2013

Sesin de clase N 1
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

CIERRE DE
CLASES

DESARROLLO DE
(PO)
CLASES

PARTICIPACIN
MOTIVACIN
ORAL

MOMENTO

: 01
GRADO
: 4 de marzo
CURSO
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: Los conjuntos
: Reconocer los elementos de un conjunto.
: 2 horas

ACTIVIDAD

: 2do. A de Primaria
: Aritmtica

RECURSOS

TIEMPO

Se realiza la dinmica de la lancha, en el cual busca

juntarse en equipos, para el reconocimiento del
concepto de conjunto.

Pizarra
Plumn

5 min.

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

En la pizarra observan diferentes elementos los cuales

se preguntar:
De qu forma podemos agrupar los siguientes
elementos?

Pizarra
Plumn
lminas

Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o
de
la
Informacin.

TEORA:
Conjunto es una agrupacin de objetos, animales o
personas que tienen una caracterstica comn.

Motivacin

ESTRATEGIAS

Es una reunin, agrupacin, coleccin de objetos.

Libros de
consulta
Carteles de
animacin

5 min.

50 min.

20 min.
Elemento de un conjunto, es cada uno de los objetos

Evaluacin.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

Se deja un ejercicio en la pizarra para que sea resuelto

por un compaero y el aula debe lograr apoyarlo a
travs de los conocimientos obtenidos.

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

10 min.

Observa los siguientes elementos y agrpalos de

acuerdo a caractersticas comunes. Nmbralos con

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

2013
Sesin de clase N 2
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

CIERRE DE
CLASES

(PO)
DESARROLLO DE
CLASES

PARTICIPACIN
MOTIVACIN
ORAL

MOMENT
O

: 01
GRADO
: 6 de marzo
CURSO
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: Representacin y determinacin de conjuntos
: Representar y determinar conjuntos correctamente
: 2 horas

ACTIVIDAD

Motivacin

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Se realiza la dinmica de la lancha, en el

cual busca juntarse en equipos, para el
reconocimiento del concepto de conjunto.

Pizarra
Regla
Plumn

Preguntamos:
Qu es un conjunto?
En qu forma podemos agrupar?
Qu es un elemento?

Pizarra
Regla
Plumn

Conflicto
TEORA:
Cognitivo.
Representacin:
Procesamient 1. Grficamente:
A travs el diagrama de Venn - Euler, el
o
de
la
cual es una lnea cerrada
Informacin.
- Un conjunto se nombra con letra
mayscula.
Los elementos del conjunto se escriben con
mayscula.
Los diagramas de Venn se usan para
Evaluacin.
representar conjuntos en forma grfica.
Los elementos se separan con puntos. (
)untos se nombran con cualquier
letra del alfabeto

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

: 2do. A de Primaria
: Aritmtica

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

Sesin de clase N 3

TIEMPO

5 min.

5 min.

50 min.
Libros de consulta
Carteles de
animacin
20 min.
Pizarra
Regla
Plumn
Libro

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

2013
1.
GRADO
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

ESTRATEGIAS

Recuperacin
de Saberes
Previos.

Preguntamos: Sabes en cuantas partes se divide

nuestro cuerpo?

Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o de la
Informacin.

TEORA:
El cuerpo se divide en: CABEZA, CUELLO, TRONCO
Y EXTREMIDADES. Estas son las partes gruesas de
mi cuerpo.
El cuello une la cabeza con el tronco. El tronco por
delatante tiene el trax (pecho) y abdomen y por detrs
tiene la espalda y las nalgas. Mis extremidades
Responden:
Cules son las partes de nuestro cuerpo?
Qu partes encontramos en nuestra cara?
Cul es la funcin del cuello?
Qu partes encontramos en nuestro tronco?
Para qu sirven las extremidades?

CIERRE DE
CLASES

Motivacin

Cantamos una cancin con la meloda de La

Cucaracha:
La cabeza, la cabeza, vamos todos a mover.
Los brazos, los brazos, vamos todos a estirar.
Con las manos, con las manos, vamos todos a

PO

ACTIVIDAD

: Ciencia y Ambiente

DESARROLLO DE
CLASES

MOTIVACIN

MOMENTO

SEMANA
: 01
: 2do. A - B de Primaria
: 4; 5 - 6; 7 de marzo
CURSO
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: Conociendo las partes de nuestro cuerpo
: Reconocer las partes gruesas y finas de su cuerpo.
: 2 horas (1 hora cada da)

Evaluacin.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

RECURSOS

TIEMPO

Pizarra
Plumn

5 min.

