- El chat. Caractersticas del cdigo. Utilidad.
- El radiodrama. Caractersticas y estructura.
- Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros.
- Avisos publicitarios. Estructura.
-
Literatura
Literatura infantil y juvenil.
Denotacin y connotacin.
Gneros literarios. Diferencias elementales.
Poesa y narrativa. Diferencias.
El cuento popular.
Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos,
Lecturas sugeridas
- Cuentos y leyendas del Per e
Hispanoamrica.
- Poesas, mitos, leyendas de la selva.
- Poesa, cuentos y fbulas quechuas.
Relata
radiodramas,
pronunciando con claridad los
dilogos y modulando la voz
segn los personajes que
representa.
- Escucha mensajes diversos,
formulando preguntas sobre
lo que no entiende.
- Interpreta el significado que
se transmite mediante los
recursos no verbales y los
giros expresivos propios de
una comunidad.
- Enjuicia las ideas de los
dems,
presentando
argumentos
claros
y
convincentes.
crnicas, mitos, cuentos

y leyendas.
mensajes
sugerentes.
Discrimina
las
caractersticas
del
lenguaje denotativo y
connotativo
en
los
textos que lee.
Elabora
revistas
manuscritas,
organizando
los
textos
(noticias,
crnicas, amenidades) y grficos en las
secciones respectivas.
- Crea cuentos, leyendas y textos
poticos,
sobre
su
experiencia
personal o de su comunidad, teniendo
en cuenta las caractersticas del
lenguaje literario.
Utiliza las reglas ortogrficas y
gramaticales para otorgar coherencia y
correccin a los textos que produce.
- Utiliza los cdigos propios del chat
para intercambiar informacin sobre
temas distintos.
Edita el texto para hacerlo novedoso.
- Utiliza el sumillado y el
parafraseo
como
tcnicas
para
comprender el texto.
- Interpreta la irona y el
doble sentido en los
textos que lee.
Organiza
informacin
sobre
los
gneros
literarios y la literatura
infantil y juvenil.
- Enjuicia el contenido
de los textos que lee.
- Obras de teatro infantil y juvenil.

- Tradiciones peruanas/ Ricardo Palma.
- Cuentos andinos/ Enrique Lpez Albjar.
- El vuelo de los cndores/Abraham
Valdelomar.
A C T I T U D E S
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACION
3er Grado/Ciclo VII

democrtica. Desde una perspectiva emocional, sta nos permite establecer y fortalecer vnculos afectivos. Desde el punto de vista cognitivo, la
ORAL
Expresa sus ideas en forma organizada ,
original y elocuente en situaciones
comunicativas interpersonales y grupales,
demostrando seguridad y consistencia en
sus argumentos.
Comprende el mensaje de los dems,
refutando o apoyando crticamente las
ideas, y valorando la diversidad lingstica
y cultural.
CONOCIMIENTOS
ORAL-COMPRENSION
DE
TEXTOS-PRODUCCION
DE
TEXTOS
Comprende textos de distinto tipo , segn su

propsito de lectura , los contrasta con otros
textos opina crticamente sobre las ideas del
autor y el lenguaje utilizado, y valora los
elementos lingsticos y no lingsticos que
favorecen la comprensin del texto.
Produce textos de distinto tipo, en forma

adecuada , fluida , original y coherente, en funcin
de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de
modo reflexivo los elementos lingsticos y no
lingsticos para lograr textos de mejor calidad.
EXPRESION Y
COMPRENSION ORAL
comunicacin lingstica en
expresiones orales.
comunicacin
literaria
en
CAPACIDADES
COMPRENSION DE
TEXTOS
PRODUCCION DE
TEXTOS
-Reconoce los elementos de la

comunicacin
lingstica
en
ejercicios propuestos.
-Analiza
la
relacin
de
los
-Elabora
situaciones
comunicativas
donde
identifique los elementos de la
comunicacin lingstica
DISCURSO ORAL:
-Comunicacin lingstica. Comunicacin
literaria.La
exposicin
en
aula.
Caractersticas. La cohesin y coherencia
gramatical.
Lenguaje
denotativo
y
connotativo.
El
informe
oral.
Caractersticas.
La articulacin y la
pronunciacin. Los recursos no verbales.
Desplazamiento y gesticulacin. Evolucin
del espaol.
El latn y las lenguas neolatinas. La
expresin: asertiva, pasiva, agresiva. La
fichas y el material impreso como apoyo en
la
comunicacin
oral.
Variaciones
sociolingsticas. El comentario reflexivo de
obras literarias, de acuerdo al contexto
histrico-cultural. La argumentacin y el
debate..La oratoria. Funciones del lenguaje:
Apelativa, literaria, representativa, emotiva
situaciones propuestas.
-Expone
un
tema
libre
mediante la exposicin en
aula.
-Explica las diferencias entre la
cohesin
y
coherencia
gramatical.
-Enjuicia el lenguaje denotativo
del connotativo.
-Informa oralmente situaciones
de su vida diaria.
-Articula
los
sonidos
del
lenguaje de acuerdo a los
puntos de articulacin.
-Discrimina los recursos orales
con los recursos no verbales
en su comunicacin diaria.
-Explica el proceso de la
evolucin del espaol.
-Explica el origen de las
lenguas neolatinas a partir del
latn vulgar.
-Expresa enunciados de forma
asertiva, pasiva y agresiva.
-Identifica las fichas y material
impresos como apoyo en la
comunicacin oral.
-Explica
las
variaciones
sociolingsticas que se dan en
la sociedad.
-Comenta sobre las obras
literarias.
-Argumenta sobre temas de
inters.
-Complementa con la oratoria
el discurso oral.
elementos de la comunicacin
literaria en la produccin de una
obra.
-Identifica las ideas principales y
secundarias
de
un
tema
expuesto.
-Identifica
coherencia
gramatical.
expresiones
con
y
cohesin
-Identifica
expresiones
en
lenguaje
denotativo
y
connotativo.
-Informa una situacin dada de
acuerdo a un inicio, desarrollo y
final de la misma.
-Distingue los diversos fonemas
originados en los puntos de
articulacin del lenguaje y los
relaciona con las grafas.
-Comprende el significado de los
recursos no verbales usados por
la sociedad.
-Analiza el proceso de la
-Identifica
las
lenguas
neolatinas.
-Identifica
las
expresiones
asertivas, agresivas y pasivas.
-Analiza la
estructura de la
fichas
y
materiales
de
impresin.
-Identifica
las
variaciones
sociolingsticas.
-Analiza obras literarias.
-Identifica la estructura de la
argumentacin.
-Elabora
situaciones
comunicativas literarias donde
identifique los elementos de la
comunicacin literaria.
-Elabora
un
esquema
organizador lgico sobre
tema desarrollado.
u
el
-Produce textos coherentes e

incoherentes.
-Elabora
ejemplos
de
expresiones
en
lenguaje
connotativo y denotativo.
-Redacta un informe sobre una
situacin dada.
-Elabora
transcripciones
fonmicas en relacin con las
palabras escritas.
-Elabora textos con dibujos
donde se resalte ejemplos del
uso de recursos no verbales.
-Recolecta informacin sobre el
contexto histrico en el cual se
dio inicio al origen del espaol.
-Recolecta
expresiones
de
enunciados en las diversas
lenguas neolatinas.
-Elabora expresiones pasivas,
asertivas y agresivas.
-Redacta un comentario de
cmo se debe usar las fichas y
materiales impresos.
-Elabora
expresiones
que
-Expresa enunciados segn la

funcin
de
lenguaje
que
cumple.
TECNICAS DE LECTURA Y TEORIA DEL

TEXTO
Tipos de inferencia: Induccin y deduccin.
El tema central y las ideas principales y
secundarias del texto. El subrayado ,
unidades
de
resolucin
enumerado,
esquemas, organizadores. El texto potico.
Estructura.
El
texto
instruccional,
informativo y funcional. Estructura. Los
mapas conceptuales y mentales. El
mensaje explcito e implcito. La moraleja.
El ndice el glosario. Importancia. El
diccionario
enciclopdico
y
filosfico.
Lenguaje cientfico. Textos descriptivos y
textos mixtos. Argumentacin y el debate.
El discurso. La oratoria. La resea.
Estructura.
Manuales
guas,
carta
comercial. Estructura.
-Expresa
su
capacidad
inductiva y deductiva al leer un
texto.
-Expresa las ideas principales y
secundarias
de
un
texto
escrito.
-Analiza la importancia del

debate en temas polmicos
sociales.
-Reconoce a la oratoria como
tcnica
necesaria
para
la
persuasin en el discurso oral.
-Identifica los enunciados segn
la funcin de lenguaje que
cumple.
-Aplica los tipos de inferencia en

la lectura de textos escritos.
-Identifica el tema central, ideas
principales y secundarias de un
texto escrito.
Explica las diferencias entre el

uso
de
las
tcnicas de
aprendizaje para el anlisis de
un texto.
-Aplica
las
tcnicas
de
aprendizaje en el anlisis de un
texto.
Enjuicia el contenido de un
texto potico.
-Analiza el contenido de fondo y

forma de un texto potico.
Identifica los tipos de textos

instruccional , informativo y
funcional.
-Discrimina
los
textos
instruccionales, informativos y
funcionales.
-Identifica los elementos del

mapa conceptual.
-Explica el contenido de
mapa conceptual y mental.
-Expresa de forma coherente el

mensaje explcito e implcito
de un texto.
-Analiza los tipos de mensajes

de un texto escrito.
un
denote
las
variaciones
sociolingsticas.
-Redacta el anlisis de una
ficha
literaria
para
su
desarrollo.
-Redacta una argumentacin
escrita.
-Redacta un comentario sobre
la importancia del debate en
un tema argumentativo.
-Redacta un discurso oratorial.
-Construye expresiones segn
la funcin del lenguaje que
represente.
-Redacta un tipo de inferencia

en la lectura de un texto.
-Produce un texto identificando
el
tema
central,
ideas
principales y secundarias.
-Elabora
esquemas
y
organizadores lgicos, previa
aplicacin
del
subrayado,
enumerado y unidades de
resolucin.
-La oracin gramatical Simple. Estructura.
Casos de concordancia.El pronombre y el
verbo:
Formas
verbales
simples
y
compuestas. Escritura de los nmeros
ordinales. Los nmeros romanos. La
psicomotricidad motora fina y la caligrafa:
El
aprestamiento,
estilos
caligrficos.
Conectores de adicin y oposicin. Dos
puntos,
signos
de
interrogacin
y
exclamacin. Principales usos. Acentuacin
especial: general, rubrica, enftica.. Tilde
diacrtica, enftica. La tilde en diptongos y
triptongos. Usos de c- s z h r r r. Usos
de ah, a, ha. Usos de y, ll, g, j. Oracin
compuesta:
yuxtapuesta,
coordinada,
adjetiva. La solicitud. El memorando.
-Explica la importancia del

glosario.
-Reconoce
el
diccionario
encliclopdico y filosfico.
-Explica la forma del lenguaje
cientfico.
-Identifica textos descriptivos y
mixtos.
-Explica las diferencias entre la
argumentacin y el debate.
-Se expresa mediante tcnicas
y discursos oratoriales.
-Expresa reseas diversas.
-Reconoce la estructura de los
manuales
y
guas,
carta
comercial.
-Reconoce la estructura de la
oracin simple.
-Identifica
los
casos
de
concordancia en una oracin
simple.
-Reconoce diferencias entre el
pronombre y el verbo.
-Expresa diferencias entre el
verbo simple y compuesto.
-Expresa
ordinales.
los
nmeros
-Explica las reglas para escribir

nmeros romanos.
-Analiza
la
estructura
del
glosario.
-Discrimina
el
diccionario
enciclopdico y filosfico.
-Identifica el vocabulario del
lenguaje cientfico.
-Analiza el contenido de textos
descriptivos y mixtos.
-Analiza la finalidad de la
argumentacin y del debate.
-Identifica
las
tcnicas
de
oratoria en el discurso oral.
-Analiza el contenido de una
resea.
-Analiza el contenido de los
manuales
y
guas,
carta
comercial.
-Analiza la oracin simple.

-Analiza
los
concordancia en
simple.
casos
de
una oracin
-Discrimina el uso de los

pronombres y verbos en una
oracin simple.
-Analiza la estructura del verbo
simple y verbo compuesto.
-Analiza la redaccin
nmero ordinal.
-Analiza la redaccin
nmero romano.
de
un
de
un
-Produce textos poticos.

-Elabora textos instruccionales,
informativos y funcionales.
-Produce un mapa conceptual
y/o
mapa
mental
previo
anlisis de un texto.
-Redacta el mensaje de un
texto.
-Elabora un glosario.
-Elabora
descripciones
diferenciando el diccionario
enciclopdico y filosfico.
-Produce oraciones con una
lista
de
palabras
que
pertenecen
al
lenguaje
cientfico.
-Elabora textos descriptivos y
mixtos.
-Elabora
argumentaciones
escritas para el debate.
-Elabora
discursos
aplicando la oratoria.
orales
-Elabora una resea de una

obra literaria.
-Produce manuales y guas,
carta comercial.
-Explica la importancia de la
psicomotricidad motoria fina y
su
relacin
con
el
aprestamiento y la caligrafa.
-Analiza
la
coordinacin
psicomotriz fina en el logro de la
caligrafa.
-Elabora oraciones simples.
-Identifica los conectores

adicin
y
oposicin
oraciones.
de
en
-Produce oraciones simples

donde se aprecie el uso del
pronombre y el verbo.
-Identifica
los
signos
de
puntuacin en un texto escrito.
-Elabora una lista de verbos

simples y compuestos.
-Identifica los tipos de tildacin

y la acentuacin de palabras.
-Redacta el nmero ordinal que

se le propone.
-Identifica la tilde rubrica en

diptongos y triptongos.
-Redacta el nmero romano

que se le propone.
-Reconoce los conectores de

adicin y oposicin.
-Pronuncia los
puntuacin. .
signos
de
-Explica las diferencias entre

los tipos de tildacin y
acentuacin.
-Explica el uso de la tilde
rubrica
en
diptongos
y
triptongos.
-Reconoce los casos de uso de
las letras c-z-s-h- r rr.
-Reconoce los casos ah-ha-a.
-Reconoce los usos de la y-ll-jg.
-Identifica
las
clases
de
oraciones compuestas.
-Reconoce el uso de la solicitud
y el memorando.
El reportaje y columnas. Caractersticas.

Boletines, trpticos: Funcin comunicativa.
La msica: Tipos y anlisis de canciones. La
imagen fija y de movimiento: Funcin
comunicativa. La Historieta: Estructura y
tipos.La
entrevista:
Caractersticas
y
-Reconoce el reportaje y las

columnas y sus caractersticas
respectivas.
-Explica la finalidad de un
-Analiza las reglas de uso de las

letras c-z-s-h-r-rr.
-Analiza las reglas de uso de los
casos ah-a-ha.
-Analiza las reglas de uso de las
letras y-ll-j-g.
-Analiza las clases de oraciones
compuestas.
-Identifica
la
estructura
o
formato de la solicitud y el
memorando.
-Identifica la estructura
reportaje y columnas.
-Identifica la estructura
-Elabora oraciones simples en

donde se aprecie los casos de
concordancia.
-Elabora trabajos producto del

aprestamiento y la caligrafa.

aprecie los conectores de
adicin y de oposicin.
-Elabora textos usando
signos de puntuacin.
los
del

que tengan tildacin y otras
que solo se acenten.
del
estructura. La charla radial. Caractersticas.

La publicidad radial. Computacin e
informtica: Aspectos bsicos. El Internet,
el Chat, antivirus, blog, Pginas web y
biblioteca virtual. Utilidades.
ITERATURA
La narracin. Estructura y elementos. La
novela y el cuento modernos.Rasgos
particulares. La lrica: caractersticas. El
teatro: caractersticas. La lrica.La poesa y
el
recital
potico.Figuras
literarias:
metfora, imagen, epteto, smil, hiprbaton
y otras. Evolucin del espaol: El latn y
lenguas neolatinas. La ficha de anlisis
literario. Literatura medieval: El Mio Cid y
cantares I, II, III. El texto literario y
subliterario.Los gneros literarios. La prosa
y el verso. Las licencias poticas en la
mtrica espaola. La novela caballeresca:
El ingenioso Hidalgo , Don Quijote de la
Mancha. La novela picaresca: El Lazarillo de
Tormes. El teatro espaol: Pedro Caldern
de la Barca y su obra La Vida es Sueo.
Literatura neoclsica:Leandro Fernndez de
Moratn y su obra El Si de las Nias. El
Romanticismo Espaol: Gustavo Adolfo
Bcquer. El Modernismo: Juan Ramn
Jimnez y su obra Platero y Yo. La literatura
de la generacin del 98: Miguel de
boletn, trpticos y su funcin

comunicativa.
los tipo de msica.
una
imagen
fija
y
en
movimiento.
-Explica la estructura de la
historieta y sus tipos.
entrevista en las relaciones
interpersonales.
-Reconoce la charla radial.
-Reconoce la publicidad radial.
-Expresa
diferencias
entre
computacin e informtica.
-Reconoce el Internet y sus
recursos
como
el
Chat,
antivirus, blog, pginas web y
blibliotecas virtuales.
-Narra
oralmente
hechos
reales y ficticios.
-Explica diferencias entre el
cuento y la novela.
-Identifica el gnero lrico de
los poemas.
-Expresa guiones teatrales.
-Declama poesas de acuerdo a
una estructura.
-Explica la organizacin de un
recital potico.
-Explica las diferencias de las
figuras
literarias
en
la
composicin potica.
-Explica
la
evolucin
espaol actual.
del
boletn Y trpticos.
-Analiza el contenido de los tipos
de msica.
-Analiza
imgenes
fijas
y
movibles.
-Identifica la estructura de una
historieta.
entrevista.
-Analiza la charla radial.
-Analiza la publicidad radial.
-Identifica las diferencias entre
-Identifica los diversos recursos
que ofrece el Internet.
donde se aplique la tildacin

rubrica.
-Identifica la estructura de la
narracin oral y escrita.
-Identifica la estructura del
cuento y la novela.
-Analiza los poemas lricos a
travs de una ficha d
guin
teatral
como
los
elementos de su organizacin.
-Identifica la estructura bsica y
elementos de la poesa.
organizacin
de
un
recital
potico.
-Identifica las figuras literarias
en versos propuestos.
-Produce un reportaje.
-Elabora un boletn y trptico.
-Redacta la letra de la msica.
-Elabora imgenes fijas y en
movimiento.
-Produce una historieta.
-Construye un guin para
entrevista.
-Redacta una charla radial
posible.
-Redacta una publicidad radial
de su entorno.
sobre
computacin
e
informtica.
sobre los recursos del Internet.
-Redacta
palabras
completando las mismas con
las letras c-z-s-h-r-rr, donde sea
el caso.
-Redacta
oraciones
los casos ah-a-ha donde sea el
caso.
-Redacta
palabras
las letras y-ll-j-g.
-Elabora oraciones compuestas
de acuerdo a sus clases.
-Redacta una solicitud y un
memorando
respetando
el
formato respectivo.
Unamuno. Antonio Machado. Literatura de la

Generacin del 27: Federico Garcia Lorca y
su obra "Bodas de Sangre".

-Explica las caractersticas de
la literatura medieval.
-Comenta sobre la estructura
de una ficha literaria.
RAZONAMIENTO:
Cambios
semnticos:
Sinnimos,
-Relata de forma resumida los

cantares de la obra el Mio Cid.
-Explica diferencias del texto
literario y subliterario.
-Expone diferencias entre los
gneros literarios.
-Explica diferencias entre le
verso y la prosa.
-Explica las licencias poticas
en el anlisis de los poemas.
-Expone anlisis literario de la
novela
caballeresca
Don
Quijote de la Mancha.
-Expone anlisis literario de la
novela picaresca El Lazarillo de
Tormes.
-Relata resumen de la obra
dramtica la Vida es Sueo ,
de Caldern de la Barca.
-Relata anlisis literario de la
obra literaria EL S de las
Nias, de Leandro Fernndez
de Moratn.
-Explica
el
anlisis
de
contenido de la obra literaria
de Gustavo Adolfo Bcquer.
-Expone el anlisis literario de
la obra Platero y Yo de Juan
Ramn Jimnez.
la obra de Miguel de Unamuno.

la literatura medieval en un
texto propuesto.
-Identifica los elementos
anlisis literario.
del
-Analiza las ideas principales de

los 3 cantares de gesta de la
obra el Mio Cid.
-Analiza el texto literario y
subliterario..
-Analiza
prosas
y
versos
literarios.
-Analiza un poema con la
aplicacin
de
las
licencias
poticas.
-Analiza la obra Don Quijote de
la Mancha mediante una ficha
de anlisis.
-Analiza la obra literaria de
Lazarillo de Tormes mediante
una ficha de anlisis.
-Analiza el vdeo de la obra la
Vida es Sueo, mediante una
ficha de anlisis.
-Analiza fragmento de la obra L
SI DE LAS NIAS, mediante una
ficha de anlisis.
-Analiza rimas de Gustavo
Adolfo Bcquer, aplicando las
licencias poticas.
-Analiza fragmento de la obra
PLATERO Y YO , mediante una
ficha de anlisis.
-AnalIza fragmentos de la obra
-Produce una narracin escrita

en 1era, 2da y 3ra persona.
-Crea un cuento y una pequea
novela.
-Crea un poema de gnero
lrico.
-Redacta un guin teatral de
acuerdo a su estructura bsica.
-Elabora
una
poesa
de
acuerdo a los elementos que
presenta.
-Elabora un plan de trabajo
sobre el recital potica a
presentar en el aula.
-Elabora ejemplos con cada
una de las figuras literarias.
-Escribe comentario sobre el
proceso de la evolucin del

Series de palabras. Oraciones incompletas.
Crucigramas.
Letras
desordenadas.
Analogas. Plan de Redaccin.
LECTURAS SUGERIDAS
-Lecturas del mdulo de comprensin
lectora.
-Obras de la literatura local y regional.
-Ollantay /Annimo.
-Los perros hambrientos/ Ciro Alegra.
-La casa de cartn/ Martn Adn.
-Los Jefes / Mario Vargas Llosa.
-Mara /Jorge Isaacs.
-Romeo y Julieta / William Shakespeare.
-Poemas de amor y una cancin
desesperada.
-Explica el anlisis potico de

la obra de Antonio Machado.
la obra Bodas de Sangre de
Federico Gacia Lorca.
-Expresa
los
campos
semnticos que se dan en la
comunicacin oral.
-Discrimina el trmino excluido
y un campo semntico en
expresiones orales.
-Explica
la
seriacin
de
palabras
en
ejercicios
propuestos.
oracin completa.
-Explica
la
forma
como
desordenadas.
-Explica
las
relaciones
-Explica como se desarrolla
ejercicios
de
plan
de
redaccin.
de Miguel de Unamuno ,
mediante una ficha de anlisis
literario.
-Analiza fragmento de la obra de
Antonio Machado. Mediante una
ficha de anlisis literario.
-Analiza mediante una ficha
literaria fragmentos de la obra
Bodas de Sangre.
-Identifica
los
sinnimos,
antnimos,
parnimos
y
-Identifica campos semnticos y
trminos excluidos en ejercicios
propuestos.
-Identifica
la
palabra
que
continua la serie de los mismos.
-Identifica
la
palabra
que
completa el sentido de la
oracin incompleta.
-Identifica las palabras del
crucigrama.
desordenadas.
-Identifica
las
relaciones
analgicas
en
ejercicios
propuestos.
-Identifica las peguntas de plan
de redaccin.
espaol.
-Escribe las caractersticas de
la
literatura
medieval
organizndolo en un mapa
conceptual.
-Escribe el desarrollo de la
ficha de anlisis literario.
-Resume la obra literaria del
Mio Cid elaborando un mapa
conceptual.
-Produce textos literarios y
subliterarios.
-Elabora
textos
que
corresponda a cada tipo de
gnero literario.
-Elabora textos en prosa y en
versos.
-Completa la ficha de anlisis
de la mtrica de un texto
potico.
-Produce un circept con las
caractersticas psicolgicas y
fsicas de Don Quijote y Sancho
Panza.
de resumen de la obra de
Lazarillo de Tormes.
-Elabora un mapa semntico
del anlisis de la obra teatral
La Vida es Sueo.
-Elabora una red mental con el
fragmento del texto de la obra
El S de las Nias.
-Elabora rimas tocando temas
romnticos.
de anlisis literario de la obra
teatral Platero y Yo.
-Produce comentarios sobre

fragmentos de los ensayos de
Miguel de Unamuno.
sobre anlisis literario de un
poema de Antonio Machado.
sobre temas y subtemas del
fragmento.
-Expresa
comentarios
al
-Critica la lectura leda.
-Diferencia
las
especies
-Expone resea literaria de la
obra.
-Identifica
los
personajes
principales y secundarios del
texto ledo.
narracin de un texto narrativo
y potico.
-Identifica
la
intencin
comunicativa del autor del
texto.
Elabora
oraciones
con
sinnimos,
antnimos,
semnticos
con
su
correspondiente
trmino
excluido.
de palabras.
-Produce
ejercicios
de
oraciones incompletas.
desordenadas.
-Elabora
ejemplos
de
relaciones analgicas.
-Produce ejercicios de Plan de
Redaccin.

-Elabora un esquema en la
texto ledo.
-Aplica la tcnica de historieta
en una escena que ms le ha
gustado.
-Elabora
crucigramas,
acrsticos y reflexiones, como
mensajes extrados del texto
ledo.
A C T I T U D E S
Nota: los conocimientos destacados en tres colores:

De color negro , son los conocimientos del DCN.
De color azul, son los conocimientos de actualizacin del rea.
De color rojo, son aquellos que corresponde a los temas transversales.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE

COMUNICACION
4to Grado/Ciclo VII
ORAL
original y elocuente en situaciones
sus argumentos.
refutando o apoyando crticamente las
ideas, y valorando la diversidad lingstica
y cultural.
CONOCIMIENTOS
Comprende textos de distinto tipo ,

segn su propsito de lectura , los
contrasta con otros textos opina
crticamente sobre las ideas del autor y
el lenguaje utilizado, y valora los
elementos lingsticos y no lingsticos
que favorecen la comprensin del texto.
Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada ,

fluida , original y coherente, en funcin de diversos
propsitos y destinatarios, utilizando de modo reflexivo
los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr
textos de mejor calidad.
EXPRESION Y
COMPRENSION ORAL
CAPACIDADES
COMPRENSION DE
TEXTOS
ORAL-COMPRENSION
DE
TEXTOS-PRODUCCION
DE
TEXTOS
-Define los elementos de la -Identifica los elementos de la -Produce dilogos en situaciones
DISCURSO ORAL:
-Comunicacin lingstica. Comunicacin
literaria.La
exposicin
en
aula.
Caractersticas. La cohesin y coherencia
gramatical.
Lenguaje
denotativo
y
-Define los elementos de la
-Expresa
sus
ideas
en
exposiciones de temas libres.
-Informa sobre sucesos reales.
-Argumenta oralmente sobre
-Interpreta las ideas de sus
exposiciones.
-Analiza
el
informe
de
sucesos reales.
comunicativas.
-Produce situaciones literarias.
-Elabora
la
planificacin
y
estructura de su exposicin.
-Elabora un informe de acuerdo a
una estructura.
connotativo. La exposicin acadmica y sus

caractersticas.El
informe
oral.
La
argumentacin y la polmica: oral y escrita.
La oratoria y sus caractersticas. Cualidades
de la voz. Impostacin.Vicios del lenguaje.
Las tcnicas de participacin grupal (mesa
redonda, organizacin y conduccin).
Recurso no verbal : La importancia de la
mirada. La lengua: uso local y uso estndar.
Identidad lingstica y cultural: El quechua
y el espaol.

TEXTO:
-El tema central, las ideas principales y
secundarias de un texto. El subrayado,
resumen y esquemas u organizadores
lgicos. La psicomotricidad motora fina: el
aprestamiento y la caligrafa. Importancia
de
los
apndices
y
referencias
bibliogrficas.
El
prrafo.
Coherencia
contextual (unidad de las partes, orden de
las ideas). El ensayo y la monografa:
temas polmicos.
-Emite ideas aplicando la
oratoria.
-Explica las cualidades de la
voz.
-Imposta la voz en situaciones
debidas.
-Expresa sus ideas mediante la
tcnica de la mesa redonda.
funcin comunicativa de la
mirada.
-Explica el uso local y estndar
de la lengua.
-Expresa vocablos del espaol
al quechua como idiomas
oficiales del Per.
-Enuncia el tema central y las

ideas principales y secundarias
de un texto.
subrayado,
resumen
y
esquemas.
-Expone la importancia de la
psicomotricidad motora fina en
la caligrafa.
-Expone la importancia de los
apndices y la bibliografa.
-Explica
el
concepto
de
prrafo.
-Explica
la
coherencia
contextual en un texto.
ensayo y la monografa .
-Expone la importancia de la
-Identifica la estructura de
una argumentacin oral.
-Enjuicia
las
polmicas
suscitadas
en
las
conclusiones
de
una
argumentacin.
oratoria.
-Identifica las cualidades de
la voz.
mesa redonda.
-Interpreta la mirada como
recurso comunicativo.
-Analiza el contexto de uso
de la lengua e forma local y
como estndar.
-Analiza la estructura bsica
de vocablos del espaol y
quechua.
-Identifica el tema central y
las
ideas
principales
y
secundarias de un texto.
-Analiza un texto mediante el
subrayado.
psicomotricidad motora fina
en la caligrafa.
-Identifica el apndice y la
bibliografa.
-Analiza la estructura del
prrafo.
-Analiza
enunciados
detectando la coherencia.
-Identifica el ensayo y la
monografa.
-Redacta
una
argumentacin
escrita.
-Elabora
un
comentario
por
escrito sobre su punto de vista.
donde figure los elementos de la
oratoria.
donde figure las cualidades de la
voz.
-Planifica y organiza una mesa
redonda.
sobre la importancia de la mirada,
con sus grficos.
-Elabora lista de expresiones
locales y expresiones de acuerdo
a la norma estndar.
espaolas con su traduccin al
quechua.
-Elabora un organizado lgico.
-Elabora un resumen.
-Reproduce
trazos
para
el
desarrollo del aprestamiento y la
caligrafa.
-Elabora un cuadro comparativo
sobre apndice y bibliografa.
-Redacta textos escritos .
indicando la estructura de un
prrafo.
-Elabora
enunciados
diferenciando la incoherencia y la
coherencia de un texto.
-Redacta un ensayo.
caractersticas y estructura. La redaccin y

caractersticas. Actas, solicitudes. Oficios.
Memorando.
Estructura.
La
noticia
periodstica y sus tipos. Tcnicas de revisin
y correccin del texto.
-La oracin gramatical Simple. Oracin
compuesta: proposiciones coordinadas y
subordinadas.
Preposiciones
y
conjunciones. La perfrasis verbal. El guin,
la comilla, parntesis y sus principales
usos. La tilde en palabras terminada en
mente. La tildacin diacrtica monosilbica.
La tilde en palabras latinas o de otros
idiomas. Usos de la g-j, y-ll, x-w.
redaccin
de
los
textos
escritos.
-Explica el objetivo de uso de
los diversos documentos de la
redaccin administrativa.
-Expone la noticia del da y
explica sus tipos.
-Explica la importancia de las
tcnicas
de
revisin
y
correccin del texto.
-Expresa ejemplos de oracin

simple y compuesta.
-Explica diferencia entre una
oracin y una proposicin.
-Menciona las preposiciones y
conjunciones
del
idioma
espaol.
-Explica la perfrasis verbal.
-Explica los usos del guin, la
comilla, el parntesis.
-Explica la regla de uso en la
tildacin
en
palabras
terminadas en mente.
-Explica los casos de tildacin
diacrtica monosilbica.
-Explica el uso de la tilde en
palabras latinas o de otros
idiomas.
-Menciona las reglas de uso de
la g,j,y,ll,x,w.
-Identifica
la
estructura
bsica de un texto escrito.
-Analiza
la
utilidad
de
diversos
documentos
administrativos.
-Identifica los tipos de noticia
en la prensa escrita.
-Identifica las tcnicas de
revisin y correccin en un
texto.
-Elabora una monografa.

-Produce textos administrativos
diversos.
-Produce una noticia local.
-Elabora la edicin de un texto
aplicando la correccin.
-Identifica la estructura de
una
oracin
simple
y
compuesta.
-Identifica la proposicin en
una oracin compuesta.
-Identifica preposiciones y
conjunciones en diferentes
enunciados.
-Identifica la perfrasis verbal
en una oracin.
-Identifica el uso de diversos
signos de puntuacin .
-Identifica la tildacin en
palabras
terminadas
en
mente.
-Identifica
los
casos
de
tildacin
diacrtica
monosilbica
en
diversas
oraciones.
-Identifica la tilde en palabras
latinas.
-Completa palabras con las
-Elabora oraciones simples y

compuestas.
-Elabora oraciones compuestas
con
sus
respectivas
proposiciones.
-Elabora oraciones identificando
las preposiciones y conjunciones.
-Elabora oraciones donde se use
la perfrasis verbal.
-Elabora oraciones usando signos
de puntuacin diversas.
-Elabora palabras aplicando la
tilde.
-Elabora oraciones aplicando la
tildacin diacrtica monosilbica.
-Elabora oraciones aplicando la
tilde en palabras latinas.
-Elabora palabras donde se usen
las letras g,j,y,ll,w.
-Los editoriales y artculos de opinin.
Caractersticas. La publicidad televisiva.
Eticas y medios de comunicacin. Lenguaje
televisivo y cinematogrfico. La imagen fija
y en movimiento. Los efectos sonoros y su
funcin comunicativa. Los fascculos y
revistas especializadas. La computacin e
informtica. Componentes de la PC. El
Internet y sus recursos: Chat, navegadores,
blog, sitio web, virus informticos, antivirus,
formateo.
LITERATURA
La narracin. Estructura y elementos. Los
gneros literarios. El texto literario y no
literario. La prosa, el verso, la estrofa. El
texto potico: estructura y elementos.
Licencias
poticas.Anlisis
del
texto
literario.
El
recital
potico
y
su
organizacin.
Literatura
quechua
y
caractersticas. Anlisis de fragmentos de la
obra El Ollantay.. Literatura de la conquista:
Inca Garcilazo de la Vega, vida y obras.
Anlisis de fragmentos de la obra
Comentarios Reales de los Incas. Las
crnicas.
Felipe Huamn Poma de Ayala y anlisis
literario de la obra Crnica del buen
gobierno. Literatura de la Emancipacin
Peruana: Mariano Melgar y anlisis de su

las editoriales y los artculos de
opinin.
-Expone sobre la publicidad
televisiva en el Per.
tica de los medios de
comunicacin.
-Explica las diferencias entre el
lenguaje
televisivo
y
el
cinematogrfico.
-Diferencia la imagen fija y la
de movimiento.
-Explica
la
funcin
comunicativa de los efectos
sonoros.
-Explica diferencias entre los
fascculos
y
revistas
especializadas.
-Expone sobre la computacin
e informtica.
-Explica
sobre
los
componentes de la Pc.
-Expone sobre el Internet y sus
diversos recursos.
-Narra situaciones reales y
ficticias
respetando
la
estructura narrativa.
-Explica las diferencias de los
gneros literarios.
-Diferencia el texto literario y
no literario.
-Diferencia la prosa, el verso y
la estrofa.
-Explica la estructura de un
letras g,j,y,ll,x,w de acuerdo a

las reglas de uso.
-Diferencia una editorial de

un artculo de opinin.
-Analiza
la
publicidad
televisiva del Per.
-Enjuicia la tica de los
medios de comunicacin.
-Analiza el lenguaje televisivo
y el cinematogrfico.
-Analiza imgenes fijas y de
movimiento.
-Analiza
la
funcin
comunicativa de los efectos
sonoros.
-Identifica los fascculos y
revistas especializadas.
-Identifica
las
diferencias
entre la computacin y la
informtica.
-Identifica los componentes
de la PC.
-Identifica
los
recursos
diversos del Internet.
-Identifica narraciones reales
y
ficticias
como
a
su
estructura.
-Identifica
los
gneros
literarios en fragmentos de
textos.
-Identifica textos literarios y
no literarios.
-Identifica la prosa, el verso y
la estrofa.
-Redacta un editorial del mes.

-Produce un comentario escrito.
-Produce un comentario escrito.
de l lenguaje televisivo y el
cinematogrfico.
de anlisis de imgenes fijas y de
movimiento.
-Produce imgenes fijas y en
movimiento aplicando las Tics.
-Planifica un efecto sonoro con
funcin comunicativa.
-Elabora una lista de fascculos y
revistas especializadas.
sobre computacin e informtica.
sobre los componentes de la Pc.
sobre los diversos recursos de
Internet.
-Produce narraciones reales y

ficticias.
-Produce textos que representen
aun gnero literario.
-Produce textos literarios y no
literarios.
-Produce
prosas,
versos
y
estrofas.
yaraves. Literatura de la repblica: Felipe

Pardo y Aliaga y obras: anlisis de cuento El
Viaje , El nio Goyito. Manuel Ascencio
Segura y obras: anlisis de la obra acatita.
El
romanticismo
peruano
e
hispanoamericano: Ricardo Palma Soriano y
obras. Carlos Augusto Salaverry y obras. El
ensayo literario. Tcnicas narrativas.
RAZONAMIENTO:
Cambios
semnticos:
Sinnimos,
Series de palabras. Oraciones incompletas.
Crucigramas.
Letras
desordenadas.
texto potico.
licencias poticas .
anlisis del texto literario.
organizacin de un recital
potico.
-Explica las caractersticas de
la literatura quechua.
-Expone el resumen de la obra
EL Ollantay.
-Expone la vida y obra de Inca
Garcilazo de la Vega.
-Expone la vida y obra de
Felipe Huamn Poma de Ayala.
Mariano Melgar.
Felipe Pardo y Aliaga.
Manuel Ascencio Segura.
Carlos Augusto Salaverry.
-Expone la importancia del
ensayo literario.
-Explica las diversas tcnicas
narrativas.
-Expresa
los
campos
semnticos que se dan en la
comunicacin oral.
expresiones orales.

texto potico.
-Analiza un poema con las
licencias poticas.
-Analiza un texto literario con
organizacin de un recital
potico.
-Identifica las caractersticas
de la literatura quechua en
textos literarios.
-Analiza la obra Ollantay en
-Analiza fragmentos de la
obra Comentarios Reales de
los Incas.
obra La Crnica del Buen
Gobierno.
-Analiza yaraves de Mariano
Melgar.
obra El Viaje, El Nio Goyito.
-Analiza la obra acatita en
una ficha de anlisis literario.
-Analiza la obra literaria de
Carlos Augusto Salaverry.
ensayo.
-Identifica
las
tcnicas
narrativas.
-Identifica
los
sinnimos,
antnimos,
parnimos
y
homnimos
en
textos
escritos.
-Identifica
campos
-Elabora un texto potico.

-Produce un texto potico con sus
elementos bsicos.
-Elabora el anlisis de un poema
aplicando las licencias poticas.
-Elabora el anlisis de un poema
aplicando una ficha.
sobre los elementos del recital
potico.
-Elabora una mapa conceptual
donde figure las caractersticas
de las literatura quechua.
-Elabora un mapa conceptual que
resuma la obra OLLANTAY.
resumiendo fragmentos de la
obra Comentarios Reales de los
Incas.
-Elabora
una
red
mental
resumiendo fragmentos de la
obra
La Crnica del
Buen
Gobierno.
-Elabora comentarios de la obra
de Mariano Melgar.
-Elabora
una
red
mental
resumiendo los fragmentos de la
obra el Viaje, El Nio Goyito.
resumiendo la obra acatita.
-Elabora comentarios sobre la
obra de Carlos Augusto Salaverry.
-Elabora un ensayo.
-Produce un texto aplicando las
tcnicas narrativas.
-Elabora oraciones con sinnimos,
antnimos,
parnimos
y
LECTURAS SUGERIDAS
lectora.
-Obras de la literatura local y regional.
-Ollantay /Annimo.
-Poesa/ Csar Vallejo.
-Yawar Fiesta/ Jos Mara Arguedas.
-Cien aos de soledad/ Gabriel Garca
Marquez.
-La ciudad y los perros/ Mario Vargas
Llosa.
-Tradiciones Peruanas/ Ricardo Palma.
-Explica
la
seriacin
de
palabras
en
ejercicios
propuestos.
oracin completa.
-Explica
la
forma
como
desordenadas.
-Explica
las
relaciones
ejercicios
de
plan
de
redaccin.
-Expresa
comentarios
al
-Diferencia
las
especies
obra.
semnticos
y
trminos
excluidos
en
ejercicios
propuestos.
-Identifica la palabra que
continua la serie de los
mismos.
oracin incompleta.
crucigrama.
-Identifica el orden de la
letras desordenadas.
-Identifica
las
relaciones
analgicas
en
ejercicios
propuestos.
-Identifica las preguntas de
plan de redaccin.
-Identifica
los
personajes
texto ledo.
narracin
de
un
texto
narrativo y potico.
-Identifica
la
intencin
texto.
A C T I T U D E S
homnimos .
semnticos
con
su
correspondiente trmino excluido.
de palabras.
-Produce ejercicios de oraciones
incompletas.
desordenadas.
-Elabora ejemplos de relaciones
analgicas.
Redaccin.
texto ledo.
-Aplica la tcnica de historieta en
una escena que ms le ha
gustado.
-Elabora crucigramas, acrsticos y
reflexiones,
como
mensajes
extradas del texto ledo

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE COMUNICACION
5to Grado/Ciclo VII

expresarse, comprender, procesar y producir mensajes. Para el desarrollo de las capacidades comunicativas deben tomarse en cuenta, adems ,
ORAL
original
y
elocuente
en
situaciones
sus argumentos.
refutando o apoyando crticamente las ideas,
y valorando la diversidad lingstica y
cultural.
CONOCIMIENTOS
EXPRESION Y COMPRENSION ORALCOMPRENSION
DE
TEXTOSPRODUCCION DE TEXTOS
Comprende textos de distinto tipo , segn

su propsito de lectura , los contrasta con
otros textos opina crticamente sobre las
ideas del autor y el lenguaje utilizado, y
valora los elementos lingsticos y no
lingsticos que favorecen la comprensin
del texto.
Produce textos de distinto tipo, en forma

adecuada , fluida , original y coherente, en funcin
de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de
modo reflexivo los elementos lingsticos y no
lingsticos para lograr textos de mejor calidad.
EXPRESION Y
COMPRENSION ORAL
CAPACIDADES
COMPRENSION DE
TEXTOS
PRODUCCION DE
TEXTOS
DISCURSO ORAL:
La comunicacin lingstica: elementos. La
comunicacin
Literaria:
elementos.
La
exposicin argumentativa: caractersticas. El
lenguaje denotativo y connotativo. Tcnicas
de participacin Grupal (panel, asamblea)
Organizacin y conduccin. El discurso
acadmico
y
poltico.
Cualidades
del
discurso: La elocuencia , la fluidez lxica. Los
prejuicios lingsticos.

