A hipercorreo pela sujeio social e pelas diferenas entre lngua imaginria

e lngua fluida

*Hlio Rodrigues da Silva

Resumo: neste artigo proponho uma reflexo discursiva no uso da lngua

portuguesa e suas atribuies, como o sujeito est inserido neste contexto histrico
ideolgico? Qual o imaginrio de lngua correta no meio social? Como se comporta
um sujeito pressionado em momentos de fala e escrita? O valor social e profissional
est diretamente ligado ao uso correto da lngua. A escola de base como aparelho
coercitivo do estado atribuindo valor a uma lngua em detrimento das outras. A
hipercorreo na tentativa do sujeito evitar os erros e o mesmo no consegue.
Dentre estes e outros fatores, observamos a importncia do conhecimento
lingustico.
Palavras

chave:

Hipercorreo

gramatizao

sujeito/lngua

escolarizao

preconceito lingustico.
Introduo
1

Neste artigo estarei problematizando alguns fundamentos da lngua

portuguesa brasileira, mostrando a ideia imaginria que se tem do uso da lngua

correta e incorreta em uma sociedade marcada pelo preconceito lingustico.
Pretendo dentro de uma pequena exposio explicar o fator que faz tantas pessoas
at mesmo os universitrios tm dificuldades ao expressar no prprio idioma, j que
existe uma lngua imaginria padronizada e que no se trata da lngua materna dos
cidados brasileiros. E dentro dessa regularidade s vezes pessoas que tem
conhecimento da lngua padro e outras que no tem, mas todos tm dificuldades
na hora de falar em publico ou escrever um texto publicitrio ou um trabalho
acadmico; lgico que quem estuda a lngua padro tem certa vantagem em
ralao aos outros que no estudam, no na transmisso do assunto pretendido,
1*Hlio Rodrigues da Silva esta cursando letras no campus universitrio de Pontes e Lacerda
Universidade de Mato Grosso. Endereo eletrnico: silvahelior@hotmail.com, fone: (65) 99292958.

mas na forma escrita. E neste contexto que surgem muitas dvidas, alguns sem
perceber acaba tentando se expressar corretamente e caba errando do mesmo
jeito, caindo na hipercorreo transformando sua escrita/oralidade em palavras ou
concordncia verbal inexistente na lngua padro ou no padro. Existe uma nica
maneira correta? O que os grandes estudiosos da lngua portuguesa consideram?
uma maneira intrigante de entender a situao do falante na sociedade j que a
sociedade exige uma falar correto com o pretexto de qualificar o falante pelo seu
modo de fala/escrita. O preconceito lingustico um mal que nunca foi combatido,
um fato ideolgico dentro da nao brasileira. Criticar uma pessoa pelo seu modo
de falar ou escrever to natural entre a sociedade brasileira, que at aqueles que
no tm conhecimento da lngua padro/imaginria, acaba julgando a si mesmo,
afirmando que no sabem falar em sua prpria lngua.

Embasado em alguns

tericos da Lingustica e da AD, apresento a seguir um quadro terico, e junto destas

ideias brilhantes farei uma pesquisa que enriquea meus conhecimentos e do leitor
interessado no assunto em pauta.
Quadro terico
Uma pesquisa bem elaborada nunca poderia deixar as grandes mentes
ocultas, pois atravs dos grandes pesquisadores que temos conhecimento do
funcionamento da lngua. A importncia do estudo para a compreenso da lngua
fundamental, e neste texto exporei a dificuldade do sujeito no uso da lngua, no qual
ao tentar no cometer erro acontece a hipercorreo. A lngua a maior herana
que os seres humanos recebem de seus pais. atravs dela que o sujeito consegue
viver em sociedade, e se constituir como cidado pertencente aquela comunidade e
no de outra. Benveniste afirma que dentro da, e pela lngua que o individuo e
sociedade se determinam mutuamente. (MUSSALIM, BENTES, 2001 pg. 26). E
neste caso lngua no apenas a forma padro escrita, mas tem tudo a ver com a
expresso e compreenso do sujeito em sociedade. A maior necessidade em
estudar a lngua em seus funcionamentos porque a lngua tem sido instrumento de
classificao e qualificao do individuo em sociedade, da surge necessidade
dessa compreenso. A hipercorreo est diretamente ligada ao receio da
descriminao, este fator principal, chamamos aqui de preconceito lingustico, mas
existem outros fatores que tambm so pertinentes: a gramatizao da lngua,
espao escolar/censura, relao sujeito lngua, posio sujeito capitalista e as ideias

