Metodología

Justificacin
de la
Investigacin
Justificacin de la Investigacin
Bernal Torres, Csar A. (2010). Metodologa de la Investigacin-administracin, economa, humanidades y ciencias sociales, (3ra.
edicin), Colombia.: Editorial Pearson Educacin de Colombia Ltda. Pg. 106 Prrafo 1
Toda investigacin esta

orientada a la resolucin
de algn problema; por
consiguiente, es necesario
justificar, o exponer, los
motivos que merecen la
investigacin. Asimismo,
debe determinarse su
cubrimiento o dimensin
para
conocer
su
viabilidad.
De acuerdo con Mndez, la justificacin de una investigacin

puede ser de carcter terico, prctico o metodolgico.
(Mndez, 1995).
Justificacin terica
En investigacin hay una
justificacin terica cuando el
propsito del estudio es
generar reflexin y debate
acadmico
sobre
el
conocimiento
existente,
confrontar
una
teora,
contrastar resultados o hacer
epistemologa
del
conocimiento existente.
edicin), Colombia.: Editorial Pearson Educacin de Colombia Ltda. Pg. 106 Prrafo 4, 5
En el caso de las ciencias

econmico administrativas, un
trabajo
investigativo
tiene
justificacin terica cuando se
cuestiona
una
teora
administrativa o una econmica
(es decir, los principios que la
soportan), su proceso de
implantacin o sus resultados.
Cuando en una investigacin se
busca mostrar las soluciones de
un modelo, est hacindose
una justificacin terica.
Si en una investigacin se
proponen nuevos paradigmas o
se
hace
una
reflexin
epistemolgica, se tiene una
justificacin
eminentemente
terica, aunque al implementarla
se vuelve practica, ya que, como
afirma Lpez Cerezo (1988),
toda investigacin en alguna
medida
tiene
la
doble
implicacin, terica y practica.
La justificacin terica es la base de los programas de

doctorado y algunos programas de maestra donde se tiene
como objetivo la reflexin acadmica.
Justificacin practica
Se considera que una
investigacin
tiene
justificacin
prctica
cuando
su
desarrollo
ayuda a resolver un
problema o, por lo menos,
propone estrategias que al
aplicarse contribuiran a
resolverlo.
Los estudios de investigacin

de pregrado y de posgrado,
en el campo de las ciencias
econmicas y administrativas,
en general son de carcter
practico, o bien, describen o
analizan un problema o
plantean
estrategias
que
podran solucionar problemas
reales si se llevaran a cabo.
Cuando en un trabajo de
grado se realiza un
anlisis econmico de un
sector de la produccin,
su justificacin es practica
porque
genera
informacin que podra
utilizarse
para
tomar
medidas tendientes a
mejorar ese sector.
Cuando un trabajo de grado se

orienta a conocer los factores
de motivacin mas utilizados en
un
determinado
sector
econmico o en una empresa,
su justificacin es practica,
porque, al igual que en el caso
del anlisis del sector, la
informacin sirve para actuar
sobre la empresa, para mejorar
o realizar benchmarking en
otras organizaciones, o para
confrontar la teora sobre el
tema.
Justificacin metodolgica
En investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del
estudio se da cuando el proyecto que se va a realizar
propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia para
generar conocimiento valido y confiable.
Zermeo Mndez, Salvador. (2011). "Metodologa de la Investigacin: investigacin para la Vida". Universidad de Len, Mxico,
D.F.: Editorial Pearson Educacin de Mxico S.A de C.V . Pg. 282 Prrafo 5
En la justificacin se explican las

razones por las cuales se
realizar una investigacin, en
ella deben sealarse:
Antecedentes: aspectos que
llevaron a la seleccin del tema.
Importancia,
relevancia,
trascendencia,
utilidad,
novedad y viabilidad del
estudio: para la organizacin a
la que se realizar el trabajo,
para el campo acadmico y/o el
mbito laboral de la licenciatura.
Metas: logros o beneficios que

se obtendrn al realizar la
investigacin.
Las Hiptesis
Las Hiptesis
Un aspecto importante en
el
proceso
de
investigacin
cientfica
tiene que ver con las
hiptesis, debido a que
estas son el medio por el
cual se responde a la
formulacin del problema
de investigacin y se
operacionalizan
los
objetivos.
Las Hiptesis
Se formulan hiptesis cuando en la investigacin se quiere