TEXTO:
-El tema central, las ideas principales y
secundarias de un texto. El subrayado,
resumen y esquemas u organizadores
lgicos. La Redaccin y tipos. Cualidades de
la redaccin: la concisin, la claridad y la
propiedad.El memorial, la hoja de vida:
estructura. Fuentes de informacin: tipos,
primarias y secundarias. El Fichaje. El
informe cientfico: el problema, las premisas
y las conclusiones. Tcnicas para la edicin
del texto.
-La
oracin
gramatical
Simple:
Sujeto,
-Explica los elementos de la

-Explica los elementos de la
-Argumenta oralmente un tema
libre.
-Expone enunciados en lenguaje
-Expresa sus ideas de forma
organizada en un panel y
asamblea.
-Expresa su discurso acadmico
y poltico.
-Explica las cualidades del
discurso.
-Expone
los
prejuicios
lingsticos.

tema, las ideas principales y
secundarias de un texto.
-Explica el uso de las tcnicas
del
subrayado
y
de
los
esquemas u organizadores.
-Expone los tipos de redaccin y
sus cualidades.
-Explica la utilidad del memorial
y la hoja de vida.
tipos de fuentes de informacin.
-Explica
la
estructura
del
fichaje.
-Expone un informe cientfico.
-Explica las tcnicas de edicin
del texto.

argumentacin.
-Identifica
el
lenguaje
-Identifica la organizacin de
un panel y asamblea.
-Analiza el contenido del
discurso acadmico y poltico.
-Identifica las cualidades del
discurso.
-Identifica
los
prejuicios
lingsticos.
-Identifica el tema central y las
ideas principales y secundarias
de un texto.
-Analiza un texto mediante el
subrayado.
-Identifica
los
tipos
de
redaccin.
-Identifica las cualidades de la
redaccin.
-Analiza la estructura del
memoria y la hoja de vida.
-Identifica los tipos de fuentes
de informacin.
fichaje.
informe cientfico y lo analiza.
-Edita
aplicando
las
las
tcnicas para la edicin de un
texto.
-Produce
dilogos
en
situaciones comunicativas.
-Produce
situaciones
literarias.
-Produce una argumentacin
escrita.
-Elabora
enunciados
en
lenguaje
connotativo
y
denotativo.
-Redacta la planificacin de
la organizacin de la mesa
redonda y asamblea.
-Elabora discursos polticos y
acadmicos.
con
las
cualidades
del
discurso.
con los prejuicios lingsticos.
donde figure el tema central
y las ideas principales y
secundarias.
-Elabora
un
esquema
partiendo del subrayado.
-Elabora tipos de redaccin.
donde se identifique las
cualidades de la redaccin.
-Redacta un memorial y una
hoja de vida.
donde figure las fuentes de
informacin.
-Elabora
una
ficha
Predicado, Ncleos de S y P y modificadores..

Oracin
compuesta:
proposiciones
coordinadas y subordinadas. Los puntos
suspensivos. La puntuacin. La tilde en
palabras
compuestas.
Confusiones
ortogrficas: c, z, s, y, ll, b, v. Los nmeros
romanos. Los nmeros ordinales.
-Explica la forma de identificar

los componentes de la oracin
simple.
-Explica la forma de identificar
las proposiciones y sus tipos.
-Expone
los
usos
de
la
puntuacin.
-Expone el uso de la tilde en
palabras compuestas.
-Explica los usos de las letras
c.s.z, y.ll, b.v.
-Explica las reglas de uso de los
nmeros romanos.
-Explica la forma de escribir
nmeros ordinales.
-La computacin e informtica. Componentes
de la Pc. Tipos de textos provenientes del
Internet. El hipervnculo. Los mensajes
subliminales en los medios de comunicacin.
Las TIC s. El Internet y su influencia en la
sociedad. Los programas radiales. La
Multimedia:
Utilidad.
Los
Gneros
cinematogrficos.
-Expone diferencias entre la

componentes de la Pc.
-Explica los tipos de textos
provenientes del Internet.
-Explica
lo
que
es
un
hipervnculo.
-Expone el trasfondo de los
mensajes subliminales en los
Tics.
-Identifica la estructura de una

oracin simple y compuesta.
-Identifica la proposicin en
una oracin compuesta.
-Identifica
preposiciones
y
conjunciones en diferentes
enunciados.
-Identifica la puntuacin en
textos escritos.
-Identifica la tilde en las
-Asimila las reglas de uso de la
c,s,z,y,ii,b,v.
-Identifica
las
reglas
y
estructura de los nmeros
romanos en su escritura.
-Identifica
las
reglas
y
estructura de los nmeros
ordinales en su escritura.
-Identifica las diferencias entre
la
computacin
y
la
informtica.
-Identifica los componentes de
la PC.
-Identifica los tipos de textos
hipervnculo.
-Analiza
los
mensajes
subliminales.
-Identifica las Tics en la
sociedad.
-identifica el Internet y su
influencia en la sociedad.
bibliogrfica.
-Produce
un
informe
cientfico.
donde
se
exponga
las
tcnicas de edicin de un
texto.
-Elabora
oraciones
que
tengan sujeto y predicado.
-Produce
oraciones
compuestas.
haga el uso correcto de la
preposiciones y conjunciones.
-Elabora textos donde ubique
los signos de puntuacin
estudiados.
compuestas donde se use la
tilde.
-Escribe palabras donde se
haga uso de las letras
estudiadas.
-Elabora una lista de nmeros
romanos
con
su
correspondiente
traduccin
arbica.
-Elabora una lista de nmeros
ordinales.

donde
identifique
las
LITERATURA
La Literatura Universal. Literatura Egipcia: el
libro de los muertos, leyendas egipcias. La
mitologa egipcia. Literatura Griega: La Iliada
y la Odisea. La Mitologia Griega. Literatura
Hind: El ramayana, el mahabarata, el cdigo
del manu. Literatura Hebrea: La Biblia y tipos.
Estructura de la Biblia. Las parbolas, los
proverbios y salmos. Dante Aligheri y su obra
la Divina Comedia. Los textos poticos:
Estructura. Las figuras literarias. EL recital
potico. Las licencias poticas. El texto
literario y no literario.Ficha de anlisis
literario. Literatura Espaola: El Mio Cid.
Miguel de Cervantes Saavedra y su obra EL
Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
EL Lazarillo de Tormes. Literatura Inglesa:
William Shakespeare y su obra Romeo y
Julieta. Literatura Alemana:Joham Goethe y
su obra Fausto.Literatura Hispanoamericana:
Jorge Isaacs y su obra Mara. Literatura
realistas europea: Fedor Dostowiesky y su
obra Crimen y castigo, Gustave Flaubert y su
oba Madame Bovary Oscar Wilde y su obra El
Ruiseor y la Rosa. Literatura contempornea
siglo XX: Franz Kafka y su obra Metamorfosis.
Ernest Heminway y su obra El viejo y el mar.
Internet y su influencia en la
sociedad.
-Explica la importancia de los
programas radiales.
-Explica la utilidad de la
multimedia
-Explica diferencias en los
gneros cinematogrficos.
-Expone definiciones de la
literatura universal.
-Expone el contenido de obras
de la literatura egipcia: libro de
los muertos, las leyendas y la
mitologa.
-Expone el contenido de las
obras de la literatura griega: La
Iliada y la Odisea.
-Expone el contenido de obras
de la literatura hind: el
ramayana, el mahabarata, el
cdigo del manu.
-Expone el contenido de las
obras de la literatura hebrea: La
Biblia y sus tipos como su
estructura.
-Expone el contenido de la obra
de Dante Aligheri , La Divina
Comedia.
-Explica la estructura de un
texto potico.
-Explica el uso de las licencias
poticas.
figuras literarias.
un programa radial.
la multimedia.
-Identifica
los
gneros
cinematogrficos.
-Analiza las definiciones de

literatura universal.
-Analiza los textos de las obras
literarias egipcias.
-Analiza los textos de la
literatura griega.
textos de la literatura hind.
textos de la literatura hebrea.
-Enjuicia el contenido de la
obra La Divina Comedia de
Dante Aligheri.
-Identifica le estructura de un
texto potico.
-Identifica
las
licencias
poticas en la mtrica de un
poema.
-Identifica las figuras literarias
en un texto potico.
-Identifica
los
elementos
organizativos
del
recital
potico.
-Identifica el texto literario y no
literario.
diferencias de computacin e
informtica.
donde se explique la funcin
de los componentes de la Pc.
-Elabora un esquema donde
clasifique los tipos de textos
-Redacta
un
comentario
sobre
la
utilidad
del
hipervnculo.
-Redacta
un
comentario
sobre la influencia de los
mensajes subliminales.
donde se clasifique las TICs.
-Produce
un
comentario
escrito sobre la importancia
del Internet en la sociedad.
-Elabora un programa radial.
donde se identifique los
componentes
de
la
multimedia.
-Elabora
una
mapa
conceptual donde identifique
los gneros cinematogrficos.
sobre la literatura universal.
-Elabora mapa conceptuales
resumiendo las obras de la
literatura egipcia.
-Escribe en papelotes el
anlisis literario de las obras
la Ilada y la Odisea.
anlisis literario de textos de
la literatura hind.
RAZONAMIENTO:
Cambios semnticos: Sinnimos, antnimos,
parnimos, homnimos.
Trmino excluido y campo semntico. Series
de
palabras.
Oraciones
incompletas.
Crucigramas.
Letras
desordenadas.
-Expone la organizacin de un
recital potico.
-Explica diferencias entre texto
literario y no literario.
-Expone el uso de la ficha de
anlisis literario.
-Expone
el
contenido
y
estructura de la obra el Mio Cid.
-Expone
el
contenido
y
estructura
de
la
novela
picaresca,
El
Lazarillo
de
Tormes.
-Expone
el
contenido
y
estructura
de
la
novela
caballeresca, El Quijote de la
Mancha.
-Expone
el
contenido
y
estructura de obra teatral de
William Shakespeare, Romeo y
Julieta.
-Expone
el
contenido
y
estructura de la obra Fausto de
Goethe.
-Expone
el
contenido
y
estructura de la obra Mara de
Jorge Isaacs.
-Expone
el
contenido
y
estructura de la obra Crimen y
castifo de Fedor Dostowiesky.
-Expone
el
contenido
y
estructura de la obra Madame
Bovary de Gustave Flaubert.
-Expone
el
contenido
y
estructura de la obra el
Ruiseor y la rosa de Oscar
Wilde.
-Expone
el
contenido
y
estructura
de
la
obra
-Analiza con ficha de anlisis.

-Identifica el contenido y
estructura de la obra el Mio
Cid.
estructura de la obra El
Lazarillo de Tormes.
estructura de la obra El Quijote
de la Mancha.
estructura de la obra Romeo y
Julieta.
estructura de la obra Fausto.
-Analiza
el
contenido
y
estructura de la obra Mara.
-Analiza
el
contenido
y
estructura de la obra Crimen y
Castigo.
-Analiza
el
contenido
y
estructura de la obra Madame
Bovary .
-Analiza
el
contenido
y
estructura de la obra El
ruiseor y la rosa.
-Analiza
el
contenido
y
estructura
de
la
obra
Metamorfosis.
Analiza
el
contenido
y
estructura de la obra El viejo y
el mar.
-Elabora mapa conceptual

resumiendo las obras de la
literatura hebrea.
-Elabora
una
apreciacin
crtica literaria de la obra.
anlisis de un texto potico.
donde se identifique las
licencias poticas.
-Produce ejemplos de figuras
literarias.
-Produce la planificacin de
un recital potico.
-Produce textos literarios y no
literarios.
-Elabora fichas de anlisis
literario.
-Elabora resmenes de los
cantares del Mio Cid.
-Elabora resmenes de los
captulos del Lazarillo de
Tormes.
sobre la obra El Quijote de la
Mancha.
-Elabora un esquema de
anlisis literario bsico de la
obra Romeo y Julieta.
-Elabora el argumento de la
obra Fausto.
obra Mara.
anlisis literario de la obra
Crimen y Castigo.
-Realiza un resumen de la
obra: Madame Bovary.
LECTURAS SUGERIDAS
lectora.
-La Iliada/ Homero
-El Poema de Mio Cid/ Annimo.
-Lazarillo de Tormes/ Annimo.
-El Quijote de la Mancha/ Miguel de
Cervantes.
-Fuente Ovejuna/Lope de Vega.
-Rimas y leyendas/ Adolfo Bcquer.
-Marianella/ Benito Prez Galds.
-La Metamorfosis/ Franz Kafka.
-El viejo y el mar/ Ernest Hemingway
-Jos Saramago .Premio Nobel de los
ltimos aos.
Metamorfosis de Franz Kafka.

-Expone
el
contenido
y
estructura de la obra El viejo y
el mar de Ernest Hemingway.
-Expresa los campos semnticos
que se dan en la comunicacin
oral.
expresiones orales.
-Explica la seriacin de palabras
en ejercicios propuestos.
oracin completa.
-Explica
la
forma
como
desordenadas.
-Explica
las
relaciones
ejercicios de plan de redaccin.
-Expresa
comentarios
al
-Diferencia
las
especies
obra.
-Identifica
los
sinnimos,
antnimos,
parnimos
y
-Identifica campos semnticos
y
trminos
excluidos
en
ejercicios propuestos.
continua la serie de los
mismos.
oracin incompleta.
crucigrama.
desordenadas.
-Identifica
las
relaciones
analgicas
en
ejercicios
propuestos.
-Identifica las peguntas de plan
de redaccin.
-Identifica
los
personajes
texto ledo.
narracin de un texto narrativo
y potico.
-Identifica
la
intencin
texto.

resumiendo el cuento el
Ruiseor y la Rosa.
sobre el anlisis literario de
un fragmento de la obra:
Metamorfosis.
obra: El viejo y el mar.
-Elabora
oraciones
con
sinnimos,
antnimos,
-Produce
ejercicios
de
campos semnticos con su
correspondiente
trmino
excluido.
-Produce
ejercicios
de
seriacin de palabras.
-Produce
ejercicios
de
oraciones incompletas.
desordenadas.
-Elabora
ejemplos
de
relaciones analgicas.
Redaccin
texto ledo.
-Aplica
la
tcnica
de
historieta en una escena que
ms le ha gustado.
-Elabora
crucigramas,
acrsticos
y
reflexiones,
como mensajes extradas del
texto ledo
A C T I T U D E S
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DE INGLES

El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til en la formacin integral de los
estudiantes, pues les permite el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente
en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan ingls- de otros entornos sociales y culturales, as como para
transitar laboralmente en diferentes contextos.
Produccin de textos
Implica el desarrollo interactivo de las

capacidades de comprensin y produccin de
textos orales.
Este proceso se da en diversas situaciones
comunicativas y con diversos propsitos
relacionados con la vida cotidiana del
entorno familiar y social del estudiante.
La Comprensin
de
textos
implica la
reconstruccin del sentido del texto, proceso
que permite distinguir las ideas principales y
secundarias, teniendo en cuenta las estructuras
lingsticas apropiadas al texto. Facilita la
recepcin crtica de la informacin para una
adecuada interaccin comunicativa y para
En la Produccin de textos se desarrolla el

proceso que conlleva la expresin de ideas,
emociones y sentimientos en el marco de una
reestructuracin de los textos previamente
planificados. Esto motiva
el espritu activo y creador, y adems, facilita el
manejo adecuado de los cdigos lingsticos y
obtener nuevos aprendizajes.
no lingsticos.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
oral
Lxico
- Indicadores de relaciones sociales: Saludos,
despedidas.
Informacin personal (nombres, direccin,
cumpleaos, nacionalidad.
-Elementos
socioculturales
(alimentos,
festividades, medio ambiente, arte).
-Expresiones propias de la lengua: saludos,
expresiones
populares,
expresiones
familiares, entre otras.
-Expresiones formales e informales.
-Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas que se presentan en el grado.
Fontica
-Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin.
- : lad, bad, cat
- . : she, sure, emotion, sugar, machine
Recursos no verbales
-Gestos y acciones: La designacin, la
demostracin, acciones observables.
- Los elementos paratextuales. La ilustracin:
fotografas y dibujos.
Gramtica y Ortografa
-Comandos (come in, sit down, entre otros).
- Conectores: and, so, because.
- Tiempos verbales: presente simple,
presente progresivo.
Pronombres,
preposiciones,
adjetivos
posesivos, adjetivos calificativos, adverbios
de frecuencia, entre otros.
- Reglas de puntuacin: maysculas, punto y
-Dialoga con sus compaeros

acerca de s mismo y de su
entorno
inmediato,
con
entonacin
adecuada
y
mostrando respeto por las
ideas de los dems.
-Describe el aspecto fsico de
las
personas as
como
actividades de rutina con
pronunciacin clara en sus
expresiones.
-Escucha
y
comprende
informacin especfica de la
televisin a condicin de que
tenga soporte visual que lo
ayude en la comprensin.
-Utiliza recursos verbales y no
verbales pertinentes en el
proceso
comunicativo
as
como
las
expresiones
necesarias para iniciar o
terminar un dilogo.
Produccin de textos
-Predice el contenido del texto

teniendo
en
cuenta
los
elementos para textuales.
-Planifica la produccin del

texto, identificando la situacin
comunicativa.
-Organiza
la
informacin
teniendo en cuenta el texto
que produce.
-Discrimina las ideas principales

de las secundarias de un texto
utilizando el subrayado y la
enumeracin de prrafos.
-Infiere el significado de las

palabras por el
Organiza la
informacin del texto ledo de
acuerdo con su ubicacin en los
prrafos.
-Redacta textos sencillos sobre

aspectos
personales
y
situaciones concretas, como
postales y mensajes cortos.
-Redacta textos en los que
describe el aspecto
fsico de las personas, as como
las actividades
diarias que pueda realizar.
-Utiliza las reglas gramaticales
y ortogrficas propias del texto
que produce.
-Evala el contenido del texto.
-Evala el control de la voz,

del cuerpo y de la mirada
para comprender el mensaje.
-Evala
el
texto
redactado
coma.
teniendo
en
cuenta
la
adecuacin y coherencia del
texto.
A C T I T U D E S
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.

Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

Produccin de textos

textos orales.
La
Comprensin
de
textos
implica
la
reconstruccin del sentido del texto, proceso que
permite distinguir las ideas principales y
secundarias, teniendo en cuenta las estructuras
lingsticas apropiadas al texto. Facilita la
recepcin crtica de la informacin para una

el espritu activo y creador, y adems, facilita
el manejo adecuado de los cdigos lingsticos
y no lingsticos.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Lxico
. Expresiones de cortesa propias de la
situacin comunicativa.
- Rutina diaria (hora, fecha, medios de
transporte).
- Elementos socioculturales (alimentos,
festividades nacionales, medio ambiente,
arte, entretenimiento).
- Expresiones propias de la lengua,
expresiones populares, proverbios,
expresiones familiares, entre otras.
- Expresiones formales e informales en
dilogos y conversaciones sobre situaciones
diversas al inicio y al trmino.
- Vocabulario propio de las situaciones
comunicativas presentadas.
Fontica
- Expresiones en contexto que permitan
mejorar la pronunciacin y entonacin
- : bed, net, dress
oral
Dialoga
con
diversos
interlocutores para
intercambiar informacin sobre
aspectos
especficos
y
de
inters
personal (cmo llegar a un
lugar, comprar y vender, gustos
y preferencias, entre otros),
solicitando aclaraciones cuando
es necesario.
- Entiende y sigue instrucciones
de uso cotidiano.
- Describe el aspecto fsico y
psicolgico de las personas as
como sus actividades diarias
con
la
entonacin
y
pronunciacin clara y Infiere
informacin proveniente de los
medios
de
comunicacin
Produccin de textos
- Predice el contenido y el tipo

de
texto
considerando
los
elementos paratextuales.
- Planifica el tipo de texto a

producir considerando la
situacin comunicativa.
- Discrimina la informacin
relevante de la complementaria
en textos diversos referidos
a hechos o sucesos pasados,
utilizando
las
tcnicas
y
estrategias
de
lectura
pertinente.
- Organiza la informacin,
respetando el orden lgico
de las ideas y las reglas de
puntuacin.
- Redacta textos variados en
relacin con sus vivencias
personales
y
eventos
ocurridos, entre
otros,
considerando
la
estructura del texto.
- Interpreta el contenido del

texto, teniendo en cuenta el
lenguaje iconogrfico.
Organiza
la
informacin,
- Redacta cartas personales

expresando sus ideas y
experiencias, empleando el
procedimiento
adecuado
para la produccin de
- : this, breathe, father

Los gestos, la mmica, las expresiones del
rostro.
Elementos para textuales. La ilustracin:
fotografas, dibujos. La tipografa: itlicas,
espaciados.
I Gramtica y Ortografa
- Imperatives de concejo (Take this, its good
for you).
- Conectores de adicin: furthermore,
moreover, entre otros.
- Conectores de contraste: however, despite
although, entre otros.
- Tiempos verbales: pasado simple, futuro
(going to / will).
- Verbos compuestos: look after, look at, look
for, entre otros.
- Modales, cuantificadores, sustantivos
contables y no contables, entre otros.
- Reglas de puntuacin: signo de
interrogacin y de exclamacin.
visuales referidos a temas

de su inters personal.
producto de la comprensin del

mismo.
- Analiza textos diversos como

dilogos,
conversaciones
referidas a temas personales
provenientes de un medio
auditivo, teniendo en cuenta las
cualidades de la voz en la
emisin
del mensaje.
- Evala el contenido de los

textos.
Utiliza
las
reglas
gramaticales y ortogrficas
propias
del
texto
que
produce.
- Utiliza recursos no verbales y

expresiones pertinentes para
iniciar o terminar un dilogo.
- Evala el contenido del
mensaje emitido por
su
interlocutor manifestando su
acuerdo o desacuerdo.
A C T I T U D E S
Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el aula.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el
- Evala el texto redactado

teniendo
en cuenta la
adecuacin,
cohesin
y
coherencia del texto.
VII CICLO 3 DE SECUNDARIA

Produccin de textos

textos orales.
La Comprensin de textos implica la

reconstruccin del sentido del texto, proceso
que permite distinguir las ideas principales y
secundarias,
teniendo
en
cuenta
las
estructuras lingsticas apropiadas al texto.
Facilita la recepcin crtica de la informacin
para una adecuada interaccin comunicativa
y para obtener nuevos aprendizajes.

manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no
lingsticos.
CONOCIMIENTOS
Lxico
- Hbitos de estudio y de trabajo.
- Elementos socioculturales (alimentos
saludables, comida rpida, celebraciones
internacionales, medio ambiente, arte).
expresiones idiomticas, y aquellas
estereotipadas, entre otras.

- Dialoga con sus compaeros u
otras personas para expresar
acuerdos y desacuerdos, invitar,
aceptar
o
rechazar
una
invitacin, entre otros, utilizando
estrategias
pertinentes
para
superar problemas lxicos y dar
fluidez.
CAPACIDADES
- Predice la intencin del autor
teniendo en
cuenta la
estructura y los elementos
paratextuales.
Identifica el tema, la secuencia
de
hechos,
las
ideas
principales,
entre
otros
elementos propios del tipo de
texto que lee.
Produccin de textos
- Planifica el texto a
producir, seleccionando la
informacin
segn
a
quienes dirigir el texto.
- Organiza la informacin,
respetando el orden
lgico de las ideas al
describir sus experiencias
diversas al inicio, durante y al trmino.

- Vocabulario propio para las situaciones
Fontica
- Procedimientos para mejorar la
pronunciacin y entonacin.
: happy, glorious
: thin, thick, strength
- Comportamiento paralingstico.
- El lenguaje del cuerpo, la postura.
- Elementos paratextuales. La ilustracin;
fotografas, dibujos. La tipografa; itlicas,
espaciado.
IGramtica y Ortografa
- Imperativos de recomendacin (Go to the
dentist).
- Expresiones para dar ejemplos: for
instance, such as, entre otros.
- Conectores de tiempo: before, while, now
that.
- Tiempos verbales: presente progresivo,
pasado progresivo.
- Verbos compuestos: give up, give back, give
in, entre otros.
- Orden de los adjetivos.
- Sustantivos plurales irregulares.
- Adverbios de tiempo.
- Pronombres interrogativos.
- Reglas de puntuacin: comillas, dos puntos,
punto y coma, puntos suspensivos.
Entiende
y
sigue
las
indicaciones
de
los
textos
instructivos vinculados al uso de
aparatos
domsticos,
reglamentos
referidos
a
la
seguridad, recetas, entre otros.
- Describe lugares y eventos o
hechos vividos en determinado
momento,
as
como
la
preparacin y organizacin de un
evento.
personales.
- Discrimina la informacin
relevante
de
la
complementaria y la accesoria
considerando las
estrategias
de
lectura
pertinente.
- Infiere el propsito del texto
as como el sentido del mismo
por induccin o deduccin.
- Infiere la intencin comunicativa

de los programas de televisin y
de documentos grabados sobre
temas familiares o de su inters
en los que se usa un lenguaje
estndar.
- Organiza las ideas que

decepciona de un medio
auditivo de acuerdo con su
relevancia
para la comprensin del texto.
Analiza
textos
diversos
registrados en un me dio auditivo
(cd o radio) vinculados a temas
de inters social.
- Evala la estructura
contenido del texto.

expresiones de cortesa para
dirigirse a alguien, as como para
iniciar, mantener y terminar una
conversacin o dilogo.
- Evala la claridad de las ideas
emitidas por el interlocutor, as
como las cualidades de la voz
A C T I T U D E S
- Redacta textos formales

como cartas de invitacin,
agradecimiento,
rechazo,
reclamo
por un mal servicio, entre
otros, empleando
las expresiones formales
correspondientes a
cada caso.
Utiliza
las
reglas
propias
del
texto
que
produce.
- Evala la adecuacin, la
coherencia y la correccin
del texto.


textos orales.
CONOCIMIENTOS
La Comprensin de textos implica la
reconstruccin del sentido del texto,
proceso que permite distinguir las ideas
principales y secundarias, teniendo en
cuenta
las
estructuras
lingsticas
apropiadas al texto. Facilita la recepcin
crtica de la informacin para una
Produccin de textos
En la Produccin de textos se desarrolla el proceso
que conlleva la expresin de ideas, emociones y
sentimientos en el marco de una reestructuracin de
los textos previamente planificados. Esto motiva
manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no
lingsticos.
CAPACIDADES
oral
Lxico
Obligaciones
y
actividades
de
entretenimientos (deberes y pasatiempos).
Elementos
socioculturales
(salud,
enfermedades, festividades).
expresiones idiomticas, expresiones de
creencias, clichs y aquellas estereotipadas:
las metforas, los procedimientos de
insistencia, entre otras.
- Vocabulario propio para las situaciones
Fontica
- Variaciones fonticas determinadas por el
contexto morfolgico.
. : kit, bid, hymn
. : gin, joy, edge
- La onomatopeya para mostrar dolor,
disgusto, indiferencia, entre otros.
cuadros, esquemas. La tipografa; cuerpo,
itlicas, espaciados, subrayado, mrgenes,
entre otras.
Gramtica y Ortografa
- Imperativos de sugerencia (Talk to your
teacher, its the best thing).
- Conectores de causa y consecuencia:
- Planifica su participacin en
diversos contextos y con
propsitos diversos como el
expresar alegra, sorpresa y
sus puntos de vista.
Conversa
con
diversos
interlocutores sobre temas de
inters social, en los que
expresa sus opiniones, sus
sentimientos
y
emociones
como alegra, sorpresa, entre
otras.
- Expone sus ideas referidas a

temas variados y de inters
personal y social presentando
argumentos sobre los mismos.
- Describe lugares, sucesos,
hechos
y
situaciones
especficas relacionando causa
y consecuencia, empleando
las expresiones pertinentes
con
una
entonacin
y
pronunciacin precisa.
Infiere
la
informacin
proveniente de programas de
televisin y de documentos
grabados
sobre
temas
familiares o de su inters en
los que se usa un lenguaje
estndar.
Produccin de textos
- Predice el sentido del texto

considerando los elementos
paratextuales.
. Planifica el tipo de texto a

producir y selecciona
la informacin relevante a
comunicar.
Identifica
las
ideas
principales y secundarias o la
secuencia
de
ideas
en
cuentos, historietas, u otros
textos referidos a temas
sociales de su inters.
Organiza
formas
de
presentacin
del
texto
apoyndose en las estrategias
para la produccin de textos.
Discrimina
las
caractersticas del lenguaje
televisivo y cinematogrfico.
- Infiere el mensaje de los
textos que lee considerando
la estructura general del
texto.
- Organiza la informacin de
diversos temas de inters
social de manera secuencial y
jerrquica,
empleando
esquemas visuales para su
mejor comprensin.
Evala
las
opiniones
vertidas en los textos.
Redacta
cuentos
y
experiencias vinculadas a su
entorno personal, familiar o al
contexto de su comunidad,
respetando
las
reglas
de
ortografa.
- Redacta diversos tipos de texto
para informar,
expresar sus ideas sobre temas
abstractos o
culturales como una pelcula o la
msica.
- Utiliza las reglas gramaticales
y ortogrficas
propias del texto que produce.
teniendo en cuenta la
adecuacin,
cohesin
y
coherencia del texto.
because, since, as a result, entre otros.

- Conectores para aadir ideas: what is more,
moreover, besides, entre otros.
- Tiempos verbales: presente perfecto.
- Verbos compuestos: put off, put down, put
on, entre otros.
- Adjetivos comparativos y superlativos.
- Analiza textos variados en los

que tiene en cuenta las
cualidades de la voz para
expresar
ideas,
opiniones,
emociones y sentimientos.
dirigirse a alguien, as como
para
iniciar,
mantener
y
terminar una conversacin o
dilogo.
- Evala las opiniones vertidas
por hablantes nativos sobre
temas de inters social.
A C T I T U D E S


textos orales.
CONOCIMIENTOS
Lxico
- Estilos de vida de diferentes pases
(comparaciones).
- Elementos socioculturales (salud,
enfermedades, festividades, medio ambiente,
arte).
expresiones idiomticas, expresiones de
creencias, clichs y aquellas estereotipadas:
las metforas, los procedimientos de
insistencia, entre otras.
Vocabulario propio para las situaciones
Fontica
- Variaciones fonticas determinadas por el
contexto morfolgico.
. - : book, put, foot
. : - pleasure, beige, seizure
Produccin de textos
La Comprensin de textos implica la En la Produccin de textos se desarrolla el proceso
reconstruccin del sentido del texto, que conlleva la expresin de ideas, emociones y
proceso que permite distinguir las ideas sentimientos en el marco de una reestructuracin de
principales y secundarias, teniendo en los textos previamente planificados. Esto motiva
cuenta
las
estructuras
lingsticas el espritu activo y creador, y adems, facilita el
apropiadas al texto. Facilita la recepcin manejo adecuado de los cdigos lingsticos y no
crtica de la informacin para una lingsticos.
CAPACIDADES
Produccin de textos
- Planifica su participacin en
diversos contextos y con
propsitos diversos.
- Debate sobre temas variados de
inters social en los que expresa
sus ideas y opiniones, as como
sus emociones y sentimientos.
- Expone temas variados sobre
los que emite su opinin con
suficientes argumentos.
- Describe lugares, sucesos,
hechos y situaciones diversas,
incluyendo sus emociones y
sentimientos con proyeccin a su
vida futura.
- Infiere informacin sobre temas
sociales y de su inters en los
que se utiliza un lenguaje
estndar, proveniente de diversos
medios audiovisuales como
programas televisivos as como
de registros grabados que
pueden ser entrevistas, mesa
- Identifica la estructura de
diversos textos como cartas
comerciales, folletos, guas,
boletines, entre otros, que
contengan informacin sobre
temas de inters personal y
social.
- Discrimina la informacin de
las opiniones en los textos que
lee.
Infiere el propsito comunicativo
y las ideas Organiza la
informacin para una mejor
comprensin del texto ledo.
- Evala el contenido y el tipo de
lenguaje empleado en los
textos.
- Planifica el tipo de texto a

producir y selecciona
el tema de acuerdo al
inters personal y social.
- Organiza la estructura del
texto empleando los
conectores de secuencia y
conclusin al narrar
sus vivencias personales
as como hechos o
sucesos de inters
personal y social de
manera
clara y detallada.
- Redacta textos de
diverso tipo para expresar
sus emociones y
sentimientos, y hacer
comentarios sobre sus
puntos de vista.
- Redacta hechos o
sucesos ocurridos en la
actualidad que generan el
- Calidad de la voz, tono, volumen, duracin
de la insistencia.
cuadros, esquemas y diagramas. La
tipografa en general.
IGramtica y Ortografa
. Imperativos de ofrecimiento: Have a bit
more wine, entre otros.
- Conectores para mostrar secuencia y con
clusin: firstly, secondly, finally, entre otros.
- Tiempos verbales: voz pasiva.
- Verbos compuestos: call on, call for, call up,
entre otros.
- Uso del used to.
- Adverbios de manera (angrily, happily,
slowly, otros).
- Reglas de puntuacin: guin para las
redonda, entre otras.

- Analiza textos diversos en los
que tiene en cuenta las
cualidades de la voz para
expresar ideas, opiniones,
emociones y sentimientos.
dirigirse a alguien, as como para
iniciar, mantener y terminar una
exposicin o debate.
- Evala las opiniones vertidas
por hablantes nativos, as como
los contenidos de los temas de
inters social.
A C T I T U D E S
inters de la comunidad,
expresando opiniones
sobre ellas.
- Utiliza las reglas
propias del texto que
produce.
teniendo en cuenta la
adecuacin, cohesin,
coherencia y correccin
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE.
1 Grado/Ciclo VI

El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar
las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos
mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus
percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico
para transformar su propio ser y actuar con libertad. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se
fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el
patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y

creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su
entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando las normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones de la

realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN
ARTSTICA
ARTSTICA
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN
ARTES VISUALES:
Artes visuales
Elementos constitutivos de
visuales
Materiales no convencionales
Dibujo bsico
Estudio bsico de los colores
Tcnicas creativas
MSICA
El sonido
Msica
Elementos de la msica
El pentagrama
las
artes
Expresa sus emociones y sentimientos

mediante el dibujo y la pintura utilizando
diversos elementos artsticos plsticos
Crea imgenes y situaciones utilizando
materiales y recursos a partir de su
propia vivencia
Interpreta el arte musical tradicional y
popular en sus diferentes estilos y formas
Ejecuta diversos ejercicios y temas
musicales de iniciacin utilizando la voz
y/o instrumentos musicales
Representa diversas formas de gneros y
estilos del teatro
Representa figuras coreogrficas de
danzas
nacionales
y
universales,
relacionndose con las diferentes formas
APRECIACIN ARTSTICA
Identifica las caractersticas de las artes
visuales
Valora el contenido, la forma y el mensaje
que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas
Discrimina informacin relevante sobre artes
visuales: disciplina y elementos
Relaciona imgenes de su contexto con sus
propias vivencias
Percibe diferentes sonidos y los relaciona con
su naturaleza sonora
Valora el mensaje que expresan las diferentes
manifestaciones artsticas
Conoce los elementos tcnicos de la msica
Conoce los principios bsicos del teatro
Emite opiniones respecto a la variedad
Caligrafia musical
Ubicacin de las notas musicales tcnica
vocal
Instrumentos musicales
TEATRO:
El teatro
Expresin corporal
Expresin vocal
Juegos de iniciacin dramtica
Narracin de cuentos
Representaciones del teatro de tteres
Apreciacin esttica teatral
DANZA:
Danza
Elementos de la danza
Expresin corporal
Desarrollo auditivo
Figuras coreogrficas
-
artsticas
Aplica conocimientos adquiridos para el
desarrollo de la danza
Emplea tcnicas pertinentes en el
montaje de una obra teatral inspirada en
su entorno social
Representa una produccin teatral con
autenticidad, identidad y esttica
Utiliza elementos tcnicas para la
produccin teatral
Ejecuta movimientos corporales y foirmas
coreogrficas para la iniciacin de la
danza
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e
improvisa temas de su entorno
Expresa su sensibilidad mediante la
msica, el canto, la danza las artes
visuales y el teatro
cultural artstica del pas

Aplica los conocimientos adquiridos en una
produccin teatral
Analiza e interpreta el drama creativo y
construye su propio personaje
Identifica las caractersticas de la danza
nacional
Reconoce elementos expresivos de la danza y
se identifica con ellas
Realiza un arte teatral de su comunidad
Compara las manifestaciones artsticas de la
danza local
Descubre los mensajes expresados en los
representaciones de danzas regionales
A C T I T U D E S
Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales

Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin.
Es cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
2do Grado/Ciclo VI

El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes
expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la
realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar
con libertad. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando
se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
EXPRESIN ARTSTICA
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros
espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para
la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte
tradicional y popular del Per y el mundo.
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN
ARTSTICA
ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de
creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y
reafirmar su identidad personal, social y cultural.
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
APRECIACIN
ARTES VISUALES:
-Dibujo bsico, lineal y geomtrico.
-Representacin de bodegones, paisajes,
retratos.
-Estudio
bsico
del
color.
Colores
complementarios, anlogos.Temperatura del
color: fros y clidos. Simbologa del color.
Estudio de los colores precolombinos.
-La escultura. Modelado.
-Tcnicas de pintura: acuarela, tmperas.
-Tcnica
del
dibujo
ciego,
esgrafiado,
estarcido, apolillado.
-Tcnica del carboncillo
-Representa a travs del dibujo bsico, lineal

y geomtrico objetos que nos rodean.
-Crea bodegones, paisajes, retratos usando
diversos trazos en su skech book.
-Reconoce los colores complementarios, fros
y clidos, en arte precolombino.
-Aplica el modelado de una figura.
-Crea dibujos con el uso de acuarelas y
tmperas en su skech book.
-Aplica las tcnica del dibujo ciego,
esgrafiado, estarcido, abolillado en diseos
libres.
-Aplica la tcnica del carboncillo en un dibujo
libre.
-Se interesa por conocer las formas del dibujo.