lingusticas que circulam em nossa sociedade de certo errado, tudo isto contribuem
para que o indivduo

mesmo inconsciente tente se formalizar e refinar o seu

vocabulrio. Elizete em sua tese busca explicar esta compreenso.

Vale dizer que quando se pensa o ensino e a circulao da lngua nacional
como um bem pblico, reflete-se sobre as prticas sociais ao longo da
histria e os mais diferentes e efetivos processos de excluso, de incluso,
de valorizao de sujeitos pelo modo como falam. (AZAMBUJA, pg. 44).

Segundo a autora o sujeito precisa se adaptar a norma culta regida pela imposio
do estado para ser valorizado na sociedade. Parece que a sociedade no tem
conhecimento que a normatizao da lngua apenas uma tentativa de manter uma
lngua homognea nacional, para fins oficiais, documentrios, trabalhos e
apresentaes acadmicas. Azambuja percorre um caminho extenso em busca de
comprovar suas afirmaes. Ela faz pesquisas em alguns estados brasileiros com
pessoas de diferentes graus de escolarizao e idade.

Em sua pesquisa ela

confirma que somente pessoas com conhecimento lingustico capaz de afirmar

que o brasileiro no fala errado. Todos os entrevistados exceto quem tinha
conhecimento lingustico disseram que o brasileiro fala errado. Marcos Bagno afirma
que todo falante nativo de uma lngua um falante plenamente competente dessa
lngua. (BAGNO, 2001, pg. 66). Segundo ele ningum comete erros ao falar a sua
lngua materna, desde criana o individuo j fala corretamente a gramtica de sua
lngua materna. Para confirmao de sua afirmao ele deixa varias frases que seria
erros de portugus. Mas que nenhum falante do portugus faz uso desse tipo de
frase. eu te vimos ontem na rua, aquela menino me bateu, Maria chegou semana
que vem (BAGNO, 2001, pg. 66). O imaginrio de que as pessoas no sabem falar
a sua prpria lngua histrico e ideolgico, repassado pelo estado atravs da
escola que um instrumento a servio do estado. Segundo Orlandi em Historias das
ideias lingusticas o Brasil falava uma lngua mista chamada lngua geral.
A ao do estado se faz sentir pela pratica colonizadora em geral, mas mais
precisamente pela imposio do ensino da lngua portuguesa na escola.
necessrio aqui sublinhar a ao do Marques de Pombal que proibiu o
ensino das lnguas indgenas nas escolas dos Jesutas e que tornou
obrigatrio o ensino do portugus. Neste novo espao-tempo o portugus
a uma s vez a lngua do Estado e a lngua dominante. (ORLANDI, 2001,
pg. 23).

Como podemos observar as lnguas existentes em nosso territrio foi aos poucos
sendo substituda por uma nova lngua dominante e isso no para por ai, em outro
momento da historia precisamente em 1826 como cita Orlandi.
Em 1826, um deputado props que os diplomas dos mdicos no Brasil
fossem redigidos em lngua brasileira. No ano seguinte, depois de longas
discusses que se seguiram a essa proposta, uma lei estabelece que os
professores devem ensinar a ler e a escrever utilizando a gramtica da
lngua nacional. Assim, ao se colocar a questo da lngua nacional no Brasil,
evita-se, ao mesmo tempo nome-la oficialmente seja como lngua
portuguesa, seja como lngua brasileira. (ORLANDI, 2001, pg. 23).