probar una suposicin y no solo mostrar los rasgos
caractersticos de una determinada situacin. Es decir, se
formulan hiptesis en las investigaciones que buscan probar
el impacto que tienen algunas variables entre si, o el efecto de
un rasgo o una variable en relacin con otro(a).
Las Hiptesis
Segn el Pequeo Larousse ilustrado, la palabra hiptesis

deriva del griego hypotthesis, que significa suposicin de
una cosa posible, de la que se saca una consecuencia
(Garca Pelayo, 1994, p. 544) .
Las Hiptesis
Para Arias Galicia (1991),

una
hiptesis
es
una
suposicin
respecto
de
algunos elementos empricos
y otros conceptuales, y sus
relaciones mutuas, que surge
mas all de los hechos y las
experiencias conocidas, con
el propsito de llegar a una
mayor comprensin de los
mismos (p. 66).
Las Hiptesis
Para Muoz Razo (1998), una hiptesis es la explicacin

anticipada y provisional de alguna suposicin que se trate de
comprobar o desaprobar, a travs de los antecedentes que
se recopilan sobre el problema de investigacin previamente
planteado (p. 94).
Las Hiptesis
De las definiciones anteriores

puede concluirse que una
hiptesis es una suposicin o
solucin
anticipada
al
problema
objeto
de
la
investigacin y, por tanto, la
tarea del investigador debe
orientarse
a
probar
tal
suposicin o hiptesis.
Las Hiptesis
Ahora, es importante tener claro que al aceptar una hiptesis

como cierta no se puede concluir respecto a la veracidad de
los resultados obtenidos, sino que solo se aporta evidencia en
su favor.
Las Hiptesis
Algunos de los tipos de

hiptesis mas usuales
en la investigacin son
los siguientes:
Hiptesis de trabajo o
alternativa:
Hiptesis inicial que
plantea el investigador
al dar una respuesta
anticipada al problema
objeto de investigacin.
Las Hiptesis
Un ejemplo de esta hiptesis podra ser:

Supongamos
que
existe
inters
por
analizar
el
problema del desempleo en
una determinada ciudad del
pas y el investigador se
propone la siguiente hiptesis:
HA: las principales causas del
desempleo en la ciudad estn
determinadas por las medidas
econmicas
del gobierno
nacional.
Las Hiptesis
edicin), Colombia.: Editorial Pearson Educacin de Colombia Ltda. Pg. 137 Prrafo 9,10
Hiptesis nula
Hiptesis que indica que la informacin que se va a obtener
es contraria a la hiptesis de trabajo.
De los anteriores ejemplos, las hiptesis nulas serian:
Ho: el fenmeno del desempleo en la ciudad no esta
determinado por las medidas econmicas del gobierno
nacional.
Las Hiptesis
Hiptesis descriptivas
Hiptesis o suposiciones respecto
a
rasgos,
caractersticas
o
aspectos de un fenmeno, un
hecho, una situacin, una persona,
una organizacin, etctera.
Morn Delgado, Gabriela y Daro Gerardo Alvarado Cervantes (2010). Mtodos de investigacin. Mxico D.F.:
Editorial Pearson Educacin de Mxico, S.A. de C.V. (Versin Electrnica). . Pg. 43 Prrafo 6
Sealan la presencia de determinados hechos o fenmenos

en la poblacin o en la naturaleza, as como su medicin.
Explorar para describir lo encontrado, Implica una sola
variable.
Las Hiptesis
H1: las principales caractersticas del desempleo en la ciudad

son la edad, el nivel educativo y el sexo.
Las Hiptesis
Hiptesis estadsticas
Hiptesis o suposiciones
formuladas
en
trminos
estadsticos.
Son la transformacin de las hiptesis de investigacin,

nulas y alternativas en smbolos estadsticos.
Las Hiptesis
H1: 25% de la poblacin desempleada en la ciudad

corresponde a personas con nivel acadmico profesional.
Proyecto de Investigacin UDL

Ejemplo:
Tema: Rotacin de Personal
Titulo Preliminar: Anlisis de la Rotacin de Personal en la

Industria Restaurantera de Guanajuato Capital.