-Aprecia la capacidad artstica en la diversidad
de sus producciones.
-Valora la importancia de los colores para el
arte y para la vida.
-Valora el modelado como una forma de
expresin artstica.
-Aprecia la tcnica de la tmpera y acuarela
en sus creaciones.
-Se interesa por conocer la tcnica del dibujo
ciego, esgrafiado, estarcido, apolillado en sus
diseos.
-Aprecia la tcnica del carboncillo en sus
producciones artsticas.
MSICA
-Elementos de la msica. Ritmo, meloda.
Frases rtmicas. Creacin de ritmos.
-Caligrafa musical.
-El comps: Compases simples. Barras
divisorias del comps.
-Las nota musicales y el pentagrama.
-El canto. Formas de cantos. Tipos de voces.
-Prctica vocal. EL cann: De 2 a 3 grupos.
-Clases de msica y su influencia en la
sociedad.
-La
msica
en
el
Per.
Principales
compositores.
-Ejecucin instrumental.
-El karaoke musical, y produciendo canciones.
TEATRO:
El teatro. Gneros teatrales: drama,
tragedia, comedia.
Estructura del texto dramtico: Actos ,
escenas, cuadros. Trama: Inicio, nudo ,
descenlace.
Construccin de los personajes.
La improvisacin.
Estructura de una de produccin teatral;
vestuario, escenografa, maquillaje, luces,
utilera.
Produccin de una obra teatral.
DANZA:
El folklore. Caractersticas.
El folklore costeo, andino y selvtico.
Evolucin de la danza en el Per.
Danza creativa. Elementos bsicos para la
realizacin de la danza:
vestuario,
-Reconoce las caractersticas bsicas de la

msica.
-Crea ritmos diversos con instrumentos
musicales.
-Reconoce la caligrafa musical en un
pentagrama.
-Reconoce los compases en la msica.
-Reconoce las notas musicales en el
pentagrama.
-Identifica las formas de canto y los tipos de
voces segn el sexo.
-Aplica el canon vocal de 2 a 3 grupos de una
cancin libre.
-Identifica las clases de msica en la sociedad
que nos rodea y la analiza.
-Reconoce a los principales compositores de
la msica en el Per.
-Ejecuta sonidos con diversos instrumentos.
-Aplica el karaoke y produce canciones a
partir de una pista musical.
-Identifica los diversos gneros teatrales.
-Reconoce la estructura del texto dramtico.
-Construye personajes para el teatro.
-Improvisa en una dramatizacin.
-Reconoce la estructura de una produccin
teatral.
-Produce una obra teatral en el aula.
-Identifica las caractersticas del folklore.
-Diferencia el folklore costeo, andino y
selvtico.
-Reconoce la evolucin de la danza en el Per.
-Crea una danza aplicando sus elementos
bsicos.
-Valora la msica como forma de expresin

humana.
-Se interesa por los diversos ritmos.
-Se interesa por conocer la caligrafa musical
en un pentagrama.
-Valora los compases como formas de modular
la msica.
-Valora la importancia de las notas musicales
en la composicin.
-Se interesa por las formas de canto segn el
sexo.
-Valora la importancia de la prctica vocal en
el canto.
-Se interesa por analizar las clases de msica
y su influencia en la humanidad.
-Valora a los principales compositores
peruanos.
-Se interesa por producir sonidos con
instrumentos musicales.
-Aprecia el karaoke como una forma de
expresin musical y de canto.
-Valora los diversos gneros literarios en el
teatro.
-Se interesa por redactar un texto dramtico.
-Aprecia la tcnica de construccin de
personajes en un teatro.
-Valora la importancia de la improvisacin en
el teatro.
-Se interesa por representar un guin teatral
propio.
-Aprecia una obra teatral.
escenografa, msica.
Danza Moderna.
Representacin
de
emociones
sentimiento a travs de la danza.
-Reconoce una danza moderna.

-Representa las emociones y sentimientos a
travs de la danza.
-Se interesa por el folklore peruano.

-Valora el folklore regional como parte de
identidad nacional.
-Valora la importancia de la evolucin de la
danza en el Per.
-Aprecia una danza propia o grupal.
-Valora la danza moderna.
-Se interesa por representar las emociones y
sentimientos en una danza.
A C T I T U D E S

3 Grado/Ciclo VII

EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA

espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios
para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del
arte tradicional y popular del Per y el mundo.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN

ARTSTICA
ARTES VISUALES:
Historia del arte
Dibujo artstico Caricatura, historietas
La perspectiva
Paisaje con diferentes tcnicas
Escultura
MSICA
Cualidades del sonido
Escala musical
Caligrafa musical
Compases simples
Tcnica vocal
El ritmo y el sonido
El folklore
La meloda
TEATRO:
El teatro, gneros teatrales y
clasificacin
Estructura de un texto dramtico
Apreciacin esttica teatral
La improvisacin
Drama creativo
Construccin de personajes
Produccin de obra
DANZA:
El folklore
El folklore costeo, andino y selvtico

su
Expresa sus emociones y sentimientos

mediante el dibujo y la pintura utilizando
diversos elementos artsticos plsticos
Crea imgenes y situaciones utilizando
materiales y recursos a partir de su propia
vivencia
Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales
de
iniciacin
utilizando
la
voz
y/o
instrumentos musicales
estilos del teatro
Representa figuras coreogrficas de danzas
nacionales y universales, relacionndose con
las diferentes formas artsticas
Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de
una obra teatral inspirada en su entorno
social
Utiliza elementos tcnicas para la produccin
teatral
Ejecuta movimientos corporales y formas
coreogrficas para la iniciacin de la danza
Ejecuta juegos de iniciacin dramtica e
improvisa temas de su entorno
APRECIACIN ARTSTICA
Identifica las caractersticas de las artes
visuales
que
expresan
las
diferentes
Reconoce las diferentes tcnicas del
dibujo artstico
Reconoce los aspectos formales de la
perspectiva en el arte visual
Calora el contenido, la forma y el mensaje
que
expresan
las
diferentes
manifestaciones artstico teatrales
Disea y emplea una quena de nuestro
medio
Compara las manifestaciones artsticas del
arte teatral
produccin teatral
Analiza
los
valores
de
respeto
,
Identifica
las
caracterstica
de
una
produccin teatral
Analiza e interpreta el drama creativo y
construye su propio personaje
Identifica las caractersticas de la danza
nacional
Reconoce elementos expresivos de la
danza y se identifica con ellas
Realiza un arte teatral de nuestra
Evolucin de la danza en el Per

Danza creativa
Danza moderna
Representacin
de
emociones
y
sentimientos durante el desarrollo de la
danza
Expresa su sensibilidad mediante la msica,

el canto, la danza las artes visuales y el
teatro
comunidad
Compara las manifestaciones artsticas de
la danza local
representaciones de danzas regionales
Conoce los elementos tcnicos de la
msica
A C T I T U D E S


EXPRESIN ARTSTICA
CONOCIMIENTOS
ARTSTICA
ARTES VISUALES:
Historia de los artes visuales.
Arte virreinal.
Arte republicano del siglo XIX
Arte peruano contemporneo
MSICA
Clasificacin de instrumentos musicales
arqueologas
Los instrumentos de viento
Los instrumentos de percusin
La indigenizacin de los instrumentos de
cuerda
Msica contempornea de los siglos XX y
XXI
Algunos gneros musicales que se cantan
en el Per
Msicas autctonas de nuestra regin
TEATRO:
APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
Reconoce y valora la originalidad de la

produccin artstica del Per antiguo
Identifica los estilos y las tcnicas artsticas
empleados en tiempos ancestrales
Representa con autenticidad los aportes del
arte del periodo colonial
Identifica los estilos y tcnicas artsticas
predominantes en este periodo
Reconoce y valora
los aportes del arte
peruano del periodo republicano
Representa aportes del arte realizado durante
el siglo XX
Descubre
la variedad de instrumentos
musicales del antiguo Per
Reconoce instrumentos de cuerda que los
espaoles trajeron
Distingue gneros musicales diversos en el
territorio peruano
Analiza textos de las canciones y sus
contenidos
Reconoce sus propios necesidades estticas y
capacidades como un derecho humano a
Interpreta el sentido que contiene las obras de

arte del Per antiguo
Valora el patrimonio cultural artstica del Per
antiguo
Compara las manifestaciones de los artes
visuales en el proceso histrico
Valora el patrimonio cultural-artstico del Per
decimonnico
Contextualiza la obra de arte en el tiempo y el
espacio
Compara
instrumentos
musicales
pre
hispnico con los de uso actual: quena,
zampoa, tambores.
Reconoce los instrumentos de cuerda que se
incorporan en el poca colonial
Diferencia los instrumentos musicales y
ciertas formas de clasificacin
Aprecia la diversidad musical de nuestro Pas
y aprenda a respetar todos los tipos de
canciones y de gneros musicales
Descubre los mensajes expresados en las
obras musicales
El
teatro,
dramaturgia,
tringulo
argumental
Elementos y tcnicas de produccin
teatral;
vestuario,
escenografa,
maquillaje, luces, utilera.
Apreciacin
esttica
teatral,
textos
dramticos, cuerpo y voz.
Produccin de una obra teatral
DANZA:
La evolucin de la danza en el Per
L a danza como medio de comunicacin
Danza teatro: Argumento, coreografa,
recursos externos, vestuario, accesorios,
maquillaje, escenografa.
Representacin de danzas regionales
Danzas de nuestra comunidad
-
ejercer
Emplea tcnicas pertinentes en el montaje de
una obra teatral inspirada en su entorno
social
Utiliza elementos tcnicas para la produccin
teatral
Representa danzas regionales y nacionales
Reconoce los principales fuentes que ha
evolucionado la danza en el Per
Reconoce las coreografas de una danza
regional
Reconoce una danza de nuestro medio
Disea y emplea una quena de nuestro medio

arte teatral
produccin teatral
Analiza
los
valores
de
respeto
,
Valora el teatro
Realiza un arte teatral de nuestra comunidad
danza local
representaciones de danzas locales
Observa las ilustraciones de Guaman Poma y
Martnez Compan y las compara con las
danzas actuales
Identifica las danzas regionales
A C T I T U D E S

5 Grado/Ciclo VII

EXPRESIN ARTSTICA
CONOCIMIENTOS
ARTSTICA
ARTES VISUALES:
Esttica y belleza a travs del tiempo
Movimientos artsticos
Escultura
Pintura mural
Diseo publicitario
MSICA
APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
Ejecuta composiciones plsticas inspiradas
en temas de su entorno socio cultural
estilos del teatro
Representa figuras coreogrficas de danzas
nacionales y universales, relacionndose
con las diferentes formas artsticas
APRECIACIN ARTSTICA
Identifica elementos que constituyen la
composicin plstica de una obra
Analiza el arte y la esttica a travs de la
historia
Enjuicia el contenido y mensajes de las
obras artsticas
que
expresan
las
diferentes
Analiza los conocimientos adquiridos en la
Elementos de la msica
Interpretacin musical
Formas y generos musicales
La msica en la actualidad
La msica en los medios de comunicacin
Apreciacin musical
Creacin musical
Repertorio
TEATRO:
El teatro
El arte dramtico
El teatro en el entorno peruano y
latinoamericano
Elementos tcnicos de la produccin
teatral
Construccin de personajes
Cuadros y escenas
Direccin
Produccin teatral
DANZA:
Tcnica y estilo de la danza clsica
La mscara en la danza
Creacin de figuras coreogrficas
Elementos para la realizacin de una
danza
Representacin de danzas locales y
universales
Recursos externos para la realizacin de
una danza
Analiza textos de las canciones y sus
contenidos
Reconoce sus propios necesidades estticas
y capacidades como un derecho humano a
ejercer
Emplea tcnicas pertinentes en el montaje
de una obra teatral inspirada en su entorno
social
Utiliza
elementos
tcnicas
para
la
produccin teatral
Representa danzas regionales y nacionales
Reconoce los principales fuentes que ha
evolucionado la danza en el Per
interpretacin de las diversas expresiones

artsticas tradicionales y populares del Per
Enjuicia el contenido y mensaje de las
obras musicales y teatrales
Reconoce
la
importancia
de
los
movimientos artsticos
Calora el contenido, la forma y el mensaje
que
expresan
las
diferentes
manifestaciones artstico teatrales
Disea y emplea una quena de nuestro
medio
arte teatral
produccin teatral
Analiza
los
valores
de
respeto
,
Valora el teatro
Realiza un arte teatral de nuestra comunidad
danza local
representaciones de danzas locales
Observa las ilustraciones de Guaman Poma y
Martnez Compan y las compara con las
danzas actuales
Identifica las danzas regionales
A C T I T U D E S

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE HISTORIA,

GEOGRAFA Y ECONOMA
1 Grado/Ciclo VI
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el
desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio
geogrfico, as como su respectiva representacin. La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de
aprendizajes por medio de los cuales la persona construye su concepcin del tiempo y el espacio a partir del anlisis y reflexin sobre su propia
realidad. Esta percepcin puede darse interrelacionando el presente, pasado y futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad
dentro de la riqueza pluricultural y la multinacional, aplicando su capacidad reflexiva, crtica y autocrtica, para participar en el mejoramiento de la
calidad de vida y el desarrollo econmico. El desarrollo del rea promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales,
econmicos y polticos del Per y del Mundo; y enriquece la percepcin de los estudiantes y esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y
de las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural.
HISTORIA DEL PER EN EL

CONTEXTO MUNDIAL
Se busca promover que cada estudiante
vincule su vida cotidiana con el proceso
local, regional, nacional, latinoamericano
y mundial. El aprendizaje de la historia
ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA
Espacio Geogrfico, Sociedad y Economa posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la
dinmica poblacional, el espacio y el desarrollo econmico. Estos conocimientos permitirn que cada
estudiante desarrolle su comprensin espacio-temporal y adquiera nociones temporales y espaciales
del conocimiento geogrfico y econmico, a travs de la identificacin de la riqueza y potencialidad de
permitir que cada estudiante desarrolle

su conciencia histrica y adquiera
nociones temporales cronolgicas, el
conocimiento histrico y encuentre
sentido a las mltiples relaciones entre
el pasado, presente y futuro.
CONOCIMIENTOS
Historia del Per en el contexto
mundial
Historia
Historia e Historiografa. Fuentes de la
historia.
Tiempo cronolgico y tiempo histrico.
Hechos,
procesos,
coyunturas
y
acontecimientos histricos.
Historia personal, familiar y del Per
Historia personal, familiar y su relacin
con la historia local, regional y del pas.
Vida cotidiana en la historia peruana.
Rol de la mujer en la historia del Per.

Patrimonio cultural en el Per.
Cultura peruana: pueblos originarios,
nativos, afrodescendientes y migrantes.
fuentes de recursos y productos ubicados en el mbito local, regional, nacional y mundial. Se

promueven capacidades para la gestin de riesgos y la formacin de una visin de futuro acerca de
las alternativas de desarrollo en diversos contextos en un marco de desarrollo sostenido. Adquieren
importancia los aprendizajes que permiten el uso de cdigos convencionales, tcnicas e instrumentos
elementales y complejos con los cuales se representa los espacios geogrficos y econmicos. Tambin
se incluye el conocimiento cartogrfico, y diversos aspectos sobre la calidad de vida y desarrollo
econmico en el contexto local, regional, nacional y mundial.
CAPACIDADES
COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL
MANEJO DE
INFORMACIN
Identifica
informacin
relevante acerca de la historia
como ciencia social.
- Identifica las principales
fuentes de la historia que
permiten la reconstruccin del
pasado,
comprensin
del
presente y proyeccin hacia el
futuro.
- Identifica hechos, procesos,
coyunturas y acontecimientos
histricos de mayor relevancia
a nivel local, nacional y
Mundial.
-Identifica
informacin
relevante sobre
su historia
personal, familiar y su relacin
con la historia local, regional y
del pas.
- Identifica el rol de la mujer
en cada una de las etapas
que atraves
la sociedad
peruana.
-
Identifica
informacin
Interpreta
causas
y
consecuencias de los cambios y
permanencias, suscitados en el
desarrollo de la historia a travs
de las sociedades.
- Infiere explicaciones acerca de
los vestigios humanos ms
famosos en el Per y en la
localidad de Jicamarca.
- Elabora una lnea de tiempo y
localiza en el espacio y el
tiempo
los
principales
acontecimientos histricos a
nivel local, nacional y Mundial.
- Elabora una lnea de tiempo y
analiza la distribucin espacial,
en torno a los hechos y procesos
de la historia personal, familiar y
su relacin con la historia local,
regional y del pas.
Interpreta
causas
y
rol de la mujer en la historia del
Per.
- Infiere explicaciones sobre el
desarrollo
del
patrimonio
JUICIO CRTICO
- Argumenta criterios propios, en
torno a la importancia de la
historia como ciencia social.
diversidad de fuentes de la
historia acordes con el avance la
ciencia y tecnologa y que sirven
de soporte para la reconstruccin
de la historia.
- Formula puntos de vista en
torno a los hechos y procesos
histricos ms significativos a
nivel local, nacional y Mundial.
Formula puntos de vista en
histricos ms significativos de su
vida familiar, local, regional,
nacional y mundial.
-Argumenta criterios propios, en
torno al rol que cumple la mujer
en la vida cotidiana segn el
devenir de la historia.
La historia del Per como patrimonio

nacional.
Primeras sociedades
Proceso de hominizacin.
Revolucin neoltica.
Culturas antiguas de Oriente
Culturas del cercano y lejano Oriente.
Casos ms significativos.
Civilizaciones clsicas de Occidente

Roma y Grecia. Otras civilizaciones.
Desarrollo cultural en Amrica, la
Amazona
y los Andes hasta el siglo XV
Poblamiento de Amrica.
Origen y formacin de la cultura
andina.
Teoras sobre el origen de la cultura
andina peruana.
Caral, Chavn y otras culturas.
Sociedades andinas hasta el Segundo
Intermedio. Casos ms significativos.
Desarrollos culturales en la Amazona
peruana.
Espacio geogrfico, sociedad y

economa
Calidad Ambiental
Geografa.
Geosistema.
Espacio
relevante
acerca
del
patrimonio cultural en el Per.
- Evala las fuentes de
informacin, sobre el aporte
cultural de las civilizaciones,
pueblos originarios, nativos,
afrodescendientes
y
migrantes.
Analiza informacin relevante
sobre la historia del Per como
patrimonio nacional.
informacin,
sobre
las
primeras
sociedades,
el
proceso de hominizacin y la
revolucin neoltica.
informacin, sobre el aporte
cultural de las civilizaciones
antiguas
de
oriente
y
occidente a la construccin de
la civilizacin actual.
- Analiza informacin relevante
sobre Roma y Grecia. Otras
civilizaciones.
- Identifica informacin sobre
los
procesos
histricos,
geogrficos y econmicos,
desde el desarrollo de las
primeras sociedades del Per
y Amrica hasta el siglo XV.
el
desarrollo cultural en
cultural en el Per.
-Infiere explicaciones sobre el
desarrollo de la cultura peruana
y su relacin con los aportes
culturales
de
los
pueblos
originarios,
nativos,
afrodescendientes y migrantes.
Interpreta
causas
y
permanencias, suscitados sobre
la historia del Per como
patrimonio nacional.
Interpreta
causas
y
desarrollo de las primeras
sociedades,
el
proceso
de
hominizacin y la revolucin
neoltica.
- Analiza las simultaneidades,
similitudes y diferencias de las
civilizaciones
de
oriente
y
occidente.
- Analiza las simultaneidades,
similitudes y diferencias de las
civilizaciones de Roma y Grecia
y otras.
Evala
los
cambios
y
permanencias en el desarrollo
cultural
en
Amrica,
la
Amazona y los Andes hasta el
siglo XV.
torno al rol que cumple la mujer

en la localidad de Jicamarca.
preservacin,
cuidado
y
mantenimiento
del
patrocinio
cultural en Jicamarca.
- Argumenta la importancia del
desarrollo de la cultura peruana y
su relacin con los aportes
culturales
de
los
pueblos
originarios,
nativos,
afrodescendientes y migrantes.
torno a cantidad de pueblos
originarios, nativos y migrantes
en Jicamarca.
Formula puntos de vista en
histricos
ms
significativos
suscitados sobre la historia del
Per como patrimonio nacional.
torno a las primeras sociedades,
el proceso de hominizacin y la
revolucin neoltica.
Representa
e
interpreta
grficamente
los
procesos
histricos,
geogrficos
y
econmicos.

histricos
ms
significativos
suscitados en las civilizaciones de
Roma y Grecia y otras.

su relacin con los aportes
culturales de las civilizaciones
antiguas de oriente y occidente.
geogrfico.
Representacin del espacio geogrfico.
Cartografa: instrumentos, tcnicas y
procedimientos de representacin de la
orientacin y localizacin geogrfica.
Per: relieve, geografa, recursos y
sociedad.
Cuencas y gestin de riesgos.
Desarrollo
ecolgico.
sostenible
equilibrio
Calidad de Vida
Poblaciones humanas locales y
regionales.
Migraciones.
Organizacin y funciones del espacio.
Espacio rural y espacio urbano.
Estructura poblacional.
Dinmica poblacional y sus efectos
socio culturales.
Tradiciones, costumbres y diversidad
en el mestizaje cultural.
Desarrollo y Economa
Necesidades de la poblacin, ndice de
desarrollo humano.
Recursos y actividades productivas
locales y regionales.
Productores y consumidores.
El
sistema
financiero.
Rol
y
funcionamiento.
Rol econmico de las familias, las
empresas y el Estado.
Amrica, la Amazona y los

Andes.
Identifica
informacin
relevante
acerca
de
la
geografa como ciencia.
Identifica
el
espacio
geogrfico como el medio en
que vivimos.
sobre
la
Cartografa:
instrumentos,
tcnicas
y
procedimientos
de
representacin
de
la
orientacin
y
localizacin
geogrfica.
informacin sobre el Per:
relieve, geografa, recursos y
sociedad. Cuencas y gestin
de riesgos.
- Comunica informacin sobre
el desarrollo sostenible y
equilibrio ecolgico.
las
migraciones
y
la
organizacin y funciones del
espacio,
la
dinmica
poblacional y sus efectos socio
culturales.
Identifica
informacin
relevante acerca Tradiciones,
costumbres y diversidad en el
mestizaje cultural
Interpreta
causas
y
espacio geogrfico.
- Localiza en el espacio y el
tiempo
las
principales
caractersticas del geosistema.
Representa
e
interpreta
grficamente
los
procesos
histricos,
geogrficos
y
econmicos dados en nuestro
sistema.
tiempo el
relieve, geografa,
recursos y sociedad de nuestro
pas.
Interpreta
causas
y
permanencias con el desarrollo
sostenible y equilibrio ecolgico.
Representa
e
interpreta
grficamente las migraciones y
la organizacin y funciones del
espacio, la dinmica poblacional
y sus efectos socio culturales
tiempo, tradiciones, costumbres
y diversidad en el mestizaje
cultural.
Interpreta
causas
y
permanencias, suscitados por
las necesidades de la poblacin,
ndice de desarrollo humano.
Representa
e
interpreta
grficamente el desarrollo de los
recursos
y
actividades
productivas
locales
en

histricos ms significativos en el
desarrollo cultural en Amrica, la
Amazona y los Andes hasta el
siglo XV.
de las sociedades andinas hasta
el Segundo Intermedio.
- Argumenta la importancia de la
geografa como ciencia.
- Formula puntos de vista sobre
caractersticas del geosistema.
histricos,
geogrficos
y
econmicos ms significativos
suscitados en nuestra Regin.
relieve, geografa, recursos y
sociedad de las Regiones del
Per.
torno
al
relieve,
geografa,
recursos y sociedad de Jicamarca.
torno al desarrollo sostenible y
equilibrio ecolgico que se da en
Jicamarca.
las
necesidades
de
la
poblacin, ndice de desarrollo
humano.
sobre las potencialidades del
relieve,
la
geografa,
los
recursos, la sociedad y su
relacin con el desarrollo de
los recursos y actividades
productivas
locales
y
regionales.
Jicamarca.
Interpreta
causas
y
permanencias, suscitados por el
sistema financiero y el
rol
econmico de las familias, las

sobre el sistema financiero y el
rol econmico de las familias,
las empresas y el Estado.

torno las migraciones y la
organizacin y funciones del
espacio, la dinmica poblacional y
sus efectos socio culturales
diversidad de tradiciones y
costumbres en nuestro pas.
- Formula
torno las
poblacin,
humano en
puntos de vista en
necesidades de la
ndice de desarrollo
Jicamarca.

desarrollo de los recursos y
actividades productivas locales y
regionales en nuestro pas.
sistema financiero y el
rol
econmico de las familias, las
- Formula puntos de vista sobre el
rol econmico de las familias, las
empresas y el Estado en el
desarrollo del pas.
torno a rol de las familias en la
localidad.
A C T I T U D E S
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.

Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.

GEOGRAFA Y ECONOMA
2 Grado/Ciclo VI

CONTEXTO MUNDIAL

CONOCIMIENTOS
mundial
Procesos culturales en el Per y
Amrica en los siglos XV y XVI
Desarrollos culturales en Mesoamrica.
Tawantinsuyo: Origen, desarrollo,
organizacin y trascendencia cultural.
Aportes culturales de las sociedades
andinas prehispnicas.
Europa
feudal
y
capitalismo
mercantil
Europa y el feudalismo. Surgimiento de
la burguesa.
Espaa y Portugal: modelos de
expansin.
Per y Amrica: Siglo XVI
Empresas de expedicin: Antillas y
Mxico.
Impacto inicial de la conquista.
Conquista del Tawantinsuyo.
Resistencia a la conquista.
Conflictos entre espaoles.
Evangelizacin.
Orden colonial en el Per: cambios y
MANEJO DE
INFORMACIN
los
procesos
histricos,
geogrficos y econmicos en
el Per y Amrica en los
siglos XV y XVI.
Identifica
informacin
relevante
sobre
el
Tawantinsuyo:
Origen,
desarrollo, organizacin y
trascendencia cultural.
-Comunica informacin sobre
los aportes culturales de las
sociedades
andinas
prehispnicas.
el feudalismo en Europa.
- Juzga y evala las fuentes
de informacin sobre el
surgimiento de la burguesa.
modelos
de
expansin.
Espaa y Portugal.
-Juzga y evala las fuentes de
informacin, sobre la etapa
de
la
conquista
del
Tawantinsuyo, la resistencia a
CAPACIDADES
COMPRENSIN
ESPACIO-TEMPORAL
- Evala los cambios y
permanencias
sobre
los
procesos
histricos,
geogrficos y econmicos
en el Per y Amrica en los
siglos XV y XVI.
- Discrimina y analiza la
distribucin
espacial
en
torno a los desarrollos
culturales en Mesoamrica y
el Tawantinsuyo.
- Interpreta la duracin,
causas consecuencias de los
cambios y permanencias en
el Tawantinsuyo y otras
sociedades andinas.
-Interpreta
la
duracin,
causas consecuencias de los
cambios y permanencias,
suscitados en el periodo de
la Europa feudal y el
surgimiento de la burguesa.
Infiere
hiptesis
explicativas, sobre
la relacin entre la Europa
feudal y el
capitalismo mercantil.
- Juzga la presentacin
progresiva
de
JUICIO CRTICO
- Argumenta posiciones ticas en
cuanto al desarrollo de los procesos
culturales en el Per y Amrica en los
siglos XV y XVI.
-Argumenta posiciones ticas, en torno
a las caractersticas del contexto de los
desarrollos culturales en Mesoamrica
y el Tawantinsuyo.
- Formula mejoras a la calidad de vida,
frente a la problemtica observada en
la interpretacin de los procesos
histricos, geogrficos y econmicos.
- Argumenta posiciones ticas frente al
feudalismo que de daba en Europa.
- Propone alternativas de solucin
frente al surgimiento de la burguesa.
- Argumenta posiciones ticas frente a
la burguesa y al crecimiento acelerado
del comercio.
- Argumenta posiciones ticas sobre la
expansin de Espaa y Portugal.
- Formula mejoras a la calidad de vida,
frente a la problemtica observada en
la interpretacin de los procesos,
conquista, la resistencia y los conflictos
suscitados entre los espaoles.
permanencias
El mundo colonial, como producto de la
tradicin europea y andina.
Toledo y el ordenamiento del
Virreinato.
Sectores y poltica econmica colonial.
Sociedad colonial. Estamentos y
castas:
asimilacin,
adaptacin
y
confrontacin.
Instituciones
y
cultura
poltica
coloniales.
Religiosidad.
Educacin y cultura.

economa
Calidad Ambiental
Ecosistemas en el Per.
Actividades econmicas. Impacto sobre
el espacio nacional.
Fenmenos y desastres. Causas y
diferencias.
Parques, santuarios y reservas
nacionales.
Calidad de Vida
Migraciones y sus consecuencias en la
distribucin del espacio.
Satisfaccin de las necesidades bsicas
de la poblacin.
Gestin de riesgos en el campo y la
ciudad.
Tasas de crecimiento y desarrollo
humano.
Desarrollo y Economa.
Organizaciones econmicas. Empresas
y Estado.
la conquista y los conflictos

presentados
entre
los
espaoles.
de informacin sobre el
mundo
colonial,
como
producto de la tradicin
europea y andina.
Identifica
informacin
relevante sobre el desarrollo
poltico, econmico, social y
cultural
en
la
sociedad
colonial.
Identifica
informacin
relevante
sobre
las
principales caractersticas de
los ecosistemas en el Per,
las zonas de incidencia de
fenmenos y desastres y los
parques,
santuarios
y
reservas nacionales.
las
migraciones
y
sus
consecuencias
en
la
distribucin del espacio.
de informacin sobre las
tasas
de
crecimiento
y
desarrollo humano.
simultaneidades, similitudes
y diferencias, en el proceso
de
la
conquista,
la
resistencia y los conflictos
suscitados
entre
los
espaoles.
permanencias del mundo
colonial, como producto de
la tradicin europea y
andina.
- Representa e interpreta
grficamente
los
procesos
histricos,
geogrficos y
econmicos.
causas y consecuencias de
los
cambios
y
permanencias,
suscitados
en la sociedad colonial.
- Localiza en el espacio y en
el tiempo las principales
caractersticas
de
los
ecosistemas en el Per, las
zonas de incidencia de
fenmenos y desastres y los
parques,
santuarios
y
reservas nacionales.
- Localiza los ecosistemas
que se desarrollan
en
Jicamarca.
los cambios y permanencias
de las migraciones.
- Argumenta posiciones ticas frente al

mundo colonial, como producto de la
tradicin europea y andina.
- Argumenta posiciones ticas sobre el
desarrollo poltico, econmico, social y
cultural en la sociedad colonial.
- Propone alternativas de
frente a la preservacin
ecosistemas en el Per.
solucin
de los

frente al cuidado y preservacin de los
parques,
santuarios
y
reservas
nacionales.
- Argumenta posiciones ticas frente a
la inhabilitacin y depredacin de de
recursos naturales.
frente a las medidas de gestin de
riesgo y prevencin en el campo y la
ciudad.
- Argumenta posiciones ticas, en
torno a las caractersticas del contexto
que propiciaron las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del
espacio.
- Argumenta posiciones ticas las
fuentes de informacin sobre las tasas
de crecimiento y desarrollo humano a
nivel local y nacional.

Centralizacin,
regionalizacin
y
descentralizacin.
Mercado interno y externo. Importacin
y exportacin.
Redes de comunicacin y de
transportes para el desarrollo regional y
nacional.
Desarrollo de las economas regionales.
El ahorro en el marco del desarrollo
nacional.

la
Centralizacin,
regionalizacin
y
descentralizacin.
- Juzga y evala a las
principales
redes
de
comunicacin
y
de
transportes para el desarrollo
regional y nacional.
Analiza
informacin
relevante sobre el desarrollo
de
las
actividades
econmicas regionales y el
impacto del espacio nacional
destacando la contribucin
del ahorro.
fuentes de
informacin
sobre
las
tasas
de
crecimiento y desarrollo
humano.
Interpreta
la
duracin,
los cambios y permanencias
de
la
Centralizacin,
regionalizacin
y
descentralizacin.
permanencias
que
han
tenido principales redes de
comunicacin
y
de
transportes.
caractersticas
del
desarrollo de las actividades
econmicas regionales a
travs de los tiempos y el
impacto
del
espacio
nacional
destacando
la
contribucin del ahorro.
A C T I T U D E S
- Propone alternativas de solucin para

impulsar los procesos adecuados de
regionalizacin
y
descentralizacin
poltico administrativa del Per.
- Argumenta criterios propios, en torno
al rol que cumplen las organizaciones
econmicas, las empresas, y el
transporte, para el desarrollo nacional.
- Propone alternativas de solucin para
impulsar el ahorro y esto mejore el
bien comn y se logre el desarrollo
nacional.

GEOGRAFA Y ECONOMA
3 Grado/Ciclo VII

CONTEXTO MUNDIAL


Econmico en el contexto local, regional, nacional y mundial.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES

mundial
El mundo de la Edad Moderna
Formacin y desarrollo de los
modernos Estados europeos.
Situacin de Asia, frica y Oceana en
los siglos XVI-XVIII.
Per y Amrica Colonial
Economa, sociedad, poltica y cultura
en el Per y Amrica Colonial en los
siglos XVII-XVIII.
Europa, Amrica y el Per hasta
inicios del siglo XVIII
Separacin poltica de Amrica de
Espaa.
Ilustracin americana e ideario
separatista.
Rebeliones internas en el Per. Crisis
espaola,
Juntas de Gobierno y Cortes de Cdiz.
Movimientos continentales y la
independencia del Per.

economa
Calidad Ambiental
Principales ecosistemas en el mundo y
desarrollo sostenible.
Fenmenos y desastres. Impacto
socioeconmico.
Depredacin,
contaminacin,
desertificacin y calentamiento.
Calidad de Vida
MANEJO DE
INFORMACIN
COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL

los
procesos
histricos,
geogrficos y econmicos, en
el
periodo
comprendido
desde
la
formacin
y
desarrollo de los modernos
estados europeos hasta fines
del siglo XVIII.
Analiza
informacin
relevante sobre Economa,
sociedad, poltica y cultura en
el Per y Amrica Colonial en
los siglos XVII-XVIII.
- Evala los procesos histricos

previos al desarrollo de los
modernos
Estados
europeos
europeos hasta fines del siglo
XVIII.
Interpreta
las
causas
y
consecuencias
de los cambios y permanencias,
en la situacin de Asia, frica y
Oceana en los siglos XVI-XVIII.
Juzga
las
similitudes
y
diferencias encontradas en la
economa, sociedad, poltica y
cultura en el Per y Amrica
Colonial en los siglos XVII-XVIII.
- Evala los procesos histricos
previos y posteriores a la
independencia
del
Per
y
Amrica.
Representa
e
interpreta
grficamente procesos histricos,
geogrficos y econmicos antes
del proceso de Independencia.
- Localiza en el espacio los
principales ecosistemas en el
mundo, las zonas de
incidencia
de
fenmenos
y
desastres en el marco del
desarrollo sostenible.
Representa
e
interpreta
grficamente
el
impacto
socioeconmico
en
nuestra
poblacin a travs de perodos.
- Localiza en el espacio las
principales
reas
de
depredacin,

de informacin sobre las
rebeliones internas en el
Per, la crisis espaola y su
relacin con los movimientos
continentales
y
la
Independencia del Per.
los idearios de libertad en el
proceso de Independencia.
los principales ecosistemas
en el mundo y desarrollo
sostenible.
Juzga
y
evala
los
fenmenos y desastres, as
como
el
impacto
socioeconmico en nuestra
poblacin.
la
depredacin,
contaminacin,
JUICIO CRTICO
- Formula puntos de vista, en
torno desarrollo de los modernos
Estados europeos hasta fines del
siglo XVIII.
- Argumentan sobre el desarrollo
de la economa, sociedad, poltica
y cultura en el Per y Amrica
Colonial en los siglos XVII-XVIII.
- Juzga las caractersticas del
contexto encontradas en el Per
y Amrica Colonial en los siglos
XVII-XVIII.
- Formula puntos de vista, en
torno a la influencia del proceso
de la Ilustracin Europea y las
Reformas
Borbnicas
en
el
proceso emancipador.
- Argumentan sobre la influencia

de la Ilustracin americana en el
ideario separatista.
- Formula puntos de vista ticos
en la ideologa del proceso
Emancipador.
torno a los ecosistemas de
nuestra localidad.
- Argumentan sobre el adecuado
desarrollo
sostenible
en
la
- Formula propuestas para reducir
el impacto socioeconmico de los
desastres.
Pases, capitales y sus principales

ciudades en los cinco continentes.
Poblacin y calidad de vida. Estudio de
casos en los cinco continentes.
Poblacin y migraciones.
Recursos, productos e intercambios
comerciales. Estudio de casos en los
cinco continentes.
Desarrollo y Economa
Patrones culturales en el Per.
Desarrollo de una cultura favorable al
desarrollo sostenido.
El Banco Central de Reserva.
Fronteras, integracin regional y
convenios
de
cooperacin
latinoamericanos.
Modelos de desarrollo de economas y
estados: Unin Europea, Comunidad
Andina, Tratados de Libre Comercio y
Acuerdos Comerciales.
Globalizacin
de
la
economa.
Relaciones Norte-Sur.
desertificacin
calentamiento.
contaminacin, desertificacin y
calentamiento.

la poblacin y calidad de vida
en los pases y principales
ciudades
de
los
cinco
continentes y sus recursos,
productos
e intercambios
comerciales.
Representa
e
interpreta
grficamente sobre la poblacin
y calidad de vida en los pases y
principales ciudades de los cinco
continentes y sus recursos,
productos
e
intercambios
comerciales.
- Juzga y evala sobre la

funcionalidad
del
Banco
Central
de
Reserva
en
nuestro pas.
Discrimina
y
analiza
la
distribucin
espacial
y
las
secuencias cronolgicas, en torno
al apoyo del Banco Central de
Reserva en nuestro pas.

las
fronteras,
integracin
regional y convenios de
cooperacin
latinoamericanos.
- Juzga y evala sobre la
Globalizacin de la economa.
Relaciones Norte-Sur.
Interpreta
las
causas
y
consecuencias
de los cambios y permanencias
en las
fronteras, integracin
regional
y
convenios
de
cooperacin latinoamericanos.
Representa
e
interpreta
grficamente las ventajas y
desventajas Globalizacin de la
economa.

en torno a la problemtica de la
depredacin,
contaminacin,
desertifi cacin y calentamiento
de la tierra.
torno sobre la poblacin y calidad
de vida en los pases y principales
ciudades de los cinco continentes.
- Juzga las caractersticas del
contexto
que propiciaron las
migraciones y sus consecuencias
en la distribucin del espacio en
el mbito mundial.
Formula
propuestas
para
mejorar la calidad de vida, frente
a la problemtica observada en la
interpretacin de los procesos
econmicos.
torno
a
los
cambios
y
permanencias en las fronteras,
integracin regional y convenios
de cooperacin latinoamericanos
torno a la calidad de vida y la
dinmica poblacional en el mbito
mundial.
Formula
propuestas
para
mejorar la calidad de vida y
mantener la identidad cultural a
pesar
de
la
globalizacin
imperante.
-
Argumentan
como
se
est
dando la globalizacin
economa en la localidad.
de
la
A C T I T U D E S

GEOGRAFA Y ECONOMA
4 Grado/Ciclo VII

CONTEXTO MUNDIAL
Se
busca
promover
que
cada
estudiante vincule su vida cotidiana
con el proceso local, regional, nacional,
latinoamericano
y
mundial.
El
aprendizaje de la historia permitir que
cada
estudiante
desarrolle
su
conciencia
histrica
y
adquiera
CONOCIMIENTOS
de
la

estudiante desarrolle su comprensin espacio-temporal y adquiera nociones temporales y espaciales del
conocimiento geogrfico y econmico, a travs de la identificacin de la riqueza y potencialidad de
promueven capacidades para la gestin de riesgos y la formacin de una visin de futuro acerca de las
alternativas de desarrollo en diversos contextos en un marco de desarrollo sostenido. Adquieren
MANEJO DE
INFORMACIN

mundial
Siglo XIX: inicios
republicana en
el Per
vida
Nuevo
ordenamiento
jurdico.
Economa, sociedad y vida cotidiana a
inicios de la vida republicana.
Primeras etapas de la historia del
Per republicano.

procesos
histricos,
geogrficos
y
econmicos
desde inicios de la vida
republicana en el Per y
Amrica Latina hasta mediados
del siglo XX.
- Juzga y evala las fuentes de
informacin sobre las primeras
etapas de la historia del Per
republicano.
CAPACIDADES
COMPRENSIN
ESPACIO-TEMPORAL
grficamente
procesos
histricos, geogrficos y
econmicos desde inicios de
la vida republicana en el
Per y Amrica Latina hasta
mediados del siglo XX.
- Representa grficamente
una lnea de tiempo sobre
las primeras etapas de la
historia
del
Per
republicano.
JUICIO CRTICO
- Formula puntos de vista, en torno al
nuevo ordenamiento jurdico de la
etapa republicana.
- Asume actitudes ticas respecto a la
posicin de las primeras etapas de la
historia del Per republicano.
- Argumenta criterios propios en torno
a aspectos positivos y negativos de la
Confederacin Per-Boliviana
Confederacin Per-Boliviana.
los aspectos principales de la

Confederacin Per-Boliviana
Sociedad y liberalismo
Restauracin y Revoluciones liberales
en Europa.
Imperialismo y capitalismo.
Amrica Latina y el Per hasta la
Reconstruccin Nacional
Amrica Latina segn regiones en el
siglo XIX: migracin, movilizacin
social, arte y cultura.
Economas de exportacin.
Proyecto liberal y su viabilidad.
Primer Civilismo.
Relaciones en Amrica, conflicto e
integracin.
Ocupacin de la Amazona.
Geopoltica en Amrica del Sur.
Situacin Interna de Per, Bolivia y
Chile.
Guerra
con
Chile.
Segundo
militarismo y Reconstruccin Nacional.
Repblica Aristocrtica
Bases sociales y econmicas de la
Repblica Aristocrtica.
Poltica y movimientos sociales
durante la Repblica Aristocrtica.

procesos
histricos,
geogrficos y econmicos del
informacin,
sobre
las
economas de exportacin que
imperaban.
el proyecto liberal y su
viabilidad
en
el
Primer
civilismo.
- Identifica informacin sobre la
geopoltica en Amrica del Sur
y la situacin Interna de Per,
Bolivia y Chile.
informacin
sobre
los
acontecimientos de la guerra
con Chile.
Siglo XX: Per y el Mundo