Pizarra
Plumn
lminas

Libros de
consulta
Carteles de
animacin
Separatas
Pizarra
Regla
Plumn
Libro

5 min.

50 min.

20 min.

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 4
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN
MOMENT
O

: 01
GRADO
: 2do. A de Primaria
: 4 y 5de marzo
CURSO
: Comunicacin
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: El alfabeto y las palabras
: Reconocer las 27 letras del alfabeto, as como la palabra nueva dgrafo.
: 2 horas (1 hora cada da)

ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

Motivacin

Pizarra
Regla
Plumn

Escuchan una cancin para identificar el

tema motivador. (El alfabeto)

PO

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

Leen el abecedario en la pizarra.

Nombran palabras que empiecen con cada
letra del alfabeto.

Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o
de
la
Informacin.

El abecedario est formado por 27 letras.

Cinco vocales, veintids consonantes y dos
dgrafos (ch, ll)

CIERRE DE
CLASES

5 min.

Jugamos a completar las palabras.

DESARROLLO DE
CLASE

MOTIVACIN

2013

Evaluacin.

Los dgrafos son signos compuestos por dos

letras para representar un solo sonido.
Completa el alfabeto colocando la letra
inicial del nombre de cada imagen,
escrbelas en maysculas y minsculas.
Escriben palabras
abecedario.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

con

cada

letra

del

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

Libros de consulta
Carteles de
animacin

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

30 min.

5 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 5
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

: 01
GRADO
: 2do. A de Primaria
: 4 y 5de marzo
CURSO
: Personal Social
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
:Quin soy?
: Reconocer que todo ser humano debe tener un nombre.
: 2 horas

2013

Motivacin

Jugamos a la fiestita. Cada alumno buscar

una pareja y bailara segn la msica que
escucha, al sonar el silbato dejaran de bailar
y responden:
Cul es tu nombre completo?
Cmo se llama tu pap y tu mam?

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

Preguntamos cmo se sintieron al realizar

esta actividad qu les gusto y qu les
desagrad.

Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o
de
la
Informacin.

TEORA
Cuando nacemos, nuestros padres nos
inscriben en la oficina de Registro Civil de la
municipalidad. All les entregan nuestra
partida de nacimiento.
La partida de nacimiento es nuestro primer
documento de identidad.

CIERRE DE
CLASES

MOTIVACIN

ESTRATEGIAS

PO

ACTIVIDAD

DESARROLLO DE
CLASE

MOMENT
O

Evaluacin.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

Decorar su nombre para luego personalizar

su carpeta.

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

RECURSOS
Pizarra
Regla
Plumn

TIEMPO

5 min.

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

50 min.
Libros de consulta
Carteles de
animacin

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

20 min.

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 6
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN
MOMENT
O

: 01
GRADO
: 3ro. A - B de Primaria
: 6 y 8de marzo
CURSO
: Personal Social
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: Autoestima autoconocimiento Soy nico e importante?
: Reconocer que todo ser humano debe tener un nombre.
: 2 horas

ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

Leemos un poema: Si me miro a

mi mismo, Qu veo?
Luego respondemos:
Qu aspectos caracterizan a Pepn?
Qu es capaz de hacer?
Qu le gusta?

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

Preguntamos cmo se sintieron al realizar

esta actividad qu les gusto

Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o
de
la
Informacin.

TEORA

CIERRE DE
CLASES

PO

Motivacin

DESARROLLO DE
CLASE

MOTIVACIN

2013

Evaluacin.

5 min.

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

50 min.

