Universidad Autnoma de Entre Ros

Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales

Profesorado Universitario
Ciclo de complementacin curricular
Universidad, sujetos, culturas y trayectorias acadmicas: jvenes y adultos.

Docente a cargo: Dr. Pedro Nez y Dra. Mariana Nobile

FICHA INSTITUCIONAL

a. Fecha de realizacin
b. Nombre del
entrevistador/a

POR FAVOR, LEER ANTES DE LA REALIZCIN DE LA ENTREVISTA

Estamos realizando un relevamiento institucional Nos interesa conocer tus
opiniones sobre distintas cuestiones relacionadas con la escuela.
Cualquier duda que tengas, en cualquier momento, por favor pregunt.
Tu participacin en este relevamiento es voluntaria. Si no quers participar o no
quers responder alguna de las preguntas, no hay problema.
Los resultados de la entrevista no te van a beneficiar directamente, pero van a
servir para conocer las necesidades de la escuela y qu cosas se pueden mejorar.
Muchas gracias!

BLOQUE 1: DATOS DE LA ESCUELA

11. Localidad:
..

1.2. Nombre y nmero de la escuela:

1.3. Cantidad de Turnos:

1.3.1. Maana
1.3.2. Tarde
1.3.3. Noche
1.3.4. Jornada extendida o doble
1.4. Modalidad:
Ciencias Sociales y Humanidades

Agroambiente

Turismo y Ganadera
1.5. Ao fundacin de la escuela:
..
INFRAESTRUCTURA
1.6. Cmo calificara en general el estado del edificio de su escuela? (de la
pintura, de los techos, funcionamientos de los baos, etc.)
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
1.7. Cmo calificara la disponibilidad de equipamiento (tanto de mobiliario
como didctico) en su escuela?
Suficiente
Medianamente suficiente
Poco suficiente
Insuficiente

1.8. Con qu espacio le gustara contar?

Tambo
Bibliotecas
Laboratorio de informtica
Laboratorio de ciencias
2

 Gimnasio/Sum
Huerta/Granja
Otros (Especificar) .

BLOQUE 2: PROPUESTA PEDAGGICA

2.1. En su escuela existe un Proyecto Educativo Institucional (PEI) escrito
y conocido por el conjunto del plantel?
S, existe y es conocido por el plantel
S, existe pero no es (tan) conocido por el plantel
No existe
No sabe
2.2. La escuela cuenta con:
2.2.1. A Acuerdo de convivencia?
S

No

Ns/Nc

2.2.1. B En qu medida participaron los estudiantes en la redaccin del

mismo?
Mucho

Medianamente

Poco

Nada

2.2.2. A Consejo de Convivencia?

S

No

Ns/Nc

2.2.2.B. Con frecuencia se rene el Consejo de Convivencia?

Mas de una vez por mes
Una vez por mes
Una vez por ao
Nunca se reuni
2.2.3.A Centro de Estudiantes?
S

No

Ns/Nc

2.2.3.B. Cmo es el nivel de actividad del mismo?

Alto

Moderado

Bajo

Existe, pero nunca se renen

2.2.4. Delegados?
S

No

2.2.5. Cooperadora?

No

2.2.6. Equipo de orientacin?

S

No

2.2.7. Talleres de orientacin vocacional?

S

No

2.2.8. A Comedor / vianda?

S

No

2.2.8. B. Cuntos alumnos los reciben? ..

2.3. Desarrollan programas o proyectos sobre:
a) Salud S

No

Ns/Nc

b) Derechos sexuales y reproductivos S

c) Apoyo Escolar

d) Convivencia S
e) Insercin laboral
f) Memoria

No
No

No

Ns/Nc

Ns/Nc
Ns/Nc

No

No

Ns/Nc
Ns/Nc

g) Alumnas madres/alumnos padres S

No

Ns/Nc

2.4. La escuela cuenta con?

a) CAJ S
No
b) Taller de radio S

No

c) Diario o Revista Estudiantil S

d) Talleres Culturales S

No

No

2.5. Tienen convenios de pasantas con:

Items

SI

NO

Empresas
Municipio
Cooperativas
5

NS/NC

Centros de Salud
Comercios
Organizaciones
sociales

2.6.1. En su escuela implementan

trayectorias de los estudiantes?

estrategias para incidir

Proyectos

NO

SI

Desde
que
ao?

en

las

Evaluacin de
resultados
.Muy Satisfactorios
.Satisfactorios
.Medianamente
.Satisfactorios
.Insatisfactorios

Apoyo escolar
Becas
Grados/aos
de
aceleracin/programa horizontes
Fines
Otras
estrategias;
especificar:

Ver si hay alguno especifico en la

pcia.