Amrica Latina segn regiones desde
la primera mitad del siglo XX:
migracin, movilizacin social, arte y
cultura.
Partidos de masas e ideologas en el
Per, Amrica y el Mundo.
- Analiza informacin sobre la

migracin, movilizacin social,
arte y cultura en Amrica
Latina en el siglo XX.
informacin sobre los partidos
de masas e ideologas en el

procesos sociales y econmicos
de la Repblica Aristocrtica.
- Discrimina y analiza los

procesos
desarrollados
durante la Confederacin
Per-Boliviana.
grficamente
procesos
histricos, geogrficos y
econmicos
del
- Interpreta las causas y
consecuencias
de
los
cambios y permanencias
sobre las economas de
exportacin- Discrimina y analiza los
procesos
del
proyecto
liberal y su viabilidad en el
Primer civilismo.
el tiempo la geopoltica en
Amrica del Sur y la
situacin Interna de Per,
Bolivia y Chile.
consecuencias
de
los
cambios y permanencias en
Amrica Latina y el Per
desde antes de la Guerra
con
Chile
hasta
la
Reconstruccin Nacional.
- Analiza el desarrollo e
interaccin de las bases
sociales, econmicas y los
movimientos
sociales
durante
la
Repblica
Aristocrtica

a
las
oportunidades
para
la
descentralizacin
y
el
desarrollo
agrario y el mercado nacional e
internacional.
- Asume actitudes positivas frente a
las
ventajas
comparativas
y
competitivas que se presentan en el
comercio internacional.
proyecto liberal y su viabilidad en el
Primer civilismo.
- Formula puntos de vista, en torno
situacin Interna de Per, Bolivia y
Chile.
a las causas y consecuencias de la
Guerra del Pacifico.
a los procesos sociales y econmicos
durante el apogeo de la Repblica
Aristocrtica.
- Formula puntos de vista, frente a las
perspectivas
de
la
migracin,
movilizacin social, arte y cultura en
Amrica Latina en el siglo XX.
- Formula puntos de vista sobre los
partidos de masas e ideologas en el
Revoluciones polticas y conflictos

Internacionales de la Primera mitad del
Siglo
XX:
Revolucin
Mexicana,
Revolucin Rusa, I y II Guerra Mundial.

economa
Calidad Ambiental
Cambio climtico y proceso de
calentamiento global.
Principales acuerdos internacionales:
Acuerdo de Kioto. Organismos de
Proteccin del Ambiente:

Revoluciones
polticas
y
conflictos Internacionales de la
Primera mitad del Siglo XX:
informacin sobre el cambio
climtico
y
proceso
de
- Analiza informacin sobre los
principales
acuerdos
internacionales de proteccin
del medio ambiente.
Comisin Nacional de Ambiente.
Calidad de Vida
Sectores productivos en el Per.
Empleo, subempleo y desempleo.
Descentralizacin y oportunidades.
Desarrollo agrario y el mercado
nacional e internacional.
Desarrollo y economa
Trabajo, recursos naturales, capital y
conocimientos.
Indicadores
macroeconmicos.
Crecimiento y desarrollo. Indicadores
de
desarrollo
humano,
inversin
extranjera.
Ventajas comparativas y competitivas
en el comercio internacional.
El Sistema Financiero Nacional.
Productos y servicios. Entidades de
regulacin
y
supervisin:
Superintendencia de Banca y Seguros y

los sectores productivos en el
Per y lo relaciona con el
crecimiento y desarrollo.
sobre el desarrollo agrario y el
mercado
nacional
e
internacional.
sobre los productos, servicios y
las entidades de regulacin del
sistema financiero nacional, en
el marco del crecimiento,
desarrollo
humano
y
las
ventajas
del
comercio
internacional.
consecuencias
sobre
la
migracin,
movilizacin social, arte y
cultura en Amrica Latina
en el siglo XX.
- Discrimina y analiza las
fuentes
de
informacin,
sobre los partidos de masas
e ideologas en el Per,
Amrica y el Mundo.
permanencias presentados
en el desarrollo de las
revoluciones
polticas
y
conflictos internacionales de
la primera mitad del siglo
XX.
consecuencias
de
los
cambios y permanencias
del cambio climtico y
proceso de calentamiento
global.
caractersticas del cambio
climtico y las relaciona con
los principales acuerdos
internacionales.
grficamente a los sectores
productivos en el Per y lo
relaciona con el crecimiento
y desarrollo.
el tiempo el
desarrollo
agrario
y
el
mercado

a las Revoluciones polticas y conflictos
Internacionales de la Primera mitad del
Siglo XX:
- Formula propuestas para mejorar
conflictos Internacionales.
- Formula puntos de vista sobre el
cambio climtico y el proceso de
- Asume actitudes positivas frente a los
acuerdos internacionales de proteccin
del medio ambiente.
frente al cambio climtico y los
principales acuerdos internacionales y
nacionales.
- Formula propuestas para la CONAM
de su localidad.
- Asume actitudes positivas frente a los

sectores productivos en el Per y lo
relaciona
con
el
crecimiento
y
desarrollo.
al desarrollo agrario y el mercado

rol del estado peruano frente al
trabajo, recursos naturales y capital.
CONASEV.
Competencia y monopolio. Rol del
Estado Peruano y el mercado.
Mercados regionales del Per y su
proyeccin hacia los pases vecinos.
Bloques econmicos.
Comercio internacional. Perspectivas
para el Per.
Exportaciones e importaciones.
Aranceles y cuotas.
- Identifica informacin sobre el

rol del Estado Peruano y el
mercado.
las
exportaciones
e
importaciones que abren las
perspectivas para el Per.
grficamente
procesos
econmicos
sobre
los
productos, servicios y las
entidades de regulacin del
sistema financiero nacional,
en el marco del crecimiento,
desarrollo humano y las
ventajas
del
comercio
internacional.
permanencias sobre el rol
del Estado Peruano y el
mercado.
grficamente
las
exportaciones
e
importaciones que se han
dado el pas los ltimos
aos.
- Formula puntos de vista, frente a las

perspectivas presentadas por el Per
frente al comercio internacional y en el
marco
de
las
exportaciones
e
importaciones.
- Formula propuestas para mejorar la
calidad
de
vida,
frente
a
la
problemtica
observada
en
la
interpretacin de procesos histricos,
geogrficos y econmicos.
- Formula puntos de vista sobre el rol
del Estado Peruano y el mercado.
- Formula propuestas para mejorar
exportaciones e importaciones y as
consolidarnos econmicamente.
A C T I T U D E S
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE HISTORIA GEOGRAFA

Y ECONOMIA
5 Grado/ Ciclo VII
El rea de historia, geografa y economa tiene como finalidad la construccin de la finalidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el
desarrollo de la competencia vinculada a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio
aprendizajes por medio de las cuales las personas construyen su concepcin del tiempo y el espacio apartar del anlisis y reflexin de su propia
realidad. Interaccionando el presente, pasado y futuro de la realidad social y humana, reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural
y la multinacional, aplicando su capacidad reflexiva, critica y autocrtica, para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo
econmico.
COMPRENCIN ESPACIOTEMPORAL
MANEJO DE LA INFORMACIN
Maneja informacin relevante sobre procesos
histricos, geogrficos y econmicos del Per.
Amrica
y el Mundo hasta la actualidad,
comunicndola en ejercicio de su libertad y
autonoma.
Comprende
categoras
temporales y de representacin espacial,
sobre procesos histricos, geogrficos y
econmicos, acontecidos en el Per,
Amrica y el Mundo hasta la actualidad,
valorando la diversidad natural y socio
cultural, tomando conciencia de su rol
protagnico en la sociedad.
JUICIO CRITICO
Formula puntos de vista
personales y posiciones ticas, sobre
procesos
histricos,
geogrficos
y
econmicos del Per, Amrica y en el
Mundo hasta la actualidad, proponiendo
ideas y desarrollando acciones para el
cuidado y preservacin del ambiente, el
patrimonio cultural y la identidad social y
cultural del Per.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
MANEJO DE LA
INFORMACIN
COMPRENCIN ESPACIOTEMPORAL
JUICIO CRITICO
HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO

MUNDIAL
SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX EN EL
MUNDO
- La segunda guerra mundial en Amrica
Latina y el Mundo.
Proceso histrico , geogrfico y econmico
Consecuencias de la segunda guerra
mundial: consecuencias de Paz, polticas,
Proyecto de Manhattan y juicio de
nremberg, participacin de las mujeres
-El Per durante la segunda guerra
mundial: Conflicto con Ecuador y otros
- La Guerra Fra
Caractersticas, Potencias enfrentadas
Poltica internacional de Estados Unidos y
la URSS
Analiza datos sobre las

causas y consecuencias de la
segunda guerra mundial
Juzga y evala sobre las
causas y
consecuencias del
conflicto con Ecuador y otros.
Discrimina y analiza la
distribucin
espacial
y
las
consecuencias cronolgicas en
presentados de la II guerra
Asume actitudes positivas sobre el
mundial y sus repercusiones en
proyecto de Manhattan y juicio de
Amrica Latina y el mundo
Nremberg, participacin de las
mujeres
Analiza los hechos en el Per
durante
la
segunda
guerra
mundial
Interpreta los cambios y
Situacin de Europa , Amrica, Asia y

frica
Proceso de descolonizacin :
Movimientos de independencia y
revoluciones de en frica (Argelia) y Asia
(India, Corea, Vietnam , rabe- Israel)
El tercer mundo y el movimiento no
alienados
La revolucin China.
Crisis energticas de los pases
industrializados EE.UU Y Unin Sovitica
Japn tercera potencia mundial
Nuevo Orden mundial: Globalizacin
Reunificacin alemana y desintegracin de
la URSS
El cercano Oriente: conflicto, Asia: crisis,
Terrorismo Mundial, global
SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX EN EL

PER Y AMRICA
- Transformaciones en Amrica Latina segn
regiones desde mediados del siglo XX:
Migracin, movilizacin social y cultura
popular.
- Sociedad, poltica y econmica en el Per
y Amrica Latina hasta la actualidad
Movimientos sociales y polticas
Reformas y revoluciones
- Regmenes civiles y militares.
Populismo (Argentina, Colombia y cuba)
Desarrollo y crecimiento en el Per
Ochenio de Odra, Primer gobierno de
Belande,
- Crisis econmicas y distensin poltica de
la dcada de loa setenta
Tiempos de dictadura En Latinoamrica
(Chile, Argentina)
- Gobierno militar: reformas de Juan Velasco
Alvarado -F.M.B.
- Crisis econmica, social y poltica de los
aos ochenta en el Per. Gobierno de
Belande, Alan Garca - Amrica Latina y el
permanencias de la guerra fra, la

reunificacin
alemana y la
desintegracin de la URSS.
Juzga y evala las fuentes de
informacin sobre el Proceso de
descolonizacin e independencia
de frica, Asia.
Identifica
informacin
relevante sobre el movimiento no
alienados y la revolucin China
Comunica
en base a
informacin confiable sobre Nuevo
Orden mundial: Globalizacin
Identifica causas y relaciones
sobre
El
cercano
Oriente:
conflicto, Asia: crisis
Juzga y evala las fuentes de

informacin
sobre
Transformaciones
en
Amrica
Latina segn regiones desde
mediados del siglo XX: Migracin,
movilizacin
social y cultura
popular
Identifica fuentes de informacin
sobre la Sociedad, poltica y
econmica en el Per y Amrica
Latina hasta la actualidad,
Movimientos sociales y polticas y
Reformas y revoluciones
Juzga y vala informacin
sobre
Regmenes
civiles
y
militares en el Per y Amrica
Latina
Localiza en el espacio y
tiempo sobre las situaciones de
Europa , Amrica, Asia y frica
Identifica caractersticas de
contexto sobre Crisis energticas
de los pases industrializados
Utiliza representacin de
EE.UU Y Unin Sovitica
espacio sobre los movimiento no
alienados y la revolucin China
Identifica caractersticas acerca El
Argumenta
explicaciones
cercano Oriente: conflicto, Asia:
sobre Japn como tercera potencia
crisis
mundial.
Argumento punto de vista sobre el
Terrorismo Mundial, global
Analiza e interpreta cambios
y permanencias de la
Reunificacin alemana y
desintegracin de la URSS
Identifica caractersticas sobre
Sociedad, poltica y econmica en
el Per y Amrica Latina hasta la
actualidad
Utiliza representacin de Identifica los Regmenes civiles y
espacio sobre Transformaciones
militares en el Per y Amrica
en Amrica Latina segn regiones
Latina
desde mediados del siglo XX
Argumenta puntos de vista sobre

reformas de Juan Velasco Alvarado
Utiliza representacin de -F.M.B.
espaciotemporal sobre Crisis
mundo.
EL PER Y AMRICA EN LAS LTIMAS
DCADAS
- El Per y Amrica Latina en el nuevo orden
mundial
Sociedad del conocimiento y Globalizacin
Gobierno de Fujimori y Alejandro Toledo
- Transformaciones del Per desde mediados
del siglo XX:
Migracin
Movilizacin
Cultura popular
Ciencia y tecnologa
xito y calidad de vida
La religin
- Participacin de la mujer en los procesos
sociales, polticos y econmicos.
- Terrorismo y subversin en el Per y
Amrica Latina
- La defensa de la democracia: Sociedad,
Fuerzas Armadas Y Fuerzas policiales
Proceso de pacificacin en el Per.
- Hechos y acontecimientos de la historia
reciente del Per
ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y
ECONOMA
UBICACIN GEOGRFICA
Infiere conclusiones sobre Crisis

econmicas y distensin poltica
de la dcada de loa setenta
Organiza datos informativos sobre
reformas de Juan Velasco
Alvarado -F.M.B.
Discrimina
informacin
permanente
sobre
Crisis
econmica, social y poltica de los
aos ochenta en el Per.
Discrimina datos confiables sobre
El Per y Amrica Latina en el
nuevo orden mundial
Argumenta sobre el predominio de

la cultura occidental
Analiza
secuencias
y Argumenta punto de vista sobre
procesos
sobre
los
sucesos
las caractersticas actuales de la
acontecidos en el Per desde 1990
iglesia, la economa, la tecnologa
hasta el 2004
y la ciencia.
Asume actitudes positivas frente el
papel de la mujer en la sociedad
actual
Organiza informacin sobre

los aspectos sociales en el Per y
el mundo en las ltimas dcadas
del siglo XX
Aplica
estrategias
de
aprendizaje con temas de inters
personal
- Mapas de Europa, Asia, frica,

Mediterrneo, Amrica, Per
CALIDAD AMBIENTAL
- Conservacin de los ecosistemas en el
Per
La Amazona: territorio, Poblacin: tnica,
actividades y colonizacin y La Antrtida
como reserva de biodiversidad en el
mundo.
Naturaleza: Ofrece, riesgos, se degradan,
econmicas y distensin poltica Identifica caractersticas sobre la

de la dcada de loa setenta
Crisis econmica, social y poltica
de los aos ochenta en el Per.
Selecciona
y
organiza
informacin sobre La defensa de
la democracia
Reconoce la manera particular de

percibir la informacin que recibe y
de procesarla
Identifica
causas
y
consecuencias existentes entre los
conflictos, polticos y sociales,
tanto en el contexto nacional e
internacional.
Identifica causas y relaciones
existentes de la historia reciente
del Per.
Argumenta sobre la ubicacin de
los acontecimientos y su influencia
en el mundo y el Per
Determina
referencias
Formula puntos de vista y valora la

conservacin de los ecosistemas
se protege. Per pas megadiverso,

desarrollo sostenible
espaciales de las zonas de

ubicacin para el estudio de los
temas del contexto actual
La identidad cultural
CALIDAD DE VIDA
- El problema de la contaminacin :
revolucin tecnolgica, aspectos, ncleos
urbanos, a nivel mundial- calentamiento
global
- Caractersticas fsicas del medio geogrfico
peruano: ecorregiones
- Actividades econmicas : Sectores de
produccin: primaria, secundaria, terciaria
y cuaternaria
Procesos
- Distribucin de la poblacin por rea
geogrfica y sectores econmicos en
Amrica Latina y el mundo
DESARROLLO Y ECONMICO
- Redes viales:
Caractersticas , tipos y mantenimiento
Tipos e importancia para el desarrollo del
pas de las redes viales
- Organizacin poltica y administrativa del
territorio peruano. Principios, centralismo y
descentralismo
- Lmites y problemas territoriales con los
pases limtrofes.(Ecuador, Chile, Colombia,
Brasil, Bolivia)
Posibilidades para el desarrollo en zonas
de frontera.
- Integracin Latinoamericana:
Instituciones actuales y futuras (CAN,
MERCOSUR, ALCA.
- Internacionalizacin de la produccin y las
finanzas.
El sistema financiero Internacional.
Importancia e instituciones representativas
- Liberacin del comercio de bienes y
servicios.
Comercio internacional.
Educacin para una vida saludable
en el Per , en la amazona y en la
Antrtida
Argumenta sobre el cuidado y

valoracin
de
los
recursos
Localiza en el espacio y el
naturales en el Per.
tiempo el desarrollo la Amazona:
territorio,
Poblacin:
tnica, o
Elabora un triplico
actividades y colonizacin.
turstico
Selecciona informacin sobre

las riquezas naturales en el Per.
Analiza informacin sobre la

contaminacin ambiental
Comunica
informacin
relevante sobre las principales
actividades
econmicas,
los
sectores y las ventajas
Selecciona informacin sobre la
distribucin de la poblacin por
reas geogrficas y sectores
econmicos en Amrica Latina y
el mundo
Utiliza
las
tcnicas
de
representacin espacial para localizar
Asume actitud positiva sobre el
los recursos ms importantes de su
problema de la contaminacin
regin.
ambiental
Utiliza representaciones sobre

los agentes contaminantes de mayor
riesgo
Argumenta puntos de vista sobre
Identifica caractersticas fsicas
del medio geogrfico peruano y sus
ecorregiones
la Distribucin de la poblacin por

rea geogrfica y sectores
econmicos en Amrica Latina y
el mundo
Localiza en el espacio y el
tiempo el desarrollo
sobre los
sectores
productivos
y
su
relevancia para el desarrollo del
Valora las posibilidades que ofrece
Pas.
la integracin regional para el
desarrollo del pas.
Identifica los principales

procesos de integracin regional
mediante las redes viales
Identifica informacin
relevante sobre Organizacin
poltica y administrativa del
territorio peruano, , centralismo y
descentralismo
Identifica informacin
representacin de
espacio temporal sobre la
organizacin
poltica
y
administrativa
del
territorio
peruano.
Crea
Argumenta
Posiciones
ticas
entorno a la relacin entre lmites
y
problemas
territoriales
y
propone alternativas para el
desarrollo en las zonas de
fronteras.
- Tratados y convenios del Per: APEC Y TLC.

- Fortalecimiento de la economa y las
finanzas
relevante sobre los Lmites y

problemas territoriales con los
pases limtrofes y su desarrollo de
las fronteras.
Identifica
los
principales
procesos
de
integracin
latinoamericana y futuras (CAN,
MERCOSUR, ALCA)
Analiza
las
fuentes
de
informacin sobre la importancia de
la internalizacin de la produccin y
la apertura al sistema financiero
internacional
Valora y emite una opinin sobre

las potencialidades que ofrece el
territorio peruano para el Mundo.
Utiliza Cdigo, instrumentos y
tcnicas de Internacionalizacin de
la produccin y las finanzas.
Interpreta cambios y
permanencias sobre el
fortalecimiento de la economa y las
finanzas.
Formula mejoras en la calidad de

vida basado en la liberacin del
comercio de bienes y servicios
impulsndolo a nivel internacional
Propone
medidas
de
prevencin y cuidado de su salud.
Discrimina
informacin
pertinente sobre el proceso y las
ventajas que ofrece la liberacin del
comercio de bienes y servicios
internacional.
Infiere
conclusiones
sobre
los
tratados y convenios del Per como
APEC Y TLC y el fortalecimiento de la
economa y las finanzas
A C T I T U D E S
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional
Promueve la conservacin del medio ambiente.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE FORMACIN CIUDADANA

Y CIVICA
1 Grado /Ciclo VI
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo del proceso cognitivo y socio-afectivo en el estudiante, que
orienta su conciencia y actuacin cvica ciudadana en el marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de
nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos, resultantes de la puesta en prctica de
conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo y fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en
sus diversos entornos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construccin de una comunidad
democrtica, en la que se reconozcan a si mismo y a los otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad. El rea busca potenciar y fortalece
una convivencia social, justa y armnica.
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con
derechos y responsabilidades, afirmando su identidad
personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la
prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e
intercultural.
CONOCIMIENTOS
EJERCICIO CIUDADANO
Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su
importancia para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
EJERCICIO CIUDADANO
CVICA
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertenencia
Cultura: aspectos que definen una cultura
Manifestaciones de la diversidad cultural
en el Per: espirituales y materiales
-
Diversidad cultural en la familia

Aspectos que fundamentan la: el respeto a
la diversidad cultural
La interculturalidad.
Convivencia democrtica y cultura de
paz.
La convivencia social
-Comprende el concepto de cultura, los aspectos

que
la
componen
y
las
diversas
manifestaciones de la diversidad cultural.
Elabora un triplico turstico

-Identifica los aspectos que comprende
diversidad cultural en la familia.
la
-Reconoce la importancia de la defensa del

patrimonio cultural del Per.
-Analiza
las
principales
formas
de
discriminacin, sus causas y dimensiones as
como los grupos que son ms afectados para la
Normas para la convivencia en los

espacios pblicos y privados.
Problema de la convivencia en el Per:
Discriminacin y exclusin
Causas y dimensiones
Grupos vulnerables
Cultura de paz:
Estrategias para la construccin la cultura
de Paz.
La no violencia y sus principios
Seguridad ciudadana : caractersticas
Educacin en seguridad vial:
Concepto, sealizacin :tipos, importancia
de la educacin vial
Valores cvicos
- Los valores cvicos: concepto, dimensiones
- La libertad. La tolerancia
- Hroes civiles, militares y personas ilustres
de la localidad, la regin y la patria.
- El patriotismo: concepto e importancia
Derechos y responsabilidades
- Derechos y obligaciones de los ciudadanos,
concepto. Los derechos implica obligacin.
convivencia democrtica en el Per.

-Analiza los principios de la no violencia para
lograr una cultura de paz en el pas.
-Analiza la importancia de cumplir
emisin de comprobantes de pago.
-Organiza
fuentes
educacin vial.
de
informacin
con
la
sobre
-Reconoce la dimensin de los valores cvicos

patriticos.
-Organiza informacin sobre patriotismo.
-Organiza informacin sobre los hroes civiles,
militares y personajes ilustres de su localidad y
regin.
-Organiza informacin sobre los fundamentos de
los derechos humanos
-Reconoce la importancia de la Convencin de

los Derechos del Nio y del Adolescente para la
proteccin de los mismos.
- Derechos humanos y dignidad de la
persona
- Caractersticas y evolucin de los derechos
humanos.
- Los derechos humanos en la legislacin:
Declaracin universal de los DD.HH. y
Constitucin poltica del Per. (Derechos
fundamentales de la persona)
- Nios y adolescentes, sujetos de derechos.
- La convencin de los derechos del Nios y
Reconoce la manera particular de percibir la

informacin que recibe y de procesarla
Aplica estrategias de aprendizaje con temas
A adolescente.
de inters personal
- Conciencia tributaria: obligaciones de
emitir y exigir comprobantes de pago
- Educacin para una vida saludable
SOCIEDAD DEMOCRTICA
Propone medidas de prevencin y cuidado
de su salud.
Sistema democrtico
- Democracia como rgimen poltico
(concepto)
- Participacin ciudadana: formas, principios
y mecanismos de participacin.
- Organizaciones civiles: ejemplos
- Participacin juvenil: municipios escolares
y los consejos escolares
- xito y calidad de vida

- Defensa civil: Sistema nacional de Defensa
civil : concepto, caractersticas, lo

conforman, prevencin
Instituto Nacional de Defensa Civil
- La administracin Tributaria y el crculo
virtuoso de la tributacin.
reconoce las formas, principios y mecanismos de

participacin ciudadana y reflexiona sobre la
importancia de vivir en un sistema democrtico.
Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones

civiles en la defensa de la democracia y de los
derechos humanos.
Argumenta sobre la participacin

espacios de ejercicio democrtico.
Evala el papel y funcionamiento del Sistema Nacional

de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa
Civil.
juvenil
como
Proyectos participativos
- El desarrollo de los proyectos participativos
en este grado se realizar siguiendo las

indicaciones presentadas en la
fundamentacin del rea sobre :
fases de proyectos participativos
Asuntos pblicos y organizaciones
A C T I T U D E S
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los
Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias Para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE FORMACIN CIUDADANA

Y CIVICA
2Grado Ciclo VI
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo del proceso cognitivo y socio-afectivo en el estudiante, que
orienta su conciencia y actuacin cvica ciudadana en el marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de
nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos, resultantes de la puesta en prctica de
conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo y fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en
sus diversos entornos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construccin de una comunidad
democrtica, en la que se reconozcan a si mismo y a los otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad. El rea busca potenciar y fortalece
una convivencia social, justa y armnica.
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
EJERCICIO CIUDADANO
Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y

responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a
partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una
perspectiva inclusiva e intercultural.
CONOCIMIENTOS
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
Comprende
el
funcionamiento
del
sistema
democrtico y su importancia para la construccin de una
sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que
atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin
educativa y localidad.
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA
EJERCICIO CIUDADANO
CULTURA CVICA
-Diversidad cultural en la familia y en las instituciones

Educativas.
-La identidad cultural
-Aspectos que fundamentan la peruanidad: El sentido de
pertenencia.
CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y CULTURA DE PAZ.
-Problemas de convivencia en el Per: el racismo, la
discriminacin tnica. La discriminacin por gnero
-Habilidades sociales para resolver conflictos
-Seguridad ciudadana: responsabilidad de los Gobiernos Locales y
Regionales
-Seguridad Vial, factores causantes de accidentes.
Polica nacional de trnsito
Reglamento nacional de trnsito
VALORES CVICOS
-El respeto. la igualdad
-Educacin para una vida saludable
-Hroes civiles, militares y personas ilustres de la localidad, la
regin y la patria.
-La Bandera: Historia, tipos clases y significado
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
-Derechos humanos. Dimensiones
-La necesidad de los Derechos Humanos
-Las normas y la convivencia democrtica
-La constitucin: La ley
Las garantas constitucionales y el rgimen de excepcin.
-Propiedad: bien individual, bien comn
-Cultura tributaria: Todos pagamos tributos
-Los derechos de las personas con necesidades educativas
especiales
-xito y calidad de vida
SOCIEDAD DEMOCRTICA
SISTEMA DEMOCRATICO
-El Estado: Concepto, Elementos, Formas de Estado
Poderes del estado: divisin
Reconoce la importancia del

sentido de pertenencia para la
afirmacin
de
su
identidad
peruana.
Analiza los roles, funciones,
tipos y dificultades de los diversos
de los diversos tipos de las
familias en el pas.
Comprende
y
valora
la
importancia que tienen los grupos
de amigos y los lderes en su
insercin en la comunidad.
Analiza las distintas formas
de discriminacin que se dan en
las familias y en los grupos de
amigos.
Propone alternativas para
revertir
las
situaciones
de
discriminacin de todo tipo en la
familia y en los grupos de amigos.
Identifica
las
habilidades
sociales necesarias para resolver
conflictos
Analiza
los
factores
causantes
de
accidentes
de
trnsito
Analiza la concepcin del
respeto y la igualdad y su
importancia para alcanzar la
cohesin social.
Interpreta el significado de
los smbolos patrios, de las
acciones de nuestros hroes y
personajes ilustres.
Analiza la importancia de la
constitucin
y
las
garantas
constitucionales para la proteccin

percibir la informacin que recibe y de
procesarla
Aplica estrategias de aprendizaje con
temas de inters personal
Propone medidas de prevencin y

cuidado de su salud..
Discrimina los elementos y formas del
estado peruano.
Analiza y reconoce la importancia de
El gobierno
Los gobiernos regionales
-Sistema de Defensa Nacional
-Fuerzas armadas y fuerzas policiales
-La SUNAT: Funciones, importancia
PROYECTOS PARTICIPATIVOS
-El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se
realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la
fundamentacin del rea sobre :
fases de proyectos participativos
Asuntos pblicos y organizaciones
de los derechos humanos.

Reconoce la obligacin y la
importancia de que toda persona
cumpla con el pago de tributos.
la divisin de poderes y el papel de

gobierno
Analiza
el
funcionamiento,
organizacin y atribuciones del sistema de
Defensa Nacional y el papel de las Fuerzas
Armadas y policiales.
Identifica el rol y funcionamiento de la
SUNAT para lograr una cultura tributaria en
el pas.
Evala la ejecucin del proyecto
participativo sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona sobre la
importancia
de
participar
organizadamente.
A C T I T U D E S
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias Para lograr el bien comn de todos los peruanos.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE FORMACIN

CIUDADANA Y CVICA
3 Grado/Ciclo VII
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que
orienten su conciencia y actuacin cvico ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la
afirmacin de nuestra identidad de peruanos. El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en
prctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante
ejercicio en sus diversos entornos. El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del
estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de
valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. Asimismo, busca que los estudiantes participen activa, creativa y
responsablemente en la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a s mismos y a los otros como sujetos de derecho
e iguales en dignidad.
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Se promueve la afirmacin de la
identidad nacional desde un en enfoque
de respeto a las diferentes culturas,
partiendo del reconocimiento de la
diversidad cultural desde los mbitos
familiar y escolar hasta el nacional y
mundial. Presenta los principios, la
problemtica y propuestas para la
convivencia democrtica as como los
principales valores ticos y cvicos.
SOCIEDAD DEMOCRTICA
Se aborda la organizacin y funcionamiento del sistema democrtico, partiendo de las instituciones
del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, as como de propuestas de proyectos
participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollo local y regional. La metodologa debe
considerar ejemplos de organizaciones democrticas a las cuales los estudiantes se puedan integrar
para trabajar en cada uno de los grados, en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identidad e Interculturalidad
Cultura y sociedad. Caractersticas de
una cultura. Sociedad y diversidad
cultural. Manifestaciones culturales de la
localidad y de la regin. Cambios y
permanencias.
Aspectos
que
fundamentan
la
peruanidad: costumbres y tradiciones
comunes.
Valoracin, conservacin y defensa del
patrimonio cultural.
Convivencia democrtica y Cultura

de paz
El respeto al Bien Comn y Privado.
La democracia como estilo de vida.
CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA
Analiza
los
aspectos
conceptuales de la cultura.
Cambios y permanencias
Analiza
los
aspectos
conceptuales de la sociedad.
Cambios y permanencias
- Analiza las caractersticas y las
manifestaciones culturales de
su localidad y regin as como
la
importancia
de
la
conservacin del patrimonio
cultural.
- Identifica las costumbres y
tradiciones de Jicamarca.
- Explica la importancia de la
valoracin,
conservacin
y
defensa del patrimonio cultural
de Jicamarca y de nuestro pas.
- Comprende el respeto al Bien
Comn y Privado.
- Analiza a la democracia como
EJERCICIO CIUDADANO
- Reconoce la interrelacin signicativa de la cultura y la sociedad.
- Evala los cambios y permanencias que acontecen en la sociedad
peruana.
- Reconoce las caractersticas y las manifestaciones culturales de su
localidad.
- Evala la importancia de conservacin del patrimonio cultural de
nuestra Patria.
- Analiza el papel del Estado y de los ciudadanos en promover
costumbres y tradiciones Peruanas.
las
- Reconoce su identidad nacional.

- Reconoce el respeto al Bien Comn y Privado y asume una actitud
positiva ante ello.
- Analiza informacin relevante acerca de regmenes democrticos
Problemas de convivencia en el Per: la

delincuencia, el crimen organizado y la
corrupcin.
Cultura de la legalidad. Estado de
Derecho y democracia.
Diferentes formas de abordar los
conflictos. Mecanismos para resolver
conflictos:
La mediacin.
Seguridad ciudadana: responsabilidad
compartida.
Medios y medidas de seguridad.
Seguro obligatorio de Accidentes de
trnsito (SOAT)
Valores cvicos
- La honestidad. La justicia.
- Responsabilidad y compromiso social.
- Hroes civiles, hroes militares,
El
Escudo
Nacional.
Historia.
Significado.
Los Derechos Humanos:

bases
filosficas.
Clasificacin de los Derechos Humanos:
las tres generaciones.
Derechos fundamentales: libertad e
igualdad.
Proteccin de los Derechos Humanos:
derechos y garantas.
Derecho Internacional Humanitario.
Sociedad Democrtica
rgimen de vida en el Per.

- Comprende el concepto de
cultura de la legalidad, su
relacin con el Estado de
Derecho y la democracia.
- Analiza la delincuencia, el
crimen
organizado
y
la
corrupcin como amenazas al
desarrollo y la democracia.
- Comprende la mediacin como
un mecanismo efectivo para la
resolucin de conflictos.
seguridad
ciudadana
como
responsabilidad compartida.
- Explica la importancia de las
medidas de seguridad vial.
- Analiza a los Medios y medidas
de
seguridad.
Seguro
obligatorio de Accidentes de
trnsito (SOAT)
Analiza
los valores
de
honestidad,
justicia,
responsabilidad y compromiso
social
y
reconoce
su
importancia para la cohesin
social.
- Interpreta el significado de los
smbolos
patrios,
de
las
- Analiza las bases filosficas y
la clasificacin de los Derechos
Humanos.
Interpreta
los
derechos
fundamentales:
libertad
e
igualdad.
y no democrticos y argumenta su posicin frente a ellos.

- Evala la importancia del concepto de cultura de la legalidad, su
relacin con el Estado de Derecho y la democracia para que no
exista corrupcin.
- Reconoce las consecuencias y repercusin social de la
delincuencia, el crimen organizado y la corrupcin como amenazas
al desarrollo y la democracia.
- Reconoce a la mediacin como un mecanismo efectivo para la
resolucin de conflictos en su vida diaria.
- Reconoce que la seguridad ciudadana no slo le corresponde al
Estado sino a todos los peruanos.
- Evala la seguridad ciudadana en la Comunidad de Jicamarca.
- Analiza el papel del Estado en la proteccin de los Derechos
Humanos.
- Reconoce las obligaciones de los conductores as como sus
derechos.
- Evala la importancia del Seguro Obligatorio de Accidentes de
trnsito (SOAT).
- Reconoce los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y
compromiso social y reconoce su importancia para la cohesin
social.
- Reconoce el compromiso social de algunos luchadores por la
igualdad a nivel Nacional.
- Asume una actitud positiva y aplica estos valores en su quehacer
diario.
- Reconoce la entrega y amor de Hroes civiles, hroes militares y
- Evala el significado del Escudo Nacional y su historia
- Evala las bases filosficas y doctrinarias de los derechos
humanos.
- Reconoce las funciones de los organismos nacionales e
internacionales con relacin al Derecho Internacional Humanitario.
- Evala el significado de libertad e igualdad.
Sistema Democrtico
Estado y Derechos Humanos.
Regmenes
democrticos
y
no
democrticos.
Organismos de proteccin y promocin
de los Derechos Humanos en el Per.
Organismos
internacionales
de
proteccin de los Derechos humanos.
Cultura tributaria: Obligaciones de los
contribuyentes sin negocio.
La rendicin de cuentas como prctica
de buen gobierno.
Presupuestos participativos.
- Explica la importancia del

Estado y de los Derechos
Humanos.
- Comprende la labor de los
Organismos de proteccin y
promocin de los Derechos
Humanos en el Per.
- Explica la importancia de
desarrollar
una
cultura
tributaria: Obligaciones de los
contribuyentes sin negocio.
rendicin de cuentas como
prctica de buen gobierno.
- Comprende la importancia de
la ejecucin de presupuestos
participativos en la mejora del
pas.
- Analiza cada uno de los artculos de la Declaracin Internacional

de los Derechos Humanos.
- Reconoce la importancia del Estado en el impulso de los derechos
humanos.
- Evala la importancia la labor de los Organismos de proteccin y
promocin de los Derechos Humanos en el Per.
- Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin negocio.
- Asume una actitud positiva sobre sus obligaciones.
- Evala la importancia de la rendicin de cuentas como prctica
de buen gobierno.
- Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un asunto de
inters pblico local y reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.
A C T I T U D E S
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se
desenvuelve.
Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.

CIUDADANA Y CVICA
4 Grado/Ciclo VII
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
SOCIEDAD DEMOCRTICA
Se aborda la organizacin y funcionamiento del sistema democrtico, partiendo de las
instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, as como de propuestas
de proyectos participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollo local y
regional. La metodologa debe considerar ejemplos de organizaciones democrticas a las
cuales los estudiantes se puedan integrar para trabajar en cada uno de los grados, en
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes .

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Diversidad tnica y lingstica en el
Per.
Lenguas maternas e identidad cultural.
Aspectos
que
fundamentan
la
peruanidad:
El orgullo de ser peruano.
El Per, uno de los pases ms ricos en
biodiversidad.
Factores que atentan contra la calidad
ambiental.
patrimonio natural.
de paz
Problemas de convivencia en el Per.
La violencia juvenil. Causas y tipos.
Igualdad y equidad. Caminos para
desarrollar la igualdad.
Mecanismos para resolver conflictos: la
conciliacin extrajudicial.
Seguridad ciudadana: responsabilidad
del Estado.
Dispositivos de control de trnsito. Las
CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA
- Analiza las caractersticas
tnicas y lingsticas de la
poblacin
peruana
y
la
importancia
de
la
lengua
materna en la confi guracin de
la identidad cultural.
- Reconoce los aspectos que
fundamentan la peruanidad:
Costumbres y tradiciones.
- Identifica la biodiversidad que
convierte al Per uno de los
pases interculturales.
- Reconoce a los factores que
atentan
contra
la
calidad
ambiental a nivel local y
nacional.
- Analiza los elementos que
originan el sentimiento de
peruanidad y la importancia de
conservar y defender nuestro
patrimonio natural.
- Analiza las caractersticas,
causas y repercusin social de
los problemas de convivencia
en el Per.
- Analiza las causas y tipos de
violencia juvenil y formula
alternativas para prevenirla.
Reconoce en la conciliacin
extrajudicial un
EJERCICIO CIUDADANO
- Enjuicia la importancia de la lengua materna en la confi guracin
de la identidad cultural.
- Evala la variedad de lenguas maternas originarias existen en la
Analiza informacin relevante sobre los orgenes del Estado
peruano y sobre las Constituciones peruanas.
- Enjuicia la importancia de reconocer aspectos que fundamentan la
peruanidad: Costumbres y tradiciones.
- Evala al pas como uno de los pases ms ricos en biodiversidad.
- Enjuicia la importancia de preservar la calidad ambiental y el
desarrollo sostenible de nuestra Nacin.
- Enjuicia la importancia de la valoracin, conservacin y defensa
del patrimonio natural.
- Evala alternativas de solucin a los problemas de convivencia en
el Per.
- Analiza y reflexiona sobre las causas y tipos de violencia juvenil y
formula alternativas para prevenirla.
- Evala la importancia de seguir caminos para desarrollar la
igualdad.
- Evala a la conciliacin extrajudicial como un mecanismo til para
la resolucin de Conflictos y explica su procedimiento.
- Analiza sobre los pros y contras de la conciliacin extrajudicial
- Evala alternativas de solucin para ejecutar acciones de
Seguridad ciudadana en la localidad de Jicamarca.
- Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de los
seales. El semforo.
Valores cvicos
La solidaridad social.
Hroes civiles, hroes militares,
La Escarapela. Historia. Significado.
La democracia y la norma.
La Constitucin Poltica y la estructura
del Estado.
La tica y la vida moral.
tica social e igualdad.
La tica en la vida poltica: la Carta
Democrtica Interamericana.
tica, pobreza y Derechos Humanos.
La tica de la sociedad civil
tica y paz mundial
tica y avances cientficos
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Orgenes del Estado peruano
Caractersticas del Estado peruano
Las Constituciones peruanas.
Los
poderes
del
Estado.
Funcionamiento,
organizacin
y
atribuciones.
Organismos de administracin de
justicia.
Funciones.
Sistema electoral. Funcionamiento,
organizacin y atribuciones.
Partidos polticos y democracia.
Partidos polticos en el Per.
Sociedad
Civil.
Instituciones
y
funciones.
La participacin ciudadana como un
mecanismo
til
para
la
resolucin de Conflictos y
explica su procedimiento.
- Reconoce que la Seguridad
ciudadana:
debe
ser
responsabilidad del Estado.
- Identifica los dispositivos de
control de trnsito.
- Analiza el valor de la
solidaridad social y reconoce su
importancia para la cohesin
social.
- Interpreta el significado de los
smbolos
patrios,
de
las
- Explica la relacin entre la
democracia, el respeto a las
normas y el papel de la
Constitucin en la organizacin
del Estado.
- Analiza el papel de la tica en
la vida social, la poltica, la
ciencia y la construccin de la
paz.
- Analiza el valor de la Carta
Democrtica Interamericana.
- Reconoce la importancia de la
tica en los avances cientficos
y paz mundial.
Explica
los
orgenes,
caractersticas
del
Estado
peruano.
dispositivos de control de trnsito.