C a d a u n o d e n o s o tro s s o m o s
n ic o s e im p o r ta n te s , te n e m o s
n u e s tr a s c a r a c te r s tic a s f s ic a s ,
p r o p ia s y d ife r e n t e s a la s d e lo s
dem s.
Decorar una hoja escribiendo su nombre al
medio.
Se dibuja en su lugar favorito.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

Pizarra
Regla
Plumn

Libros de consulta
Carteles de
animacin

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 7
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

MOTIVACIN

ACTIVIDAD

Motivacin

PO

MOMENT
O

: 01
GRADO
: 3ro. A de Primaria
: 6 de marzo
CURSO
: Razonamiento matemtico
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: Orden de informacin
: Analizar problemas ubicando los datos en forma vertical u horizontal segn sea el caso.
: 2 horas

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Observan el siguiente ejercicio:

Javier es ms alto que Renzo y Daniel es
menos alto que Renzo. Quin es el ms
alto?

Pizarra
Regla
Plumn

TIEMPO

5 min.

Solucin:

Javie

Javie
Javieal realizar
Preguntamos
Renz cmo se sintieron
esta actividad qu les gusto

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

CIERRE DE
CLASES

DESARROLLO DE

2013
Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o
de
la
Informacin.

TEORA

50 min.

El ordenamiento lineal es el orden de la

informacin que se realiza ubicando los
datos en forma vertical u horizontal segn
sea el caso.

Libros de consulta
Carteles de
animacin

Resuelven en casa 5 ejercicios

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

Evaluacin.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 8
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

Motivacin

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

DESARROLLO DE
CLASE

MOTIVACIN

ACTIVIDAD

PO

MOMENT
O

: 01
: 7 de marzo
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: El sustantivo
: Reconocen el concepto de sustantivo
: 2 horas

Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o
de
la
Informacin.

GRADO
CURSO

ESTRATEGIAS

RECURSOS
Pizarra
Regla
Plumn

Leemos un poema:
Por las calles de CHINCHERO
Corretean los nios.
Las aves cantan alegres,
Y el viento sopla muy frio.
Ahora respondemos:
De qu o quienes se habla en el texto?
persona

animal

lugar

: 2do. A de Primaria
: Comunicacin

cosa

TEORIA:
El sustantivo es la palabra que nombra algo
o a alguien. Puede ser personas, animales,
lugar o cosa. Ejemplo de cada uno.

Pizarra
Regla
Plumn

Libros de consulta
Carteles de
animacin

TIEMPO

5 min.

5 min.

50 min.

CIERRE DE
CLASES

2013
Evaluacin.

Escriben sustantivos de animales, personas,

lugares y cosas.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 9
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

ACTIVIDAD

GRADO
CURSO

ESTRATEGIAS

TIEMPO

MOTIVACIN
PO

Jugamos a tuti fruti de sustantivos

Motivacin

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

Porque algunas palabras estn escritas en

maysculas y otras en minsculas.

Conflicto
Cognitivo.
Procesamient
o
de
la
Informacin.

TEORIA:
Los sustantivos pueden ser comunes
cuando nombran a personas, animales,
lugares u cosas de una misma clase.
Propios cuando nombran
a personas,
animales, lugares u cosas distinguindolo de
los dems de su clase.

CIERRE DE
CLASES

: 2do. A de Primaria
: Comunicacin

RECURSOS

DESARROLLO DE
CLASE

MOMENT
O

: 01
: 8 de marzo
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: El sustantivo comn y propio
: Reconocen las clases de sustantivo
: 2 horas

Letra

persona

animal

cosa

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

Extraemos palabras escritas en maysculas

y minsculas .

Evaluacin.

Escriben sustantivos propios y comunes de

animales, personas, lugares y cosas.

Pizarra
Regla
Plumn

Libros de consulta
Carteles de
animacin

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

5 min.

50 min.

10 min.

2013
PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 10
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

ESTRATEGIAS

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

Preguntamos:
De qu hablan los nios?

Conflicto
Cognitivo.

Aplicacin de
lo Aprendido

TEORIA:
La lluvia
de
ideas,
tambin
denominada tormenta de ideas, es una
herramienta de trabajo grupal que facilita el
surgimiento de nuevas ideas sobre un tema
o problema determinado. La lluvia de ideas
es una tcnica de grupo para generar ideas

Evaluacin.