Desta poca at os dias atuais a lngua vista como um bem nacional que regido
pela escrita e esta por sua vez formalizada, atravs da gramtica normativa,
dicionrio e a escola. Portanto compreensvel que haja dificuldades dos indivduos
expressar-se na lngua formal brasileira, no pelo fato de no ter conhecimento,
mas por falar uma lngua imposta pelo estado e que no a lngua materna falada
pela maioria dos brasileiros. E estas dificuldades sempre vo existir.
Perini diz que a lingustica uma cincia viva e em pleno desenvolvimento.
hoje sabemos muito mais sobre a estrutura das lnguas do que sabia em 1900, em
1950 ou em 1980. E vamos saber ainda mais em 2040. No existe uma gramtica
completa e definitiva em lngua nenhuma. (Perini, 2010 pg. 22). Portanto nenhuma
descrio gramatical pode ser completa e definitiva. Perini diz que a gramtica mais
atrapalha do ajuda.
As leis tm importncia em sua rea, mas seu valor no se estende
investigao cientfica, que segue outros princpios, ligados a coerncia
lgica e a adequao aos fatos observados, assim a NGB mais prejudicial
do que benfica, e vivemos melhor sem ela. (PERINI, 2010, pg. 24).

Outro fator de coero na lngua o capitalismo, as mdias de um modo geral

deixa claro que para ser um profissional reconhecido e ter oportunidade de bons
empregos o individuo tem que falar corretamente. Em dois recortes da revista veja,
em datas diferentes, Azambuja mostra na pagina 59 de sua tese, a opinio da
revista veja para um falante que fala corretamente e o que no fala. Revistas.

2001

2010

Na primeira Falar e escrever bem, e com letras menores: o brasileiro tem

dificuldade de se expressar corretamente. Mas est fazendo tudo para melhorar,
porque precisa disso na profisso, nos negcios e na vida social. Logo abaixo com
uma marcao. Um teste para avaliar o seu domnio do idioma. Na segunda bem
destacada a frase, Falar e escrever bem. Dois pontos e continua rumo vitria e,
em letras menores: Expressar-se com clareza e elegncia essencial para avanar
na vida. A boa notcia que h mais ferramentas para o aprendizado.
Se olharmos as figuras com um olhar discursivo, na primeira tem uma foto de
um jovem com perfil de uma pessoa bem sucedida e que fala bem. Na segunda
capa, um teclado de computador figurado com uma escada que o falante precisa
galgar para chegar ao topo, e no topo est o falante ideal. A cor amarela com um
leve tom alaranjado no fundo da capa. Vem significando, otimismo, prosperidade e a
felicidade. E ela est associada nobreza, inteligncia e ao luxo. Tudo isso est
relacionado ao fato de o sujeito falar bem a lngua.
De todos os desafios que o sujeito falante do portugus enfrenta o pior deles
o preconceito lingustico. Marcos Bagno compara o preconceito lingustico
intolerncia religiosa, para a igreja tudo que era diferente da doutrina romana era
considerada heresia, que em grego significa escolha e os culpados pagavam com
suas vidas. Parafraseando Bagno ns no temos escolhas, e somos obrigados a
seguir a risca os preceitos da gramtica normativa em pleno sculo XXI, isto o
mesmo que querer que as pessoas leiam a bblia em latim. Marcos Bagno vai buscar
na historia os fundamentos da gramtica e o preconceito lingustico:
[...] h quase 2.500 anos, associaram lngua culta com escrita literria. Essa
uma tradio que comeou por volta do sculo III A.C., entre os filsofos e

fillogos gregos, quando foi criada a prpria disciplina batizada de

gramtica, em grego, significava, na origem, a arte de escrever. [...] ao
desprezar completamente a lngua falada (considerada catica, ilgica,
estropiada), e tambm ao classificarem a mudana da lngua ao longo do
tempo de runa ou decadncia [...] Foram eles e seus seguidores, de fato,
que plantaram as sementes do preconceito lingustico, que iam dar tantos e
to amargos frutos ao longo dos sculos. (BAGNO,2003, p.46). (grifos do
autor).