- Analiza y reflexiona sobre el valor de la solidaridad social y
reconoce su importancia para la cohesin social.
- Evala el significado de los smbolos patrios, de las acciones de
nuestros hroes y personajes ilustres.
- Explica la historia y significado de la escarapela.
- Analiza y reflexiona sobre la relacin entre la democracia, el
respeto a las normas y el papel de la Constitucin en la
organizacin del Estado.
- Enjuicia papel de la tica en la vida social, la poltica, la ciencia y
la construccin de la paz.
- Enjuicia el significado de la Carta Democrtica Interamericana.
- Evala la ejecucin de avances cientficos que no atenten con la
paz mundial y no causen desequilibrios en el planeta.

Poderes del Estado.
- Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos polticos para la
vida democrtica.
-Enjuicia la importancia de la participacin de los ciudadanos en
organizaciones civiles y partidos polticos.
- Explica las atribuciones una de las constituciones que ha tenido
el pas.
poderes del Estado.
- Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del sistema

electoral.
-
Analiza
cada
una
de
las
derecho.
Cultura tributaria: Obligaciones de los
contribuyentes con negocio.
constituciones que ha tenido el

pas.
- Reconoce la importancia de
los poderes del Estado.
Analiza el papel del Sistema
electoral.
Funcionamiento,
organizacin y atribuciones.
- Identifica los principales
partidos polticos en nuestro
pas.
- Analiza el papel de la
participacin ciudadana como
un derecho.
- Reconoce la importancia de
desarrollar
una
Cultura
tributaria: Obligaciones de los
contribuyentes con negocio.
- Enjuicia el rol de los principales partidos polticos en nuestro pas.

- Enjuicia la escasa participacin ciudadana en asuntos de inters
pblico.
- Discrimina las obligaciones de los contribuyentes propietarios de
negocios en el marco de una cultura tributaria. Cultura tributaria en
Jicamarca.
inters pblico local o regional y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente.
A C T I T U D E S
desenvuelve.
Derechos Humanos.

CIUDADANA Y CVICA
5 Grado/Ciclo VII
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
SOCIEDAD DEMOCRTICA
Se aborda la organizacin y funcionamiento del sistema democrtico, partiendo de las instituciones
del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil, as como de propuestas de proyectos
participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollo local y regional. La metodologa debe
considerar ejemplos de organizaciones democrticas a las cuales los estudiantes se puedan integrar
para trabajar en cada uno de los grados, en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA
EJERCICIO CIUDADANO
Diversidad y pertinencia
La diversidad cultural en el mundo.
Cambios en la cultura, avances de la
comunicacin y la globalizacin. Ventajas
y riesgos.
Identidad y globalizacin. Ser peruano
en un mundo global.
Aspectos
que
fundamentan
la
peruanidad: ser partcipes del mismo
proceso histrico.
patrimonio histrico.
de paz
Convivencia democrtica sustentada
en una cultura de paz.
Mecanismos
democrticos
de
resolucin de conflictos: negociacin,
conciliacin y mediacin.
El Acuerdo Nacional. Compromisos.
Violencia y conflicto interno en el Per.
Verdad, justicia y memoria colectiva.
Reconciliacin Nacional.
Derechos de los peatones. Derechos de

los peatones con discapacidad.
Valores cvicos
- Reflexiona sobre la diversidad

cultural en el mundo. Cinco
Continentes.
- Enjuicia los avances de la
comunicacin y los cambios en
la cultura
- Comprende las ventajas y los
riesgos de la globalizacin de la
comunicacin
para
la
afi
rmacin de su identidad como
peruano.
Argumenta
sobre
la
importancia de ser partcipe de
un mismo proceso histrico
para el fortalecimiento de su
identidad como peruano.
- Analiza los elementos que
originan el sentimiento de
peruanidad y la importancia de
conservar y defender nuestro
patrimonioArgumenta
sobre
la
importancia de practicar una
convivencia
democrtica
sustentada en una cultura de
paz.
Reflexiona
sobre
la
importancia
de
conocer
mecanismos democrticos de
resolucin
de
conflictos:
negociacin,
conciliacin
y
mediacin.
Reflexiona
sobre
la
importancia
del
Acuerdo
Nacional y los compromisos de
los partidos polticos.
- Enjuicia el proceso de
violencia sus consecuencias
- Discrimina
las caractersticas de la diversidad cultural en el
mundo.
- Evala los avances en la comunicacin, NTICS y cambios en la
cultura.
- Explica la importancia de la identidad cultural en un mundo global.
- Argumenta los pros y contras de la globalizacin.
- Evala alternativas para su afirmacin como Peruano.
- Evala la sobre la importancia de ser partcipe de un mismo
proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como
peruano.
- Explica la importancia de conservar y defender nuestro patrimonio
histrico.
- Explica la importancia de practicar una convivencia democrtica
sustentada en una cultura de paz.
- Evala la ejecucin de mecanismos democrticos de resolucin de
conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin
Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su
importancia para el funcionamiento del sistema democrtico del
Acuerdo Nacional.
- Explica la importancia de la reconciliacin nacional con todos los
deudos por el terrorismo y otros.
- Explica la importancia de soluciones positivas frente a la violencia
poltica desde una perspectiva de Cultura de Paz y de respeto al
Estado de Derecho.
La paz.
Hroes civiles, militares y personajes
ilustres.
El
Himno
Nacional.
Historia.
Significado.
La
democracia,
participacin
ciudadana, y bien comn.
Respeto y garantas de los derechos
humanos. Las garantas constitucionales.
tica y medios de comunicacin:
influencia en la opinin pblica.
Los medios de comunicacin como
espacios de debate de asuntos pblicos.
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Democracia, Estado y sociedad
peruana.
Papel de las Fuerzas Armadas y
Policiales en la seguridad nacional y
ciudadana.
El Estado de Derecho. Atentados contra
el Estado de Derecho.
Organizaciones internacionales y
democracia: Corte de La Haya y Pacto de
San Jos.
Funcionamiento
del
rgimen
democrtico:
Partidos polticos y prctica democrtica.
Elecciones libres y transparentes.
El sistema tributario en la democracia.
para el pas, as como la

importancia de la reconciliacin
nacional.
- Explica la importancia de
estrategias y mecanismos para
el logro de la reconciliacin
nacional.
Reflexiona
sobre
la
importancia de los derechos de
los peatones.
Analiza
alternativas
de
solucin positivas frente a la
violencia poltica desde una
perspectiva de Cultura de Paz y
de respeto al Estado de
Derecho.
- Analiza la concepcin de paz,
los factores que intervienen en
ella, la accin de hroes y
personajes ilustres, as como el
signifi cado del Himno Nacional.
Enjuicia
la
participacin
ciudadana en el logro del bien
comn.
Relaciona
las
garantas
constitucionales y
la defensa de los derechos
humanos.
- Evala el papel de los medios
de
comunicacin
como
forjadores de opinin sobre
asuntos de inters pblico.
Reflexiona
sobre
la
importancia del papel de las
Fuerzas Armadas y Policiales en
- Argumenta sobre la importancia de los derechos de los peatones.

- Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas
Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
- Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de
respetarlo y defenderlo.
- Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales
en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos.
- Argumenta sobre la accin de hroes y personajes ilustres, as
como el signifi cado del Himno Nacional.
- Explica la importancia de la participacin ciudadana en el logro
del bien comn.
- Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la
realizacin de elecciones libres y transparentes.
- Analiza y reconoce la importancia del papel de los medios de
comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters
pblico.
- Argumenta sobre la importancia del papel de las Fuerzas Armadas
y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
- Argumenta sobre el papel de las Organizaciones internacionales y

democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos.
- Explica la importancia de participar en elecciones libres y

transparentes.
- Comprende y aplica las elecciones con democracia en la IE.
Comprende el papel que juega el sistema tributario y su
importancia para el funcionamiento del sistema democrtico.
la
seguridad
ciudadana.
nacional

inters pblico local, regional o nacional y reflexiona sobre la
importancia de participar organizadamente.
- Evala el papel de las

Organizaciones internacionales
y democracia: Corte de La Haya
y Pacto de San Jos.
Explica
la
importancia
elecciones
libres
transparentes.
de
y
- Evala el papel del sistema

tributario en la democracia.
A C T I T U D E S
desenvuelve.
Derechos Humanos.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONA, FAMILIA Y

RELACIONES HUMANAS
1 Grado Ciclo VI
El rea curricular de Persona Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los
aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y
responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo les permitir establecer relaciones
armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para construir su proyecto de vida. Se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a
partir del desarrollo de capacidades como: la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad y las garantas de los derechos
humanos, con el objetivo de lograr una vida plena y saludable. As mismo se busca que el estudiante desarrolle la capacidad de proponer
alternativas para afrontar retos, producto del anlisis y reflexin crtica, teniendo en cuenta las consecuencias de stas para el bienestar personal
y social.
CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e
intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual,
asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y
emocionales, as como el rol de su familia y comunidad.
RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el
desarrollo de sus habilidades sociales que le permitan aceptar a los
otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo
colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes
entornos en los que se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se
propone un estilo de vida saludable.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PERSONALIDAD E IDENTIDAD
ADOLESCENCIA Y PUBERTAD
Etapas del desarrollo humano

Transitando entre la infancia y la adolescencia
El desarrollo personal y social en la adolescencia
El reconocimiento del otro a partir de uno mismo
Las adolescencias en el Per
La formacin y valoracin del juicio critico
AUTOCONOCIMIENTO
La autoestima y el valor por uno(a) mismo(a)

Aprender a comunicarse con uno(a) mismo(a)
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
Identifica y evala las etapas del
desarrollo humano
Comprende los cambios fsicos y
psicolgicos propios de la etapa de
desarrollo de la infancia y la adolescencia
Elaboran
un
cuadro
de
sus
caractersticas que le agradan ms de s
mismo
Valora sus cualidades de los dems a
partir de uno mismo
Representa grficamente
las etapas del
desarrollo humano
Identifica los cambios que viven a travs de
imgenes
Elaboran un esquema sobre el desarrollo
personal y social
Muestra tolerancia y respeto del otro a partir de
uno mismo
Reconoce la importancia del juicio critico

Reflexiona sobre el dignificado del autoestima
Aprender a escuchar y dialogar con los dems

La voluntad y la motivacin personal
Expresar emociones y enfrentar frustraciones
SEXUALIDAD Y GNERO
El desarrollo fsico de los varones y las mujeres

Masturbacin
Diferencias y semejanzas en la conducta de varones
y mujeres
El lenguaje sexista
Las relaciones entre grupos de varones y mujeres
VINCULO FAMILIA
Las familias, su composicin y diversidad
Las familias son una historia de herencia
y cambios
Las responsabilidades familiares
La experiencia familiar y su diversidad
Comunicacin familiar
AUTOFORMACIN E INTERACCION
APRENDIZAJE
La percepcin
La atencin y concentracin
La memoria
Aprender a leer comprensivamente
Escritura creativa
El trabajo cooperativo
PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO
Trnsito de la primaria a la secundaria

La relajacin
Un tiempo para todo: organizacin del horario
Posibilidades recreativas y recreativas del tiempo
libre
Estrategias para la organizacin del trabajo escolar
VIDA SALUDABLE:
Auto cuidado y vida saludable

Alimentacin saludable
Evaluar riesgos y anticipar respuestas
Comprende
las
caractersticas
propias de los adolescentes de su aula
Identifica la formacin y valoracin del juicio
crtico
Asume una imagen positiva

mismo y la valora
Analiza
su
capacidad
comunicarse con uno mismo
Identifica el saber escuchar y
de s
de
dialogar
con los dems
Asume el valor de la
voluntad y la
motivacin personal
Identifican sus
emociones y enfrentar
frustraciones
Asume
sus
cambios
fsicos
reconociendo que requieren de nuevas
formas
Respeta el cuerpo y su intimidad
contribuyendo
con
su
sexualidad(masturbacin)
Analiza los estereotipos
de
relaciones entre varones y mujeres
Discrimina el lenguaje sexista
Valora la importancia
de las
relaciones entre grupos de varones y
mujeres
Valoran a su familia , reconociendo
sus composiciones y diversidad de los
miembros
Respeta la organizacin de la familia
como proceso de herencia y cambio
Asume las responsabilidades y
compromisos familiares
Valora y fomenta un clima de
confianza que favorezca la expresin
total de la familia
Identifica la diferentes formas de
comunicacin familiar
Elaboran Proyectos que impulsen el valor
Explica el desarrollo para comunicarse con

uno mismo
Muestra inters al escuchar y dialogar con los
dems
Realiza un cuadro de estrategias de para

lograr la motivacin
Analiza
los
casos
de
emociones
y
frustraciones que han sufrido
Analiza algunas creencias con relacin a la
masturbacin
Identifican los trminos de sexo y sexualidad
(diferencia y semejanza en la conducta)
Propone modelos de expresin de equidad
de gnero(lenguaje sexista)
Practica el dialogo y reflexin sobre las
relaciones entre grupos de varones y mujeres
Reflexiona sobre la importancia de la
recreacin y el cuidado en el seno familiar de la
diversidad familiar.
Practica la comunicacin asertiva con los
miembros familiares
Reconoce la importancia de la Percepcin
Identifica el proceso de atencin voluntaria y
concentracin
Identifica como funciona y puede mejorar su
memoria
Valora
la
lectura
como
herramienta
fundamental de desarrollo personal
Analiza el valor de la escritura como factor
de produccin de texto
Participa activamente en los trabajos en
equipo
Propone su horario personal
de manera
eficaz
Asume la responsabilidad de organizar su
tiempo libre en la secundaria
Situaciones y condiciones que precipitan los riesgos

Las adicciones
nutricional de los alimentos

Identifica figura y fondo de la
percepcin
Desarrolla ejercicios de atencin y
concentracin
Identifica
estrategias
para
el
entrenamiento de la memoria
Crea cuentos recreativos de su
entorno
Comprende que el trabajo en equipo
mejora el aprendizaje
Planifica su horario personal
de
manera eficaz
Identifica sus gustos e intereses
Organiza su trabajo escolar segn el
orden de importancia
Reflexiona
sobre
las
estrategias
de
relajacin para sentirse bien
Desarrolla actividades que les permita
aprovechar su tiempo libre
Reconoce estrategias de organizacin para
mejorar tu trabajo escolar
Analiza aspectos sobre el auto cuidado y la
vida saludable
Identifican los alimentos que conforman una
dieta balanceada
Identifica situaciones de riesgos para su
persona y para la comunidad educativa
Identifica situaciones de riesgo a la que est
expuesto
Reflexiona sobre los efectos que produce en
el cuerpo las adicciones
Lecturas recreativas: quien mato a mi vaca
A C T I T U D E S
Respeta las diferencias individuales y culturales en relacin con las otras personas
Coopera en actividades de beneficio social y comunal
aprendizaje desarrolladas en el rea
Es responsable y organizado en sus actividades escolares
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales
Respeta las normas de convivencia

- Muestra iniciativa en las actividades de
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES

HUMANAS
2 Grado /Ciclo
VI
y social.
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos

e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad
sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales
y emocionales , as como el rol de su familia y comunidad
CONOCIMIENTOS
ADOLESCENCIA
Trnsito entre la pubertad y la adolescencia

El desarrollo fsico y psicolgico en la adolescencia
La imagen corporal de las (los) adolescentes
La formacin del juicio crtico
La bsqueda de la identidad y de sentido
Aprecio lo que soy y lo que logro

Aprender a escuchar y dialogar con uno(a) misma(a)
Aprender a escuchar y dialogar con los dems
La voluntad y la motivacin personal
Expresar emociones y enfrentar frustraciones
.
Educacin para la identidad personal y local

AUTOCONOCIMIENTO
SEXUALIDAD Y GNERO
Relaciones y sentimientos hacia los dems

Creencias y prejuicios acerca de la conducta de los varones y mujeres
Las relaciones entre grupos mixtos
Creencias acerca del sexo
La sexualidad
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo

de sus habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros,
respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo,
de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los
que se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un
estilo de vida saludable
CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA
RELACIONES
AUTONOMIA
INTERPERSONALES
Analiza los procesos de cambios
Maneja el tema de
entre la pubertad y la adolescencia
enamoramiento con naturalidad y
Acepta y reconoce los cambios fsico tolerancia a travs de la reflexin
y psicolgicas propia de su edad
sobre sus sentimientos
Valora y acepta los cambios de su
Elaboran en grupos un mapa
cuerpo
sobre la diversidad cultural de su
Asume actitudes de juicio crticas,
contexto social y lo difunde
flexible sobre l y los dems
Reflexiona
sobre
la
Reconoce la importancia de la
Metacognicin y su importancia
identidad del adolescente
en el aprender a aprender en la
Identifica
las
caractersticas
organizacin del aprendizaje
personales en relacin con su localidad
Identifica y utiliza tcnicas
para el anlisis y sntesis de la
Valora sus logros y reconoce sus
informacin
errores
Valora y comprende la
Establece
comunicacin
consigo
importancia de la comprensin
mismo y reflexiona sobre si historia de
de la lectura
vida
Expresa con claridad tanto
Identifican la importancia escuchar y
escrita como oral sus cuentos
VINCULO FAMILIAR
La adolescencia y las relaciones familiares
Cambios en la familia
Comunicacin familiar
Relaciones entre los hermanos
Violencia familiar
APRENDIZAJE
Organizacin y optimizacin del aprendizaje

Estrategias para el anlisis y sntesis de la informacin
Aprender a comprender la informacin
Aprender a expresar lo aprendido de manera oral y escrita
Optimizar el trabajo en equipo
Los propsitos y retos personales para el trabajo personal

La recreacin y el uso del tiempo libre
Explorando las opciones de recreacin de la lectura
Posibilidades recreativas y recreativas del tiempo libre
La evaluacin del esfuerzo y sus resultados
.VIDA SALUDABLE:
Situaciones sociales que precipitan los riesgos
Autocuidado fsico y emocional
Estilo de vida saludable
El alcoholismo
Disposiciones para pedir y recibir ayuda
dialogar aplicando una comunicacin

asertiva con las dems
Analiza la importancia de la voluntad
para lograr tus metas
Identifica y distingue las emociones
que experimenta y como
enfrentar
frustraciones
Expresa sus sentimientos a los dems en
forma afectiva
Identifica y analiza las expresiones y
actitudes guiadas por los estereotipos y
prejuicios sociales
Lecturas recreativas: el delfn
Evala y fortalece las relaciones de
amistad y comenta con naturalidad sobre
el enamoramiento(grupos mixtos)
Analiza la forma critica acerca de
los mitos y creencias sobre el sexo
Analiza y reflexiona sobre la
sexualidad y si implicancia en el
desarrollo del adolescente,
Analiza y valora las relaciones
familiares encuentros y desencuentros
Analiza y comprende los cambios
que sedan en el entorno familiar
Se comunica asertivamente con la
familia valorando la capacidad de
escucha.
Analiza la relaciones armnicas y la
solucin de conflicto en la relacin entre
hermanos y hermanas
Identifica y propone soluciones a la
violencia familiar
Valora la importancia del cuidado del
cuerpo, la salud mental y responsabilidad
de asumir su Autocuidado
Elaboran un cuadro que impulsen el
valor nutricional de los alimentos
creados.
Participa
activamente
cuando se trabaja en equipo
valorando la cooperacin que la
competividad
Identifica sus intereses y
desafos para plantear sus retos y
propsitos personales
Identifica las formas de
recreacin saludable y el uso
adecuado del tiempo libre
Evala
las formas de
recreacin que existe en su
localidad, plantear actividades
recreativas saludadles
Descubre y valora el mundo
de
la
lectura
recreativa
divertidos,
Valora el esfuerzo y los
logros
personales
con
la
evaluacin
Identifican las situaciones
de conducta y los riesgos a lo que
estn expuestos.
Identifica estrategias para
lograr un estilo de vida saludable
Analiza con su grupo sobre
las causas y consecuencias del
alcoholismo
Identifica situaciones en las
cuales es necesario pedir ayuda
y el de tener disposicin de
recibirla.
A C T I T U D E S
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE PERSONA, FAMILIA Y

RELACIONES HUMANAS
3Grado Ciclo VII
y social.
Se compromete en la construccin de su proyecto de vida, aprendiendo
de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las
consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales
problemas que se dan en la sociedad.
Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver
conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con
los derechos de los dems, en busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su
eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia
como un estilo de vida saludable.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
ADOLESCENCIA
Pubertad y adolescencia
Inters y preferencia
Relaciones interpersonales
La amistad
Normas sociales y dilemas morales
Bsqueda de la identidad
Autoconcepto y autoestima
Construccin de la identidad
Autorregulacin emocional
Autorregulacin y metas personales
Adolescencia y contexto social
AUTOCONOCIMIENTO
Educacin para la identidad personal y

local
SEXUALIDAD Y GNERO
Manifestaciones psicoafectivas de la sexualidad

Identidad sexual
El enamoramiento
Sexualidad y riesgo
VINCULO FAMILIA
El ciclo de la vida familiar
Crisis en la vida familiar
Normas de convivencia familiar
Violencia familiar
APRENDIZAJE
Proceso de aprendizaje
Canales y estilos de aprendizaje

Estrategias de aprendizaje y seleccin
Estrategias de organizacin
Estrategias de elaboracin , recuperacin y

transferencia
Estrategias de expresin
Inteligencias mltiples
Proyecto de vida
Eleccin vocacional, una situacin de oportunidad
Identifica y evala los cambios

fsicos, afectivos, psicolgicos y sociales
de la adolescencia y pubertad.
Identifica los intereses y preferencias
Comprende la importancia que tiene
la comunicacin en las relaciones
interpersonales
Elabora normas sociales de amistad
a nivel de aula e institucin
Identifica los rasgos caractersticos
de su identidad personal.
Identifica
los
factores
que
intervienen en la construccin de la
identidad
Identifica
la
autorregulacin
emocional de su yo personal
Identifica
las
manifestaciones
sexuales que se presentan en su
desarrollo personal.
Identifica
las
etapas
del
enamoramiento
Identifica las influencias de los
medios de comunicacin en el desarrollo
de la sexualidad.
Analiza la vida familiar, identificando
los tipos de familia
Reconoce
las
causas
y
consecuencias de la crisis en al vida
familiar
Reconoce las normas de convivencia
familiar que se practican en su hogar
Identifica y reconoce las diversas
manifestaciones de la violencia familiar y
sus repercusiones
Comprende
su
proceso
de
aprendizaje como punto de partida hacia
un aprendizaje
Reflexiona sobre los cambios psicolgicos y

biolgicos que ocurre en si mismo.
Reflexiona sobre influencia que tiene la
moda en la identidad cultural de Jicamarca
Reconoce y analiza las caractersticas de
una relacin de amistad
Reconoce las influencias que traen el tener
amistades
Practica la responsabilidad
Reflexiona sobre la construccin de su
autoestima y autoconocimiento
Analiza los elementos del proceso de la
autorregulacin y metas personales.
Reconoce la diversidad cultural
de su
contexto social.
Evala las manifestaciones sexuales que se
presentan en el varn y la mujer.
Reconoce los elementos de la identidad
sexual
Reconoce los cambios psicolgicos en la
etapa del enamoramiento.
Evala las etapas del ciclo vital familiar.
Elabora normas de convivencia familiar que
conlleve a un cambio de actitud
Aplica algunas estrategias de seleccin de
la informacin en relacin con sus propias
caractersticas de aprendizaje
Valora la aplicacin de las estrategias de
elaboracin, recuperacin y transferencia, en
relacin con sus propia caracterstica y estilos de
aprendizaje
Recreacin e inters
VIDA SALUDABLE:
Situaciones de oportunidad y de riesgo y tomar

decisiones responsables
Adversidad y resilencia
Adolescencia y drogas
Trastornos de la alimentacin
Salud Integral
Analiza estrategias para seleccionar

la informacin para aplicar en los trabajos
escolares
Analiza
las
estrategias
de
organizacin de la informacin, con el fin
de mejorar su aprendizaje
Analiza las inteligencias mltiple de
Gardner
Elabora su proyecto de vida
Reconoce las inteligencias que ms
predominan en l o ella y las relacionan
con sus aspiraciones personales y
situacin laboral
Analiza las causas por las que se
presentan
los
trastornos
de
la
alimentacin
Identifica
sus
habilidades
de
Resiliencia, as como sus potencialidades
y limitaciones
Aplica estrategias de aprendizaje con temas

de inters personal
Reconoce estrategias de expresin para
difundir su aprendizaje
Asume su decisin vocacional responsable
Valora
y
diferencia
situaciones
que
constituyen una oportunidad de aquellas otras
que representan un riesgo
Reconoce la importancia de la resilencia
ante situaciones conflictivas, en un contexto
adverso (Resiliencia y adversidad)
Reconoce las consecuencias del consumo
de drogas para la salud del adolescente
Elaboran un cuadro que impulsen el valor
nutricional de los alimentos
A C T I T U D E S

HUMANAS
4 Grado /Ciclo
VII
y social.
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
Se compromete en la construccin de su
proyecto de vida, aprendiendo de sus propias
experiencias a tomar decisiones y a asumir las
consecuencias de sus actos a partir de la
reflexin sobre los principales problemas que
se dan en la sociedad.
Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales
armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus
aspiraciones personales, en coherencia como un estilo de vida saludable.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ADOLESCENCIA
La comunicacin intra e interpersonal

La asertividad
El desarrollo personal en el grupo
La influencia de los grupos
La moda y el desarrollo personal
La globalizacin
AUTOCONOCIMIENTO
La construccin de la identidad
La autoestima
La libertad y la responsabilidad
Las atribuciones de xito y fracaso
SEXUALIDAD Y GNERO
Las concepciones sobre la sexualidad

El amor y las parejas
Sexualidad y medios de comunicacin
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
Analiza reflexiona y comprende
importancia de la comunicacin infra
la
e
interpersonal para conocerse, respetase y vivir en
armona con los dems.
Reflexiona acerca de las distintas

formas que tiene la comunicacin con la
dems personas dando prioridad a la
asertividad.
Valora el desarrollo personal en el
grupo como un espacio de crecimiento,
cuidando de no perder en l su
individualidad.
Reflexiona sobre la influencia positiva y
negativa de la presin grupal en los
pensamientos, emociones y acciones.
Analiza el significado de la moda
dentro de la construccin de la imagen de si
mismo y la del grupo.
Entiende el concepto de libertad y

reflexiona sobre l.
Reconoce que la concepcin de la
sexualidad es un componente inherente a la
persona y la valoracin como una experiencia
integral.
Reflexiona sobre la importancia del
respeto y amor mutuo en las relaciones de
enamoramiento.
Analiza las ventajas y desventajas de los
medios de comunicacin como referentes y
fuentes de informacin sobre sexualidad en
los(las) adolescentes.
Identifica y analiza situaciones de
respeto y de falta de respeto a sus derechos
sexuales y reproductivos
Identifica las principales causas que
inducen a una situacin de embarazo en
Derechos sexuales y reproductivos

Riesgos en la sexualidad
VINCULO FAMILIAR
La importancia de la educacin que se

recibe en la familia
El rol que se desempea en la familia
Los cambios que se dan en la adolescencia

y al interior de la familia
Violencia familiar
APRENDIZAJE
Habilidades e intereses
Canales y estilos de aprendizaje con relacin a las
estrategias de aprendizaje
Aprendizaje autorregulado
Aprendizaje cooperativo

Exploracin de intereses y definiciones de proyectos

personales
Cmo preparar la eleccin ocupacional o vocacional
Planificacin personal del tiempo.
VIDA SALUDABLE:
Estilo de vida saludables

Los factores protectores para el desarrollo
Liderazgo en los (las) adolescentes
La organizacin y participacin en los(las)
adolescentes.
FORMACIN FILOSOFICA
REFLEXION FILOSOFICA
Por qu y para qu nos preguntamos?

Qu nos hace ms humanos?
Sentido de la vida
Sentido de la tica
Sentido de la esttica
Valora su propia cultura y la de los

otros pases en el marco del proceso de
globalizacin.
Maneja informacin del proceso de
construccin de la identidad
Reconoce sus propias caractersticas y
expresa aceptacin hacia ellos(autoestima)
Se muestra responsable del uso de su
libertad
Identifica los procesos de atribuciones
de logros y fracasos y reconoce sus tipos.
Valora las caractersticas individuales y
culturales de los adolescentes del Per y su
localidad
Identifica las diferentes dimensiones
que comprenden la sexualidad
Identifica las principales caractersticas
que tiene una relacin de enamoramiento
que contribuye al desarrollo personal
Analiza los contenido de los mensajes
vinculados a la sexualidad, que nos
transmiten los medios de comunicacin
Conoce y comprende cmo el ejercicio
de los derechos sexuales contribuyen a la
vivencia saludable de la sexualidad
Conoce
y
comprende
cmo
se
transmite y previene una infeccin de
transmisin sexual
Identifica los estilos de crianza de los
padres y su influencia en los hijos.
Reconoce su rol como hijo dentro de la
familia y la influencia que tiene en los
dems miembros de ella
Identifica los cambios que se dan en la
adolescencia y cmo afectan en las
relaciones familiares.
Analiza las causas y consecuencias de
la violencia en los miembros de la familia.
adolescente. sobre riesgo de la sexualidad.

Reconoce sus habilidades e intereses
como parte de sus fortalezas o debilidades,
los motiva a descubrir otras habilidades y
desarrollar nuevos intereses.
Relaciona sus canales y estilos de
aprendizaje
con
las
estrategias
de
aprendizaje, de tal manera faciliten y mejoren
su desempeo escolar.
Clarifica el concepto de aprendizaje
autorregulado, integrando todos los aspectos
trabajados en la estrategia de aprendizaje.
Valora el trabajo cooperativo como una
estrategia que contribuye a mejorar su
proceso de aprendizaje y la convivencia
basada en el dialogo.
Reconoce
y
analiza
sus
metas
personales y descubre los aspectos que
contribuyen a la construccin de su proyecto
de vida.
Reconoce y utiliza los pasos a tener en
consideracin para realizar una buena
eleccin vocacional.
Valora el descanso y la recreacin como
espacios
de
desarrollo
personal
para
optimizar su tiempo libre.
Aplica estrategias que promuevan un
estilo de vida saludable
Valora la importancia de un estilo de vida
saludable en el desarrollo humano pleno
Reconoce los factores protectores que
permitan tener un estilo de vida saludable
Identifica los elementos relevantes que
determinan el ejercicio del liderazgo
Conoce y maneja algunas estrategias de
organizacin y participacin adolescente
como factores protectores y de desarrollo
frente a los riesgos
Aplica estrategias de aprendizaje con

temas de inters personal
Valora la importancia de la accin como
una dimensin donde se pone en juego la
condicin humana.
Identifica los riesgos que enfrentan los
adolescentes en su localidad para promover
los factores protectores
Reconoce cmo sus experiencias,
expectativas, preocupaciones y decisiones
le permiten encontrar ese sentido de vida
Reflexiona y analiza las principales

actitudes que han dado origen a las
preguntas, y cmo estas han dado lugar al
desarrollo de la filosofa a lo largo de la
historia.
Identifica las distintas respuestas que se
han dado frente a la pregunta qu es ser
humano?
Reflexiona sobre el sentido que tiene su
vida y cmo este se va construyendo a lo
largo de la historia personal
Valora el sentido de la tica en nuestra
vida
Reconoce que la idea de belleza ha ido
evolucionando a lo largo de La historia y en
los pueblos.
A C T I T U D E S
Muestra iniciativa Respeta las diferencias individuales y culturales en
relacin con las otras personas
en las actividades de aprendizaje


HUMANAS
5 Grado /Ciclo
VII
y social.
Se compromete en la construccin de su proyecto de vida, aprendiendo
de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las
consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales
problemas que se dan en la sociedad.
Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver
conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con
los derechos de los dems, en busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su
eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en coherencia
como un estilo de vida saludable.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ADOLESCENCIA
La personalidad en la adolescencia
La autoafirmacin en la adolescencia
Comunicacin con los dems
Influencia de los medios de comunicacin
Sentido de propsito del voluntariado solidario
AUTOCONOCIMIENTO
Identidad personal y social
autenticidad
Autonoma moral y proyecto personal
Creencias y pensamientos irracionales
Libertad personal y presin de grupo.
SEXUALIDAD Y GNERO
Los valores y la vivencia de la sexualidad
Estereotipos de genero
La comunicacin en pareja
Toma de decisiones relacionadas con la sexualidad
El embarazo en la adolescencia
VINCULO FAMILIAR
Familia y sociedad
Familia: proteccin y soporte
Proyecto de familia
Analiza los rasgos de su personalidad.
Identifica y analiza los elementos que
intervienen en el procedo de conformacin de
la autoafirmacin y los contrasta con el
egocentrismo
Analiza e identifica los diferentes factores
que interviene en el acto comunicativo
Analiza la influencia de los medios de
comunicacin en su forma de vida y hace uso
responsable de ellos.
Reconoce el voluntariado como una
actitud que fomentan el sentido de propsito
Analiza los factores que intervienen en el
proceso de conformacin de la identidad
personal, grupal y social.
Reconoce las caractersticas y rasgos
esenciales de las personas autnticas y
autorrealizadas.
.Identifica y analiza situaciones vitales y
su relacin con el proceso de construccin de
su autonoma moral.
Establece
diferencia
entre
en
pensamiento racional y otro irracional
Reflexiona sobre el concepto de libertad y
el de libertinaje
Revalora las dimensiones de la identidad
RELACIONES
INTERPERSONALES
Comprende los enfoques de la
personalidad
Reconoce las caractersticas de las
personas
con
alto
nivel
de
autoafirmacin.
Reconoce
los
tipos
de
comunicacin y las condiciones de una
comunicacin afectiva
Identifica las funciones de los
Reflexiona sobre el sentido de
propsito que los motiva
Reflexiona sobre el valor del grupo
como
espacio
de
crecimiento,
enriquecimiento
de
la
identidad
personal, grupal y social.
Reflexiona sobre el valor de la
autenticidad y autorrealizacin como
medios en la bsqueda de la plenitud
humana
Argumenta razones acerca de las
situaciones de conflicto moral con las
que se encuentran para la construccin
de su autonoma.
Reconoce las clases o tipos de
pensamiento irracional
Planificacin familiar
APRENDIZAJE
Metacognicin
Pensamiento creativo
Resiliencia
Habilidades sociales
Toma de decisiones.

Elaboracin del Proyecto de vida
Eleccin vocacional u ocupacin
Estilos de organizar el tiempo.
Proyectos personales y colectivos.

VIDA SALUDABLE:
Prevencin del consumo de Drogas: Mitos y

realidades
Prevencin de abuso sexual
Prevencin de la violencia y resolucin de

conflictos
Proyecto colectivo
FORMACIN FILOSOFICA
REFLEXION FILOSOFICA
Identidad personal en relacin con el otro

El lenguaje y sociedad. Lenguaje formalizado y
pensamiento lgico.
El problema del conocimiento y la ciencia.
Convivencia social y tica.
Consenso social y la poltica.
cultural de Jicamarca
Valora la coherencia entre sus actos y los
valores que rigen su conducta sexual.
Cuestionan los estereotipos y los roles de
gnero limitan el desempeo de los varones y
mujeres,
Valora la importancia de la comunicacin
de manera franca y abierta en las relaciones de
pareja
Identifica su propio estilo de tomar
decisiones con respecto a la sexualidad.
Toma conciencia sobre las implicancias de
un embarazo en la adolescencia.
Analiza los cambios que afectan a las
familias en el contexto de cambios sociales y
econmicos que vive la sociedad
Reflexiona sobre el sentido de la familia
como protector ante las situaciones de riesgo.
Asume
en
forma
responsable
la
importancia de la planificacin familiar y las
funciones irrenunciables de la familia.
Identifica las fortalezas y debilidades de la
familia para la construccin del proyecto
familiar
Analiza y reflexiona sobre lo que significa
ser pap y mam y su implicancia en sui vida
Aplica tcnicas de meta cognicin para
mejorar sus aprendizajes
Compara
las
caractersticas
del
pensamiento lateral creativo y del pensamiento
vertical-lgico estableciendo similitudes o
diferencias
Clarifica el concepto de Resiliencia como
una capacidad que lo ayudara a enfrentar
situaciones difciles y adversas
Reconoce la importancia de desarrollar
sus habilidades sociales para mantener una
Identifica los factores del proceso

de construccin de la libertad personal.
Cuestiona valores que orientan los
comportamientos sexuales que no
contribuyan a la vivencia de una
sexualidad saludable
Identifican cmo los estereotipos y
roles de gnero influyen en la forma en
que viven su sexualidad las personas
Identifican los factores que facilitan
y dificultan la comunicacin en la
relacin de las parejas
Toma
conciencia
de
la
responsabilidad que implica tomar
decisiones sobre su vida sexual
Identifica los factores psicosociales
y las condiciones de vida que favorecen
que se d una situacin de embarazo.
Propone alternativas que afirman el
rol de la familia en la formacin del
ciudadano para la sociedad.
Valora las capacidades y actitudes
que a desarrollado en el contexto
familiar como soporte.
Elabora su un proyecto familiar
Investiga
los
mtodos
de
planificacin familiar
Valora
los
procesos
de
la
Metacognicin para aplicarlo en el
aprendizaje
Asume una actitud de apertura
favorable
para
desarrollar
el
pensamiento lateral-creativa en la vida
cotidiana.
Desarrolla las estrategias para
alcanzar ser una persona resiliente.
Reflexiona las respuestas asertivas
convivencia armnica.
Aplica un proceso para tomar sus
decisiones en los diferentes actos de su vida.
Analiza las estrategias de organizacin de
conocimientos, con el fin de mejorar su
aprendizaje.
Acta
comprometidamente
en
su
desarrollo personal con relacin
a su
elaboracin de su proyecto de vida.
Reflexiona sobre el valor de madurez
personal como condicin para la eleccin
vocacional
Comprende que la forma de percibir el
tiempo est influido por la cultura.
Propone
proyectos
colectivos
que
respondan a sus intereses y necesidades de
desarrollo.
Analiza creencias y mitos sobre el
consumo de drogas y discrimina entre
informacin incorrecta y cientfica
Identifican medidas que puedan tomar los
estudiantes para prevenir situaciones de riesgo
frente al abuso sexual.
Identifica pautas para resolver conflictos
de manera no agresiva y prevencin de
violencia
Identifican
pautas
para
desarrollar
proyectos colectivos que promuevan la salud y
el bienestar.
Valora la presencia de las otras personas,
en la construccin de su identidad personal
Discrimina el sentido de pertenencia
social por medio del lenguaje y desarrolla su
propia humanidad.
Identifica los diferentes dominios del
conocimiento
Comprende que es la tica y la moral y
como se evidencia en la sociedad en que se
que le permitan hacer respetar sus

derechos y de los dems (habilidades
sociales)
Asume la responsabilidad de tomar
sus
propias
decisiones
y
las
consecuencias que se desprendan de
ellos.
percibir la informacin que recibe y de
procesarla
Desarrolla pasos para construir un
proyecto de vida.
Reconoce los componentes del
proceso de eleccin profesional u
ocupacional.
Identifica los diferentes estilos de
organizacin del tiempo
Valora la posibilidad de elaborar un
proyecto colectivo basado en los
intereses y habilidades
Reflexiona sobre los riesgos que
corren al consumir drogas.
Valora el cuidado de su cuerpo y su
integridad personal a si como la de sus
compaeros.
Comprende los elementos que
intervienen en la solucin de una
situacin conflictiva
Elabora
proyecto
colectivo
encaminado a la construccin de
contexto saludable.
Identifica
el
proceso
de
construccin de su identidad personal
en relacin con su entorno
Reconoce su relacin dialogante
por medio del lenguaje mediante un
cuento.
Investiga acerca de los modos de
desenvuelve.
Reconoce y reflexiona sobre el sentido de
la poltica en el desarrollo de las culturas y
sociedades.
Toma decisiones sobre su alimentacin
sana
conocer en otras culturas

Analiza con su grupo la importancia
de las normas de convivencia en la
sociedad.
Reflexiona sobre procesos de
participacin y acuerdos que buscan el
bien comn y los aplica al quehacer
poltico actual.
Propone medidas de prevencin y
cuidado de su salud.
A C T I T U D E S
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN

FSICA
1 Grado/Ciclo VI
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral
mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al
movimiento. La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin
corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno
y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. As, la finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la
competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo
cual har posible que los estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana.
CONDICIN FISICA Y SALUD
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN
JUEGO Y DEPORTES
Agrupa conocimientos relativos al cuerpo

y la salud, tales como: la gimnasia bsica
y las actividades fsicas, los mtodos de
ejercitacin corporal, las capacidades
fsicas, los principales sistemas corporales
u orgnicos, la alimentacin, respiracin y
relajacin, actitud postural, etc.
Engloba conocimientos relacionados con el

conocimiento del cuerpo y las posibilidades de
movimiento, las capacidades coordinativas, las
actividades gimnsticas, rtmico - expresivas,
atlticas y acuticas; se relaciona con la
mejora de la calidad de los movimientos.
Comprende conocimientos que estn vinculados a

los juegos, los deportes de orientacin educativa, la
recreacin, las actividades fsicas en el medio
natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la
socializacin de los estudiantes y a la formacin de
valores y actitudes.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Condicin fsica y salud