Cada coordinador presentara las ideas de

manera clara.
Los dems participantes escucharan

CIERRE DE
CLASES

DESARROLLO DE
CLASE

Motivacin

Leen

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

con

atencin

las

siguientes

propuestas:
-

Apoyarnos mutuamente

Tratarnos con respeto

: 6to. A-B de Primaria

: Plan lector

RECURSOS

MOTIVACIN

ACTIVIDAD

GRADO
CURSO

PO

MOMENT
O

: 01
: 4-5 de marzo
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: Lluvias de ideas
: Utilizar la tcnica de lluvias de ideas
: 2 horas

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

Libros de consulta
Carteles de
animacin

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

TIEMPO

20 min.

20 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

2013
Sesin de clase N 11
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

Motivacin

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

CIERRE DE
CLASES

DESARROLLO DE
CLASE

MOTIVACIN

ACTIVIDAD

PO

MOMENT
O

: 01
GRADO
: 1ro. A B de Secundaria
: 4 - 8 de marzo
CURSO
: Plan Lector
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: La conversacin
: Valorar la conversacin como medio de comunicacin comn entre personas.
: 1 hora

Conflicto
Cognitivo.

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Observan imgenes sobre diferentes

situaciones en el cual se usa el lenguaje.

Pizarra
Regla
Plumn

Responden :
En cuales de las situaciones se produce la
actividad de la conversacin en qu te
referencias te basas para hacer esa
eleccin?
TEORIA:

Pizarra
Regla
Plumn

Conversar consiste en hablar una persona

con otra sobre un tema determinado
alternando los turnos de uso de la palabra.
Estructura de la conversacin:
- Apertura: son las expresiones de saludo o
mediante preguntas de cortesa.

Evaluacin.

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

5 min.

5 min.

Libros de consulta
Carteles de
animacin

Grabar o escribir la conversacin para ser

analizada posteriormente. En ella se debe
considerar los aspectos de la conversacin
que agradan y qu otros molestan o
perturban el desarrollo de esta actividad.

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

TIEMPO

15 min.

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 12
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

: 01
GRADO
: 2do. A - B de Secundaria
: 7 de marzo
CURSO
: Plan Lector
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: El dilogo
: Valorar el intercambio de ideas entre personas sobre un tema comn.
: 1 hora

2013
ESTRATEGIAS

Motivacin

Recuperacin
de
Saberes
Previos.

Responden :
Qu te pareci el siguiente dilogo?
Cul es el tema principal de este dialogo?

Conflicto
Cognitivo.

Aplicacin de
lo Aprendido

TEORIA:
El dialogo es el intercambio de ideas entre
dos o ms personas, es uno de los recursos
de expresin ms utilizados de la vida diaria.
Cmo debe ser un dilogo?
Qu puedo aprender de un dilogo?
Cmo es el dialogo en la comunicacin

Evaluacin.

Cada coordinador presentara las ideas de

manera clara.
Los dems participantes escucharan

CIERRE DE
CLASES

DESARROLLO DE
CLASE

MOTIVACIN

ACTIVIDAD

PO

MOMENT
O

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

RECURSOS
Pizarra
Regla
Plumn

Escuchamos un dialogo extrado de la

novela LA CIUDAD DE LOS PERROS.

5 min.

Pizarra
Regla
Plumn

5 min.

Libros de consulta
Carteles de
animacin

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

TIEMPO

15 min.

25 min.

Pizarra
Regla
Plumn
Libro

10 min.

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 13
1. SEMANA
2. FECHA
3. DOCENTE
4. CONTENIDO
5. CAPACIDAD
6. DURACIN

PRESENTACI
N

MOMENT
O

: 01
GRADO
: 2do. A de Primaria
: martes y jueves
CURSO
: TUTORIA
: Rosalyn Katherine Martnez Tello
: Nos conocemos
: Que el estudiante interiorice la necesidad de conocerse
: 1 hora

ESTRATEGIAS

TIEMPO

10 min.

DESARROLLO DE
CLASE

2013

CIERRE DE
CLASES

25 min.

5 min.

Despus de la hora de tutora: incentivar a los nios a seguir conocindose. A travs de la narracin de
momentos felices de su nacimiento e infancia. Llenar la ficha QUIEN SOY

PROFESOR (A)
Rosalyn K. Martnez Tello

COORDINADORA A.
Jenny Casas Vacarezo

SUBDIRECTOR
Juan Ruiz Loayza