2.7. Caracterice el currculo que aplica su escuela, en trminos de su

actualizacin y relevancia, indicando en qu medida se verifican cada una
de las siguientes afirmaciones (en cada fila coloque un tilde en la casilla de
la columna que corresponda).
Se verifica adecuacin
Actualizacin del currculo

Totalmente

Los contenidos que se brindan

son relevantes / significativos
para el desarrollo de los
estudiantes.
Incorpora contenidos sobre
formacin en valores y
ciudadana.

Mediana
-mente

Escasa
-mente

Nada

Incorpora contenidos sobre

informtica /uso de PC.
Desarrolla conocimientos y
habilidades en el campo
artstico y cultural.
Promueve hbitos de vida
saludables (sobre adicciones,
alimentacin, deportes,
recreacin, conducta vial )
Incorpora valores de respeto a la
diversidad (cultural, social,
ideolgica - poltica, tnica,
racial, religiosa, sexual).
Incluye contenidos relacionados
con la salud sexual y
reproductiva.
Se desarrollan contenidos
vinculados con la insercin
laboral de los adolescentes y
jvenes.
Se propicia la participacin de
los adolescentes y jvenes.
Se incorporan las TIC al proceso
de enseanza aprendizaje de las
distintas materias o reas de
conocimiento.
2.8.1. Lleg el programa Conectar Igualdad a la escuela?
S

No

Ns/Nc

2.8.2. a. Todos los aos recibieron las computadoras?

S

No

2.8.2. b. Cules?
1ro

2do

3ro

4to

5to

6to

2.8.3 Le voy a pedir que evale el programa en diferentes aspectos

Aspectos

Excelente/
altamente
satisfactorio

Buena/
medianamente
satisfactorio

Regular

Malo

NS/
NC

Equipamiento
Conectividad
Soporte tcnico
Mantenimiento de
equipamiento
Incidencia en el
aprendizaje de los
estudiantes
Influencia en la
motivacin de los
estudiantes
Incidencia en la
enseanza de los
docentes
Incidencia en la
futura insercin
laboral de los
estudiantes
Incidencia en
prctica fuera de la
escuela (conexin y
comunicacin con
otros, juegos,
realizacin de
trmites,
investigacin, etc.)

BLOQUE 3 CONFLICTOS/ CLIMA ESCOLAR

3.1. Cules le parece que son los principales problemas en esta escuela?
(Mencione como mximo TRES problemas que le parezcan los ms
importantes)
Conflictos con la familia / la comunidad en general

Los conflictos entre estudiantes

Los conflictos entre alumnos y profesores/autoridades

El edificio (poco espacio, en mal estado, malas

condiciones de higiene, etc).

Bajo nivel acadmico de los alumnos

Falta de insumos y equipamiento

Dificultades de aprendizaje

Ausencia de los docentes

No hay laboratorio de ciencias

No hay biblioteca/ la biblioteca tiene pocos libros

10

No tenemos computacin/ no hay computadoras

suficientes.

11

Los niveles de conflictividad (peleas, robos, consumo de

drogas, adicciones en general)

12

No hay Internet

13

No hay huerta/ no hay granja

14

Falta de oportunidades de trabajo a futuro para los

estudiantes

15

Las dificultades para asistir a la escuela de docentes y

alumnos (no hay transporte, se cortan los caminos, etc.)

16

Dificultades vinculadas a las relaciones con la comunidad

17

Dificultades vinculadas a las relaciones con Municipio y/o

Provincia

18

Otros problemas (que no estn en esta lista)

98

No s cules son los problemas de mi escuela

99

3.2. Cules son los principales problemas de convivencia?

Falta de respeto a profesores o autoridades
Peleas entre compaeros
Agresin al edificio o equipamiento escolar
Incumplimiento en la vestimenta
Incumplimiento en el horario
Discriminacin
Violencia
Robos
Falta de respeto a los smbolos patrios

 Otros, cules?.........................................

