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Lo que aqu se presenta surge con la intencin de exponer algunas caractersticas sobre los
estudios culturales para invitar a otros a su reflexin pero tambin a su desarrollo. Recurro
a Stuart Hall, principalmente, porque es difcil comprender los Estudios Culturales sin uno
de sus pilares. De manera general se plantea una reflexin terica a partir de los conceptos
bsicos de contexto, articulacin y coyuntura; pero tambin de la relacin entre cultura y
poder a partir de la problematizacin que realiz Hall sobre el estudio de la comunicacin
en su texto Encoding-Decoding.
Hall mismo explica la imposibilidad de esto porque no hay una frmula para hacerlos, no
hay una va correcta que pueda funcionar siempre de la misma manera,
if there is anything to be learnt from British cultural studies, its that: the insistence
that cultural studies is always about the articulation in different contexts, of coursebetween culture and power. Im speaking in terms of the epistemological formation of
the field, not in the sense of practising cultural studies (Hall en Morley y Chen, 1996:
395).
Surge otra caracterstica, hacer Estudios Culturales implica una actitud, es ir ms all
de la teora porque no se trata de usarla como una frmula ni el fin ltimo es su desarrollo.
Se trata de describir e intervenir en los modos con en los cuales que textos y discursos
(o prcticas culturales) se producen, se insertan y operan en la vida diaria de los seres
humanos y de las formaciones sociales, para reproducir, combatir y quizs, transformar, las
estructuras existentes de poder (Ibdem).
Es una invitacin a estudiar situaciones concretas y ayudarnos de la teora para
comprenderlas en un momento determinado, hablamos pues de momento histrico y
coyuntura. El compromiso radica en la accin poltica, intervenir socialmente, es la
voluntad de praxis que busca con la teora la transformacin del mundo. Para Hall la
teora debe dar cuenta de la complejidad de las coyunturas para generar intervenciones
polticas mucho ms adecuadas. La teora importa en tanto activa el deseo de transformar el
mundo (Restrepo, Walsh y Vich, 2010:13).
Por ejemplo, en su texto La cultura, los medios de comunicacin y el efecto
ideolgico Hall (2010) explica algunas de las maneras en las que se relacionan la cultura y
el poder. Primero destaca la idea de cultura dominante, desarrollada por Raymond
Williams, para explicar que existe un sistema central de prcticas, significados y valores
-dominantes y efectivos- que son organizados y vividos en determinado periodo. Se trata de
un sistema dinmico en el que los agentes como los medios de comunicacin- eligen y
enfatizan ciertos significados y valores disponibles a travs de los cuales las personas
viven sus propias condiciones.
[Las clases dominantes] se esfuerzan por enmarcar dentro de su alcance todas las
definiciones de la realidad, atrayendo todas las alternativas a su horizonte de
pensamiento. Fijan los lmites -mentales, estructurales- dentro de los que viven las
clases subordinadas y dan sentido a su subordinacin de un modo que se sostenga su
dominancia sobre ellas (Hall, 2010: 238).
Hasta aqu Hall nos ha hablado de la dominacin a travs del concepto de cultura
dominante (Williams) y de hegemona (Gramsci), pero l tambin recurre a la nocin de
Aparatos Ideolgicos del Estado (AEI), de Althusser, para exponer cmo se reproduce este
dominio cultural. Segn Althusser, el Estado es quien asegura la reproduccin social
mediante el consentimiento, el cual es considerado como neutral porque se supone est
por encima de los intereses de clases, entonces recurre a instancias mediadoras
que
mantengan los intereses del capital y del bloque dominante. Todos los aparatos implicados
en este proceso son los llamados Aparatos Ideolgicos de Estado (AIE).
Los AIE dominan principalmente por medio de la ideologa, si bien existe una
diversidad de ideas y con ellas contradicciones en las distintas esferas en que funcionan los
aparatos tambin hay unificacin bajo la ideologa dominante, comprendida como el
sistema de ideas y representaciones por medio de las cuales los hombres entienden y
viven una relacin imaginaria con sus condiciones reales de existencia (Hall, 2010:241).
Aunque se nota cierta influencia de Gramsci, Hall identifica dos diferencias, por un
lado Althusser insiste en que el terreno de las ideologas se compone de una estructura
compleja de ideas de la clase dominante en relacin a las ideas de las clases subordinadas;
lo que reproducen los AIE es la ideologa dominante en sus contradicciones, entonces la
reproduccin ideolgica se convierte en la sede de la lucha de clases; por otro lado, insiste
en que la unidad que consiguen los AIE no es una adecuacin funcional.