Procedimientos
e
instrumentos
de
medicin. El peso y la estatura. Valoracin
de capacidades fsicas.
La activacin corporal (calentamiento):
concepto y finalidad, ejercicios para la
totalidad corporal.
La frecuencia cardiaca: situaciones de la
vida cotidiana.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas:
nociones de la flexibilidad corporal.
Los mtodos de ejercitacin: nociones
del trabajo en circuito.
La salud corporal: higiene, alimentacin,
respiracin y relajacin: situaciones de la
vida cotidiana.
Las normas de seguridad y prevencin
de accidentes: nociones de la actitud
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
- Diagnostica el peso y la
estatura corporal as como el
estado de sus capacidades
fsicas y habilidades motrices
utilizando
instrumentos
y
procedimientos bsicos.
Reconoce
y
ejecuta
oportunamente movimientos
corporales bsicos para la
activacin de la totalidad
corporal y explica su utilidad.
- Identifica y regula la
aceleracin progresiva de su
frecuencia
cardiaca
y
respiratoria, en situaciones
diversas.
Identifica
sus
capacidades
fsicas,
desarrollndolas mediante la
prctica de
actividades fsicas bsicas;
conoce y utiliza la flexibilidad
corporal.
- Reconoce y ejecuta normas
acerca de la salud corporal:
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
CONVIVENCIA Y
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
Realiza
movimientos
corporales simples de manera
coordinada, con equilibrio, ritmo
y agilidad.
- Practica juegos pre deportivos

de carcter colectivo utilizando
sus
habilidades
bsicas
y
genricas combinadas.
- Identifica y ejecuta actividades

rtmicas y expresivas simples
utilizando
creativamente
el
cuerpo, espacio, tiempo y las
relaciones.
- Organiza al grupo y realiza

actividades rtmicas y expresivas
simples utilizando creativamente
el cuerpo, espacio, tiempo y las
relaciones.
- Reconoce y practica de
manera coordinada actividades
atlticas simples de carreras,
saltos y lanzamientos.
Realiza
movimientos
corporales de nociones del
trabajo en circuito.
Practica,
relacionndose
adecuadamente
con
sus
compaeros, juegos tradicionales
de su comunidad, identificndose
con su entorno.
- Reconoce y prctica: higiene,

alimentacin,
respiracin
y
relajacin: situaciones de la vida
cotidiana.

paseos y juegos recreativos en el
medio natural, trabajando en
equipo.
postural y de los calambres.
Motricidad, ritmo y expresin

Capacidades coordinativas: nociones de
la coordinacin, equilibrio y agilidad:
secuencias simples de movimiento.
Posibilidades expresivas del cuerpo y el
movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y
relaciones.
Actividades atlticas: nociones de las
carreras, los saltos y lanzamientos.
Actividades
acuticas:
flotacin,
deslizamiento y propulsin.
Juegos y deportes
Los juegos pre deportivos aplicados al
ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y
bisbol. Reglas.
Los juegos
comunidad.
tradicionales
de
la
Las actividades fsicas en el medio

natural: paseos y juegos recreativos.
Introduccin a
eventos: paseos.
la
organizacin
de
higiene,
alimentacin,
respiracin
y
relajacin:
situaciones
de
la
vida
cotidiana.
- Identifica y practica formas
simples
de
ejercitacin
corporal y explica su fi
nalidad.
- Reconoce y ejecuta normas
de seguridad y prevencin de
accidentes.
Describe y explica la
respiracin
y
relajacin
utilizndolas en situaciones
diversas.
- Identifica y practica formas
expresivas del cuerpo y el
movimiento: cuerpo, espacio,
tiempo y relaciones.
Identifica
y
practica
nociones de las carreras, los
saltos y lanzamientos.
Reconoce
y
ejecuta
oportunamente
actividades
acuticas:
flotacin,
- Reconoce y ejecuta juegos
pre deportivos aplicados al
ftbol, bsquetbol, voleibol,
balonmano y bisbol. Reglas.
Reconoce
y
ejecuta
oportunamente

de seguridad y prevencin de
accidentes
- Reconoce y prctica de
formas expresivas del cuerpo y
el movimiento: cuerpo, espacio,
tiempo y relaciones.
de carreras, los saltos y
lanzamientos.
acuticas:
flotacin,
- Se adapta al medio acutico,
controlando su cuerpo y ejecuta,
la
flotacin, el deslizamiento y la
propulsin de piernas y brazos.
- Reconoce y practica de
manera coordinada juegos pre
deportivos aplicados al ftbol,
bsquetbol, voleibol, balonmano
y bisbol. Reglas.
manera
coordinada,
organizacin
de
eventos:
paseos.
A C T I T U D E S

actividades de
seguridad y
prevencin de accidentes.
- Practica juegos pre deportivos

de carcter colectivo expresivo
del cuerpo y el movimiento:
cuerpo,
espacio,
tiempo
y
relaciones.
Practica,
relacionndose
adecuadamente
con
sus
compaeros, juegos tradicionales
de su comunidad, identificndose
con su entorno.
paseos para ir ala piscina.
Practica,
relacionndose
adecuadamente
con
sus
compaeros,
juegos
pre
deportivos aplicados al ftbol,
bsquetbol, voleibol, balonmano y
bisbol. Reglas.
Prctica,
relacionndose
adecuadamente
con
sus
compaeros en la organizacin de
eventos: paseos.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

FISICA
2 Grado/Ciclo VI
El rea de educacin fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral
mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al
movimiento. El desarrollo de los aprendizajes en esta rea, se realiza a lo largo de la educacin bsica regular como un proceso permanente y
gradual, respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas e intereses de los estudiantes. Se considera al estudiante como un ser inteligente,
nico e integral, que tiene potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes intencionalidades, las cuales al estar asociadas a
su pensamiento y emocione, le permite desarrollarse y actuar integralmente, como persona que siente, piensa decide y acta con autonoma,
libertad y responsabilidad
COMPRENSION Y DESARROLLO DE
LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende el funcionamiento de todo su
cuerpo e interioriza su imagen corporal,
valora su salud y asume con responsabilidad
y disciplina la mejora de sus capacidades
fsicas
mediante
procedimientos
de
ejercitacin
seguridad
personal;
estableciendo relaciones entre actividad
fsica, alimentacin y descanso
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
Demuestra dominio corporal y utiliza sus
habilidades motrices bsicas especificas
con autonoma y eficacia, para proponer y
resolver de manera creativa situaciones
ldicas, deportivas y expresivas complejas,
adecuando procedimientos y respetando
reglas, mostrando perseverancia y respeto
por los otros
CONVIVENCIA E INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
Participa en la prctica de actividades ldicas,
recreativas, deportivas y en el medio natural,
valorando las normas de convivencia, las prcticas
ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes
naturales integrndose y cooperando con el grupo
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
Condicin fsica
Instrumentos de medicin
La activacin corporal
Aceleracin de frecuencia cardiaca:
actividades ldicas
Gimnasia bsica: nociones sobre la
fuerza corporal
Mtodo de ejercitacin
Salud corporal: relacin entre higiene,
alimentacin, respiracin y relajacin
Normas de seguridad y prevencin de
accidentes
Las actividades gimnsticas:

coordinacin, equilibrio y agilidad
Las actividades rtmicas y expresivas
del cuerpo y el movimiento
Las actividades atlticas: carreras de
velocidad, salto largo
Las actividades acuticas: propulsin
de brazos y piernas. Coordinacin de
movimientos
Identifica
y
ejecuta
movimientos
corporales
apropiados para activar la
totalidad corporal y movilidad
articular
Realiza
mediciones
del
permetro de los segmentos
corporales
Identifica y mide su frecuencia
cardiaca en la prctica de
actividades ldica
Ejecuta
actividades
fsicas
bsicas para mejorar sus
capacidades fsicas
Conoce y utiliza su fuerza
corporal
Conoce y practica de manera
organizada
la
ejercitacin
corporal en circuito
Utiliza
oportunamente
la
respiracin y relajacin en la
prctica de actividades fsicas
Propone
secuencias
complejas de movimiento y la
ejecuta con coordinacin,
equilibrio y agilidad
Reconoce
y
realiza
secuencias de movimientos
siguiendo ritmos diferentes
Identifica
y
ejecuta
actividades
atlticas
de
velocidad y salto
Ejecuta
Con
dominio
y
coordinacin
general
de
movimientos corporales de
propulsin
de
brazos
y
piernas
Juegos y deportes
Los juegos deportivos: ftbol,
Los juegos tradicionales de su
comunidad
Las actividades fsicas
Nociones de la organizacin de
eventos: caminatas
A C T I T U D E S
Se integra al grupo y se
relaciona adecuadamente con
los otros al ejecutar los
fundamentos
bsicos
de
diversos deportes colectivos
Identifica
y
practica
en
equipo juego tradicionales de
su comunidad revalorando las
practica ldicas de su entorno
Organiza en grupo caminatas
de orientacin y explora el
medio natural, realizando
trabajo cooperativo
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas

Demuestra persistencia para el logro de metas
Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad cultural
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas
Demuestra solidaridad respeto y acepta las diferencias de otros
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada

FISICA
3 Grado/Ciclo VII
COMPRENSION Y DESARROLLO DE
LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION
CREATIVA
SOCIOMOTRIZ
Comprende y valora su identidad, su imagen

corporal y su salud, y mejora su condicin
Crea, resuelve y evala situaciones motrices de

diversa ndole y utiliza con precisin y
Interacta asertivamente con los otros y

participa con autonoma y responsabilidad en la
fsica utilizando con autonoma actividades

aerbicas y anaerbicas, procedimientos de
ejercitacin y seguridad; valorando la
higiene y el cuidado de su persona como
factor que contribuye a su bienestar
economa de esfuerzo, sus habilidades motrices

especificas en la prctica de actividades
creativas, deportivas y rtmico expresivas,
proponiendo
reglas,
estrategias
y
procedimientos; y respetando en su actuar las
diferencias y tradiciones culturales del Per
planificacin, organizacin y prctica de las

actividades ldicas, deportivas y en el medio
natural, valorando los juegos tradicionales de
diferentes
contextos,
las
normas
de
convivencia, as como el cuidado y conservacin
de ambientes naturales
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Condicin fsica
La activacin corporal: nociones sobre
elongaciones musculares
Nociones acerca del nmero de
pulsaciones antes y durante la
actividad fsica
Gimnasia bsica: nociones sobre
velocidad corporal
Los mtodos de ejercitacin: nociones
sobre trabajo en circuito y por
intervalos
Nociones
sobre
los
tipos
de
respiracin
Nociones de seguridad y prevencin
de accidentes
Actividades gimnsticas: ejes y giros
corporales
Gimnasia rtmica y danza: con ritmos
de la comunidad
Actividades atlticas: nociones sobre
carreras; salto triple, lanzamiento de
bala
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Utiliza instrumentos y
tcnicas bsicas de
medicin en distintas
situaciones
Utiliza
y
diferencia
actividades
de
activacin corporal
Identifica y regula su
frecuencia cardiaca
Utiliza
actividades
fsicas
bsicas
y
pertinentes
en
la
ejercitacin
de
sus
capacidades fsicas
Practica y explica la
ejercitacin en circuito
utilizando el mtodo de
repeticiones
Utiliza tcnicas bsica
de
respiracin
y
relajacin; y recupera
la calma, luego de la
prctica de actividades
fsicas
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
Ejecuta con agilidad y
equilibrio,
giros
de
referencia
al
eje
corporal
Realiza
actividades
expresivas con ritmos
de su comunidad
Practica
actividades
atlticas de carreras de
velocidad,
saltos
y
lanzamientos
Ejecuta
el
medio
acutico, movimientos
corporales
para
la
propulsin de brazos y
piernas y la respiracin,
identificando su lado
dominante
SOCIOMOTRIZ
Participa
en
juego
tradicionales de su regin y
explica su importancia cultural
Se relaciona positivamente
con los otros en la ejecucin de
estructura simples de juego en
los deportes
Organiza y practica en equipo,
excursiones y acampada en el
medio natural
Organiza y ejecuta en equipo,
actividades
recreativas
y
encuentros deportivos
Las actividades acuticas: propulsin

de brazos y piernas. Coordinacin de
movimientos
Juegos y deportes

Los juegos tradicionales de la regin
natural
eventos: caminatas
A C T I T U D E S


FISICA
4 Grado/Ciclo VII
COMPRENSION Y DESARROLLO
DE LA CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Comprende y valora su identidad, su
imagen corporal y su salud, y mejora su
condicin fsica utilizando con autonoma
actividades aerbicas y anaerbicas,
procedimientos
de
ejercitacin
y
seguridad; valorando la higiene y el
cuidado de su persona como factor que
contribuye a su bienestar
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
SOCIOMOTRIZ
Crea, resuelve y evala situaciones motrices

de diversa ndole y utiliza con precisin y
economa de esfuerzo, sus habilidades
motrices especificas en la prctica de
actividades creativas, deportivas y rtmico
expresivas, proponiendo reglas, estrategias y
procedimientos; y respetando en su actuar
las diferencias y tradiciones culturales del
Per
Interacta asertivamente con los otros y participa

con autonoma y responsabilidad en la planificacin,
organizacin y prctica de las actividades ldicas,
deportivas y en el medio natural, valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las
normas de convivencia, as como el cuidado y
conservacin de ambientes naturales
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Condicin fsica
La activacin corporal: nociones
sobre elongaciones musculares
Nociones acerca del nmero de
pulsaciones antes y durante la
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Aplica
con
propiedad
instrumentos y tcnica
bsica de medicin
Utiliza
actividades
de
activacin corporal
Explica
la
toma
de
pulsaciones
y
la
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
Realiza
con
dominio
corporal
actividades
gimnsticas de equilibrio
invertido
Expresa
corporalmente,
sentimientos e ideas y
utiliza de manera creativa
la gimnasia rtmica y
CONVIVENCIA E
INTERACCION SOCIOMOTRIZ
Participa
interactuando
socialmente con los otros
en
deportes
colectivos,
mostrando dominio de sus
habilidades especificas en
la formacin del equipo
Indaga, organiza y participa
colectivamente,
en
la
actividad fsica
Gimnasia bsica: nociones sobre
velocidad corporal
Los
mtodos
de
ejercitacin:
nociones sobre trabajo en circuito y
por intervalos
Nociones
sobre
los
tipos
de
respiracin
Nociones de seguridad y prevencin
de accidentes

Actividades gimnsticas: nociones
de equilibrio y giros sobre el eje
corporal
Gimnasia rtmica y danza:
actividades rtmicas con aros con
ritmos de la comunidad
Actividades atlticas: nociones sobre
carreras de obstculos; salto alto,
lanzamiento de disco
Las actividades acuticas:
propulsin de brazos y piernas.
Coordinacin de movimientos
Juegos y deportes
frecuencia cardiaca
Utiliza
y
ejercita
las
capacidades
fsicas,
explicando la resistencia
corporal
Practica y explica la
ejercitacin en circuito
utilizando el mtodo del
tiempo
Selecciona
y
utiliza
tcnicas de respiracin y
relajacin
muscular
y
disminuye la fatiga en la
actividad
aerbica
y
anaerbica
danzas de su regin
Utiliza con dominio y
economa de esfuerzo, sus
habilidades especificas y
realiza carreras y saltos
de diversos tipos
Utiliza
de
manera
pertinente, la propulsin y
el ritmo respiratorio y se
desplaza adecuadamente
en el medio acutico

Los juegos tradicionales de la regin
y del pas
natural
eventos: caminatas
A C T I T U D E S
prctica
de
juegos
tradicionales
del
Per,
fortaleciendo su identidad
nacional
Selecciona y practica en
equipo,
actividades
recreativas y juegos de
bsqueda y orientacin en
el medio natural
Organiza y practica en
equipo, juegos internos y
torneos deportivos


FSICA
5 Grado/Ciclo VII
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral
mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al
movimiento. La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin
corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno
y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad. As, la finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la
competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo
cual har posible que los estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida cotidiana.
CONDICIN FISICA Y SALUD
MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN
JUEGO Y DEPORTES
Agrupa conocimientos relativos

al
cuerpo y la salud, tales como: la
gimnasia bsica y las actividades
fsicas, los mtodos de ejercitacin
corporal, las capacidades fsicas, los
Engloba conocimientos relacionados con el

conocimiento del cuerpo y las posibilidades de
movimiento, las capacidades coordinativas, las
actividades gimnsticas, rtmico - expresivas,
atlticas y acuticas; se relaciona con la mejora
Comprende conocimientos que estn vinculados a

los juegos, los deportes de orientacin educativa, la
recreacin, las actividades fsicas en el medio
natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la
socializacin de los estudiantes y a la formacin de
principales sistemas corporales u

orgnicos, la alimentacin, respiracin
y relajacin, actitud postural, etc.
de la calidad de los movimientos.
valores y actitudes.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Condicin fsica y salud

Los procedimientos e instrumentos de
medicin:
valoracin
de
las
capacidades fsicas.
Activacin
corporal:
tipos
de
ejercicios para la activacin especfica.
Nmero de pulsaciones a utilizarse
antes y durante la actividad aerbica y
anaerbica.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas.
Nociones sobre la condicin fsica.
Mtodos de ejercitacin: trabajo en
circuito y Test de Cooper adaptado.
Salud corporal: beneficio de las
actividades aerbicas y anaerbicas.
Normas de seguridad y prevencin de
accidentes:
actitud
postural
en
situaciones de la vida diaria, nociones
sobre fracturas.
Actividades gimnsticas: saltos y giros

sobre aparatos.
Gimnasia rtmica y danza: actividades
rtmicas con aparatos variados, danzas
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
- Aplica y representa mediciones
biomtricas al elaborar cuadros
estadsticos y grficas con la
informacin recogida.
- Propone y explica actividades de
activacin corporal especfica.
- Regula y explica la frecuencia
cardiaca que debe alcanzar
durante la actividad aerbica y
anaerbica- Propone actividades fsicas
pertinentes de los Mtodos de
ejercitacin: trabajo en circuito y
Test de Cooper adaptado
- Propone actividades fsicas
pertinentes
de
diversa
complejidad y las utiliza para
acondicionar sus capacidades
fsicas.
- Propone y explica normas de
seguridad
y
prevencin
de
accidentes
- Planifica y organiza su condicin
fsica y la desarrolla utilizando
mtodos de ejercitacin corporal.
- Aplica oportunamente tcnicas
de
respiracin
y
relajacin
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
- Crea secuencias de movimiento,
enlazando actividades gimnsticas
variadas, a mano libre y en
aparatos.
- Propone coreografas simples al
participar
organizadamente
en
danzas y actividades de gimnasia
rtmica, utilizando el cuerpo y el
movimiento para expresarse de
manera creativa.
- Crea secuencias de actividad
aerbica y anaerbica.
- Practica, adaptando el Test de
Cooper al trabajo en circuito.
- Practica normas de seguridad y
prevencin de accidentes
- Practica, adaptando materiales,
diferentes tipos de lanzamientos, y
explica
los
procedimientos
utilizados.
explica
los
procedimientos
CONVIVENCIA Y
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
- Organiza en equipo y crea
secuencias de movimiento,
enlazando
actividades
gimnsticas variadas, a mano
libre y en aparatos.
- Propone y practica en
equipo coreografas simples
al participar organizadamente
en danzas y actividades de
gimnasia rtmica.
Participa con responsabilidad
e interacta asertivamente
con
los
otros
y
toma
decisiones acertadas sobre
las estrategias de juego de
los deportes colectivos.
equipo actividades ldicas a
partir del conocimiento de los
juegos tradicionales del Per
y de otros pases.
- Organiza en equipo y toma
decisiones en la realizacin
de actividades propias de los
campamentos.
del Per y de otros pases.

Actividades atlticas: carreras de
media
distancia,
lanzamiento
de
jabalina.
Actividades acuticas: estilo crawl y
espalda.
Juegos y deportes
voleibol, bsquetbol, balonmano y
bisbol: nociones sobre los sistemas y
tcticas de juego elementales.
Los juegos tradicionales del Per y
del mundo.
Las actividades fsicas en ambientes
naturales: campamento y actividades
propias.
Nociones sobre gestin de eventos:
campeonatos deportivos.
pertinentes
diversas.
en
situaciones
- Planifica y organiza actividades

rtmicas con aparatos variados,
danzas del Per y de otros pases.
- Aplica oportunamente tcnicas
de lanzamiento de jabalina.
- Aplica y representa tcticas de
juego
elementales:
ftbol,
voleibol, bsquetbol, balonmano y
bisbol
- Planifica y organiza actividades
fsicas en ambientes naturales:
campamento
y
actividades
propias.
utilizados.
- Utiliza sus habilidades acuticas
para
ejecutar con dominio corporal los
estilos de la natacin.
- Crea secuencias de tcnicas de
lanzamiento de jabalina.
explica
los
procedimientos
utilizados.
- Practica normas de seguridad y
organiza actividades fsicas en
ambientes naturales: campamento
y actividades propias.
- Planifica, organiza y practica

en
equipo
campeonatos
deportivos.
equipo
actividades
habilidades acuticas para
ejecutar con dominio corporal
los estilos de la natacin.
decisiones en lanzamiento de
jabalina.
- Planifica, organiza y practica
en
equipo
campeonatos
deportivos de tcticas de
juego elementales: ftbol,
voleibol,
bsquetbol,
balonmano y bisbol
decisiones en la realizacin
de actividades propias de los
campamentos.
A C T I T U D E S
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.

Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

RELIGIOSA
1 Grado/Ciclo VI
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religiosos para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de
la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. En la Educacin secundaria, los
jvenes se hacen preguntas sobre la vida, sobres si mismos y sobre la existencia, es decir, son capaces de profundizar y trascender la propia
existencia concreta y abrirse a una visin espiritual, en un proceso progresivo, de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el
entorno en el que se hallan insertos. Enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la
dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la
gran familia humana.
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE FE
Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin

diaria con los dems, respetando las diferencias.
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose

a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el
anuncio y construccin del Reino.
CONOCIMIENTOS
Formacin de la conciencia moral cristiana
La Revelacin: formas y fuentes.
La Biblia: manejo, ubicacin e interpretacin.
El dinamismo creador de Dios Padre en el
proceso de salvacin: los patriarcas, jueces,
reyes y profetas.
El mal en el mundo y la prdida de la Gracia.
La encarnacin de Dios por medio de la Virgen
Mara.
El Mesas prometido al pueblo de Dios.
La naturaleza del hombre y el llamado a la
santidad.
El laicado en el correr de la historia de la
salvacin.
Las religiones antes y despus del cristianismo:
CAPACIDADES
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
Identifica las formas y el significado de la
Revelacin.
Reconoce la autoridad de la Iglesia en la
interpretacin de los textos bblicos.
Analiza la accin creadora de Dios Padre en el
proceso de la salvacin de la humanidad.
Explica la presencia de Dios en el proceso de la
salvacin.
Identifica los males que existen en el mundo y la
consecuencia de la perdida de la Gracia.
Discrimina el mensaje principal de la Biblia sobre
la actitud de Mara en la Encarnacin.
Reconoce en el antiguo testamento que Jess es
el Mesas prometido al pueblo de Dios.
Valora la Revelacin de Dios en sus

diferentes formas.
Se propone leer la Biblia y buscar
ayuda
para
su
respectiva
interpretacin
Valora la creacin de Dios y su
presencia
en
el
proceso
de
salvacin.
Reflexiona sobre la presencia de los
males personales en la sociedad.
Celebra la fiesta de la encarnacin
del Verbo en Mara.
Transmite
a
sus
amigos
el
nacimiento
de
Jess,
mesas
prometido.
judasmo e islamismo; orgenes, fundadores,

historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin
geogrfica.
Testimonio de vida
La presencia de Dios en la naturaleza.
La vida propia como un proyecto a desarrollar.
El perdn como una de las formas a testimoniar
la fe y el Bautismo.
La reconciliacin con Dios, consigo mismo, con
los dems y con la naturaleza.
Los valores positivos que existen en todas las
personas.
Las cualidades y potencialidades del ser
humano como imagen de Dios.
Las relaciones democrticas y el respeto a la
persona humana.
El trabajo como forma de realizacin personal.
Descubre que ha sido creado a imagen y

semejanza de Dios y que tiene una misin en la
vida, llegar a la santidad.
Describe la misin del laico en la Iglesia.
Organiza la informacin referida a la historia de
las religiones como el judasmo e islamismo y la
relaciona con la actualidad.
Reconoce la presencia de Dios a travs de la

naturaleza.
Elabora su proyecto personal como cristiano.
Abstrae el mensaje del perdn de Jess.
Aplica en su vida la reconciliacin en sus
dimensiones
Jerarquiza los valores de los anti valores.
Reconoce sus cualidades como imagen de Dios.
Describe el sentido de la
democracia y el
respeto.
Abstrae el sentido del trabajo como realizacin
personal para el cristiano.
A C T I T U D E S
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
Practica acciones que lo encaminen

a una vida de santidad.
Asume su misin en la Iglesia como
laico.
Expresa su compromiso de respetar
a las personas de otras creencias
religiosas.
Identifica e interioriza la presencia

de Dios en la naturaleza.
Asume su forma de vida como parte
de su proyecto en ejecucin.
Propone su proyecto de vida
considerando la reciprocidad en las
relaciones humanas y su vnculo con
la naturaleza.
Valora la misericordia de Dios como
muestra
de
amor
para
la
humanidad.
Valora su trabajo y el de los dems
como parte de su realizacin a la luz
de Jess.

RELIGIOSA
2 Grado/Ciclo VI
undiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria

con los dems, respetando las diferencias.
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose

a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el
anuncio y construccin del Reino.
CONOCIMIENTOS
Formacin de la conciencia moral cristiana
La revelacin oral y la tradicin de la Iglesia.
Los Evangelios: autores, gneros literarios e
interpretacin a la luz del Magisterio.
CAPACIDADES
CRISTIANA
Reconoce la Revelacin oral en la tradicin de la
Iglesia.
Identifica a los autores y genero literario del
Asume la revelacin oral de Dios a

travs de la tradicin de la Iglesia.
Valora la interpretacin de la Biblia a
Los Evangelios: sinpticos y el teolgico.

Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los
hombres.
El s de Mara; un misterio de encarnacin.
El nacimiento de Jess en Beln, vida en
Nazaret.
Inicio de la vida pblica de Jess, bautismo y
predicacin.
Mensaje central de la prdica de Jess.
Parbolas del Reino.
El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y
Resurreccin.
Las diversas apariciones de Jess Resucitado.
La presencia del Espritu Santo en la obra de
Jesucristo, Pentecosts y primeras
comunidades cristianas.
El laico en el Nuevo Testamento como
Discpulo Misionero de Jesucristo.
El hombre y la vivencia de los mandamientos
de Dios y de la Iglesia.
Las religiones en el mundo, hinduismo,
budismo, confusionismo, taosmo-shintoismo:
orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros
sagrados y ubicacin geogrfica.
Testimonio de vida
La creacin como expresin y demostracin
del amor de Dios y a las personas del entorno.
La vida viene de Dios, por lo tanto es sagrada
y valoracin y defensa de toda forma de vida.
Defensa de la dignidad y los derechos de toda
persona y el respeto y cuidado a toda persona
de su entorno.
Aceptacin de las diferencias: todos somos
distintos pero importantes para el plan de
Dios.
Las cualidades y debilidades que hay en las
Evangelio.
Identifica la importancia del mensaje de las
Sagradas Escrituras.
Diferencia el Evangelio sinptico del teolgico.
Reconoce en las fuentes doctrinales, que Dios
tiene un Plan de Salvacin para todos los
hombres.
Descubre en el s de Mara el ejemplo de la
respuesta personal a las responsabilidades que
les son confiadas.
Descubre que Dios ha enviado a su Hijo Jess
hecho hombre para salvar a la humanidad a
travs de su Iglesia.
Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida
de Jess y el mensaje que nos entrega.
Describe el misterio pascual de Jess.
Resume las apariciones de Jess resucitado.
Identifica la presencia del espritu Santo n la
Iglesia y en las primeras comunidades cristianas.
Reconoce el rol del laico en la vida de la Iglesia y
su misin en el mundo.
Propone en su proyecto de vida el cumplimiento
de los mandamientos.
Organiza la informacin referida a la historia de
las religiones orientales.
Reconoce en la creacin la manifestacin del
amor de Dios.
Reconoce a Dios como el autor nico de la vida
del hombre.
Aplica en su vida el respeto a la vida que viene
de Dios.
Discrimina las diferencias que existen en cada
persona.
Extrae los aspectos negativos de su vida
cristiana.
Organiza campaas de solidaridad hacia el
la luz del Magisterio de la Iglesia.

Reflexiona sobre la necesidad de leer
los Evangelios.
Acoge la importancia del Evangelio
sinptico y teolgico.
Interioriza el amor de Dios en el Plan
de Salvacin.
Asume en su vida la obediencia de
Mara ante el llamado.
Acoge las responsabilidades que trae
consigo el bautismo
Acepta en su vida las enseanzas de
Jess.
Acepta que los milagros se obran por
la fe en Dios.
Se esfuerza por vivir en la comunidad
en paz.
Acepta la triple misin de Jess y sus
funciones.
Acoge en su vida la verdad de la
ascensin de Jess.
Interioriza como cristiano el
mandamiento del amor.
Valora el papel importante del laico
en la Iglesia.
Reflexiona sobre la prctica de estas
religiones.
Interioriza el respeto a la naturaleza y

a las personas como obra de Dios.
Asume la decisin de conservar y
defender la vida en todas sus formas.
Propone en su proyecto de vida
personas y la superacin de los aspectos

dbiles en nuestra vida cristiana.
La solidaridad y el compartir, nos realiza como
cristianos.
prjimo.
patrones de conducta respetando las

diferencias.
Valora a sus padres y a si mismos
respetndoles y respetndose como
imagen de Dios.
Valora a todas las personas como
obra de Dios.
Reconoce a Dios en las personas de
su entorno.
A C T I T U D E S


RELIGIOSA
3 Grado/Ciclo VII
Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del

amor como instrumento del Plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de

la Doctrina Social de la Iglesia.
CONOCIMIENTOS
Formacin
de
la
conciencia
moral
cristiana
Magisterio de la Iglesia universal y los
snodos.
Documentos de la Iglesia: encclicas,
cartas papales, documentos universales
Hechos de los apstoles: autor y gnero
literario.
La Iglesia como comunidad de los
discpulos de Jess.
El monacato de oriente y occidente.
Los primeros siglos de la Iglesia.
Persecuciones, herejas y concilios.
El cisma de oriente y occidente y las
cruzadas.
Las diversas iglesias histricas: ortodoxos,
luteranos, anglicanos, calvinistas:
fundadores, historia, Biblia, smbolos y
ubicacin geogrfica.
La Iglesia en la edad media: cismas, luces
y sombras.
Los sacramentos de iniciacin cristiana:
Bautismo, Confirmacin y Eucarista.
CAPACIDADES
CRISTIANA
Relaciona los elementos del proceso histrico
cultural en el que surgen los documentos del
Magisterio de la Iglesia.
Relaciona en los diferentes documentos
eclesiales los sucesos de los primeros siglos de
la Iglesia.
Identifica al autor, gnero y temas de hechos
de los apstoles
Identifica a Jess como el fundador de su
Iglesia y caractersticas
Compara la fortaleza de cristianos en las
persecuciones.
Identifica los orgenes de la vida monstica
antigua.
Relaciona las primeras rdenes religiosas con
las actuales.
Analiza las consecuencias de las cruzadas en
tierra santa.
Identifica a los defensores de la fe en los
concilios.
Analiza las causas y consecuencias del cisma
de oriente.
Analiza las consecuencias de la reforma
Acepta la preocupacin de la Iglesia

presente en las conferencias
episcopales.
Acepta a Jess como el nico fundador
de la Iglesia.
Acoge las caractersticas de la Iglesia.
Reflexiona sobre la importancia de leer
hechos de los apstoles
Valora la obra del Espritu Santo en la
Iglesia.
Reflexiona sobre su misin en su
comunidad.
Asume el valor de los cristianos en las
persecuciones.
Reflexiona sobre la importancia de la
vida monstica.
Acoge la espiritualidad de las rdenes
religiosas.
Reflexiona sobre las herejas en la vida
cristiana.
Acepta las verdades de fe y se esfuerza
en defenderlas.
Interioriza las razones que llevaron al
Mara, prototipo de mujer y modelo.

El vaticano II y la tarea de los laicos y la
vida religiosa.
El ministerio laical y sus carismas dentro
de la Iglesia.
Testimonio de vida
Las relaciones interpersonales con Dios y
los dems.
La presencia de Cristo en la vida como:
verdad camino y vida.
El hombre nuevo: Jess propone un nuevo
tipo de persona.
Las escalas de valores personales de
acuerdo a principios.
Los mandamientos de Dios y de la Iglesia
como norma.
Uso correcto de la libertad responsable y
decisiones.
Responsabilidad en su comunidad
cristiana.
Las obras de misericordia a ejemplo de
Jess.
Proyecto de vida: las bienaventuranzas.
La superacin del egosmo en la vida de
comunidad.
El respeto a las diferentes confesiones.
protestante.
Identifica los aportes de la Iglesia en Amrica
desde la llegada de los misioneros.
Explica el rol del laico en la vida de la Iglesia y
su misin.
Organiza la informacin de los sacramentos de
iniciacin.
Identifica en los documentos eclesiales el rol de
Mara como modelo del creyente.
Argumenta las situaciones de separacin que
se dieron a los largo de la historia de la Iglesia:
ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas,
con situaciones actuales.
Describe el rol del laico y del consagrado con
sus diversos carismas en la vida del mundo y
de la Iglesia.
Reconoce las relaciones con Dios y las dems

personas.
Identifica a Cristo camino, verdad y vida.
Extrae textos que se relacionen con el hombre
nuevo como tipo de persona.
Jerarquiza los valores personales.
Analiza los mandamientos de Dios y de la
Iglesia.
Discrimina el uso correcto de la libertad y
considera las consecuencias de sus actos.
Relaciona la prctica de las obras de
misericordia de Jess con las suyas.
Asume su responsabilidad en su comunidad
cristiana.
Organiza su proyecto de vida.
Juzga necesario la superacin del egosmo.
Reconoce la necesidad del respeto a las
diferentes confesiones.
cisma en la Iglesia.
Valora la presencia del cristianismo en
tierra santa.
Reflexiona sobre las repercusiones de la
reforma protestante.
Valora la intervencin de los santos en la
reforma de la Iglesia.
Valora los aportes de la Iglesia en
Amrica en todos los campos de la vida
social.
Se esfuerza en el cumplir su misin
como laico en la Iglesia.
Acepta la importancia de la recepcin de
los sacramentos.
Practica las enseanzas de Jess en su

vida diaria.
Asume el compromiso de vivir en
coherencia con las virtudes cristianas.
Propone en su proyecto de vida practicar
las obras de misericordia y las
bienaventuranzas.
Acta amorosamente viendo en el
prjimo a Jess.
Comprende sus debilidades y las de los
dems y se propone superarlas.
A C T I T U D E S


RELIGIOSA
4 Grado/Ciclo VII


CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
CRISTIANA
Formacin
de
la
conciencia
moral
cristiana
El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.
Los documentos de la Iglesia latina: Medelln
y Puebla, Santo Domingo y Aparecida.
San Pablo de Tarso: viajes y las cartas a las
primeras comunidades cristianas.
Los sacramentos de curacin en la vida del
cristiano: Uncin de los enfermos y la
Reconciliacin.
Mara, Madre de Dios y de la Iglesia.
Advocaciones Marianas.
Responsabilidad del laico en la misin de la
Iglesia.
El hombre y la bsqueda de la verdad de
Dios y la Iglesia.
Las sectas y los nuevos movimientos
religiosos en nuestra sociedad: grupos
cristianos, orientalistas y cientificistas:
fundadores, historia, smbolos, libros
sagrados y ubicacin geogrfica.
Testimonio de vida
Vocacin misionera de la Iglesia.
El testimonio de ser discpulos y misioneros
de Jess.
Significado de la pertenencia a la comunidad
cristiana. Coherencia
La colaboracin en las diversas actividades
de bien comn.
La solidaridad familiar, escolar y comunal.
Responsabilidad con la comunidad a la que
pertenece.
Relaciona los elementos del proceso histrico

cultural en el que transcurren los documentos
el Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.
Identifica el mensaje de los documentos del
Magisterio latino.
Descubre la misin de San Pablo en la
formacin de la Iglesia de Jesucristo.
Analiza la importancia de los sacramentos de
curacin en la vida cristiana.
Reconoce la importancia de los sacramentos de
curacin.
Identifica en los documentos eclesiales la
misin de Mara como discpula y misionera de
Jess.
Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la
Iglesia.
Propone su proyecto de vida para vivir de
acuerdo al mandamiento del amor.
Organiza la informacin referida al surgimiento
de
los
nuevos
movimientos
religiosos
relacionndolas con la actualidad.
Analiza sobre la vocacin misionera de la
Iglesia.
Compara su discipulado con el mensaje del
documentos de Aparecida.
Analiza el sentido y la prctica de la coherencia
en la comunidad cristiana.
Distingue en la religiosidad la verdadera fe de
los pueblos.
Compara el trabajo misionero de los dems con
su vida.
Reflexiona y asume el ejemplo de San
Pablo.
Acepta que la libertad es
responsabilidad del hombre.
Acoge el ejemplo de Mara discpula y
misionera.
Acoge el llamado de los documentos
latinoamericanos.
Se esfuerza cada da actuando como
discpulo de Jess.
Acepta libremente creer en Dios.
Reflexiona sobre las acciones de su vida
cristiana.
Se esfuerza en llevar una vida de
oracin constante.
Acepta la necesidad de recibir los
sacramentos de curacin en la vida
cristiana.
Valora las formas de expresin de fe de
las personas.
Decide cumplir con su misin de
evangelizar a su comunidad.
Se esfuerza en la prctica de las
virtudes.
Reflexiona sobre la necesidad de ser
solidario con los dems.
Reflexiona sobre la forma de vida de los
grupos religiosos.
Interioriza la prctica de la solidaridad

frente a las necesidades de los dems.
Denuncia toda forma de injusticia, personal,

social.
Sensibilidad frente a las necesidades de su
entorno.
Campaas de ayuda a favor de los
necesitados.
Distingue los valores de los antivalores en la

vida del hombre.
Aplica su amor a Dios siendo solidario con los
dems.
Organiza la informacin de los grupos religiosos
actuales.
Asume el compromiso de vivir de

acuerdo a los principios de su fe
catlica.
Propone en su proyecto de vida vivir de
acuerdo al mandamiento dela amor.
Comprende
lo
que
significa
ser
misionero.
Valora el efecto espiritual de los
sacramentos y los recibe con frecuencia.
A C T I T U D E S


RELIGIOSA
5 Grado/Ciclo VII
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la
persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. En la Educacin secundaria, los jvenes
se hacen preguntas sobre la vida, sobres si mismos y sobre la existencia, es decir, son capaces de profundizar y trascender la propia existencia
concreta y abrirse a una visin espiritual, en un proceso progresivo, de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en
el que se hallan insertos. Enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el
amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia
humana.


CONOCIMIENTOS
Formacin
de
la
conciencia
moral
cristiana
El Magisterio de la Iglesia frente a los
desafos de la post-modernidad.
El magisterio social de la Iglesia en el
proceso histrico.
Las cartas catlicas: autores y las
concordancias en la Biblia.
Los sacramentos de servicio que forman y
fortalecen la comunidad.
Mara, discpula y misionera de Jess.
Jess presente en el mundo y en la historia
de la humanidad.
Los movimientos eclesiales y su respuesta
a los retos de la Iglesia
El humanismo cristiano y su vigencia
frente a la moral actual.
El ecumenismo catlico frente a los grupos
religiosos.
La Iglesia catlica en dialogo con las
CAPACIDADES
CRISTIANA
Organiza la informacin de las cartas
catlicas.
Identifica la concordancia en la Biblia y la
analoga de la fe
Reconoce que Dios esta presente en la
historia del hombre.
Identifica los instrumentos que usa Dios para
revelarse.
Descubre el papel de Mara en la historia del
hombre.
Analiza la realidad del mundo
contemporneo.
Analiza y sintetiza la misin de la Iglesia en
el mundo de hoy.
Descubre los documentos del magisterio de
la Iglesia.
Analiza y sintetiza el documento sobre la
familia.
Reconoce el efecto de los sacramentos de
Acoge las enseanzas de la Doctrina Social

de la Iglesia.
Reflexiona durante esta semana santa
sobre la pasin.
Asume el mensaje escrito en las cartas de
San Pablo.
Acepta tener en cuenta la concordancia y
analoga.
Acepta el acompaamiento de Dios en su
vida.
Valora las formas de revelacin de Dios en
su vida.
Reflexiona sobre la devocin a Mara.
Reflexiona sobre sus acciones que
repercuten en el mundo.
Reflexiona sobre su misin como parte de
la Iglesia.
Valora las enseanzas del Magisterio de la
grandes religiones.
Testimonio de vida
Proyecto de vida como clave del progreso
personal y comunitario.
Defensa y promocin de toda forma de
vida en su entorno.
Normas para facilitar la comprensin en su
entorno.
El cristiano reconoce las debilidades y
asume una actitud reparadora.
Los deberes de los discpulos y misioneros
de Cristo.
La misericordia de Dios reflejada en el
Padre nuestro.
Relacin personal con Dios: la oracin.
Respeto al prjimo y defensa del medio
ambiente.
Dialogo con personas de principios
religiosos diferentes.
servicio.
Analiza y sintetiza el documento del respeto
a la vida.
Analiza y sintetiza el documento sobre
gentica y alcances.
Analiza y sintetiza los documentos de la
Doctrina Social.
Descubre el origen y las fuentes de la
Doctrina Social.
Identifica la labor de la Iglesia en cuestiones
sociales.
Descubre el mensaje del magisterio
latinoamericano.
Describe las caractersticas de los
movimientos eclesiales.
Reconoce la necesidad de establecer un
proyecto de vida personal.
Aplica sus conocimientos en la defensa de la
vida del hombre.
Identifica sus debilidades como parte de su
naturaleza humana.
Relaciona los deberes de los discpulos y
misioneros con su cristianismo.
Identifica la misericordia de Dios hacia los
hombres.
Analiza su relacin personal con Dios a
travs de la oracin.
Transfiere sus conocimientos para respetar
y cuidar su medio ambiente.
Descubre en el dialogo la mejor manera de
vivir la tolerancia.
A C T I T U D E S
Iglesia.
Acepta la necesidad de saber los alcances
y misin de la familia
Acoge la importancia de la recepcin de
sacramentos.
Reflexiona sobre el mensaje del documento
de Aparecida.
Acepta la posibilidad de su pertenencia a
los movimientos.
Valora la vida como Don de Dios.