Como podemos observar pela citao acima a forma preconceituosa uma herana
de longas datas, mas ns como estudantes e futuros formadores de conhecimento
devemos observar atentamente para no incorrer no erro de classificar uma pessoa
pelo seu modo de falar e escrever, gerando nestas pessoas o sentimento de
inferioridade. Eni em um dos seus livros ao pesquisar como as lnguas so
organizadas e sistematizadas da lngua fluida para a lngua imaginria. Se a lngua
imaginria a que os analistas fixam na sua sistematizao, a lngua fluida a que
no pode ser contida no arcabouo dos sistemas e formulas. (ORLANDI, pg. 34).
Ela deixa claro que o sistema formal da lngua, no vem original, mas modelada ao
modelo do gramtico. A lngua imaginria no inofensiva. No deixa de ter seu
efeito sobre o real. [...] ex: um Xerente, do P. I. Xerente (tribo indgena do norte de G)
em Gois, disse que o pastor sabia melhor sua lngua do que ele mesmo.
(ORLANDI, pg. 30). Estamos diante de um problema encontrado na lngua fluida de
um falante nativo afirmando que o outro que no nativo fala melhor que ele. Ns
falantes do portugus no somos diferentes. nossa experincia de que o
imaginrio tem s vezes mais realidade que o prprio real e a de que no se criam
impunemente mascaras e fantasmas. (ORLANDI. Pg. 40).
Como vimos no quadro terico acima existem muitos pesquisadores linguistas
que j percorreram um longo caminho em busca de compreenso, e mesmo
tentando mudar a forma de pensamento ideolgico do ser humano mais especifico
neste caso particular o brasileiro, com sua forma de expressar e os modelos
coercitivos histricos deste pas. A seguir apresento um quadro de pesquisa entre
diversas pessoas com graus de escolaridades e idades diferentes, nele vamos
observar que o conceito de lngua, entre falar correto e falar errado se aprende na
escola e atravs da gramtica e que se aprende falar correto.
1 - O brasileiro fala corretamente?

Idade:

Grau de Escolaridade: Respostas:

11 anos
15 anos

Cursando o 6 ano.
Cursando o 1 ano
Ensino Mdio.

No.
No. acho q o brasileiro nao fala
corretamente pq percebi q mt gente fala
de um jeito diferente.

17 anos

O brasileiro no fala corretamente.

34 anos

Cursando o 1 ano
ensino Mdio
Graduando de
administrao.
Ensino mdio Completo.

Aproximadamente
36 anos

Graduao em
matemtica.

Diante de nosso grande extenso

territorial e variantes culturais, falar
corretamente depende muito da regio
onde se habita. Porm levando em
considerao as normas, em sua grande
maioria o brasileiro no fala corretamente.

44 anos

Graduao Pedagogia e
especializao em
Psico pedagogia.

Depende muito do que correto, a partir

do momento que h compreenso entre
os falantes, pode se dizer que est
correto.

49 anos

No

80 anos

Graduao em
pedagogia.
No Alfabetizado.

76 anos

No alfabetizada.

Tem pessoas que fala melhor do que

outras. [...] Porque aqueles mais estudado
fala melhor e os que no estudou pior.

21 anos.

Os brasileiros no fala corretamente.

No. acho que todos os brasileiros falam
errado.

No, devido s mudanas da lngua o

brasileiro no fala corretamente.

Nesta pesquisa estou expondo, dados pesquisados de pessoas com idades e grau
de escolaridades diferentes ou no escolarizados; mas quase todos compartilham
do mesmo pensamento ideolgico e coercitivo. Entende-se que a escola a
responsvel pela introduo da lngua, esquecendo-se, que a lngua materna a
primeira que aprendemos, e dela a qual surgem s gramticas, dicionrios e mesmo
a escola representante do estado. Esta lngua materna considerada pela maioria dos
brasileiros como errada tambm a lngua mais falada, acredito, por noventa e
nove por cento dos brasileiros, mesmo os brasileiros mais cultos nunca fala o tempo
todo a lngua padro, h sempre momentos de descontrao em que a lngua fluida

vai ser pronunciada de forma natural. Em uma pesquisa recente de um artigo em

sociolingustica que fiz, comprovei este fato, ao transcrever uma entrevista feita em
um programa de televiso de uma candidata presidncia da republica, em um
momento de descontrao ela deixa escapar palavras informais com muita
naturalidade.
Minha observao que ela omite algumas letras nos finais das
palavras, assim como a Mariana a omisso do r mas tambm a
letra u: eu s muito jovem; e ai comeamos a convers;

