Professional Documents
Culture Documents
SLABO
PROBLEMTICA PSICOSOCIAL
I.- DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8
:Psicologa
:Psicologa
:III
:2013-II
:Ninguno
:04
:05 (HT:03 / HP:02)
: Inicio: 02 de setiembre de 2013
Trmino: 09 de enero de 2014
II.- FUNDAMENTACIN
El curso Problemtica Psicosocial del rea de formacin profesional, es de
naturaleza terico-prctica, y contribuye a desarrollar en el alumno la capacidad de
identificar, analizar y explicar los problemas sociales y psicosociales ms
relevantes de la regin desde una perspectiva psicosocial, emitiendo juicios
tcnicos sobre ellos y proponer alternativas de solucin y afrontamiento.
III. COMPETENCIAS
Describe y explica los problemas sociales ms importantes de la regin, a partir del
anlisis de los procesos psicosociales involucrados, valorando la importancia de
los paradigmas y modelos explicativos de la psicologa social.
IV. PROGRAMACIN
TEMTICA
Sesin 1
Fundamentos de
la psicologa
social
CONTENIDOS
FECHA
Conceptuales
Conoce los fundamentos de la psicologa social:
definicin, objeto de estudio, delimitacin del
campo de estudio y breve resea histrica de la
psicologa social.
Procedimentales
Encuentra las diferencias entre la psicologa social
y las disciplinas afines.
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora el campo de estudio de la psicologa social y
su aporte a la comprensin de los problemas
psicosociales.
Sesin 2
El problema de
la Violencia:
Fundamentos
Tericos
Sesin 3
El problema de
la Violencia
Estructural
Sesin 4
El problema de la
Violencia Familiar/
Gnero
Conceptuales
Estudia la naturaleza y concepcin de la conducta
agresiva y violenta, el anlisis funcional y tipos de
violencia.
Procedimentales
Desarrolla y presenta en trabajo grupal los
diferentes enfoques explicativos de la violencia.
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Recoge las pautas y criterios para la elaboracin de
un trabajo de investigacin monogrfico a presentar
en la Sesin 12.
Actitudinales
Valora la importancia del estudio de los
fundamentos tericos de la violencia para una
mejor comprensin de este problema psicosocial.
Conceptuales
Estudia la violencia estructural: La discriminacin,
la violencia en los medios de comunicacin, la
violencia poltica y la violencia institucional.
Revisa la situacin epidemiolgica.
Identifica las causas y consecuencias.
Procedimentales
Elabora y presenta un reporte de lectura (resumen
y anlisis crtico) sobre las causas y consecuencias
de un tipo de violencia estructural seleccionado
(E1)
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora la importancia del estudio de la violencia
estructural para una mejor comprensin de este
problema psicosocial.
Conceptuales
Estudia la violencia familiar/gnero: delimitacin
conceptual y los tipos de violencia familiar/gnero.
Revisa la situacin epidemiolgica.
Identifica las causas, el porqu se mantiene una
relacin de maltrato y las consecuencias.
Identifica el perfil de las mujeres vctimas de
violencia familiar y los indicadores de peligrosidad
del agresor.
Procedimentales
Clasifica en trabajo grupal Los factores de riesgo y
protectores de la violencia contra la mujer segn el
modelo ecolgico (E2)
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora la importancia del estudio de la violencia de
familiar/gnero para una mejor comprensin de
este problema psicosocial.
Evaluacin1
(E1)
Evaluacin2
(E2)
Sesin 5
El problema de la
Violencia y el
Maltrato Infantil
Sesin 6
El problema de la
Violencia Callejera
Sesin 7
Programas de
Intervencin
Preventiva
Psicosocial de la
Violencia
Sesin 8
Conceptuales
Estudia la violencia y maltrato infantil: delimitacin
conceptual y los tipos (pre-natal, maltrato fsico y
psicolgico, violencia fsica y psicolgica, abuso
sexual y explotacin laboral).
Revisa la situacin epidemiolgica.
Identifica las causas, los indicadores de maltrato y
las consecuencias.
Procedimentales
Clasifica en trabajo grupal Los factores de riesgo y
protectores de la violencia y maltrato infantil segn
el modelo ecolgico.
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora la importancia del estudio de la violencia y el
maltrato infantil para una mejor comprensin de
este problema psicosocial.
Conceptuales
Estudia la violencia callejera: delimitacin
conceptual y los tipos (pandillas, bandas, barras
bravas, violencia delincuencial y piraitas).
Revisa la situacin epidemiolgica.
Identifica las causas y consecuencias.
Procedimentales
Clasifica en trabajo grupal Los factores de riesgo y
protectores de la violencia callejera segn el
modelo ecolgico.
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Presenta los esquemas grficos de las sesiones 1
a la 6. (E3)
Actitudinales
Valora la importancia del estudio de la violencia
callejera para una mejor comprensin de este
problema psicosocial.