Ejemplo:
Tema: Rotacin de Personal
Justificacin:
Estando en un platica familiar causalmente se encontraba el presidente de la

CANIRAC (Cmara de la Industria de Restaurantes y Alimentos Condimentados), de la Ciudad de
Guanajuato, y dentro de la platica surgi el tema de la alta rotacin de personal que sufre la industria
restaurantera, lo que ocasiona costos innecesarios a los restaurantes por todo lo que conlleva el proceso de
reclutamiento y seleccin de personal as como la capacitacin. Con algunos comentarios que Yo hice sobre
el tema, el presidente de la CANIRAC me pregunto que carrera estudiaba, contestando que actualmente
estudio el quinto cuatrimestre de la carrera de administracin de empresas, y que dentro de una de mis
tareas es realizar una investigacin que permita resolver alguna fenomenologa dentro del aparato
productivo de mi estado o del municipio. Por lo que me propuso que si poda analizar el fenmeno de la
rotacin de personal y as poder identificar que causas estn ocasionando tal fenmeno en la industria
restaurantera.
La propuesta me pareci muy interesante, y adems el tema a investigar estaba dentro de las temticas
acadmicas de mi carrera, por lo que acepte a realizar la investigacin.
Con los conocimiento que he adquirido a lo largo de mi carrera se que la rotacin de personal es algo
natural en las organizaciones y por tal motivo no desaparecer, mas bien la tarea de las organizaciones es
mantener la rotacin de personal en los niveles ms bajos de tal manera que no le ocasione costos
adicionales a la organizacin.
Adicionalmente pienso que con los resultados que obtenga de la investigacin, ser de mucha utilidad para
los propietarios de los restaurantes, de tal forma que se conozcan las principales causas que estn
generando el fenmeno de la rotacin de personal, y as los propietarios, de acuerdo a sus posibilidades,
puedan plantear estrategias para disminuir tal situacin.

Objetivo General: Realizar un anlisis de la Rotacin de
Personal en la Industria Restaurantera de Guanajuato Capital
Objetivos Especficos: Seleccionar una muestra de acuerdo
al universo total de restaurantes en la ciudad de Guanajuato.
Seleccionar una muestra de trabajadores en activo que

puedan proporcionar informacin.
Seleccionar, con informacin obtenida de la propia
organizacin, una muestra de personal que haya salido de
algn restaurat.
Elaborar y aplicar un cuestionario a dichas muestras.
Planteamiento del Problema Cules sern las causas que

provocan la rotacin de Personal en la Industria
Restaurantera de Guanajuato Capital?
Hiptesis: Las causas principal de la rotacin de personal

esta determinado por la insatisfaccin laboral y el tipo de
liderazgo en la Industria Restaurantera de Guanajuato Capital
Variables
Variables
Para probar las hiptesis es

necesario identificar el concepto de
variable, porque las hiptesis son
suposiciones acerca de variables.
Pero que es una variable? De
acuerdo con Rojas Soriano (1981),
una variable es una caracterstica,
atributo, propiedad o cualidad que
puede estar o no presente en los
individuos, grupos o sociedades;
puede presentarse en matices o
modalidades diferentes o en grados,
magnitudes o medidas distintas a lo
largo de un continuum
Variables
En este sentido, una hiptesis

es una suposicin de la relacin
entre caractersticas, atributos,
propiedades o cualidades que
definen el problema objeto de la
investigacin.
Estas
caractersticas o propiedades se
definen como variables de
investigacin.
Variables
En las hiptesis causales, es decir, aquellas que plantean

relacin entre efectos y causas, se identifican tres tipos de
variables: independientes, dependientes, intervenientes...
Estos mismos tipos de variables pueden estar presentes en
las hiptesis correlacinales cuando se explica la correlacin.
Variables
Variable Independiente (es la Causa)

Se denomina variable independiente a todo aquel aspecto,
hecho, situacin, rasgo, etctera, que se considera como la
causa de en una relacin entre variables.
Variables
Es el factor que el investigador

usa en un estudio para
describir, predecir y explicar
otro al que se le conoce como
variable dependiente.
Del Cid, Alma, Rosemary Mndez, Franco Sandoval (2011). Investigacin. Fundamentos y metodologa. (Segunda
edicin), Mxico D.F.: Editorial Pearson Educacin de Mxico, S.A. de C.V. (Versin Electrnica). Pg. 71 Prrafo 7
Variables independientes. Son

las
variables
consideradas
como causas de determinados
efectos
(variables
dependientes).
Variables
Variable Dependiente (Es el efecto)