Quero

v, inclusive pra t saudade da poca; eu s candidata a presidente

da republica; fiquei muito emocionada quando voc me fal; purque
voc me apresent pru Brasil; um jornalista me cham; E ele fal.
Como podemos notar nas frases acima como muitos brasileiros a exsenadora tambm fala naturalmente como qualquer brasileiro.
(RODRIGUES, 2014, pg. 07).

Existe sim uma um fora para padronizar a lngua, mas seria possvel? A
lngua um fato social em constante mudana, em cada lugar social e geogrfico as
pessoas tem tendncia de modificar as palavras e mesmo os vocabulrios vo se
diversificando com o passar dos anos sem falar na pronuncia, uma mesma palavra
pronunciada de forma diferente dependendo da regio. Ento no podemos afirmar
que o brasileiro fala errado, mas sim diversificado, sendo compreendido pelos
falantes nativos do portugus brasileiro.
2 - Em sua opinio existe uma regio em que falantes do portugus falam melhor
do que em outras?
Idade:

Grau de
Escolaridade:

Respostas:

11 anos

Cursando 6 ano.

A seila mas acho que no.

15 anos

Cursando o 1 ano
ensino mdio.
Cursando o 1 ano
ensino mdio.
Graduando de
administrao.

Sim, em Braslia.

Ensino mdio
completo.
Graduao em
matemtica.

Acho que existem sim.

17 anos
21 anos

34 anos
Aproximadamente
36 anos

Existe sim, nas regies metropolitanas.

No. Porque cada regio tem sua forma
de fala.

No. Falar melhor ou pior, no depende

de regio, j que as normas so para o
brasileiro e no regional. Depende de

fatores relacionado ao acesso ao

conhecimento, saberes cientficos...
44 anos

Graduao Pedagogia
e especializao em
Psico pedagogia.
Graduao em
pedagogia.

No, existe formas diferentes nas falas, os

ditos sotaques.

80 anos

No alfabetizado.

No, cada regio tem seu modo de falar.

76 anos

No alfabetizada

Melhor que os outro acho que no tem

ningum melhor, no. As vez querem ser,
mas no .

49 anos

No, porque varia muito da lngua

portuguesa que aprendeu (regionalismo).

3 - O que voc acha, existem falantes da lngua portuguesa que falam melhor,
enquanto existem outros que no falam to bem? Quem so as pessoas que falam
melhor e as que no falam to bem?
Idade:

Grau de
Escolaridade:

Respostas:

11 anos

Cursando o 6 ano.

Sim. Os professores; doutores; as

pessoas q tem estudos; e quem no
estuda no fala muito bem.

15 anos

Cursando o 1 ano
Ensino Mdio

17 anos

Cursando o 1 ano
ensino Mdio

Sim, em algumas regies que tem sotaque

diferente e a a pessoa n fala
corretamente.
Existe sim, depende das pessoas as
vezes no falam o portugus correto por
falta de caprixo.

21 anos

Graduando de
administrao.

As pessoas que falam melhor o portugus

so aquelas que tem habito de leitura e
que busca sempre se atualizar com as
normas. Enquanto que as que falam
menos correta aquelas que no
possuem o habito de ler e nem se corrige
em suas falas.

34 anos

Ensino mdio
Completo.

As pessoas que falam corretamente, so

aquelas que mais exercita essa funo. As
que no falam corretamente, so aquelas
de nvel mais inferior a escolaridade.

Aproximadamente
36 anos

Graduao em
matemtica.

No. Falar melhor ou pior, no depende

de regio, j que as normas so para o
brasileiro e no regional. Depende de

fatores relacionado ao acesso ao

conhecimento, saberes cientficos...
44 anos

Graduao Pedagogia
e especializao em
Psico pedagogia.

No, apenas h formas diferentes de falar.