Interioriza la necesidad de un dilogo
alturado y respetuoso con personas que
tienen principios religiosos diferentes.
Asume responsablemente la prctica de los
valores cristianos como norma de vida.
Valora el rol del laico en su actuacin como
cristiano inserto en el mundo de hoy y en
la Iglesia.
Propone en su proyecto de vida la decisin
de perdonar y reconciliarse consigo mismo,
con Dios, con los semejantes y con la
naturaleza.

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA,

TECNOLOGA Y AMBIENTE
1er Grado/Ciclo VII
Ciencia, Tecnologa y Ambiente es el rea curricular que tiene por finalidad contribuir en la formacin integral de los estudiantes, en relacin con
la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y su ambiente en el marco del desarrollo de una cultura cientfica, todo ello gracias al
desarrollo de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas, el cual le permite integrarse a la sociedad del conocimiento y
asumir los nuevos retos del mundo moderno, su enfoque se orienta a abordar los temas eje desde los problemas tecnolgicos de impactos
sociales y ambientales tales como la contaminacin ambiental, el cambio climtico, problemas bioticos; ello propicia en los estudiantes la
participacin activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar, desde marcos de referencia ticos, el papel de la ciencia y tecnologa
en el desarrollo de la humanidad, por lo cual el tratamiento de las mismas se realizar a partir de la comprensin de informacin y la indagacin y
experimentacin.
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y

AMBIENTE
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA
Y AMBIENTE
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y

SOCIEDAD
Comprende y analiza los hechos , conceptos cientficos y

tecnologicos que rigen el comportamiento de los diferentes
procesos quimicos en la naturaleza.
Comprende las relaciones existentes entre

los seres vivos
y su contexto para
interpretar las realidad y actuar en armona
con la naturaleza.
Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio

ecologico y los estilos de vida saludable..
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
MUNDO
FSICO,
AMBIENTE
CIENCIA
TECNOLOGA
Metodologa cientfica y actitud cientfica
Materia y sus propiedades generales y

especficas.
Magnitudes fsicas fundamentales
Estructura de la materia y sus estado
Fuentes de energa y conservacin de
energa
Proyectos de investigacin sobre los seres

vivos
MATERIA Y ENERGA
*
la
EXPLORACION DEL UNIVERSO

Universo: las estrellas y el sistema solar
LA TIERRA
La tierra: la hidrosfera, la atmsfera y
Gesfera.
Los suelos en el Per
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos : Los cinco reinos
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
COMPRENSIN DE INFORMACIN
* Busca informacin
en diversas fuentes
(libros ,Internet, experiencias y experimentos
propios y de otros )
*Identifica
propiedades
generales
y
particulares de la
materia
Identifica las magnitudes fundamentales y

derivadas
Identifica las estructura del tomo
Discrimina
las
fuentes
de
energa
renovable y no renovable.
*
Explica el origen del universo y de la vida
a partir de varias teoras.
Identifica las capas que forman la tierra

*
Describe el ciclo del agua
*
Discrimina los componentes y tipos de
suelo
* Describe la formacin de los suelos
Analiza y explica la diversidad de los seres

vivos
Identifica
las
caractersticas
que
diferencian a los organismos de cada uno
de los reinos.
*
Formula preguntas a partir de una
observacin o experiencia y escoge algunas
de ellas para buscar posibles respuestas
Realiza
experimentos
de
las
propiedades generales de la materia.
Realiza
experimentos
de
las
magnitudes de longitud masa y tiempo
Organiza informacin sobre fuentes
de energa..
Interpreta modelo sobre teora del Big
Bang
.*Construye modelos sobre la estructura de
la gesfera
*Comprueba
experimentalmente
las
propiedades del agua
* Analiza la contaminacin de los suelos.
*
*
Analiza informacin sobre los seres vivos

Observa muestras de microorganismos
* Analiza los procesos relacionados con la

reproduccin sexual y asexual de las plantas.
EL REINO PLANTA
La planta. Reproduccin, nutricin y

clasificacin.
La flora en el Per
EL REINO ANIMAL
*Clasificacin
*Los vertebrados, invertebrados, anfibios y
reptiles, las aves y los mamferos.
Identifica partes de una planta

Identifica las especies vegetales que estn
en extincin y describe algunas de ellas .
*
Analiza criterios de clasificacin de
animales
*
Discrimina las caractersticas de los
peces seos y de los cartilaginosos
*
diferencia caractersticas de las clases de
manigeros
*
Identifica las partes del cuerpo de los
insectos.
ECOSISTEMAS
Organizacin del ecosistema. Cadenas y

redes alimentarias.
Relaciones en los ecosistemas. Estudio de

poblaciones.
Ciclos de la materia
Equilibrio en el ecosistema.Desastres
naturales y prevencin.
DIVERSIDAD DE LOS ECOSISTEMAS

+
Biomas terrestres y marinos
+
Eco regiones del Per. reas naturales
protegidas del
Per.

SOCIEDAD
Identifica
los
componentes
de
un
ecosistema
Discrimina la red de la pirmide alimentaria
Describe las caractersticas de una
poblacin
Describe el flujo de la energa en el
ecosistema
*
Identifica las condiciones que determinan
el equilibrio en un ecosistema.
*
Analiza causas y consecuencias de los
desastres naturales
* Utiliza criterios para clasificar

animales .
* Observa los orgasmos de los peces
los
* Investiga las causas de la extincin de las

especies animales nativas .
* Analiza informacin sobre los ecosistemas
*Representa grficamente cadenas y redes
alimentarias
*Resuelve problemas relacionados con las
poblaciones.
* Interpreta y analiza los esquemas de
circulacin de la materia y energa
* Analiza las causas que provocan el
desequilibrio en un ecosistema
* Elabora cartillas con medidas para antes,
durante y despus de un desastre natural .
*Organiza
terrestres
informacion
sobre
los
biomas
*Analiza criterios
para seleccionar
diferentes reas protegidas .
las
*Identifica las caracteristicas de los biomas

terrestres y marinos
*Identifica flora y fauna de las ecorregiones
del Peru
*Organiza
informacion
sobre
equilibrio
ecologico
*Organiza informacion sobre prevencin
contra desastres naturales.
CONTAMINACION AMBIENTAL
*Factores que afectan el equilibrio ecolgico
*Medidas de prevencin contra desastres
producidos por los fenmenos naturales.
*Identifica
los
factores
que
afectan
el
PROMOCION DE LA SALUD
El agua como recurso fundamental para la vida
Cloracin del agua
Hbitos de consumo responsable de los

recursos naturales de la sociedad.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Cambios de temperatura en el ser humano

Efectos de las radiaciones solares en la
salud.
equilibrio ecologico
*Elabora cartillas con medidas de prevencin
contra
desastres producidos
por los
fenmenos naturales.
*Investiga la importancia del agua en el
desarrollo biolgico de los seres vivos
*Identifica los procesos de potabilizacin del
agua
*Identifica los grados de temperatura en el ser

humano .
*Identifica las radiaciones solares que afectan
la salud humano.
A C T I T U D E S
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Presenta sus trabajos en la fecha indicada.
Respeta las opiniones personales.
Organiza informacin sobre el agua , recurso

vital.
*Organiza informacin sobre potabilizacin
del agua
*Analiza los efectos de la fiebre en el ser

humano.
* Organiza informacin sobre radiaciones
solares

2do Grado/Ciclo VI

sociales y ambientales tales como la contaminacin ambiental, el cambio climtico, problemas bioticas; ello propicia en los estudiantes la
experimentacin.

AMBIENTE
Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y
tecnolgicos que rigen el comportamiento de los diferentes
procesos qumicos en la naturaleza.
CONOCIMIENTOS
Y AMBIENTE
Comprende las relaciones existentes entre
los seres vivos
y su contexto para
interpretar la realidad y actuar en armona
con la naturaleza.

SOCIEDAD
Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio
ecologico y los estilos de vida saludable..
CAPACIDADES
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
MUNDO
FSICO,
AMBIENTE
TECNOLOGA
CIENCIA
*Metodologa cientfica y actitud cientfica

* El papel de la ciencia en la vida cotidiana
*Teora del origen del universo
*Proyectos de investigacin
*Leyes de Newton
MOVIMIENTO Y FUERZA
*Movimiento. clases
*Fuerza. Clases
CALOR Y TEMPERATURA
*El calor y temperatura. Medicin.
de la temperatura. Efectos del calor.
*Efectos del calor
*El sol fuente de energa
*La electricidad en la naturaleza
MUNDO
VIVIENTE,
AMBIENTE
TECNOLOGA
PRINCIPIOS INMEDIATOS
*ORGANICOS: Los carbohidratos ,los lpidos, las protenas
*INORGANICOS: Agua y sales minerales
*Complementos: Las vitaminas
*Nutricin.
LA DIVERSIDAD DE LA VIDA
*La clula y su estructura
*Los tejidos de los animales y vegetales
* Nivel orgnico de plantas y animales
LA DIGESTION Y LA CIRCULACION
*El aparato digestivo humano
*Enfermedades del aparato digestivo
*Digestin en animales.
*El sistema cardiovascular linftico.
Comunica
el
proceso
de
sus
investigaciones
y
sus
resultados
utilizando graficas y tablas
Interpreta los conocimientos sobre las
teoras del origen del universo
Analiza las leyes de Newton
Relaciona los conceptos de fuerza y
movimiento
Relaciona los conceptos de fuerza y
movimiento
Identifica los elementos del movimiento
Identifica conceptos bsicos de calor y
temperatura
Analiza la relacin entre energa solar y
calor en la tierra.
Discrimina las formas de transmisin de

calor.
Identifica los principios orgnicos de la

materia viviente.
Describe las funciones de los principios
orgnicos e inorgnicos.
Identifica las vitaminas en los alimentos
*Explica la estructura de la clula y las
funciones bsicas
de
sus componentes.
* Discrimina los tipos de clulas
. Disea proyectos de investigacin.

Elabora un modelo que explica la teora de
Big Ban
Analiza situaciones cotidianas sobre el
movimiento.
*
Infiere y plantea hiptesis por accin de
las fuerzas
* Formula y contrasta hiptesis relacionados
con la cada libre.
Experimenta y comprueba los efectos de la
fuerza.
Compara los diferentes tipos de movimiento
de la
materia en forma experimental
Infiere y plantea hiptesis sobre calor y
temperatura
Formula explicaciones sobre fenmenos
cotidianos
Infiere sobre los efectos del sol en la tierra
Discrimina los componentes del sol.
*Analiza las funciones de los principios

orgnicos e inorgnicos de la materia viva.
*Analiza la composicin de las vitaminas
*Discrimina
nutricin
auttrofa
de
la
hetertrofa.
*Relaciona conceptos bsicos de clulas y
tejidos
*Infiere y plantea hiptesis sobre clulas y
tejidos.
La circulacin en animales.
LA RESPIRACION Y LA EXCRESION
El aparato respiratorio humano. La excrecin*Respiracin en los animales. La excrecin en los
animales
*Enfermedades del sistema excretor.
Identifica y describe los rganos del

sistema digestivo humano.
Describe las enfermedades del sistema
digestivo
Discrimina las clases de circulacin en los
animales.
COORDINACION NERVIOSA Y ENDOCRINA
* Identifica los rganos

del sistema
respiratorio humano
*Describe el intercambio de gases en el
cuerpo
*Identifica los rganos del sistema excretor
*Describe el proceso respiratorio
Sistema nervioso central. Sistema nervioso

perifrico. Enfermedades el sistema nervioso
Sistema endocrino
El sistema nervioso de los animales.
REPRODUCCION Y SEXUALIDAD
*La reproduccin. El sistema reproductor.
*Describe la coordinacin humana

* Analiza e identifica la accion del sistema
nervioso y endocrino
*Identifica y describe enfermedades del
sistema nervioso
*La fecundacin. La reproduccin en los animales .

*La reproduccin en las plantas
SALUD
INTEGRAL,
SOCIEDAD
CONTAMINACION
CLIMATICO
TECNOLOGA
AMBIENTAL
CAMBIO
* Describe preocesos relacionados con la

reproduccin humana
* Describe procesos de fecundacion
*Discrimina y describe tipos de reproduccin
sexual y asexual en las plantas.
*Organiza informacin sobre el sistema

digestivo
*Infiere trastornos del sistema digestivo
*Clasifica animales segn su tipo de circulacin
*Infiere y formula explicaciones sobre la

funcin de la respiracin y el intercambio de
gases.
*Organiza informacin y plantea hiptesis
sobre excrecin humana.
*Organiza informacin sobre sistema nervioso
y endocrino.
*Relaciona y compara las funciones de relacin
y coordinacin.
*Relaciona la reproduccin y la perpetuidad de

una especie .
*Relaciona la madurez sexual con la
fecundacin.
*Investiga sobre la reproduccin en las plantas
y la relaciona con la produccin agrcola.
La contaminacin ambiental.
El cambio climtico .
Los fenmenos naturales
Convenios para la proteccin del ambiente
*Identifica y describe tipos de contaminacin

ambiental
Analiza
factores de contaminacin de su
entorno y sus
*Describe el cambio climtico
*Estilos de vida saludable
*Analiza los cambios y fenmenos naturales

y los relaciona con el cambio climtico.
*Uso de plantas medicinales en la conservacin

de la salud
Implicancias en la salud.
*naliza
informacion
sobre
invernadero
*Infiere y plantea
fenmenos naturales
hiptesis
el
efecto
sobre
los
*Microorganismos en la salud e industria
*Seguridad e higiene ambiental
*Identifica actitudes para una vida saludable

*Investiga la utilidad de los microorganismos
en la salud del hombre
*Investiga sobre
seguridad e higiene
ambiental
*Organiza informacin sobre vida saludable
*Organiza informacin sobre Microorganismos
*Organiza informacin
higiene ambiental.
A C T I T U D E S

sobre
seguridad

3er Grado/Ciclo VII
experimentacin.
Y AMBIENTE

AMBIENTE
Investiga y comprende los conocimientos cientficos y
tecnolgicos, que rigen el comportamiento de los procesos y
cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales
de inters social y del desarrollo tecnolgico.
TECNOLOGA
Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance

tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera
responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
MUNDO
FSICO,
AMBIENTE
Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y

fsicos para la conservacin y proteccin de la
naturaleza, con una actitud cientfica que responda a
los problemas actuales de inters social y del
desarrollo tecnolgico

SOCIEDAD
Y
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
La ciencia y tecnologa; medio ambiente

EL MTODO CIENTFICO
Fases del trabajo de investigacin
Proyecto de investigacin
MATERIA Y ATOMO
Propiedades de la Materia, mezcla y sustancias
Modelos atmicos
Estructura atmica (ejercicios de aplicacin)
Nube electrnica: configuracin electrnica en niveles,

sub. niveles y orbitales de energa
Unidades qumicas. Radioactividad.
Analiza conceptos bsicos sobre ciencia,

Tecnologa y medio ambiente.
Analiza las fases del

investigacin
Analiza los pasos del
investigacin
Analiza
informacin
mezcla y sustancias.
trabajo
de
proyecto
de
sobre
materia,
Explica sobre la ciencia, tecnologa y el
ambiente.
.
Elabora un trabajo investigacin
Elabora
proyecto de investigacin
sobre tratamiento de residuos slidos
Construye el modelo atmico actual
Realiza
ejercicios de estructura
atmica, utilizando las formulas
Realiza la configuracin electrnica en
LA TABLA PERIDICA
Organizacin sistemtica de los elementos qumicos
Descripcin de la tabla peridica actual (elaboracin de

la tabla peridica)
ENLACES QUMICOS
Enlace qumico
Enlace inico
Enlaces covalentes
Enlace metlico
COMPUESTOS INORGNICOS Y REACCIONES QUMICAS
Compuestos qumicos inorgnicos
Funcin xido (nomenclatura).
Funcin hidrxido (nomenclatura)
Funcin cido (nomenclatura)
Funcin hidruro
Funcin sal inorgnica (nomenclatura)
Clasificacin de reacciones qumicas

BALANCEO DE ECUACIONES QUMICAS
Mtodo de simple inspeccin
Mtodo algebraico
Mtodo de oxidacin y reduccin

ESTEQUIOMETRA
Clculos estequiometricos
Relaciones estequiometricos
Soluciones
QUMICA ORGNICA
El carbono en la naturaleza
Funciones qumicas orgnicas
Propiedades del tomo de carbono
Hidrocarburos y cadenas carbonadas
Alcanos
Alquenos
Alquinos
Hidrocarburos mono cclicos
Hidrocarburos poli cclicos

MAGNETISMO Y ELECTRICIDAD
Magnetismo , electricidad y electromagnetismo
Generacin y consumo de electricidad
Describe la estructura del tomo

Describe la estructura de la nube
electrnica
Explica la organizacin sistemtica de los
elementos qumicos
Describa la tabla peridica actual
Disea su tabla peridica
Identifica y describe conceptos bsicos
relacionados con el enlace qumico
Analiza los procesos del enlace metlico
Comprende la formacin de compuestos

qumicos inorgnicos
Describe
las
caractersticas
que
presentan los xidos
Explica la formacin de los hidrxidos
Explica la formacin de los cidos
Explica la formacin de los hidruros
Explica la formacin de las sales
inorgnicas
Analiza los clculos estequiomtricos

Analiza las relaciones estequiomtricas
Analiza
conceptos
de
soluciones,
identificando sus componentes y clases
Interpreta las unidades fsicas y qumicas
de concentracin
Organiza informacin acerca del carbono
en la naturaleza
Identifica
las
funciones
qumicas
orgnicas
Describe las propiedades ms resaltantes
del tomo de carbono
Identifica los hidrocarburos y las cadenas
niveles, sub niveles y orbitales de energa

utilizando la regla del serrucho.
Explica el enlace inico y realiza ejercicios
de este
proceso qumico,
utilizando la tabla peridica.
Explica los enlaces covalentes y realiza
ejercicios de este proceso qumico, utilizando
la tabla peridica.
Utiliza formulas y nomenclatura de
xidos en la resolucin de ejercicios
Utiliza formula y nomenclatura de
hidrxidos en la resolucin de ejercicios
cidos
en la resolucin de ejercicios
prctico.
hidruros en la resolucin de ejercicios
prcticos.
Utiliza formulas y nomenclatura de sales
inorgnicas en la resolucin de ejercicios
prcticos.
Realiza la clasificacin de las reacciones
qumicas
Utiliza el mtodo de simple inspeccin
en el balanceo de ecuaciones qumicas
Utiliza el mtodo algebraico en el
balanceo de ecuaciones qumicas
Utiliza el mtodo de oxidacin y
reduccin en el balanceo de ecuaciones
qumicas
Utiliza las relaciones estequiomtricas
en la resolucin de ejercicios prcticos.
Utiliza la nomenclatura IUPAC para
escribir el nombre de los alcanos
escribir el nombre de los alquenos
MUNDO
VIVIENTE,
AMBIENTE
TECNOLOGA
MACROMOLECULAS BIOLOGICAS
Composicin de los seres vivos. Biomolculas

orgnicas.
Los microorganismos
Los ciclos geoqumicas
ENERGA DE LOS COMBUSTIBLES
* Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural.

SOCIEDAD
PROCESOS GEOLOGICOS
corteza
terrestre.
Procesos
geolgicos
internos
Recursos mineros en el Per.
Contaminacin del agua
Explotacin racional
de los recursos
naturales
y
conservacin
de
los
ecosistemas.
Equilibrio ecolgico
Efecto invernadero y la capa de ozono
Beneficios y riesgos de las centrales nucleares.
Produccin de radio isotopos. Usos en la
medicina, industria e investigacin.
Nociones de proteccin radiolgica
Tecnologas alternativas
carbonadas
Explica las caractersticas de los alcanos
Describe la estructura de los alquenos
Describe la estructura de los alquinos
Identifica los hidrocarburos monocclicos
y policclicos
Relaciona magnetismo y electricidad
Describe la composicin de
biomolculas
Observa
microorganismos
microscopio.
las
al
Describe los ciclos geoqumicas

Describe el petrleo y sus derivados

nombrar los alquinos
Diferencia
los
hidrocarburos
monocclicos de los policclicos
Utiliza un circuito electrico bsico.
Utiliza
frmulas
en
ejemplos
biomolculas.
Explica las enfermedades de origen
bacteriana
Grafica los ciclos geoqumicas.
Observa video sobre el petroleo y
analiza su explotacin.
Explica sobre los procesos geologicos internos

de la corteza terrestre.
Identifica los procesos geolgicos internos
de la corteza terrestre .
Describe los recursos mineros en el Per
Analiza sobre la contaminacin del agua
Analiza sobre la conservacin de los
ecosistemas
Investiga sobre el equilibrio ecolgico y sus

implicancias en la
naturaleza
A C T I T U D E S

Formula alternativas de solucin ante el

efecto invernadero
Explica sobre los riesgos de las centrales
nucleares


4to Grado/Ciclo VII
experimentacin.

AMBIENTE
Y AMBIENTE



SOCIEDAD
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
MUNDO
FSICO,
AMBIENTE
TECNOLOGA
LA CIENCIA Y CONOCIMIENTO
Proyectos de investigacin
Investigacin e innovacin
ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
Mapas conceptuales, mapas mentales
Cuadro sinptico y cuadros comparativo
LA MATERIA
Elementos biogenesicos .El tomo de carbono
Agua y sales minerales.
MUNDO VIVIENTE ,TECNOLOGIA Y AMBIENTE
Composicin qumica de los seres vivos.

Biomolculas orgnicas
Glcidos
Lpidos
Protenas
cidos nuclecos
Vitaminas
Niveles de organizacin de la materia viva
MICROSCOPA
El microscopio, tipos y sus partes
Uso, manejo y mantenimiento de microscopio

CITOLOGA
La teora celular: tamao y formas
Tipos de clulas
Estructura de las clulas eucariticas
Ciclo celular
Metabolismo celular
Y
Analiza conceptos bsicos sobre proyecto

de investigacin
Analiza sobre investigacin e innovacin
Describe las biomolculas inorgnicas como

agua y sales minerales
Reconoce los principales bioelementos
como constituyentes de la materia viva.
Analiza informacin de los carbohidratos.
Identifica
los
principales
lpidos,
analizando la funcin que desempean en
el desarrollo de la vida.
Explica la funcin que desempean las
protenas en el desarrollo biolgico de la
materia viva.
Identifica las principales vitaminas.
Identifica los niveles de organizacin de
la materia viva.
Describe
las
microscopio
caractersticas
del
Analiza la teora celular.

Identifica las partes de las clulas
eucariticas.
Explica el ciclo biolgico de la clula.
Elabora
mapas
conceptuales
y
mentales.
Elabora cuadro sinptico y comparativo.
Explica la funcin vital
de las
biomolculas inorgnicas en el desarrollo de
la vida.
Explica la funcin que desempean los

carbohidratos en el proceso biolgico.
Explica la composicin qumica de los
cidos nuclecos.
Evala los productos de la zona de
acuerdo al tipo de vitamina que contiene.
Realiza el festival de platos tpicos
Observa video sobre el uso y manejo del

microscopio
Observa
los
tipos
de
clulas
diferencindolos unos a otros.
Explica la fisiologa de los organelos
citoplasmticos.
Disea representaciones grficas sobre
el ciclo celular.

Respiracin celular
Fotosntesis
FUNCION DE NUTRICIN
Nutricin animal.
Nutricin vegetal
Reproduccin sexual (meiosis)
Sistema digestivo del hombre
(nutricin Saludable)
Sistema respiratorio del hombre

Sistema circulatorio del hombre
Aparato excretor del hombre

MECANISMOS DE REGULACION
Relacin y coordinacin
Sistema nervioso del hombre
Sistema endocrino del hombre

LOS RGANOS RECEPTORES Y PERCEPTORES EN EL
HOMBRE
Mecano receptores
Foto receptores
Quimiorreceptores
FUNCIN DE REPRODUCCIN EN LOS SERES VIVOS
Formas de reproduccin
Sistema reproductor masculino
Sistema reproductor femenino
Gametognesis
La menstruacin
( higiene en el periodo de la
menstruacin)
fecundacin
Gestacin
Enfermedades de transmisin sexual
Responsabilidad:
Mtodos
anticonceptivos
Paternidad responsable
Continuidad gentica
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia
humana
Ingeniera gentica

SOCIEDAD
Organiza
informacin
sobre
el
metabolismo celular
Explica el proceso respiratorio de la clula
Analiza informacin sobre tipos y
procesos de nutricin
Organiza informacin sobre los rganos
que cumplen la funcin de digestin en el
hombre
que cumplen la funcin de respiracin en
el hombre
Organiza informacin sobre el sistema
circulatorio del hombre
Organiza informacin sobre el aparato
excretor del hombre
Discrimina la funcin de relacin de la
funcin de coordinacin
Identifica rganos que conforman
el
sistema nervioso del hombre
Identifica las glndulas que conforman el
sistema endocrino del hombre
denominados mecanoreceptores.
denominados fotorreceptores
denominados quimiorreceptores.
Analiza las formas de reproduccin
Identifica los rganos que forman el
sistema reproductor masculino y describe
sus funciones
Identifica los rganos que forman el
sistema reproductor femenino y describe
sus funciones
Discrimina las caractersticas de la
gametognesis
Describe
las
caractersticas
de
la
fecundacin, gestacin y parto
Explica los procesos de nutricin de los

vegetales
Organiza informacin sobre tipos de
respiracin
Explica la fisiologa de los rganos del
sistema digestivo del hombre.
sistema respiratorio del hombre.
sistema circulatorio del hombre
aparato excretor del hombre.
Organiza informacin sobre el sistema
nervioso del hombre y explica la funcin que
cumple en el desarrollo biolgico del hombre
Explica la funcin de las hormonas
producidos por las glndulas del sistema
endocrino
Explica
la
fisiologa
de
los
mecanorreceptores.
Explica
la
fisiologa
de
los
fotorreceptores
Explica
la
fisiologa
de
los
quimiorreceptores
Organiza informacin sobre meiosis y
explica el proceso mitico.
Interpreta las fases del ciclo menstrual y
la accin de las hormonas
Explica el proceso de la fecundacin.
Gestacin y parto del ser humano.
Evala las ventajas y desventajas del
uso
de
los
principales
mtodos
anticonceptivos.
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA VIDA

Teoras de la evolucin. Evolucin de la
especie humana.
EQUILIBRIO ECOLOGICO
Ecosistemas .Flujo de energa en el

ecosistema. Sucesin ecolgica.
Manejo sustentable de recursos naturales
El agua y el suelo como recurso. Calidad de

aire y agua
Impacto ambiental .Gestin ambiental

Salud y enfermedad. El sistema
inmunolgico
Transmisin de enfermedades infecciosas
Factores sociales que repercuten en la
salud
Mental. Medidas preventivas
Salud sexual y reproductiva. Mtodos
preventivos
Contra las ETS. Sida.
Uso de antibiticos y drogas en la
recuperacin del
Estado de salud
Biotecnologa. Influencia en la
conservacin de la
Salud. Biotica.
Discrimina
las
transmisin sexual
enfermedades
de
Comprende y explica algunos aspectos de la

evolucin
Identifica las caractersticas evolutivas del
ser humano actual
Describe la estructura y organizacin de un
ecosistema
Define los recursos naturales
Identifica las causas de la contaminacin del
agua y suelo
Define
impacto
ambiental
ambiental
gestin
Diferencia
el
concepto
de
salud
y
enfermedad
Identifica las funciones y rganos del
sistema inmune
Describe las formas de contagio y las etapas
de las enfermedades infectocontagiosas
Analiza informacion respecto de la estructura

primitiva de la atmsfera
Analiza las caracteristicas
de algunos
antepasados del hombre
Organiza informacion sobre la distribucin
de agua y
Suelos del Per
Investiga sobre gestin ambiental
Clasifica las enfermedades
que las originan
segn las causas
Organiza informacin sobre

defensivas del organismo.
las
barreras
Analiza datos sobre promocin y prevencin

de la salud.
A C T I T U D E S
investigacin.
*Muestra iniciativa e inters en los trabajos de

5to Grado/Ciclo VII

experimentacin.
Y AMBIENTE

AMBIENTE
TECNOLOGA
LA CIENCIA Y LA INVESTIGACION
Proyecto de investigacin sobre astronoma
Investigacin, innovacin y desarrollo
Fases del proyecto de investigacin
Magnitudes fsicas y el S.I.U
Magnitudes escalares y vectoriales

ANLISIS DIMENSIONAL
Magnitudes fundamentales

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
MUNDO
FSICO,
AMBIENTE


SOCIEDAD
Utiliza el mtodo cientfico

en el
desarrollo de un proyecto cientfico.
Identifica las magnitudes fundamentales
de medida.
Clasifica las magnitudes fsicas en
escalares y vectoriales
Utiliza instrumentos de medicin en el

desarrollo del proyecto cientfico
Analiza dimensionalmente las formulas

fsicas
Aplica las operaciones vectoriales en la

resolucin se ejercicios de aplicacin
Utiliza principios bsicos de anlisis

dimensional en la resolucin de ejercicios
prcticos.

Aplicacin del anlisis dimensional
ANALISIS VECTORIAL
Elementos de un vector
Tipos de vectores
Operaciones vectoriales (mtodo grfico)
Operaciones vectoriales (mtodo analtico)
Descomposicin de vectores.
MOVIMIENTO
Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Uniforme
Identifica los componentes

rectangulares de un vector
Organiza informacin sobre anlisis
vectorial
MRUV. Cada libre de los cuerpos
Identifica los elementos del movimiento.

Analiza las caractersticas y ecuaciones
del movimiento rectilneo uniforme.
Analiza las caractersticas y ecuaciones
del
movimiento
rectilneo
uniforme
variado.
Explica los fenmenos que ocurren en el
movimiento parablico.
Identifica
objetos
que
desarrollan
movimiento circular
Discrimina
el
movimiento
circular
uniforme
del
movimiento
circular
uniforme variado
. Interpreta la segunda ley de Newton
Discrimina el rozamiento esttico del
cintico
Interpreta las condiciones de equilibrio
Identifica las fuerzas que actan en un
cuerpo realizando el diagrama de cuerpo
libre.
Movimiento parablico. Movimiento circular

Causas del movimiento de los cuerpos .
Leyes de Newton
Plano inclinado
Ley de la gravitacin Universal
Condiciones
movimiento
de
equilibrio
mecnico
Cantidad
de
Biomecnica
Centro de gravedad
Las articulaciones
EL TRABAJO MECANICO, LA POTENCIA Y LA
ENERGA
Trabajo mecnico. Trabajo de una fuerza
Potencia mecnica. Energa .Principio de
conservacin de la energa
ELECTRICIDAD
Electrosttica. Ley de Coulomb
Campo elctrico
Energa potencial elctrica y potencial elctrico
Electrodinmica
Fuerza electromotriz .Ley de Ohm,. Circuitos de
corriente elctrica
ELECTROMAGNETISMO
Analiza las fuerzas que actan en el

trabajo mecnico
Analiza las unidades que intervienen en
potencia
Analiza la eficiencia o rendimiento de una
Utiliza las ecuaciones del MRU para resolver

ejercicios de aplicacin.
Utiliza las ecuaciones del MRUV para
resolver ejercicios de aplicacin.
Utiliza las ecuaciones de cada libre para
resolver ejercicios de aplicacin.
Realiza
ejercicios
de
movimiento
parablico.
Registra las unidades de medida que
participan en el movimiento circular.
Realiza
ejercicios
de
movimiento
circular uniforma y variado.
Aplica los principios bsicos del
rozamiento par resolver ejercicios de
aplicacin.
Aplica las leyes de la esttica para
resolver ejercicios de aplicacin
V
Utiliza los principios bsicos de trabajo

potencia y energa en la resolucin de
ejercicios de aplicacin
Analiza las interacciones elctricas a partir de

la ley de Coulomb
Calcula la energa elctrica consumida
aparatos
por
Magnetismo. Fuerza. Campo magntico. Ley de

BioSavart
Induccin electromagntica. Ley de Faraday y
Ley de Lenz. Generadores
TECNOLOGIA
electricos
sobre
energa
Identifica los fenmenos electrostticos que

ocurren alrededor
Como la atraccin y repulsin entre objetos
cargados elctricamente
Interpreta los smbolos electricos usados en
circuitos electricos
ONDA : SONIDO Y LUZ

Movimiento vibratorio. Movimiento ondulatorio
Sonido. Intensidad de sonido
Ondas electromagnticas
La luz . Rayos X
MUNDO
VIVIENTE
AMBIENTE
maquina
Discrimina informacin
potencial y cintica
Utiliza la Ley de Faraday y la Ley de Lenz para

determinar la fuerza electromotriz inducida y
la corriente inducida en un circuito o espira
Disea y construye
una bobina para
experimentar
con el campo magnetico
generado por esta
Interpreta los niveles de intensidad sonora con
la contaminacin sonora.
Describe las propiedades magneticas de los

imanes y las fuerzas que ejercen entre s
MOVIMIENTO INTERNO DE LOS SERES

VIVOS.
Hidrosttica, los lquidos en reposo
Presin arterial
El principio de Pascal. Principio de Arqumedes
Hidrodinmica
Principio de Bernoulli
Viscosidad. Tensin superficial
FUERZA
Resistencia y esfuerzo fsico
Influencia de la friccin en el movimiento de los
cuerpos
Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo
humano
Energa en los seres vivos
FISICA EN EL SIGLO XX
Fsica cuntica. Hiptesis de Plank
El fotoelctrico
El principio de incertidumbre. Teora de la
relatividad especial
SALUD
INTEGRAL
,TECNOLOGIA
Y
Describe el campo magnetico de un iman y

el campo magnetico terrestre usando lineas
de campo
Describe los fenmenos relacionados con la
luz y el sonido
Utiliza las frmulas de la hidrosttica

para resolver problemas
Organiza informacin sobre la presin
arterial.
Aplica el principio de Bernoulli en la
resolucin de ejercicios.
Compara la propagacion de una onda

mecanica y una onda electromagnetica
Analiza informacin sobre hidrosttica.