Se conoce como variable dependiente al resultado o
efecto producido por la accin de la variable independiente.
Variables
Variables dependientes.
Es la variable que trata de explicarse
en funcin de otros elementos, es
decir, es provocada por otro
elemento (variable independiente).
Para Buenda, L., Cols, P. y F.
Hernndez, (1998: 68), la variable
dependiente es el factor que
aparece,
desaparece,
vara,
etctera, como consecuencia de la
manipulacin que el investigador
hace de la variable independiente.
Escalas de
Medicin de las
Variables
Escalas de Medicin de las

Variables
Existen algunas variables

que adoptan valores y otras
que conforman categoras.
Una vez dilucidado lo que
se pretende realizar en la
investigacin, ser posible
determinar las escalas con
que sern medidas las
variables.

Variables
Bernal Torres, Csar A. (2010). Metodologa de la Investigacin-administracin, economa, humanidades y ciencias
sociales, (3ra. edicin), Colombia.: Editorial Pearson Educacin de Colombia Ltda. Pg. 246 Prrafo 2
Segn McDaniel y Gates

(1999), la medicin es
el proceso de asignar
nmeros o marcadores a
objetos,
personas,
estados o hechos, segn
reglas especficas para
representar la cantidad o
cualidad de un atributo
(p. 294).

Variables
Por tanto, no se miden el hecho, la persona ni el objeto, sino

sus atributos. En investigacin hay cuatro niveles o escalas
bsicos de medicin: nominal, ordinal, de intervalos y de
proporcin.

Variables
Escala nominal.
Se refiere a su clasificacin.
De acuerdo con Gonzlez
(2004), este tipo de escala
se utiliza para establecer
categoras. Para distinguir a
los grupos se usan smbolos,
letras e incluso nmeros (los
cuales cumplen una funcin
simblica y no numrica).

Variables
Mediante su anlisis no es posible realizar ningn tipo de

relacin y no existen jerarquas entre las categoras, stas
nicamente reflejan diferencias en la variable. Dentro de estas
variables se tiene por ejemplo: sexo (masculino, femenino),
estado civil (soltero, casado, divorciado, viudo), entre otros.

Variables
Las escalas nominales

se emplean para calcular
recuentos
de
frecuencias, porcentajes
y modas.
Sexo:
Masculino (1)
Femenino (2)
Estado civil:
Casado (1)
Soltero (2)
Separado (3) Otro (4)

Variables
Escala ordinal
Tiene como propsito dar
orden
(establecer
prioridades) a los datos de
forma
ascendente
o
descendente.
Las escalas ordinales se

emplean para calcular la
mediana, la media y la
desviacin tpica.
Por
ejemplo:
nivel de
ingresos (alto, medio, bajo);
nivel de estudios (medio,
superior), entre otros.
Clasificacin del rendimiento en los

estudios de mujeres y hombres en
las siguientes categoras:
a) Excelente.
b) Bueno.
c) Regular.
d) Deficiente.

Variables
Escala de intervalo.
Este tipo de variables permite
agrupar a los sujetos de acuerdo
con determinada caracterstica,
tambin permite establecer la
distancia a la que se encuentra un
elemento de otro. Cea (2001)
seala que esto es posible gracias
al establecimiento de alguna unidad
fsica de medicin estndar, por
ejemplo: aos, moneda, horas,
minutos, centmetros, entre otros.
Todos
ellos
agrupados
en
intervalos.
Clasificacin de los
corredores de
acuerdo
con
los
siguientes intervalos:
a) 16-20 aos.
b) 21-30 aos.
c) 31 a 40 aos.
d) 41 a 50 aos.
e) 51 y ms aos.

Variables
Las escalas de intervalos se emplean para calcular la media

aritmtica, las desviaciones estndares y el coeficiente de
correlacin.