49 anos

Graduao em
pedagogia.

Depende muito da classe social de cada

um, isso conta muito no ler, escrever e
falar. Existe tambm uma presso social
para o falar corretamente.

80 anos

No alfabetizado.

Existem sim, algumas pessoas sabem se

expressar melhor que as outras porque
tem estudo.

76 anos

No alfabetizada

Existe Sim, sim,. Conheo. pessoas da

roa. Pessoas amalfabticas como eu sou.

Como

podemos

observar

nos

quadros

acima,

as

regies

centrais

economicamente ricas parecem influenciar a ideia de um falar melhor, esta ideia de

falar melhor ou pior em regies no to forte quando comparamos o melhor ou pior
no falar individual; A ideia mais forte est ligada em comparao a quem estuda e
tem um grau de escolaridade mais elevado, e quem estudou menos ou no estudou;
estes com graus de escolaridade mais elevados esto, segundo a pesquisa, mais
prximos do falar correto.

4 - Em sua opinio existe uma lngua portuguesa correta, para os

brasileiros? Para voc qual seria?
Idade:

Grau de
Escolaridade:

Respostas:

11 anos

Cursando o 6 ano.

No tem, Mas no falam o portugus

direito mesmo.

15 anos

Cursando o 1 ano
Ensino Mdio.
Cursando o 1 ano
ensino Mdio
Graduando de
administrao.

No.

17 anos
21 anos

No teria no.
Acredito que no, porque em algumas
situaes temos que usar uma linguagem
formal, enquanto que no dia a dia no tem
essa cobrana. E outro ponto a lngua
portuguesa no Brasil muito diversificada

em cada regio.
34 anos

Ensino mdio
Completo.

Existem, porm ningum consegue falar

corretamente como se escreve.

Aproximadamente
36 anos

Graduao em
matemtica.

Sim. A que atende as normas. Sem tanto

modsmo, sem tanta variantes.

44 anos

Graduao Pedagogia
e especializao em
Psico pedagogia.

No existe.

49 anos

Graduao em
pedagogia.

A lngua portuguesa j tem suas regras

que se diz corretas que vem tendo suas
mudanas e correes.

80 anos

No alfabetizado.

H sim existe. As palavras que as

crianas falam as professoras corrigem.

76 anos

No alfabetizada.

Sim, a que a escola ensina.

Essa questo de lngua correta pode se perceber que quem tem

conhecimento lingustico afirma que no, mas alguns optou em afirmar que no
talvez pelo fato de existir uma segunda pergunta caso a resposta fosse afirmativa, o
imaginrio de lngua para a maioria dos falantes que existe sim uma lngua correta
que seria a lngua escrita e normatizada.
5 conhece algum que enfeita o jeito de falar, em alguma situao? (voc se
lembra de algum momento?).
Idade:

Grau de
Escolaridade:

Respostas:

11 anos

Cursando o 6 ano.

Que me lenbre no.

15 anos

Cursando o 1 ano
Ensino Mdio.

texto e ela colocava palavras q n tava no

texto.

17 anos

Cursando o 1 ano
ensino Mdio.

Sim, quando esta querendo se mostrar.

21 anos

Graduando de
administrao.

Sim. Quando esta no meio de amigos fala

de uma forma, mas quando se encontra
com algum que tem alguma posio na
sociedade fala diferente usa um
vocabulrio que tem costume, Presenciei
por varias vezes esta cena.

34 anos

Ensino mdio
Completo.
Graduao em
matemtica.
Graduao Pedagogia
e especializao em
Psico pedagogia.

Conheo sim.

49 anos

Graduao em
pedagogia.

No. Depende tambm a questo do

regionalismo.

80 anos

No alfabetizada.

Sim, minhas filhas s vezes falam tantas

palavras que eu no entendo, mas no me
lembro de um caso.

76 anos

No alfabetizada.

Conheo. Ah, eu no sei no. Pra se exibir.

Aproximadamente
36 anos
44 anos

No respondeu.
Sim, lembro apenas das palavras:
dificuldade = dificulidade guloso = goloso.