BLOQUE 4 DATOS SOBRE LOS ESTUDIANTES/ TRAYECTORIAS

4.1. Cul es el estrato socioeconmico predominante de las familias de los
alumnos que asisten al establecimiento?
Alto

Medio-alto

Medio

Medio-bajo

Bajo

4.2. MATRCULA
Cantidad de alumnos
Aos
1ro
2do
3ro
4to
5to
6to

Mujeres

Varones

4. 3.1.Tienen estudiantes que trabajen? S

Total

No

Ns/Nc

4.3.2. Qu cantidad de estudiantes trabajan?

4.3.3.Tipos de actividades
Actividades
Mercado laboral formal
Changas
Actividades de ayuda familiar
(cuidados de hermanos, granja,
limpieza, etc.)

4.3.4 Tienen alguna contemplacin respecto de esta situacin? (faltas,

notas, etc.)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.5.1. Tienen estudiantes embarazadas? S

No

Ns/Nc

4.5.2. Qu cantidad de estudiantes tienen en esta situacin?

10

4.5.3 Tienen estudiantes madres?

No

Ns/Nc

4.5.4. Cuntas alumnas son?

4.5.5 Tienen estudiantes padres?

No

Ns/Nc

4.5.6. Cuntos alumnos son?

4.5.7 Tienen alguna contemplacin respecto de estas situaciones? (faltas,
notas, etc.)
------------------------------------------------------------------------------------4.6. Trayectorias
Trayectorias

Aos en los que se

concentra en mayor
medida

Desercin
Repitencia
Sobreedad

4.7. Motivos por los que abandonan:

Migracin
Embarazo
Maternidad
Paternidad
Trabajo
Falta de aptitudes acadmicas
Repitencia
Aburrimiento
La familia no quiere que estudien
Problemas con el grupo de pares
Problemas con los docentes o las autoridades
Adicciones
Problemas de salud
11

Porcentaje

 Falta de adecuacin de la escuela a la realidad de los/as alumnos/as

Otro
4.8. En relacin con las trayectorias escolares, indique el orden de magnitud
en que los siguientes problemas se verifican entre los y las estudiantes de
su escuela (en cada fila coloque un tilde en la casilla de la columna que
corresponda).
% de alumnos

Todos o
casi todos
(entre un
75 y un
100%)

Entre un
50 y un
75%

Entre 25
y 50%

Menos del
25%

Bajo rendimiento (malas

notas)
Sobreedad
Repitencia
Ausentismo
Abandono
4.9. Cules son, a su entender, los principales problemas que tienen los
jvenes en esta localidad? (Marcar como mximo TRES problemas que le
parezcan los ms importantes)
Falta de trabajo

Pobreza y hambre

Abuso de poder de la polica u otra autoridad

La desigualdad

La contaminacin/ los problemas ambientales

Embarazos no buscados/no deseados

La discriminacin

Falta de libertad en la eleccin sexual

Las drogas

No poder hacer lo que quieren

10

El VIH/Sida

11

El alcohol

12

La inseguridad

13
12

Tener que mudarse a otros lugares para seguir

estudiando

14

Tener que mudarse a otros lugares para conseguir

trabajo

15

Otros (que no estn en esta lista)

98

No s cules son los problemas de los jvenes en El

Alto

99

410.1. Segn su percepcin, en qu medida los familiares se involucran en

el proceso de aprendizaje de sus hijos?
Se involucran mucho
Se involucran bastante
Se involucran poco
No se involucran
410.2. Para qu situaciones se los convoca desde la escuela?
Actos
Sanciones
Inasistencias
Actividades en clase
Actividades conjuntas de limpieza y arreglo de la escuela
Consejo de Convivencia
Proyectos, actividades solidarias
Cooperadora
Otras. Cules?............................................................

