GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO

CURSO TCNICO DE FORMAO PARA OS FUNCIONRIOS DA
EDUCAO

CURSO TCNICO EM INFRAESTRUTUTA ESCOLAR

MEMORIAL MDULO 8
PRODUO TEXTUAL NA EDUCAO ESCOLAR

DISCENTE: EUNICE INCIO OURIVES

ITIQUIRA/MT
ABRIL/2014
1

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO
CURSO TCNICO DE FORMAO PARA OS FUNCIONRIOS DA
EDUCAO
CURSO TCNICO EM INFRAESTRUTUTA ESCOLAR

MEMORIAL MDULO 8
PRODUO TEXTUAL NA EDUCAO ESCOLAR
COORDENADORA MUNICIPAL: Ellen Regina Camargo Luzio
TUTORA: Edineusa Rodrigues Barbosa

ITIQUIRA/MT
ABRIL/2014
2

SUMRIO
INTRODUO..........................................................................................................................4
MEMORIAL PRODUO TEXTUAL NA EDUCAO ESCOLAR...................................5
CONCLUSO............................................................................................................................6

INTRODUO
3

Esse memorial tem como objetivo relatar a importncia da produo textual na

Educao escolar, bem como no nosso cotidiano, atravs do desenvolvimento de uma leitura
mais reflexiva e critica.

PRODUO TEXTUAL NA EDUCAO ESCOLAR

4

Este mdulo se refere ao ato de ler, compreender e produzir vrios textos e

documentos do cotidiano escolar com mais autonomia e em diferentes linguagens, tudo isso,
como um processo de construo da cidadania atravs do desenvolvimento de uma leitura
mais reflexiva e critica.
Nesse sentido, vale ressaltar as questo referentes a coeso e coerncia dos textos, Pois
preciso que as frases e os pargrafos estejam conexos, aumentando o grau de compreenso
do leitor, observando-se, claro, a objetividade do texto.
Hoje, com a correria cotidiana, precisamos ser mais objetivos em nossos textos para
que o leitor possa perceber ligeiramente, de forma clara, a mensagem que desejamos
transmitir como uma forma de registro das experincias pessoais. Se hoje, temos tantas
informaes dos povos antigos e das primeiras civilizaes, devemos isso aos textos e / ou aos
diferentes tipos de linguagens, como os desenhos, por exemplo, que ficaram gravados,
registrando uma memria.
O presente mdulo possibilita tambm o acesso aos diferentes tipos de textos, tais
como: redaes oficiais, textos jornalsticos, atas, relatrios, ofcios, memorandos,
requerimentos, cartas, comunicados, declaraes, solicitaes, encaminhamentos, convites, emails, entre outros. Alm disso, o mdulo estudado cita noes de grficos e tabelas que so
bastante necessrios no nosso dia-a-dia, sobretudo, a organizao administrativa de uma
escola, pois so essenciais para a explanao de dados estatsticos, na elaborao de planilhas
e em documentos diversos.
Dessa forma, entende-se que o presente mdulo de grande importncia para o
andamento desse curso, pois por meio dele os funcionrios tm a oportunidade de obter uma
srie de saberes inerentes nossa prtica diria na unidade escolar.

CONCLUSO
5

Atravs desse mdulo pude aprender que para desenvolver um bom texto temos que
conhecimento sobre o assunto, pois impossvel escrever sobre um assunto desconhecido; e
para se obter conhecimentos temos que ler e ouvir.
Nesse mdulo aprendi que para se escrever um bom texto tem que ter clareza,
coerncia, preciso, objetividade e criatividade.
Cada aula que tenho um aprendizado pra mim, como fiquei muitos anos sem estudar,
tenho muitas dificuldades, mais dia a dia estou tentando venc-las principalmente com a
minha persistncia.
No tenho habito da leitura, agora percebi o quanto ela importante e vou tentar
exercitar minhas habilidades de leitura e da escrita, para que eu possa ser uma aluna cada vez
melhor nesse curso.