Variables
Escala de proporcin o
razn
Similar a la escala de
intervalos; sin embargo,
tiene un cero absoluto u
origen.
Se utiliza con variables
como ingresos, volumen
de
produccin,
rentabilidad, etctera.
Marco Terico
Marco Terico
De acuerdo con Hugo Cerda

(1998),
es
imposible
concebir una investigacin
cientfica sin la presencia de
un marco terico, porque a
este le corresponde la
funcin de orientar y crear las
bases
tericas
de
la
investigacin (p. 170). Segn
esta afirmacin, que es,
entonces, el marco terico en
una investigacin cientfica?
Marco Terico
El marco terico se entender aqu como la fundamentacin

terica dentro de la cual se enmarcara la investigacin que va
a realizarse.
Marco Terico
Es decir, es una presentacin

de las principales escuelas,
enfoques o teoras existentes
sobre el tema objeto de estudio,
en que se muestre el nivel del
conocimiento en ese campo, los
principales debates, resultados,
instrumentos
utilizados,
y
dems aspectos pertinentes y
relevantes sobre el tema de
inters.
Marco Terico
El marco terico no es un
resumen de las teoras que se
han escrito sobre el tema
objeto de la investigacin; mas
bien es una revisin de lo que
esta investigndose o se ha
investigado en el tema objeto
de
estudio
y
los
planteamientos que sobre el
mismo tienen los estudiosos
de este. Esta fundamentacin
soportara el desarrollo del
estudio y la discusin de los
resultados.
Marco Terico
Si bien no existe una gua

especifica para la elaboracin
de un marco terico para una
investigacin, se recomienda
comenzar por revisar libros,
revistas y dems documentos
especializados que aborden el
tema que se va a investigar;
para ello, se sugiere recurrir a
la asesora de expertos en
ese tema, quienes orientaran
la
consecucin
de
la
bibliografa mas adecuada.
Marco Terico
Con base en la bibliografa

revisada, se debe llegar a un
conocimiento amplio y detallado del
estado del tema, mostrando las
investigaciones
que
se
han
adelantado y estn adelantndose,
los objetivos y las hiptesis que han
guiado dichas investigaciones y las
conclusiones a que se ha llegado, la
relevancia que tiene el tema en la
actualidad, las posturas y los
enfoques que abordan el tema, los
instrumentos y las tcnicas de
recoleccin de informacin que se
han utilizado en los estudios,
etctera.
Marco Terico
Con los resultados de la revisin

bibliogrfica se construye el marco
terico, integrando las ideas y los
resultados
de
los
distintos
documentos revisados, siguiendo
algn criterio metodolgico segn
temas o aspectos tratados en esa
bibliografa, que tengan relacin
con el objeto de estudio y en
particular con el problema de
investigacin, los objetivos y las
hiptesis por probar, si las hubiere.
Marco Terico
Por ultimo, se enmarca la

investigacin
por
realizar
dentro de este marco, ya sea
desde la adopcin de un
determinado enfoque de los
identificados en la revisin
bibliogrfica, un modelo o una
tcnica de recoleccin de la
informacin, que guiara el
desarrollo del estudio.
Marco Terico
Zermeo Mndez, Salvador. (2011). "Metodologa de la Investigacin: investigacin para la Vida". Universidad de Len,
Mxico, D.F.: Editorial Pearson Educacin de Mxico S.A de C.V . Pg. 283 Prrafo 1,2
El marco terico es la exposicin

y
anlisis
de
teoras
e
informacin que se consideran
vlidos
para
la
correcta
fundamentacin
de
una
investigacin y con l se sitan
los conceptos fundamentales,
enfoques, resultados de otras
investigaciones, datos relevantes,
etc.,
existentes
sobre
el
problema, que permiten sustentar
directamente la investigacin a
realizar, as como la hiptesis
planteada.
Marco Terico
Mxico, D.F.: Editorial Pearson Educacin de Mxico S.A de C.V . Pg. 284 Prrafo 1,2
El marco terico surge de la

seleccin de la informacin
ms
adecuada
de
una
licenciatura o ciencia para el
tema que se est investigando
y debe enriquecerse con ideas
o
reflexiones
personales,
conceptos relacionados con el
tema
o
referencias
y
experiencias laborales. ste
deber redactarse trabajando
citas textuales y notas del
aparato crtico.
Tcnicas de
Investigacin
para la
recoleccin de
informacin
Tcnicas de Investigacin para

la recoleccin de informacin
Mxico, D.F.: Editorial Pearson Educacin de Mxico S.A de C.V . Pg. 34 Prrafo 2
Las
tcnicas
de
investigacin en un paso,
una herramienta del mtodo
para obtener informacin
y puedes encontrar dos
clases de tcnicas.
A).- Las Cualitativas y
B.).- Las Cuantitativas

Las tcnicas cuantitativas

buscan
tendencias
y
resultados generales, que
puedan aplicar a grupos
amplios. Pretenden que
sus
resultados
sean
vlidos y verificables y se
limitan a estudiar actitudes
o conductas manifiestas
(observables)

Las
tcnicas
cualitativas
rechazan la cuantificacin y
generalizacin. Los resultados
los expresa a travs del
lenguaje, es decir, tratan de
explicar, no de numerar.
Buscan
tendencias
y
resultados parciales, por que
todo resultado de alguna
investigacin,
variar
de
acuerdo con el contexto en
que se realice.