Esta ultima questo sobre a maneira de falar parece explicar o que estamos
tentando mostrar nesta pesquisa, os pesquisados entende que quando uma pessoa
fala diferente diante de um publico institucional, acadmico e religioso, ou mesmo
entre pessoas influentes, para a maioria, estas pessoas esto tentando se aparecer,
ou melhor tentando superar sua prpria imagem. Diante do imaginrio de que quem
fala corretamente valorizado ao passo que quem fala incorretamente
desvalorizado. At os falantes que no estudam, defendem a ideia de que a lngua
aquela que a escola ensina.
A hipercorreo na lngua portuguesa brasileira um fato observvel, e a
mais pura prova da opresso ideolgica sobre os falantes. Para os falantes do
portugus falar em pblico uma ao muito difcil para a maioria, por que no dizer
impossvel para alguns, a universidade o melhor caminho que um falante pode
percorrer at perder o medo ou pelo menos adquirir coragem suficiente para se
expressar em pblico. Mas mesmo os mais peritos oradores ficam inseguros em
muitos momentos. Em uma reunio de lideres, (com mais de duzentas pessoas

presentes), observei o orador da noite, em alguns momentos usar a palavra prejuzo

usando o i no lugar de e (prijuizo). Ao mesmo tempo que usou a palavra
privilegio supondo que uma correta usando I a outra acaba sendo confundida e
tambm sendo pronunciada com o i. Durante a palestra est palavra foi dita varias
vezes alternando em e e i. Outro motivo para trocar do e pelo i est no duplo
sentido pr-juzo e prejuzo. Quando o locutor est pronunciando ele pode imaginar
que pr-juzo, que significa julgamento sem conhecimento real da causa ou pessoa
descrito ou pronunciado com e e prejuzo que se trata de algo perdido em
consequncia de descuido pessoal, poderia ser tal escrita ou falada com o i. Tal
imaginao

pode

leva-lo

mudana

da

vogal

isso

pode

acontecer

inconscientemente o que muito natural entre os falantes da lngua portuguesa.

A seguir estarei expondo alguns exemplos de comentrios copiados da mdia
e rede sociais inclusive de grupos de compras e vendas de Pontes e Lacerda: Pior
no fazer nada. Quando a imprensa noticiar que uma pessoa de 16 anos foi presa
e condenada a 30 anos de priso por estuprar e matar uma moa, os DIMENOR vo
pensar 2 ou 3 vezes antes de cometer um crime, entenderam ou quer que desenhe.
Neste recorte sobre o discurso da reduo da maioridade penal. Observei que a
pessoa responsvel pelo comentrio tem um cuidado com a escrita, mas no
momento de nomear o sujeito do discurso ela escreve destacando com letras
maisculas para tentar mostrar a quem estava se referindo; ao se deparar com uma
palavra muito comentada, mas pouco escrita ela sente a dificuldade e no consegue
manter a mesma sequencia corretamente, mas inconscientemente continua sua
opinio, e escreve os dimenor ao invs de os menores infratores neste enunciado
ela no objetiva no sentido semntico ao deixar todos menores includos por no
especificar quem os menores que ela est se referindo, e perde a sequencia de
concordncia verbal ao colocar o artigo no plural e o referente no singular, tudo isso
porque apareceu uma palavra no meio do enunciado que causou um desequilbrio
lingustico diferente do natural; portanto ao tentar se expressar corretamente ela caiu
na hipercorreo. Como vemos na sequencia ela volta a sua normalidade. Outro
exemplo a ser analisado: Quem no vitima desses "de menores" nas ruas?
esperar mais o que, referendo? tenha santa pacincia!. Neste enunciado
deparamos com a hipercorreo muito parecida com a anterior, o enunciador est
tentando referir aos indivduos que no podem ser julgados pelo cdigo penal
brasileiro, que se trata dos menores de 18 anos. Podemos observar que ela destaca