Uno de los efectos ideolgicos es la imposicin de una coherencia o unidad
imaginaria sobre las unidades representadas, Hall (2010) explica que se da la reconstitucin
de los sujetos-personas individuales mediante el uso de diversas totalidades ideolgicas
como comunidad, nacin, opinin pblica, consenso, inters general, voluntad popular,
sociedad, produciendo unidades que enmascaran y desplazan el nivel de las relaciones de
clase y las contradicciones econmicas, representndolas como totalidades no antagonistas
(p.243), es lo que Gramsci llam funcin hegemnica de consentimiento y cohesin. El
Estado es la esfera donde se universalizan los intereses de la clase dominante, manejndola
como inters general, es ste el que al final representa lo nicamente vlido.
Las ideologas pasan tambin por el proceso de enmascaramiento-fragmentacinunificacin del que habla antes Gramsci. La dominacin ideolgica se dispersa mediante
las agencias fragmentadas de muchos deseos y opiniones individuales, y de poderes
separados, los cuales despus son reorganizados en una coherencia imaginaria, es el
consenso, para que luego espontneamente los individuos acten. En este proceso, ese
consentimiento a la hegemona es representado, en apariencia, como un ir-juntos, natural
y libremente, hacia un consenso que legitima el ejercicio del poder (Hall, 2010).
El planteamiento del estudio de los medios de comunicacin como Aparatos
Ideolgicos nos ayuda a reflexionar sobre las tres funciones que stos cumplen en la
actualidad:.
1. Primero, dice Hall (2010) no hay duda de que los medios han destacado como
canales para la produccin y distribucin de la cultura absorbiendo las esferas de la
comunicacin pblica, han colonizado progresivamente la esfera cultural e ideolgica,
siendo, cada vez ms, responsables de suministrar la base a partir de la cual se construye
una imagen de las vidas, significados, prcticas y valores de los otros grupos y clases, pero
tambin de suministrar imgenes, representaciones e ideas, alrededor de las que la
suministrar
dice que
posibilitando que
emisor-mensaje-receptor
reiniciao
su
respectorivo
el
proceso
mediante
una
of a specific kind organized, like any form of communication or language, through the
operation of codes within the syntagmatic chain of a discourse. The apparatuses
relations and practices of production thus issue, at a certain moment (the moment of
'production/circulation') in the form of symbolic vehicles constituted within the rules of
'language'. It is in this discursive form that the circulation of the product takes place.
(Hall, 1980 en Durham y Kellner 2006:52).
Hall (1980) reconoce que la forma discursiva del mensaje tiene una posicin
privilegiada desde el punto de vista de la circulacin, lo considera un momento
determinante si se toma en cuenta la relativa independencia que tiene en relacin al proceso
como un todo. El mensaje se codifica en funcin del lenguaje del medio que sirve como
vehculo, es decir, el discurso es importante porque es la forma en la que se hace circular el
significado, es el lugar donde cobran sentido las imgenes e ideas. Es en el proceso de
codificacin que se significa y no se trata de un hecho realizado al azar, The message
form is the necessary form of the appearance (en Durham y Kellner, 2006: 52)
Una articulacin no surge espontneamente de la nada, no parte de cero, Hall lo
explica mediante la idea de la doble articulacin, una estructura que puede ser entendida
como resultado de prcticas previas,
Estas [prcticas previas] entonces constituyen las condiciones dadas, el punto de
partida necesario para nuevas generaciones de prcticas. En ninguno de los casos
debera tratarse la prctica como transparentemente intencional: nosotros hacemos la
historia, pero sobre la base de condiciones precedentes que no son producto nuestro.
La prctica es la manera como una estructura es reproducida activamente. (Hall en
Restrepo, 2013:8).
Para Hall los medios de comunicacin son aparatos social, econmica y tcnicamente
organizados para producir discursos complejos, que se comprenden como mercancas
simblicas y no pueden conseguirse sin pasar por el rel del lenguaje. Es decir, los
acontecimientos por s mismos no pueden significar, sino que se hacen inteligibles, se trata
de un proceso compuesto por las prcticas que han traducido los acontecimientos reales
(incluyendo la ficcin) a una forma simblica.
A este proceso le llama
para luego
aquellos que de alguna manera se presentan como amenazas al status quo, porque cuando
los discursos dominantes ya han sido universalizados y naturalizados aparecen como las
nicas formas disponibles de inteligibilidad.
Otra parte importante en el proceso son la circulacin y la recepcin, que Philip
Elliott (en Hall, 1980) identifica como momentos de produccin en s mismos ya que
mediante la retroalimentacin se recibe informacin,
Los medios de comunicacin estn relacionados a grupos de poder, por eso tienen
algunas caractersticas de los aparatos de estado, y mantienen su relativa autonoma porque
no pueden descubrirse como asociados a la clase dominante. As que recurren a ciertas
prcticas como la objetividad, neutralidad, imparcialidad y equilibrio para mantenerse
libres y autnomos.