Hernndez Sampieri, Roberto, Carlos Fernndez Collado y Pilar Baptista Lucio (2010). Metodologa de la Investigacin.
(5ta. edicin) Mxico, D.F.: Editorial McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V. (Original publicado en 1991). Pg.
408, Prrafo 5
Para el enfoque cualitativo, al igual que para el cuantitativo, la

recoleccin de datos resulta fundamental, solamente que su
propsito no es medir variables para llevar a cabo inferencias
y anlisis estadstico.

408, 409 Prrafo 5,1
Lo que se busca en un estudio cualitativo es obtener datos

(que se convertirn en informacin) de personas, seres vivos,
comunidades, contextos o situaciones en profundidad; en las
propias formas de expresin de cada uno de ellos.

409 Prrafo 1
Al
tratarse
de
seres
humanos los datos que
interesan son conceptos,
percepciones,
imgenes
mentales,
creencias,
emociones,
interacciones,
pensamientos, experiencias,
procesos
y
vivencias
manifestadas en el lenguaje
de los participantes, ya sea
de manera individual, grupal
o colectiva.

409 Prrafo 1
Se recolectan con la calidad de analizarlos y comprenderlos,

y as responder a las preguntas de investigacin y generar
conocimiento.

Ejemplos
de
cuantitativas:
tcnicas
Encuetas; Experimento
laboratorio; Escalas
medicin;
anlisis
contenido; Sesiones
grupo (Focus Grup).
en
de
de
de

Ejemplos
de
cualitativas:
tcnicas
Entrevistas
en
profundidad; Observacin
participante; Historia oral y
de
vida;
anlisis
semitico.

411 Prrafo 16
Los datos se recolectan

por medio de mtodos que
tambin pueden cambiar
con el transcurso del
estudio.
Veamos
las
principales herramientas
de las que puede disponer
el investigador cualitativo.

411 Prrafo 17
Observacin
En la investigacin
cualitativa necesitamos
estar entrenados para
observar y es diferente
de simplemente ver (lo
cual
hacemos
cotidianamente).

411 Prrafo 17
Es una cuestin degrado. Y

la
observacin
investigativa no se limita al
sentido de la vista, implica
todos los sentidos. Por
ejemplo, si estamos en una
iglesia (como la de San
Juan Chamula), el olor a
pino, incienso y humo qu
nos dice, lo mismo cuando
suena la campana o se
escuchan las plegarias.

412 Prrafo 1,2
Los propsitos esenciales

de la observacin en la
induccin cualitativa son:
a)
Explorar
ambientes,
contextos, subculturas y la
mayora de los aspectos de
la
vida
social
(Grinnell,1997).

412 Prrafo 3
b)
Describir
comunidades,
contextos o ambientes;
asimismo, las actividades
que se desarrollan en stos,
las personas que participan
en tales actividades y los
significados de las mismas
(Patton,2002).

412 Prrafo 4
c)
Comprender
procesos,
vinculaciones entre personas y
sus
situaciones
o
circunstancias, los eventos que
suceden a travs del tiempo,
los
patrones
que
se
desarrollan, as como los
contextos sociales y culturales
en los cuales ocurren las
experiencias
humanas
(Jorgensen, 1989).

412 Prrafo 5,6
d )
Identificar problemas
(Daymon, 2010).
e)
Generar hiptesis para
futuros estudios.

Entrevista
Tcnica orientada a establecer contacto directo con las
personas que se consideren fuente de informacin.

A diferencia de la encuesta,
que
se
cie
a
un
cuestionario, la entrevista, si
bien puede soportarse en
un
cuestionario
muy
flexible,
tiene
como
propsito
obtener
informacin
mas
espontanea
y
abierta.
Durante la misma, puede
profundizarse la informacin
de inters para el estudio.