o termo com aspas, ela est referindo aos individuos, ento seria menores de
idade com a preposio de frente, mais a palavra idade, este caso no houve
troca de vogal, mas a inverso de concordncia nominal. Existe uma expresso
muito parecida que juizado de menores a qual se refere que o juizado
especifico para os menores de idade; por esse motivo qualquer enunciador poder
trocar letras posies das palavras ao escrever e ao falar em publico e poder cair
na hipercorreo. Adotei meu timo histo e que e copo valeu kkkkkkkkkkk. Eles
estavam to felizes tiveram uma filha recentemente, por isso peo que horem.
Vejamos estes enunciados, o pronome isto se referindo ao copo, e o verbo orem
pedindo que intercedam por algum que estava feliz e sofreu um acidente, vem de
forma curiosa, ao observarmos o termo parece ser apenas um erro de digitao,
mas se observarmos em qualquer teclado de dispositivos digitais podemos notar que
as teclas i e h o e H no esto juntas, ento o h foi digitado consciente. Mas
ento por qu? Pressupondo que como o h usado em muitas palavras sem
alterar a pronuncia, e parece no alterar o sentido semntico das palavras, pode
mesmo implantar duvidas em muitos momentos, e provocar a hipercorreo. vendo
um carrinho de vender espetinho os enteressados me ligam,

enteressa num

terreno. Estes so outros exemplos de confuso no uso da lngua, quem que

nunca ficou indeciso no momento de usar i ou e? ESTOU QUERENDO
COMPRAR UMA BIZ 125 a partida... BEM CONSERVADO DE ATE 4 mil. Neste
enunciado o sujeito troca o gnero da palavra conservada j que o substantivo est
se referindo a moto pela conservado. Este vendedor eu ndico!!! Neste caso o
enunciador coloca um acento na palavra indico. Todos esses exemplos de
hipercorreo so muito comuns no funcionamento da lngua portuguesa e qualquer
lngua.
Consideraes finais
Finalizando

este

trabalho,

compreendo

que

funcionamento

da

hipercorreo, no um fato lingustico, mas uma tentativa inconsciente de

escapar dos preconceitos lingusticos a que todos esto expostos, digamos que a
pior maneira de conceber os valores de uma pessoa pela sua escrita ou fala. Assim
a minha pesquisa no direciona um olhar apenas lingustico como a sociolingustica,
mas como o sujeito identificado no valor discursivo da lngua, e este sujeito est
sempre julgado no imaginrio tradicional de lngua. Para entender melhor o valor

discursivo na lngua, temos que entender que a lngua imaginria est atrelada ao
social de forma antagnica, atribui-se um valor absoluto a lngua padro, portanto a
lngua materna acaba sendo destituda de valor e naturalmente o sujeito falante da
mesma. Segundo Azambuja h uma relao tensa e contraditria entre as lnguas
de um mesmo espao fsico cultural. nesse contexto histrico ideolgico que o
sujeito est inserido.
Referencias:
1. AZAMBUJA, Elizete Beatriz. O Funcionamento Ideolgico na Produo da
Hipercorreo. Campinas, Unicamp. 2012.
2. BAGNO, Marcos. Dramtica da Lngua Portuguesa. So Paulo SP. Edies Loyola.
2 Ed. Novembro de 2001.
3. _______. Portugus ou Brasileiro? Um Convite Pesquisa. So Paulo, SP. Parbola
Editorial, 2 Ed. Outubro de 2001.
4. _______. A norma oculta. Lngua e Poder na Sociedade Brasileira. So Paulo SP.
Parbola Editorial, 2003.
5. RODRIGUES, Hlio. A variao lingustica no portugus brasileiro com pessoas
influentes do Brasil.
6. MUSSALIM, Fernanda, BENTES, Ana Cristina. Introduo Lingustica, domnios e
fronteiras. So Paulo SP. Cortez Editora. 2001.
7. ORLANDI, Eni Puccinelli. Histrias das Ideias Lingusticas. Cceres, UNEMAT
Editora, 2001.
8. _______. Eni Puccinelli, Poltica lingustica na Amrica Latina. Campinas, SP. Pontes
1988.
9. PERINI, Mrio Alberto. Gramtica do Portugus Brasileiro. So Paulo SP. Parbola
Editorial, 2010.
10. SIGNIFICADOS.com.br.

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