Interpreta el principio de pascal
y
Arqumedes
Interpreta informacin de hidrodinmica.
* Relaciona las fuerzas que actan sobre los
cuerpos en reposo o en movimiento.
*Organiza informacin
esfuerzo fsico
sobre
resistencia
Analiza informacin sobre teora de la

relatividad
Investiga sobre la hiptesis de Plank
SOCIEDAD
Calentamiento global
Proyectos de gestin
ecolgico
Energas renovables
ambiental.
Equilibrio
* Elabora informes cientficos

teora de la relatividad.
* Organiza
fotoelctrico.
informacin
sobre
sobre la
efecto
Formula alternativas de solucin ante el

efecto invernadero
Elabora
proyecto de investigacin
sobre tratamiento de residuos slidos
Aplica la tcnica del rehso para evitar
la contaminacin ambiental con las botellas
descartables
Analiza el estado actual de la capa de ozono

Organiza campaa sobre el cuidado de
los recursos naturales
rehusando
residuos slidos.
Organiza
informacin
sobre
responsabilidad y la conciencia ambiental
A C T I T U D E S


PARA EL TRABAJO
1 Grado/Ciclo VI
El rea de Educacin Para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes
emprendedoras, que puedan permitir a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o
generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y comprendedora.
El rea, da respuestas a las demandas de sector productivo y desarrolla, una formacin integral que permite a los
estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales poseer una visin holstica de la actividad productiva,
insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacin permanente u movilizacin laboral.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCIN DE PROCESOS
TECNOLOGIAS
Comprende y aplica elementos y procesos
Gestiona procesos de estudio de Ejecuta procesos bsicos para la bsicos
del
producto,
principios
mercado, diseo, planificacin, produccin de bienes y prestacin de tecnolgicos, equipos y utensilios que se
produccin de bienes y servicios servicios, considerando las normas de utilizan para la produccin de un bien o
que van de acuerdo a las seguridad y control de calidad mediante servicios.
necesidades
que
tienen
el proyectos sencillos.
Comprende y analiza las caractersticas del
mercado local y regional.
mercado local, regional y nacional; as
como las habilidades y actitudes del
emprendedor.
CAPACIDADES
COMPRENSIN Y
CONOCIMIENTOS
EJECUCIN DE
GESTION DE PROCESOS
APLICACIN DE
PROCESOS
TECNOLOGIAS
INICIACIN LABORAL
Identifica
empresas
y Selecciona materiales e Identifica los flujogramas
Definicin
de
actividades
talleres de su localidad
insumos
para
la de produccin.
productivas (bienes) en el entorno Analiza los requerimientos
produccin
de Identifica el mercado
local
y
regional.
Recursos
proyectos sencillos
del cliente
local, regional y nacional.
naturales de gran potencialidad Analiza los productos y Disea
el
bien
a Analiza las normas legales
para la actividad productiva.
producir
servicios que se requieren
y procesos para la
Necesidades y problemas en la
Identifica
los Constitucin de una
en el mercado
produccin de bienes en el Realiza procesos bsicos
materiales
por
su microempresa.
entorno local y regional.
calidad
del control de calidad
Presupuesto para la produccin de

un bien. El taller organizacin,
tipos, normas de seguridad.
Equipos:
principios
de
funcionamiento, tipos normas de
seguridad.
Materiales
(caractersticas, usos, precios y
almacenamientos)
Procesos
bsicos
de
la
comercializacin
de
bienes:
promocin, publicidad y ventas.
Control de calidad.
GESTIN EMPRESARIAL
Mercado local: caractersticas,
recursos y oportunidades de
negocio.
Roles que las personas
desempean en las empresas.
Experiencias emprendedoras
caractersticas de un empresario,
generacin de empresas.
FORMACIN Y ORIENTACION
LABORAL
Mercado
laboral:
actividades
laborales,
profesionales
y
oportunidades de empleo
Realiza
procesos
de
estudio de mercado para
la produccin de bienes
sencillos,
de
diversas
opciones ocupacionales.
Organiza
y
ejecuta
procesos
de
diseo,
planificacin
y
comercializacin
de
diversas
opciones
ocupacionales.
Evala la calidad del
producto en proceso y
terminado
Organiza la promocin,
exposicin, y venta de los
bienes y servicios que
produce
Evala en avance en el
trabajo
y
el
tiempo
previsto
Reconstruye los procesos
de gestin
Organiza el espacio de
trabajo
Organiza el
espacio de
trabajo
Formula
los
balances
econmicos
de
la
produccin de ventas.
Realiza procesos de
fabricacin
de
un
producto
La venta de bienes y/o
servicios
Selecciona
los
materiales
por
su
calidad, caractersticas
y costos.
Realiza
tareas
y
operaciones
con
herramientas para la
produccin
de
proyectos
sencillos,
considerando
las
normas de seguridad y
control de calidad
Realiza procesos de
prestacin
de
un
servicio
Selecciona
los
proyectos
qwue
garantizan
la
factibilidad
de
ejecucin
y
xito
comercial
Reconstruye las
operaciones y procesos
de produccin para
mejorar el producto y
racionalizar tiempos,
materiales y esfuerzo.
Las obligaciones
tributarias y laborales de
una microempresa.
Las diferentes formas
jurdicas y funciones de la
empresa.
Las normas, procesos y
elementos de la
gestin de la empresa.
Evala las modalidades
laborales y
consecuencias de ser
trabajador dependiente o
independiente
Identifica capacidades e
intereses relacionados
con el sector productivo.
Analiza procedimientos
para postular a puestos
de trabajo.
Evala acciones y normas
de seguridad
de aplicacin de
tecnologas al proceso
productivo y de la gestin
de la Microempresa.
A C T I T U D E S
Muestra disposicin emprendedora

Tiene disposicin de confianza en si mismo
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar
Tienen disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar
Cumple con las normas de seguridad
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN PARA

2 Grado/Ciclo VI
EL TRABAJO
GESTIN DE PROCESOS
TECNOLOGIAS
Comprende y aplica elementos y procesos
Gestiona procesos de estudio de Ejecuta procesos bsicos para la bsicos
del
producto,
principios
mercado,
diseo,
planificacin,
produccin de bienes y servicios que
van de acuerdo a las necesidades que
tienen el mercado local y regional.
CONOCIMIENTOS
INICIACIN LABORAL
Necesidades y gustos del mercado.
Presupuesto (costo de materiales y
mano de obra).
Organizacin del taller. Materiales
(caractersticas, usos,
almacenamiento). Procesos de Control
de calidad
Procesos
de
comercializacin
(publicidad organizacin de ventas).
GESTIN EMPRESARIAL
Mercado regional, nacional.
Oportunidades de negocios.
La capacidad emprendedora. La
importancia de la capacidad
emprendedora y empresarial en el
individuo y en la sociedad.
Caractersticas e importancia del
produccin de bienes y prestacin

de servicios, considerando las
normas de seguridad y control de
calidad
mediante
proyectos
sencillos.
GESTION DE PROCESOS
Realiza
procesos
de
investigacin
de
mercado
para
la
produccin de servicios
sencillos
de diversas
opciones ocupacionales
Organiza
y
ejecuta
procesos
de
disear,
planificacin de diversas
opciones ocupacionales
Planifica el presupuesto,
financiamiento
e
implementacin
del
proyecto
Analiza los segmentos de
mercados
Planifica las tareas,
operaciones y tiempos
de ejecucin de
proyectos.
tecnolgicos, equipos y utensilios que se

utilizan para la produccin de un bien o
servicios.
Comprende y analiza las caractersticas del
mercado local, regional y nacional; as
como las habilidades y actitudes del
emprendedor.
CAPACIDADES
COMPRENSIN Y
EJECUCIN DE
APLICACIN DE
PROCESOS
TECNOLOGIAS
Diferencia
los elementos
Interpreta
ordenes
bsicos y los procesos
de
trabajo
y
del diseo de bienes
especificaciones
tcnicas
para
la Analiza el mercado local,
regional y nacional
prestacin
de
Analiza
las
servicio
caractersticas
del
Selecciona
y
mercado
regional
y
organiza
espacio,
global, y la importancia
materiales, equipos e
de
la
capacidad
insumos
para
la
emprendedora para el
prestacin
de
un
individuo,
empresa
y
servicio
sociedad
Realiza
tareas
y
Identifica y analiza las

procesos
bsicos
necesidades, motivos y
para la prestacin de
motivaciones
que
servicios,
permiten el desempeo
considerando
las
eficientes
en
una
normas de seguridad
actividad laboral
y control de calidad
Identifica
y
aplica
Disea el servicio a
autoempleo. La toma de decisiones. El

riesgo empresarial
Importancia de la decisin empresarial
para iniciacin de una empresa.
LABORAL
Mercado laboral. Las familias
profesionales tcnicas.
Habilidad de distinguir y decidir
Necesidades humanas
Toma de decisiones.
Formula el presupuesto,
financiamiento e
implementacin de
proyectos.
Formula los balances
econmicos de la
produccin
y ventas.
Organiza el espacio de
trabajo.
Organiza los materiales,
herramientas, mquinas
y equipos.
Organiza la promocin,
exposicin y venta de
bienes o servicios que
produce.
Realiza proceso bsicos
de control de calidad
prestar
(las
secuencias
operativas)
Opera
las
herramientas
manuales
Selecciona
los
proyectos
que
garantizan
la
la
ejecucin
y
xito
comercial
Realiza procesos de
prestacin de una
servicio
Realiza
el
mantenimiento
preventivo
a
mquinas,
herramientas
y
equipos
Realiza la venta de
bienes y/o servicios
A C T I T U D E S

principios tecnolgicos
Identifica
las
obligaciones tributarias y
laborales
de
una
microempresa
Analiza
las
normas,
procesos, y elementos de
la gestin de la empresa
Realiza
clculos
y
procesa informacin de
los procesos productivos
mediante
hojas
de
calculo
de
aplicacin
de
tecnologas al proceso
productivo
y
de
la
gestin
de
la
microempresa

3 Grado/Ciclo VII
PARA EL TRABAJO
COMPRENSIN Y APLICACIN
GESTIN DE PROCESOS
DE TECNOLOGIAS
Gestiona procesos de estudio de
mercado,
diseo,
planificacin,
comercializacin
de
bienes
o
servicios de uno o ms puesto de
trabajo
de
una
especialidad
ocupacional especifica.
Ejecuta
procesos
bsicos
para
la
produccin de bienes y prestacin de un
servicio de uno o ms puesto de trabajo de
una especialidad ocupacional especifica,
considerando las normas de seguridad y
control de calidad en forma creativa y
disposicin emprendedora.
Comprende y aplica principios y

procesos del diseo, principios para
la transformacin y produccin de
un bien y/o servicio.
Comprende, analiza y evala planes
de negocios, normas y procesos
para la constitucin y gestin de
micro empresas, salud laboral y
legislacin laboral.
CONOCIMIENTOS
GESTIN EMPRESARIAL
La empresa: clases de empresa.
Sector formal e informal
Ideas de negocio. Oportunidades de
negocio, factores que influyen para
formar una empresa. Marketing:
estudio de mercado, anlisis de
mercado, perfil del cliente, estrategia
de mercado, producto, precio y
promocin
GESTION DE
PROCESOS
Las capacidades
para el mdulo
ocupacional que
oferte la IIEE se
tomarn
del
Catlogo
Nacional
de
Ttulos
y
Certificaciones
(Mdulo
Ocupacional I)
CAPACIDADES
EJECUCIN DE
PROCESOS
DE TECNOLOGIAS
Las
capacidades Diferencia los elementos bsicos
del diseo y los procesos y
para el mdulo
tcnicas para analizar funciones y
ocupacional
que
caractersticas de los bienes y
oferte la IIEE se
servicios
tomarn
del
Catlogo Nacional Formula ideas de negocios y
planes de mercadeo
de
Ttulos
y
Certificaciones
(Mdulo
Ocupacional I)
LABORAL
Salud laboral. Calida de vida. Impacto
de la actividad productiva. Accidentes
de trabajo: factores, medidas de
prevencin y proteccin. Seguridad
industrial.
A C T I T U D E S


PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN PARA EL

4 Grado/Ciclo VII
TRABAJO
GESTIN DE PROCESOS
TECNOLOGIAS

mercado,
diseo,
planificacin,
comercializacin
de
bienes
o
trabajo
de
una
especialidad
CONOCIMIENTOS
GESTIN EMPRESARIAL
Gestin de personal:
Seleccin de personal, contratos
laborales, planillas, seguro social,
CTS, sistema privado de pensiones
Gestin financiera:
Costos
y
presupuesto,
estados
financieros, instituciones financieras
bancarias y no bancarias, productos,
servicios, obligaciones tributarias
Comercializacin:
distribucin,
promocin y publicidad, estrategias y
procesos de ventas.
LABORAL
Ejecuta procesos bsicos para la Comprende y aplica principios y procesos

produccin de bienes y prestacin del
diseo,
principios
para
la
de un servicio de uno o ms puesto transformacin y produccin de un bien y/o
de trabajo de una especialidad servicio.
ocupacional
especifica, Comprende, analiza y evala planes de
considerando
las
normas
de negocios, normas y procesos para la
seguridad y control de calidad en constitucin y gestin de micro empresas,
forma
creativa
y
disposicin salud laboral y legislacin laboral.
emprendedora.
CAPACIDADES
COMPRENSIN Y
GESTION DE
EJECUCIN DE
APLICACIN DE
PROCESOS
PROCESOS
TECNOLOGIAS
Las capacidades para
el mdulo ocupacional
que oferte la IIEE se
tomarn del Catlogo
Nacional de Ttulos y
Certificaciones
(Mdulo Ocupacional I)
Las capacidades para el

mdulo ocupacional que
oferte la IIEE se tomarn
del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones
Identifica y analiza los

procesos bsicos de la
gestin del personal, la
gestin financiera y la
comercializacin de los
productos.
Identifica y analiza la
legislacin laboral y los
convenios
internacionales
referidos al trabajo.
Relacin laboral y relacin civil.

Modalidades. Tipos de contrato.
Convenios laborales. Negociacin
colectiva. Convenios internacionales
referidos al derecho en el trabajo.
.
A C T I T U D E S

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN PARA

EL TRABAJO
5 Grado/Ciclo VII
GESTIN DE PROCESOS
DE TECNOLOGIAS
mercado,
diseo,
planificacin,
comercializacin
de
bienes
o
trabajo
de
una
especialidad
CONOCIMIENTOS
GESTIN EMPRESARIAL
Plan de negocios. Idea de negocio.
Estudio
de
mercado.
Plan
de
mercadeo. Organizacin de una
empresa para iniciar un negocio.
Costos y gastos. Fuentes de inversin
Ejecuta
procesos
bsicos
para
la
produccin de bienes y prestacin de un
servicio de uno o ms puesto de trabajo de
una especialidad ocupacional especifica,
considerando las normas de seguridad y
control de calidad en forma creativa y
disposicin emprendedora.
GESTION DE
PROCESOS
Las capacidades para
el mdulo ocupacional
que oferte la IIEE se
tomarn del Catlogo
Nacional de Ttulos y
Certificaciones
Comprende y aplica principios y

procesos del diseo, principios para
la transformacin y produccin de
un bien y/o servicio.
Comprende, analiza y evala planes
de negocios, normas y procesos
para la constitucin y gestin de
micro empresas, salud laboral y
legislacin laboral.
CAPACIDADES
COMPRENSIN Y
EJECUCIN DE
APLICACIN DE
PROCESOS
TECNOLOGIAS
Las
capacidades
para
el
mdulo
ocupacional
que
oferte la IIEE se
tomarn
del
Catlogo Nacional
Produce un producto y
disea la comunicacin del
producto y la imagen de la
empresa
Formula planes de negocios
e identifica las normas y
procedimientos
para
la
para iniciar un negocio. Evaluacin de

las caractersticas y habilidades para
iniciar una empresa.
Constitucin
de
una
empresa.
Rgimen laboral para un micro y
pequea empresa
de
Ttulos
Certificaciones
(Mdulo
Ocupacional I)
LABORAL
El mercado labora. Perspectivas del
entorno. Bsqueda de empleo.
Fuentes de informacin. Curriculum
vitae, entrevista personal. Anlisis y
evaluacin de capacidades e inters
para un puesto de trabajo.
A C T I T U D E S

constitucin de una micro

empresa
Identifica y analiza fuentes
y procedimientos para la
insercin laboral
X.
FORMULACIN DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES

SOBRE
METODOLOGAS,
EVALUACIN,
TUTORIA
PLAN
LECTOR.
10.1. Lineamientos metodolgicos para el proceso de
aprendizaje y enseanza.
1. Fomentar la creacin de un clima afectivo que fomente una relacin de
empata y de respeto mutuo, que favorezca la participacin activa y el
trabajo cooperativo en el proceso de aprendizaje, que construye
progresivamente la responsabilidad y la autonoma.
2. Propiciar situaciones de comunicacin y dialogo para conocer mejor a
nuestros alumnos y tener la posibilidad de ayudarlos.
3. El aprendizaje debe desarrollarse dentro de un clima afectivo y de
confianza que le permita al alumno expresar sus sentimientos, ideas,
experiencias sin temor de nada y que el docente recoja su expresin real y
a ayude a su formacin integral
4. Que el alumno(a) construya su propio aprendizaje a travs de su
investigacin, anlisis y experimentacin.
5. Generar en los educandos la participacin activa, tanto cognoscitiva,
motriz y afectiva en el procesos de aprendizaje.
METODOLOGIA.
Son los
mtodos o procedimientos
producidos y utilizados por los
Docentes para generar aprendizajes significativos.

Aspectos bsicos para que la metodologa sea efectiva
a)
Tener en cuenta las caractersticas bio-psico sociales de

los alumnos.
b)
Generar un ambiente de espontaneidad y libertad donde

el alumno pueda participar.
c)
Favorecer un aprendizaje globalizado o interrelacionado

con otras reas.
d)
Establecer una serie de actividades que mantengan el

inters de los alumnos, favoreciendo la utilizacin de sus diversas
habilidades cognitivas mltiples y destrezas.
e)
Prever actividades que favorezcan el trabajo individual y

en equipo. Individual para que cada alumno llegue a construir sus
propios conocimientos y en equipo para ayudar al educando a aprender
a ser y a convivir
A. MTODO: Es el camino o ruta a seguir mediante una serie de

operaciones, reglas y procedimientos. Los que utilizamos en la I.E. son:
1.
Inductivo Deductivo.
Proyectos
Observacin directa.
Practica de lectura.
Mtodo heurstico.
Analtico sinttico.
Experimental.
Activo participativo.
Analgico o comparativo.
Audio visual.
rbol de problemas.
Mapeo.
Observacin dirigida.
Dialogo reflexivo.
Encuesta.
Entrevista.
Fotografas
Investigacin.
Ensayo
-
Mapa conceptual.
Crculos concntricos.
Mapa semntico.
Mapa mental.
Lnea de tiempo.
Organizadores Grficos:
Cuadro de resumen.
Flujogramas.
Grficos.
Espina de ISHIKAWA o
diagrama del pez
2.
Juegos ldicos.
B.
TCNICAS: Conjunto de procedimientos ordenados y reglas

precisas, destinados a producir determinados resultados.
Lectura
de imgenes
Discursos.
Estudio
de casos.
do nuestros conocimientos.
Debate
dirigido.
Trabajo
en Tanden.
Exposic
Lluvias
Infogra
fia.
ca de grupos.
s.
Paneles
.
Usando
peridicos y revistas (prctica
de lectura) .
Soluci
n de problemas.
Crucigr
ama.
Foro.
Meta
plan.
Historias incompletas.
Visitas guiadas.
Fichas tcnicas.
Exploracin de bibliografas.
Los Organigramas.
Proyectos.
Trabajo en grupo.
Dilogo
Trabajo cooperativo.
Mapas mentales.
Dinmi
Anlisis de casos.
Empresa simulada.
de ideas.
Dinmicas de grupos.
Tcnicas del rally.
iones
Discusin en grupo.
Anlisis de textos.
Dibujan
Juego de roles.
Telemtica.
Socio
drama.
10.2. Lineamientos sobre evaluacin

X.2.1. Definicin de Evaluacin.
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso
sistemtico, continuo, permanente, integral y flexible, a
travs del cual se observa, recoge y analiza informacin
relevante, respecto del proceso de aprendizaje, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo, en
base de la informacin valida y confiable recogida acerca
de las bondades y limitaciones del funcionamiento del
proceso de aprendizaje. La evaluacin educativa juzga
todos los elementos que intervienen en el proceso
educativo, el contexto, el currculo, la infraestructura, los
mtodos, recursos didcticos, recursos humanos y la
misma evaluacin.
X.2.2.
Caractersticas de la evaluacin
a) Integral: porque desde el punto de vista del
aprendizaje involucra las dimensiones intelectual, social,
afectiva, motriz y axiolgica del alumno. En este
sentido, la evaluacin tiene correspondencia con el
enfoque cognitivo, afectivo y sociocultural del currculo,
puesto que su objeto son las capacidades, los valores y
actitudes y las interacciones que se dan en el aula.
b) Procesal: porque se realiza a lo largo del proceso
educativo, en sus distintos momentos: al inicio, durante
y al final del mismo, de manera que los resultados de la
evaluacin permitan tomar decisiones oportunas.
c) Sistemtica: porque se organiza y desarrolla en etapas
debidamente planificadas, en las que se formulan
previamente los aprendizajes que se evaluar y se
utilizan tcnicas e instrumentos vlidos y confiables
para la obtencin de informacin pertinente y relevante
sobre la evolucin de los procesos y logros del
aprendizaje de los estudiantes. El recojo de informacin
ocasional mediante tcnicas no formales, como la
observacin casual o no planificada tambin es de gran
utilidad.
d) Participativa: porque posibilita la intervencin de los
distintos actores en el proceso de evaluacin,
comprometiendo al propio alumno, a los docentes,
directores y padres de familia en el mejoramiento de los
aprendizajes, mediante la autoevaluacin, coevaluacin
y heteroevaluacin.
e) Flexible: porque se adecua a las diferencias personales
de los estudiantes, considerando sus propios ritmos y
estilos de aprendizaje. En funcin de estas diferencias se
seleccionan y definen las tcnicas e instrumentos de

evaluacin ms pertinentes.
X.2.3.
Tipologa de la Evaluacin.
Entre los tipos de evaluacin que empleamos tenemos los
siguientes:
a) Evaluacin de Contexto.- Est relacionada con el
mbito que rodea al adolescente ya sea el Hogar, el
Centro Educativo y la Comunidad. Esta evaluacin nos
permite saber qu caractersticas tienen los lugares que
le son fuente de aprendizaje.
b) Evaluacin Diagnostica.- Est relacionada con los
saberes que el adolescente ya trae consigo, las
competencias que ha logrado y el nivel de las mismas.
Esto
trae
consigo
conocer
y
considerar
los
conocimientos previos que los alumnos poseen y que es
necesario saber para poder llevar a cabo, un aprendizaje
significativo.
c) Evaluacin Formativa.- Es aquella que se va dando en
forma paulatina durante todo el ao escolar, en el
proceso del aprendizaje, con la finalidad de verificar lo
que el adolescente va aprendiendo.
PROCESO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
EVALUACIN INICIAL
EVALUACIN DE PROCESO
Al principio del proceso de

aprendizaje
EVALUACIN FINAL
A lo largo del proceso de

aprendizaje
Procedimientos semiformales
y formales
Informacin para ubicar al

estudiante
X.2.4.
Al final de cada perodo o

ao
Procedimientos no formales,
semiformales y formales
Procedimientos formales
Informacin para regular los

procesos de Aprend. y Ense.
Sntesis de los logros

obtenidos por rea curricular
Proceso de Evaluacin.
Actividades de
apoyo
REALIMENTACIN
LOGROS DE LOS APRENDIZAJES
d) Evaluacin
Sumativa.Se
evaluar
a
cada
adolescente en relacin consigo mismo, a sus logros
personales, apreciando y tomando en consideracin sus
esfuerzos desde el inicio hasta el final.
EVALUACIN
DE LA
CALIDAD
EDUCATIVA
Capacidades
fundamentales
X.2.5. Tcnicas
Las tcnicas de evaluacin son determinadas por cada
docente y estn en directa relacin con las competencias a
evaluar,
las
necesidades,
complejidad
uso
siendo
generalmente las siguientes:

TECNICA
OBSERVACIN
INTERROGACION
ANALISIS
TEST O PRUEBAS
INSTRUMENTOS
Anecdotarios.
Fichas de Observacin.
Escalas de Evaluacin.
Guas de Reconocimiento.
Entrevista.
Cuestionario.
Gua de Dilogo.
Intervenciones.
Escalas de Calificacin.
Interpretacin de Textos.
Planificacin y Transferencia.
De
De
De
De
composicin, Ensayo o desarrollo.

ejercitamiento.
solucin de problemas.
desarrollo de frmulas.
SOCIOMETRIA
X.2.6.
Test Sociomtrico.
Pruebas de Emplazamiento.
Pruebas Proyectivas.
EL OBJETO DE LA EVALUACIN.
La
intencionalidad
del
Diseo
Curricular
Bsico
de
Educacin Secundaria es que los estudiantes desarrollen al

mximo sus capacidades intelectivas y los valores ticos,
que procuren la formacin integral de la persona. Las
capacidades se desarrollan en forma articulada con los
conocimientos, que se adquieren a partir de los contenidos
bsicos. Los valores se manifiestan mediante determinadas
actitudes. En este sentido, el objeto de la evaluacin en la
Educacin Secundaria, son las capacidades y las actitudes.
Ambas constituyen las unidades de recojo y anlisis de
informacin y de comunicacin de los resultados de
evaluacin.
OBJETO DE LA EVALUACIN
CAPACIDADES
ACTITUDES
Unidades de recojo y anlisis de

informacin y de comunicacin de
resultados
LAS CAPACIDADES
En el Diseo Curricular Bsico de Educacin Secundaria se
define a las capacidades como potencialidades inherentes
a la persona y que sta puede desarrollar a lo largo de toda
su vida. Ellas se cimentan en la interrelacin de procesos
cognitivos, socio-afectivos y motores. Las capacidades son:

fundamentales, de rea y especficas.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Constituyen las grandes intencionalidades del currculo y se
caracterizan por su alto grado de complejidad. Son las
siguientes: pensamiento creativo, pensamiento crtico,
solucin de problemas y toma de decisiones. La capacidad
comunicativa constituye el elemento articulador y hace
posible el desarrollo de las capacidades anteriores.
1) Pensamiento creativo
Capacidad para encontrar y proponer formas originales
de actuacin, superando las rutas conocidas o los
cnones preestablecidos.
2) Pensamiento crtico
Capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva,
elaborando
conclusiones
propias
en
forma
argumentativa.
3) Solucin de problemas
Capacidad para encontrar
respuestas
alternativas
pertinentes y oportunas ante las situaciones difciles o

de conflicto.
4) Toma de decisiones
Capacidad para optar,
entre
una
variedad
de
alternativas, por la ms coherente, conveniente y

oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de
dicha opcin.
Las capacidades fundamentales se desarrollan con
mayor
menor
intensidad
en
todas
las
reas
curriculares, a partir de las capacidades especficas y las

capacidades de rea. Para el efecto se deber tomar en
cuenta los rasgos que caracterizan a las capacidades
fundamentales.
Cada
rasgo
est
asociado
con
determinadas capacidades especficas, como se muestra

en el cuadro siguiente:
En la programacin de aula los docentes, al formular los
aprendizajes esperados y seleccionar las estrategias,
tendrn cuidado en desarrollar los rasgos de cada una

de las capacidades fundamentales. De acuerdo con la
naturaleza de la actividad programada el nfasis estar
puesto en una u otra capacidad fundamental.
Las capacidades fundamentales son un referente
para el control de la calidad del servicio educativo
que ofrece el sistema. Las instituciones educativas, por
iniciativa propia, pueden aplicar instrumentos ad hoc
para evaluar las capacidades fundamentales con el fin
de controlar la calidad del servicio que ofrece la
institucin.
CAPACIDADES DE REA
Son aquellas que tienen una relativa complejidad en
relacin
con
las
capacidades
fundamentales.
Las
capacidades de rea sintetizan los propsitos de cada

rea curricular. Por ejemplo en el rea de LenguajeComunicacin se persigue que los estudiantes aprendan
a expresarse oralmente, a leer y entender lo que leen y
a redactar textos de diverso tipo, por eso que las
capacidades de rea son: Expresin oral, Comprensin
lectora
Produccin
de
textos
escritos,
respectivamente.
Las capacidades de rea, en su conjunto y de manera
conectiva, posibilitan el desarrollo y fortalecimiento de
las
capacidades
fundamentales,
en
las
cuales
se
encuentran subsumidas.
Las capacidades de rea constituyen las unidades
de
recojo
anlisis
de
la
informacin
comunicacin de los resultados de la evaluacin.

Esto quiere decir que en cada perodo y al finalizar el
ao los estudiantes tendrn una valoracin por cada una
de las capacidades de rea.
CAPACIDADES ESPECFICAS
Son aquellas de menor complejidad y que operativizan a
las
capacidades
de
rea.
En
la
evaluacin
las
capacidades especficas son de gran utilidad, pues al ser

articuladas con los contenidos bsicos dan origen a los
indicadores de evaluacin.
LAS ACTITUDES
Las actitudes son formas de actuar, demostraciones del
sentir y del pensar. Responden a los intereses y
motivaciones, y reflejan la aceptacin de normas o
recomendaciones.
Las
actitudes
tienen
elementos
cognitivos, afectivos y conductuales, y son el reflejo de

uno o ms valores.
Las actitudes se desarrollan de manera transversal en
todas las reas, por lo tanto todos los docentes son
responsables
de
fomentarlas
practicarlas
conjuntamente con los alumnos. Nuestra institucin

desarrollara las siguientes actitudes transversales:
DISPOSICIN
COOPERATIVA
DEMOCRTICA
SENTIDO DE ORGANIZACIN
El desarrollo de actitudes es un proceso lento, por lo que

el docente debe ser un observador y registrador
vigilante de los comportamientos de los alumnos con la
finalidad de reforzarlos si son positivos o de superarlos
si son negativos. Ac no tienen sentido los exmenes,
basta con que el docente de cada rea lleve un registro
pertinente de los comportamientos que evidencian los
alumnos. Esta informacin le sirve al tutor para la
apreciacin
final
que
registrar
en
la
Libreta
de
Informacin del alumno.

Coordinar con los docentes de todas las reas para que
cada uno de ellos, en un perodo determinado, se
encargue de desarrollar y evaluar una actitud, de tal
modo que al final del mismo, se hayan atendido todas
las actitudes consideradas por la institucin educativa.
Esta tarea ser rotativa, pues en el siguiente perodo
cada docente desarrollar una actitud diferente a la del
perodo anterior.
LOS INDICADORES
Los indicadores son enunciados que describen seales o
manifestaciones
aprendizajes
que
de
los
evidencian
estudiantes
con
claridad
respecto
los
una
capacidad o actitud.
En el caso de capacidades de rea, los indicadores se
originan
en
la
articulacin
entre
las
capacidades
especficas y los contenidos bsicos; mientras que en el

caso
de
las
actitudes,
los
indicadores
son
las
manifestaciones observables que las evidencian.
ESTRUCTURA DE UN INDICADOR
Los indicadores presentan generalmente los siguientes
elementos:
Una capacidad especfica que, generalmente, hace
alusin a una operacin mental (discrimina, infiere,
etc.).
Un contenido que hace posible el desarrollo de la
capacidad especfica. Responde a la pregunta qu es lo
que...
(Ms la capacidad especfica). Si el alumno
discrimina, algo tiene que discriminar.
Un producto en el que se evidencia el desarrollo de la

capacidad especfica. El producto puede ser el resultado
que se obtiene al desarrollar la capacidad especfica
(una maqueta, un problema) o tambin el recurso, cuyo
uso es necesario para desarrollar la capacidad especfica
(en un texto informativo).
MATRIZ DE EVALUACIN.
La elaboracin de estas matrices es muy ventajosa,
pues nos permite disear instrumentos de evaluacin
vlidos y pertinentes. De esta manera garantizamos que
haya coherencia entre lo que se programa, lo que se
ensea y lo que se evala. Adems, ejercemos control
sobre la informacin que recogemos, reduciendo la
posibilidad de la improvisacin y el azar. La matriz de
evaluacin se elabora independientemente por cada
capacidad de rea, y se puede emplear diversas
taxonomas cognitivas.
ESCALA DE CALIFICACION DE LOS APRENDIZAJES
Educacin Inicial
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Logro
Proceso
Inicio
AD
Logro destacado
Logro
En proceso
En inicio
0-20
Escala numeral
X.2.7. Documentos de Registro y Comunicacin de los

Resultados de Evaluacin
REGISTRO DE EVALUACIN
El registro de evaluacin es un documento en el que los
docentes consignan los resultados de la evaluacin tanto
de capacidades como de actitudes.
LIBRETA DE INFORMACIN
Es un documento mediante el cual se informa a los
estudiantes y padres sobre los resultados del aprendizaje,
tanto de capacidades como de actitudes. La institucin
educativa informar 4 veces durante el ao escolar. Tales
informes coinciden con el nmero de perodos establecidos.
Naturalmente, durante todo el proceso de aprendizaje, los
docentes estamos obligados a informar a los estudiantes y
padres de familia sobre la situacin en que se encuentra el
desarrollo de capacidades y actitudes.
MONITOREO
Principales actividades:
1)
Organizacin de reuniones por rea para la actualizacin de los

carteles de contenidos, capacidades y actitudes para ser
presentados a la coordinacin y Direccin.
2)
Reuniones para coordinar el plan de trabajo.
3)
Acompaamiento a la construccin y revisin de los carteles por

rea.
4)
Identificacin de las necesidades institucionales constatadas y

de rea y del tema transversal Identidad personal y equidad de
gnero.
5)
Aplicacin de fichas de observacin de clases por el Director y

coordinadores para verificar sus sesiones de aprendizaje,
metodologa y evaluacin aplicadas por los docentes en su
enseanza-aprendizaje.
6)
Presentacin oportuna de la programacin anual y unidades de

aprendizaje
7)
Revisin de evaluaciones de fin de ao e identificar a los

alumnos con cursos aplazados y de subsanacin.
10.3LINEAMIENTOS SOBRE TUTORIA Y PREVENCION INTEGRAL

10.3.1
Es
Tutora y Prevencin Integral

una
modalidad
de
orientacin
servicio
de
acompaamiento permanente y de orientacin educativa

inherente al currculo, tiene un carcter preventivo, razn
por la cual orienta sus acciones a trabajar en temas que los
lleven a desarrollar factores de proteccin y competencias
adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones
problemticas o de riesgo, apoyando en el desarrollo socioafectivo, cognitivo y pedaggico de los estudiantes. La
finalidad de esta labor es la de promover, favorecer y
reforzar el desarrollo integral del alumno como persona,
orientndolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en
pro de la construccin de un proyecto de vida personal.
Ayuda adems a afianzar su propia identidad, desarrollar y
consolidar
un
auto-concepto
positivo
elaborar
un
proyecto de vida a partir de valores, preferencias y

capacidades.
Es un servicio que complementa la accin educativa, en
vista de que apoya las acciones realizadas por las
diferentes reas curriculares en su tarea de promover el
logro y desarrollo de las competencias bsicas en los
alumnos.
10.3.2 Disciplina.
Es el cumplimiento estricto de los reglamentos que rigen el
Centro Educativo y las actividades propuestas por la
institucin, con el fin de asegurar su eficacia. El sistema de
disciplina
implica
Estrictez y el Rigor.
dos
caractersticas
importantes:
La
La disciplina adquiere gran importancia en la formacin de

la personalidad, templa en carcter, refuerza la voluntad y
permite aprovechar al mximo el tiempo y los esfuerzos;
dando como resultado una personalidad definida y un
prestigio bien ganado.
10.3.3 reas de la Tutora
10.3.4
Plan Anual de Tutora y Prevencin Integral
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
a.
Contribuir el cultivo de valores ticos y sociales que fomentan

la formacin personal y social del educando.
b.
Contribuir gradualmente en la adquisicin de hbitos y otros

que permitan el mejoramiento y ordenamiento de su vida
personal y familiar.
c.
Explorar las aptitudes e intereses de los educandos a fin de
que conozcan y utilicen sus potencialidades mejor.

d.
Promover y desarrollar servicios destinados a la conservacin

y mejoramiento de la salud y otros aspectos de bienestar del
educando con los recursos propios del medio.
e.
Acentuar el mejoramiento de la calidad educativa dentro del

nuevo enfoque pedaggico.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
a.
Contribuir
gradualmente
la
adquisicin
de
hbitos
principalmente local de trabajo, que permita al educando un

mejor ordenamiento de su vida personal, familiar y comunal.
b.
Promover una permanente actualizacin del saber y la cultura

con apoyo intersectorial.
c.
Comprometer la participacin de la familia y la comunidad,

para mejorar la calidad educativa.
d.
fomentar la realizacin de proyectos de produccin en las ares

tcnicas con aprovechamiento de los recursos del medio
donde se encuentran.
e.
Elaborar un plan de vida, con cada uno de los educandos.
f.
Promover el trabajo con actividades de promocin educativa

comunal dentro de la comunidad.
g.
Promover actividades deportivas, recreativas y culturales.
CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:
1. REA PERSONAL:
a) PROBLEMAS:
-
Descuido en la prctica de hbitos positivos, valores ticos y

morales de los educandos.
Falta de alimentacin adecuada.
Poco dilogo entre padres e hijos.
Porcentaje preocupante de casos de desintegracin familiar.
Alienacin de la juventud (adolescente).
Desercin escolar.
b) CAUSAS:
-
Deficiente hbito por el estudio
Falta de orientacin de los buenos modales
Bajo nivel cultural de los padres de familia
Desnutricin y problemas de salud.
Problemas en el hogar.
Violencia familiar.
c) EFECTOS:
-
Bajo autoestima de los alumnos(as).
Desinters de los padres de familia en la educacin de sus

hijos.
d) ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:
-
Promover talleres, en los cuales se analice la practica de

valores tico, morales, proyectndose al fortalecimiento y
perfeccionamiento de la conducta del alumno(a).
2. REA ACADMICA:
a) PROBLEMA:
-
Falta de hbitos de estudio
Bajo rendimiento acadmico de los alumnos(as).
b) CAUSAS:
-
Inadecuada alimentacin de los educandos y abandono

familiar.
Descuido en el cumplimiento de tareas escolares y falta de

control de los padres de familia.
Descuido y falta de hbito de lectura, caligrafa y ortografa.
c) EFECTOS:
-
Mnimo porcentaje de desaprobados.
Desaprovechamiento del tiempo libre.
Desintegracin familiar.
Poco inters por el estudio.

Alumnos(as) conformistas.
-
Orientar la prctica de hbitos y tcnicas de estudio.
Orientar
una
educacin
integral
con
una
adecuada
cronogramacin de su tiempo.
-
Orientar un plan de vida en los educandos con proyeccin al

futuro.
3. REA VOCACIONAL:
a) PROBLEMA:
-
Carencia de orientacin vocacional con un plan de vida.

Falta de un programa de visitas a centros superiores de
estudios.
El educando desconoce sus potencialidades, capacidades y

aptitudes.
b) CAUSA:
-
Carencia de recursos econmicos, prctica de valores y

hbitos de estudio para su proyecto de vida.
Falta de planificacin para realizar las visitas a los centros

superiores.
Insuficiente valoracin a sus potencialidades.
c) EFECTO:
-
Limitada continuidad en su proyecto de vida.
Carencia de orientacin vocacional.
-
Elabora planes de trabajo de orientacin en coordinacin con

los docentes para dar apoyo permanente a los educandos en
cuanto a la orientacin vocacional.
4. REA DE SALUD Y NUTRICIN:
a) PROBLEMAS:
-
Inadecuada alimentacin de los educandos.
Falta de agua y desage y otros servicios.
Falta de higiene personal y ambiental
b) CAUSAS:
-
Desconocimiento
de
los
valores
nutricionales
de
los
productos alimenticios de su medio y la falta de orientacin

bio - psico - social de los educandos.
-
Falta de orientacin a los padres de familia en cuanto a

educacin familiar y sexual.
Escasa prctica de hbitos de higiene.
c) EFECTOS:
-
Bajo rendimiento acadmico.
Propagacin
de
enfermedades
infecto
contagiosas
endmicas.
-
Hacer conocer a travs de charlas de educacin familiar y

sexual, la importancia de un plan de vida. Rescatando los
valores personales propiciando la autoestima y calidad de
vida.
5. REA DE PROMOCIN SOCIAL Y FAMILIAR

a) PROBLEMA:
-
Conformismo,
indiferencia,
alienacin
existencia
de
perjuicios en el logro de la mejora social, cultural y

econmica a nivel familiar y comunal.
-
Falta de identidad cultural.
b) CAUSA:
-
Falta de hbitos de trabajo con un plan de vida.
Influencia de los padres con actitudes negativas.
Medios de informacin social con contenidos alienantes.
c) EFECTO:
-
Cultura intelectual deficiente en algunos alumnos(as).
Educandos con problemas socio emocional y psicolgico.
-
Realizar trabajos de promocin educativa comunal.
Promover hbitos de trabajo.
Realizar excursiones para hacer estudio de la realidad de su

entorno, como tambin intercambiar experiencias con otros
medios sociales.
Conduccin de charlas por parte de especialistas con temas

relacionados al rea en la escuela de padres.
6. REA DE DEPORTE Y RECREACIN:

a) PROBLEMA:
-
Los educandos no utilizan adecuadamente el tiempo libre.
Desinters en la prctica de las actividades deportivas.
b) CAUSAS:
-
Falta de implementos deportivos.
Desconocimiento
de
la
importancia
del
deporte
la
recreacin en el desarrollo bio - psico - social del educando.

c) EFECTOS:
-
Dificultades en el desenvolvimiento deportivo y recreativo.
-
Fomentar la practica de valores deportivos y recreativos.
Hacer conocer a los alumnos(as) el verdadero valor cientfico

de la educacin fsica
III. CRONOGRAMACION DE ACTIVIDADES:

DENOMINACIN DE ACTIVIDADES
1. Elaboracin del Plan de Trabajo
2. Conformacin de la Polica Escolar
3. Conformacin de la escolta
4. Celebracin del Aniversario del Plantel
MESES
M A M J J A S 0 N D
X X
X
X
5.
Realizar
charlas
sobre
salud,
alimentacin,
liderazgo,
higiene
y
orientacin
vocacional.
6. Desfile por fiestas patrias
X
X X X
X
X
7. Distribucin del rol de fechas cvicas a X X

los docentes
8. Celebracin de cumpleaos de los
X
docentes
9.
Escuela de padres
X
10. Municipio Escolar
11.
Medicin
de
conocimientos
de
matemtica y comunicacin.
12. Jornada de limpieza y pintado del local X
13. Realizar paseos y actividades de
deporte, recreacin y cultura.
14. Festival y Concurso de danza y teatro
15. Concurso de antorchas.
16. FENCYT
17.
Concurso
de
Declamacin,
argumentacin y redaccin
18. Va Crucis por Semana Santa, jornadas
y retiros espirituales
19. Clausura de Ao Escolar
X
X
X X X X
X
X
X
X X X X X X X x
X
X
X X
X X
X
ESCUELA DE PADRES
Realizamos un trabajo de formacin y orientacin a los padres de
familia. No es posible lograr los objetivos propuestos en la educacin,
si no apoyamos a las familias mediante la educacin y crecimiento
personal de los mismos padres.
La Escuela de Padres, busca motivar y comprometer activamente a los
padres de familia en su desarrollo personal, para que puedan mejorar
la vida familiar y as puedan los jvenes alcanzar las metas en sus
estudios.
Las acciones que se realizan son:
Tres charlas Taller al ao.
Visitas domiciliarias cuando sea necesario.
Reuniones previas con el psiclogo(a) o especialistas.
Jornada de convivencia de padres e hijos.
10.4. LINEAMIENTOS DEL PLAN LECTOR

De acuerdo a la R.M. N 0386-2006-ED que aprueba la Dir ectiva sobre
Normas para la organizacin y aplicacin del Plan Lector, se ha puesto

en marcha el Plan.
El Comit del Plan Lector de la institucin, busca estrategias y
medios para motivar a alumnos(as) y docentes en la lectura, de
acuerdo a las orientaciones del Ministerio y a las necesidades de los
alumnos. Se dedicar una hora semanal al Plan Lector.
Los padres de familia apoyan el Plan, proporcionando los libros a sus
hijos y acompandolos en el hogar en la lectura. Se har la Evaluacin
del Plan dos veces al ao.
OBJETIVOS GENERALES.-
Crear hbitos por la lectura en los estudiantes y padres de familia.

Hacer que los estudiantes disfruten la lectura.
Comprender la lectura como factor fundamental para el aprendizaje
Sensibilizar a la comunidad educativa, padres de familia y poblacin en
general en el hbito por la lectura.
Aplicar estrategias y tcnicas de lectura en los estudiantes.
Priorizar lecturas de acuerdo a los intereses de los estudiantes.
RESPONSABLES.-Direccin
: Lic. Cipriano Pablo Sosa
-Coordinacin:
Secundaria
: Lic. Dalila Chuquiarqui Macavilca
METAS:
1.
Metas de atencin :
Niveles
Inicial,
Primaria
Secundaria.
2. Metas de ocupacin: 01 Director, 01 docentes Nivel Inicial, 03
docentes Nivel Primaria, 08 docentes Nivel Secundaria.

San Juan de Lanca, Marzo de 2012

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Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de

INDICE DEL PCI

Nombre de la Institucin Educativa

: Plaza Comn s/n

: San Juan de Lanca

: San Mateo de Otao

NOMBRE DEL PCI

la reflexin de las nuevas

propuestas que los docentes y directivos hemos planteado para

4.- PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA

Poca identidad personal

Mal uso del tiempo libre

Proyectos que impulsen

Se cuenta con un plan

Plan de Lectura para los

Plan integral de tutora

Difusin del valor

Cuentan con una I.E

Les falta confianza en

Contamos con mano

Se cuenta con una

V.- DETERMINACION DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y LOS

Fomentar las tcnicas y

5.2. Determinacin de las necesidades transversales:

Educacin para la vida

Educacin para la identidad

Educacin para el xito y calidad

Educacin para la vida

Educacin para la identidad

Educacin para el xito y calidad

Educacin para la vida

Educacin para la identidad

Educacin para el xito y calidad

ELABORACION DEL CARTEL DE VALORES, ACTITUDES E

Escucha la opinin de los

FORMULACION DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL

2. Promover las tradiciones culturales rescatando el folklore y sus

3. Fomentar una vida saludable mediante la practica de hbitos alimenticios y

4. Elevar la calidad de vida de los educandos aplicando estrategias de

VIII. FORMULACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

INDUSTRIA DEL VESTIDO

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

ELABORACIN DE PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR REA Y GRADO:

Resuelve problemas con nmeros reales

Resuelve problemas que relacionan

Resuelve problemas que requieren de las

RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS:

Identifica nocin de conjunto

Resuelve problemas con las

Aplica procedimientos meta

Aplica el principio aditivo y el

aritmtico, simple y ponderado;

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA

FUNDAMENTACIN DEL REA

Resuelve problemas con nmeros reales

Resuelve problemas que relacionan

Resuelve problemas que requieren de las