Evaluacin3
(E3)
Conceptuales
Estudia el programa ART-R de prevencin y
sustitucin de la violencia de Goldstein y Glick
(1981) adaptado por Anicama, et al.: Componentes
del programa ART.
Procedimentales
Maneja estrategias de prevencin del programa de
aprendizaje de habilidades sociales.
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora la importancia de una intervencin
preventiva psicosocial de la violencia.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
EXAMEN
PARCIAL
(EP)
Sesin 9
El problema del
Consumo de
Drogas:
Fundamentos
Tericos
Sesin 10
La prevencin del
Consumo de
Drogas
Sesin 11
Programas de
Prevencin
Psicosocial del
Consumo de
Drogas
Sesin 12
Conceptuales
Estudia los fundamentos tericos del problema del
consumo de drogas: Delimitacin conceptual de las
drogas y los trminos relacionados, clasificacin de
las drogas por sus efectos, la naturaleza de la
conducta adictiva y sus niveles de respuesta.
Conoce una teora explicativa (el modelo ecolgico)
Revisa la situacin epidemiolgica.
Procedimentales
Clasifica en trabajo grupal Los factores de riesgo y
los factores protectores del consumo de drogas
segn el modelo ecolgico.
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora la importancia del estudio de los
fundamentos tericos del consumo de drogas para
una mejor comprensin de este problema
psicosocial.
Conceptuales
Estudia la concepcin de la prevencin del
consumo de drogas y los enfoques de prevencin.
Identifica los niveles de actuacin preventiva.
Procedimentales
Caracteriza en trabajo grupal Las teoras y
modelos explicativos de los programas preventivos
del consumo de drogas (E4)
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora la importancia de la deteccin precoz del
consumo de drogas.
Conceptuales
Revisa el programa de prevencin integral del uso
indebido de sustancias psicoactivas en educacin
primaria y formacin magisterial: PUID.
Revisa el programa de prevencin del uso indebido
de drogas para adolescentes: PPD de Goldstein
(1981), adaptado en Lima por S. Vizcardo (2001).
Procedimentales
Maneja estrategias de prevencin del PPD-A (E5)
Realiza un esquema grfico de la sesin.
Actitudinales
Valora la importancia de una prevencin
psicosocial del consumo de drogas.
Conceptuales
Estudia los fundamentos tericos de los problemas
de salud sexual y reproductiva en adolescentes y
jvenes: Antecedentes de la educacin sexual en el
Per, delimitacin conceptual de los trminos
relacionados.
Revisa la situacin epidemiolgica.
Estudia los problemas vinculados a la salud sexual
Evaluacin 4
(E4)
Evaluacin 5
(E5)
Evaluacin 6
(E6)
Los problemas de
Salud Sexual y
Reproductiva en
Adolescentes y
Jvenes:
Fundamentos
tericos
Sesin 13
Programas de
Prevencin
Psicosocial en
Salud Sexual y
Reproductiva
Sesin 14
Investigacin
monogrfica de
los problemas
psicosociales de
mayor relevancia
en el Per
Sesin 15
El problema
de la Inseguridad
Ciudadana:
Accidentes de
Trnsito
Evaluacin7
(E7)
V.-
Sesin 16
EXAMEN FINAL
Sesin 17
EXAMEN
FINAL
(EF)
EA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
VI.-
VII.-
SEMANA /
SESIN
CRITERIO DE
EVALUACIN
3
4
6
Evaluacin 1
Evaluacin 2
Evaluacin 3
PE
SO
%
5
10
7.5
ID
OBSERVACIN
E1
E2
E3
8
10
11
12
14
16
Examen Parcial
Evaluacin 4
Evaluacin 5
Evaluacin 6
Evaluacin 7
Examen Final
Examen de
Aplazados
17
20
5
10
7.5
15
20
EP
E4
E5
E6
E7
EF
EA
Los pesos sern tratados tal cual se indica en la frmula sealada en el siguiente
recuadro:
EL PROMEDIO FINAL del curso estar dado por la siguiente frmula sealada en el
siguiente recuadro:
PF: E1 (5%) + E2 (10%) + E3 (7.5%) + EP (20%) + E4 (5%) + E5 (10%) + E6 (7.5%) + E7
(15
%) + EF (20%)
VIII.-
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Direcciones en internet:
http://www.psycline.org/journals/psycline.html
http://www.psicologiacientifica.com
http://pci204.cindoc.csic.es/tesauros/Tes_Psic/Tes_psic.htm
http://www.socialpsychology.org/
http://reme.uji.es/remesp.html
http://copsa.cop.es/congresoiberoa/base/social/Default.htm
http://www.psicologia-online.com/
http://www.cop.es/ Colegio de Psiclogos Espaa