418 Prrafo 6
sta se define como una reunin para conversar e intercambiar informacin entre una persona (el entrevistador) y
otra (el entrevistado) u otras (entrevista-dos).

418 Prrafo 6 a 8
En la entrevista, a travs de
las preguntas y respuestas,
se logra una comunicacin y
la construccin conjunta de
significados respecto a una
tema (Janesick, 1998). Las
entrevistas se dividen en
estructuradas,
semiestructuradas o no
estructuradas,
o
abiertas(Grinnell y Unrau,
2007).

418 Prrafo 6 a 8
En
las
primeras
o
entrevistas
estructuradas,
el
entrevistador realiza su
labor con base en una
gua
de
preguntas
especficas y se sujeta
exclusivamente a sta
(el instrumento prescribe
qu
cuestiones
se
preguntarn y en qu
orden).

418 Prrafo 6 a 8
Las
entrevistas
semiestructuradas, por su parte,
se basan en una gua de asuntos
o preguntas y el entrevistador
tiene la libertad de introducir
preguntas
adicionales
para
precisar conceptos u obtener
mayor informacin sobre los
temas deseados (es decir no
todas las preguntas estn
predeterminadas).

418 Prrafo 6 a 8
Las entrevistas abiertas se fundamentan en una gua general

de contenido y el entrevistador posee toda la flexibilidad para
manejarla (l o ella es quien maneja el ritmo, la estructura y el
contenido).

Del Cid, Alma, Rosemary Mndez, Franco Sandoval (2011). Investigacin. Fundamentos y metodologa.
(Segunda edicin), Mxico D.F.: Editorial Pearson Educacin de Mxico, S.A. de C.V. (Versin Electrnica). Pg.
104 Prrafo 6
La encuesta
Es una prctica normal entre
investigadores referirse a la
encuesta como una tcnica
de
recopilacin
de
informacin, ms que una
tcnica, la encuesta es la
aplicacin
de
un
procedimiento estandarizado.
Para aplicarlo se vale de
distintas tcnicas como el
cuestionario y/o la entrevista.

102 Prrafo 2 a 4
La
realizacin
de
una
encuesta implica una serie de
pasos... A continuacin se
enumeran:
Definir la poblacin
universo del estudio.
Seleccionar el mtodo de
muestreo y el tamao de la
muestra.

102 Prrafo 5 a 7
Seleccionar
tcnicas
investigacin.
las
de
Elaboracin
instrumentos
investigacin.
de
de
Validacin
instrumentos.
de

102 Prrafo 8 a 10
Recursos
para
la
realizacin de la encuesta.
Organizacin del trabajo
de campo.
Recopilacin
informacin.
de
Mtodos de
Investigacin
Mtodos de Investigacin
Zermeo Mndez, Salvador. (2011). "Metodologa de la Investigacin: investigacin para la Vida".
Universidad de Len, Mxico, D.F.: Editorial Pearson Educacin de Mxico S.A de C.V . Pg. 32 Prrafo 6
En trminos etimolgicos la
palabra mtodo proviene del
trmino griego methodus, que
significa el cambio hacia
algo,
Vulgarmente
se
entiende por mtodo el modo
de decir o hacer con orden
una cosa; regla o norma. En
un sentido general, la palabra
mtodo puede significar la
ruta o camino que se sigue
para alcanzar cierto fin que se
haya propuesto de antemano.
El mtodo es importante para

una investigacin, pues permite
realizar
indagaciones
sistemticas y confiables. De
esta
manera
se
podr
comprobar o verificar teoras o
generar conocimiento que a
travs de una investigacin ser
vlido. A dems servir para
comprobar
la
hiptesis
planteada y para analizar los
resultados, lo cual llevar a
sacar las conclusiones.
Los mtodos de
investigacin se
clasifican en:
A.- Generales,
B.- Especficos
C.- Particulares
Los
mtodos
lgicos
generales, nos dice Maurice
Eyssautier, tiene aplicacin
tanto en las ciencias eidticas
o de las ideas, verbigracia, la
lgica, como en las ciencias
fcticas o de los hechos, a
saber, las ciencias naturales,
las cuales incluyen la fsica, la
qumica y la biologa, en las
ciencias culturales, como la
psicologa, la sociologa, la
economa y la ciencia poltica.
Estos mtodos
generales son;
lgicos
A).- Mtodo Deductivo
B).- Mtodo Inductivo