Un caso que puede ejemplificar esto es el de la CNN, una entidad corporativa con
presencia global que se ha encontrado con el problema de percibirse muy americana, es
decir, para algunas audiencias su presencia se consideraba claramente como una expresin
de la cultura (dominante) estadounidense lo que generaba desconfianza en los
consumidores ya que se trata de un proveedor de noticias mundial. La estrategia entonces
fue cambiar los formatos, utilizando otras lenguas y contratando periodistas de distintos
pases; hicieron alianzas con los grupos locales para informar a partir de las preocupaciones
locales, como sealan Morley y Robins (1995) CNN aprendi a reconciliar ambiciones
globales con complejidades locales.
Es claro que siempre existe una diversidad medios, es la forma en la que se presume
una sociedad capaz de informarse-entretenerse desde distintos planteamientos, sin embargo
Hall (2010) seala que entre ellos existe una especie de acuerdo comn que engloban las
posiciones, an las opuestas, en una unidad compleja. Es en esta unidad subyacente donde
los medios se aseguran y reproducen, y es a partir de aqu que se comprende la inflexin
ideolgica de los discursos de los medios de comunicacin, no como partidaria sino
fundamentalmente como orientada dentro del modo de realidad del estado.
Operan sus lmites desde el consenso para dominar ciertos tipos de interpretacin y
efectuar sistemticamente inclusiones (por ejemplo aquellas definiciones de la situacin) y
exclusiones (grupos, interpretaciones, posiciones de la realidad del sistema que
regularmente no son admitidos).
el trabajo
subversin del discurso para el apoyo directo de una u otra de las posiciones
principales dentro de las ideologas dominantes: depende del trazado y apuntalamiento
del campo ideolgico estructurado en el que actan las posiciones y sobre el que, por
as decirlo, se sostienen (Hall, 2010: 250).
Hasta aqu se ha intentado exponer cmo Hall nos invita a re- pensar el proceso de
comunicacin desde la articulacin. Observar cmo los medios de comunicacin se pueden
convertir, como instituciones y como prcticas, en fuerzas de dominio cultural. No lo
reflexiona en trminos conductistas porque entiende que el resultado no puede ser unilateral
y determinante en todos los consumidores (audiencias), se trata ms bien de analizar las
estructuras en su complejidad, desde un productor que trabaja desde su marco social,
cultural y poltico, y establece un puente con una audiencia diversa en sus distintos marcos.
Hall rechaza las teoras de lo obvio, como nombra a aquellos marcos tericos que ya
tienen un ritual establecido, se resiste a la reproduccin mecnica y prefiere plantear otros
acercamientos, como si de reinventarse se tratara, de constituir nuevos ensamblajes, en
palabras de Restrepo (2013), porque no existen paradigmas completamente nuevos, se
trabaja a partir de algo dado; se intenta trabajar el pensamiento bajo borradura para
deconstruir y producir conocimiento situado polticamente relevante.
El
resultado final se observa, desde Hall, como la tendencia de los medios de comunicacin,
una tendencia sistemtica, que reproduce el campo ideolgico de una sociedad de tal modo
que reproduce tambin su estructura de dominacin.
Al estudiar estas tendencias podemos acceder a las estructuras de significados que
construyen y enmarcan la forma en las que unos y otros nos miramos, el lugar que -nos
dicen- ocupamos en el mundo, tomando en cuenta que Discursive knowledge is the
product not of the transparent representation of the real in language but of the articulation
of language on real relations and conditions (Hall, 1980 en Durham y Kellner, 2006: 55).
Coyuntura, articulacin y contexto son pues conceptos fundamentales para entender
cmo operan los Estudios Culturales desde lo que se denomina el contextualismo radical y
que puede comprenderse como la metodologa, la forma de abordar los problemas cuando
se trata de estudios culturales. Desde esta visin el contexto lo es todo y todo es contextual,
afecta a todas las dimensiones porque influye en los conceptos ms fundamentales como
cultura, textos y prcticas culturales, nociones de poder y las dimensiones con las que se
cruza.
El contexto no es un periodo, tampoco es el fondo o marco como se ha comprendido
en otros campos de las ciencias sociales, son las condiciones idneas que posibilitan la
existencia de algo (Grossberg, 2010), esto es precisamente lo que se intenta analizar y lo
que ms difcilmente resulta construir, es el principio y fin de los estudios culturales, es la
condensacin de mltiples efectos y determinaciones.