4.11. En general, quin le parece que es la figura ms significativa para la

trayectoria de los estudiantes?
Directivos
Docente
Preceptor

13

 Portero/a
Algn integrante del Equipo de orientacin/gabinete
Tallerista
Padre
Madre
Otros familiares que no sean los padres
Algn amigo
Algn referente comunitario
BLOQUE 5 DATOS DEL PERSONAL
5.1. Tipo de Cargo del entrevistado
Titular

Interino

Suplente

5.2. Aos de antigedad del entrevistado en el establecimiento educativo:

aos
5.3. Aos de antigedad del entrevistado en el sistema educativo:
aos
5.4. Lugar de residencia:
El Alto
Otras localidades de la provincia
Otra provincia
Otros, dnde?......................
5.5. Procedencia mayoritaria del personal
El Alto
Otras localidades de la provincia
Otra provincia
Otros, dnde?......................
5.6. Principales dificultades que enfrenta la gestin

14

5.7. Con qu
frecuencia se renen con los docentes para abordar
temticas de la escuela?
Ms de una vez al mes
Una vez por mes
Cada seis meses
Una vez al ao
Nunca
5.8 Qu temticas abordan en esas reuniones?
Vinculados a la familia / la comunidad en general
Los conflictos entre estudiantes
Los conflictos entre profesores
Los conflictos entre alumnos y profesores/autoridades
El estado del edificio (poco espacio, en mal estado, malas
condiciones de higiene, etc).
La falta de insumos y equipamiento
Las dificultades de aprendizaje
El ausentismo docente
La falta de espacios (biblioteca, laboratorio, etc.)
Los niveles de conflictividad (peleas, robos, consumo de
drogas, adicciones en general)
Las dificultades para asistir a la escuela de docentes y
alumnos (no hay transporte, se cortan los caminos, etc.)
Dificultades vinculadas a las relaciones con Municipio y/o
Provincia
Otros problemas (que no estn en esta lista)
No s cules son los problemas de mi escuela

5.9. Cmo calificara la formacin (inicial y continua) de los integrantes del

plantel docente en la escuela donde usted trabaja?
15

 Muy adecuada
Algo adecuada
Poco adecuada
Inadecuada
5.10. Cul es la cantidad de alumnos por docentes?
..
5.11. Reciben /asisten a capacitaciones
Ministerio Nacional
Ministerio Provincial
Universidades
ONGS/ Organizaciones
Organizaciones internacionales
Empresas

BLOQUE 6 RELACION CON LA COMUNIDAD

6.1. La escuela articula con:
Hospital/centro de salud
Polica/gendarmera
Iglesias (diferentes cultos)
Cooperativas
Otras escuelas
ONGs
Municipio
Empresas
Comercios
Institutos de Formacin
Universidades
16

 Otros. Cules?

6.2. En el edificio de su escuela se realizan eventos o actividades

extracurriculares, comunitarias?
Se realizan en forma sistemtica
Se realizan, pero asistemticamente
No se realizan
No sabe
6.3 Como escuela, participaron alguna vez de
Torneos deportivos?
Olimpiadas provinciales?
Concursos?
Ferias de ciencias?
BLOQUE 7 EXPECTATIVAS DE FUTURO
7.1 Para mejorar las oportunidades educativas de los jvenes que viven en
esta comunidad, podra sugerir tres acciones que considere las ms
importantes a realizar?
1.
2.
3.

7.2 De acuerdo a su mirada: en qu cuestiones habra que hacer ms

hincapi?
Disciplina
Cambios en los contenidos
Formacin docente
Desarrollo de proyectos innovadores (vinculados al arte por ej)
17

 Mejorar infraestructura

7.3. Generalmente los estudiantes que egresan de esta institucin qu

hacen luego?
Migran buscando trabajo
Migran para continuar estudios
Se quedan en la zona ayudando a su familia
Se quedan en la zona trabajando
Otros ..

7.4 Si se quedan en la zona trabajando, en qu actividades principalmente

se insertan?
Agrarias
Empresas
Servicios
Comercios
Empleo pblico
Planes sociales
Cooperativas
Microemprendimientos

7.5. Cmo imagina a sus alumnos en el futuro?

Trabajando en el campo
Trabajando en una empresa
Migrando
Continuando con los estudios en la capital de la provincia
Continuando los estudios en otra provincia
No haciendo nada

18

 Otras

19