C).- Mtodo de anlisis
D).- Mtodo de sntesis
Mtodo deductivo
Este mtodo de razonamiento
consiste
en
tomar
conclusiones generales para
obtener
explicaciones
particulares. El mtodo se
inicia con el anlisis de los
postulados, teoremas, leyes,
principios,
etctera,
de
aplicacin universal y de
comprobada validez, para
aplicarlos a soluciones o
hechos particulares.
Va de la informacin general a lo particular. Fernando Arias

dice que en un trabajo de investigacin este tipo de mtodo
se emplea en dos instancias:
A).- Para la integracin del

Marco terico, se recopila
antecedentes publicados por
diversos autores o surgen del
pensamiento
propio
del
investigador.
B).- En la clasificacin se
comparan las caractersticas de
un caso u objeto con la
definicin que se ha acordado
para un clase determinada de
objetos y fenmenos.
Mtodo Inductivo
Este
mtodo
utiliza
el
razonamiento
para
obtener
conclusiones que parten de
hechos particulares aceptados
como vlidos, para llegar a
conclusiones cuya aplicacin sea
de carcter general. El mtodo
se inicia con un estudio individual
de los hechos y se formulan
conclusiones universales que se
postulan como leyes, principios o
fundamentos de una teora.
sociales, (3ra. edicin), Colombia.: Editorial Pearson Educacin de Colombia Ltda. Pg. 60 Prrafo 4.5
Mtodo analtico
Este proceso cognoscitivo
consiste en descomponer un
objeto de estudio, separando
cada una de las partes del
todo para estudiarlas en
forma individual.
Mtodo sinttico Integra los
componentes dispersos de un
objeto de estudio para
estudiarlos en su totalidad.

Metodología

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Metodología

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Justificacin

Toda investigacin esta

De acuerdo con Mndez, la justificacin de una investigacin

En el caso de las ciencias

La justificacin terica es la base de los programas de

Los estudios de investigacin

Cuando un trabajo de grado se

En la justificacin se explican las

Metas: logros o beneficios que

Se formulan hiptesis cuando en la investigacin se quiere

Segn el Pequeo Larousse ilustrado, la palabra hiptesis

Para Arias Galicia (1991),

Para Muoz Razo (1998), una hiptesis es la explicacin

De las definiciones anteriores

Ahora, es importante tener claro que al aceptar una hiptesis

Algunos de los tipos de

Un ejemplo de esta hiptesis podra ser:

Sealan la presencia de determinados hechos o fenmenos

H1: las principales caractersticas del desempleo en la ciudad

Son la transformacin de las hiptesis de investigacin,

H1: 25% de la poblacin desempleada en la ciudad

Proyecto de Investigacin UDL

Tema: Rotacin de Personal

Titulo Preliminar: Anlisis de la Rotacin de Personal en la

Proyecto de Investigacin UDL

Tema: Rotacin de Personal

Estando en un platica familiar causalmente se encontraba el presidente de la

Proyecto de Investigacin UDL

Seleccionar una muestra de trabajadores en activo que

Proyecto de Investigacin UDL

Planteamiento del Problema Cules sern las causas que

Hiptesis: Las causas principal de la rotacin de personal

Para probar las hiptesis es

En este sentido, una hiptesis

En las hiptesis causales, es decir, aquellas que plantean

Variable Independiente (es la Causa)

Es el factor que el investigador

Variables independientes. Son

Variable Dependiente (Es el efecto)

Escalas de Medicin de las

Existen algunas variables

Escalas de Medicin de las

Segn McDaniel y Gates

Escalas de Medicin de las

Por tanto, no se miden el hecho, la persona ni el objeto, sino

Escalas de Medicin de las

Escalas de Medicin de las

Mediante su anlisis no es posible realizar ningn tipo de

Escalas de Medicin de las

Las escalas nominales

Escalas de Medicin de las

Las escalas ordinales se

Clasificacin del rendimiento en los

Escalas de Medicin de las

Escalas de Medicin de las

Las escalas de intervalos se emplean para calcular la media

Escalas de Medicin de las

De acuerdo con Hugo Cerda

El marco terico se entender aqu como la fundamentacin

Es decir, es una presentacin

Si bien no existe una gua

Con base en la bibliografa

Con los resultados de la revisin

Por ultimo, se enmarca la