Grossberg tambin aclara que el contexto de un proyecto de investigacin no viene
dado empricamente de antemano, sino que es definido por ste, por la cuestin poltica
puesta en juego; que puede ser tan reducido como un vecindario o un canal de televisin
como tan amplio como el capitalismo global tras la guerra fra. Lo importante es
comprender que el contexto es constituido por entramados especficos de articulaciones,
donde una articulacin es
la forma de conexin que puede crear una unidad de dos elementos diferentes, bajo
determinadas condiciones. Es un enlace que no necesariamente es determinado,
absoluto y esencial por todo el tiempo. Uno tiene que preguntar: bajo qu
circunstancias puede forjarse o crearse una conexin? La as llamada unidad de un
discurso es realmente la articulacin de elementos distintos, diferentes que pueden ser
rearticulados de diferentes maneras porque no tienen una necesaria pertenencia.
(Hall en Restrepo, Walsch y Vich, 2010: 85)
Hall trabaja desde lo que llama coyuntura presente, nocin que se relaciona con la
historia del presente de Foucault, porque busca comprender cmo se ha llegado a ser lo
que se es, la diferencia radica en que Hall pone en evidencia la contingencia del presente
pero adems enfatiza que el presente puede ser transformado. Foucault trabaja desde la
genealoga, Hall lo hace desde el contextualismo radical.
Me pregunto por cules son las circunstancias en las que nos encontramos ahora,
cmo surgieron stas, qu fuerzas las estn sosteniendo y qu fuerzas tenemos
disponibles para cambiarlas [] El presente es claramente una fuerza que tenemos que
transformar ahora, pero a la luz de las condiciones que los trajeron a su existencia
[] (Hall, 2007 en Restrepo, 2013).
relaciones dadas. Por ejemplo, no slo se puede encontrar una relacin entre gnero y clase,
si no que el tipo de relacin establecida habla tambin de la articulacin, as que no existen
garantas en la permanencia y condicin de una articulacin, no existe una ley que
determine que siempre se dar tal o cual articulacin.
En otras palabras, una pelcula hecha por mujeres no contiene necesariamente un
discurso feminista, pero tampoco es necesariamente antifeminista, puede serlo o no, de
distintas formas y en distintos grados, la conexin puede aparecer, desaparecer o
desplazarse, a esto se refiere Hall cuando seala que no hay garantas de continuidad;
las correspondencias entre dos aspectos de una formacin social no estn
establecidas de antemano y para siempre (esencialismo), ni tampoco son libremente
flotantes y absolutamente contingentes (anti-esencialismo), sino producidas en unas
condiciones de posibilidad especficas definidas por los encadenamientos de
correspondencia (y no correspondencias) previamente establecidas (Restrepo, 2013:
5)
En los Estudios Culturales las teoras no pueden asumirse como algo fijo que
nicamente toca demostrar (una y otra vez), son ms bien hiptesis y recursos que pueden
utilizarse en momentos determinados y ayuden a articular el proyecto. La teora es
contingente, se usa en funcin del problema a tratar y de la coyuntura. Al descubrir los
patrones caractersticos hay que analizar las relaciones entre estos y captar cmo las
interacciones entre estos patrones y prcticas son vividas y experimentadas como un todo,
en un periodo determinado,
Djeme ponerlo de otra forma. La teora de la articulacin se pregunta por cmo una
ideologa descubre su sujeto, antes que preguntar cmo el sujeto piensa los necesarios
e inevitables pensamientos que pertenecen a sta. La teora nos permite pensar cmo
una ideologa empodera a la gente, capacitndolos para empezar a hacer algn sentido
o inteligibilidad de su situacin histrica, sin reducir esas formas de inteligibilidad a su
ubicacin socio-econmica o de clase, o a su posicin social. (Hall, en Restrepo,
Walsch y Vich, 2010:85)
Hall retoma la teora de la articulacin desarrollada por Laclau- para pensar en las
conexiones contingentes entre diferentes prcticas (Restrepo, 2013). Trabajar la articulacin
tericamente significa ponerla en prctica, en un doble sentido, como lo explica Jennifer
Slack (1996), es una herramienta conceptual al tiempo que nos permite teorizar de nuevo,
es decir, mediante la articulacin podemos recurrir a distintas teoras que nos ayuden a
trabajar en momentos precisos y en situaciones concretas, las teoras se comprenden en
tanto una oportunidad de ser repensadas.
olvidarnos
de
las
comodidades
que
nos
ubican
terica
entender que la teora no vale por s misma, es necesario actuar para comprender nuestra
realidad con mayor profundidad y posibilitar el cambio.
Lista de referencias
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traduccin). Valencia: Letra capital.
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Morley, D., Robins, K. (1995).Spaces of identity. Global media, electronic landscapes and
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Media and cultural studies: keyworks. 3a ed. UK: Blackwell publishing, Ltd.
Pp.163-173