BENEFICIOS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIN TRADICIONAL

*El trato directo con el alumnado, permite la empata.

*Conoce de sus necesidades, identifica sus habilidades y destrezas.
*Permite la socializacin de la educacin y el trabajo solidario y colaborativo.
*Permite una mejor evaluacin del avance cognitivo y actitudinal de los estudiantes.
*El maestro acompaa en el proceso enseanza-aprendizaje, gua y absuelve dudas
en el instante.
*Posibilita la creatividad y dinamismo del tutor o maestro en el desarrollo de los temas.
*Permite la orientacin y consejera de los problemas socio afectivos.
*La enseanza es dinmica y participativa.

Desventajas:
*El maestro o instructor no siempre est preparado para controlar un grupo o
transmitirle su enseanza
*Al alumno en muchos casos le impone la presencia del maestro al frente del grupo.
*En ocasiones en grupos muy numerosos una tcnica didctica mal aplicada puede
generar aburrimiento o distracciones en el aprendiz.
*No se dispone de fuentes a la mano para poder aclarar una duda o concepto errneo
surgido en el momento.
*En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiar.
*Autoritarismo del maestro del siglo pasado.

BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1. Facilita La adquisicin de nuevos conocimientos relacionados con los ya
aprendidos significativamente. El aprendizaje significativo produce modificacin
de la estructura cognitiva del alumno mediante reajustes de la misma para
integrar la nueva informacin.
2. Produce una retencin ms duradera de la informacin. La nueva informacin,
al relacionarse con la anterior, es depositada en la memoria a largo plazo, en la
que se conserva ms all del olvido de detalles secundarios concretos.
3. Se trata de un aprendizaje activo, ya que depende de la asimilacin deliberada
de las actividades de aprendizajes por parte del alumno.
4. Es personal, ya que la significacin de los aprendizajes de un alumnos
determinado depende de sus propios recursos cognitivos (conocimientos
previos y la forma en cmo se organiza en su estructura cognitiva).
5. Incorporacin de los nuevos conocimientos a la estructura cognitiva. De forma
sustantiva, NO arbitraria.
6. Motivacin e inters del sujeto que aprende. Implicancia afectiva en la
vinculacin de los nuevos conocimientos con los anteriores
7. Constituye el aprender a aprender. El alumno es capaz de realizar aprendizajes
significativos por si mismo en una amplia gama de situaciones (adquisicin de
estrategias cognitivas de exploracin y de descubrimiento, de elaboracin y de
organizacin de la informacin, as como el proceso interno de planificacin,
regulacin y evaluacin de la propia actividad.

Diferencias entre aprendizaje significativo y tradicional

DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y TRADICIONAL
Actualmente la enseanza y el aprendizaje han dado un vuelco completo, la
enseanza ha variado, ahora no se da que el profesor acude a una clase solo a dictar
sus conocimientos, sin incluir la participacin del alumno ni tomar en cuentas su punto
de vista. El aprendizaje actual de basa no en el copiar una idea y memorizarla, sino en
captarla, analizarla y criticarla, estando en toda la capacidad de someter esa idea a un
debate no solo entre estudiantes sino tambin con el mismo docente.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El profesor asume el rol de experto o
autoridad formal

APRENDIZAJE TRADICIONAL
Los profesores tienen el rol de
facilitador, tutor, gua, coaprendiz, mentor
o asesor.

Los profesores transmiten la

informacin y organizan el contenido en
exposiciones de acuerdo a su disciplina
Los alumnos como "recipientes
vacos" o receptores pasivos de la
informacin.
Las exposiciones del profesor son
basadas en comunicacin unidireccional.

Los profesores disean las

actividades fundamentndolas en
problemas abiertos y reales.
Los alumnos como sujetos que
pueden aprender por cuenta propia
(activos).
Los alumnos conformados en
pequeos grupos interactan con los
profesores quienes les ofrecen
retroalimentacin.
Los alumnos participan
activamente en la resolucin de
problemas, identifican necesidades de
aprendizaje, investigan, aprenden,
aplican y resuelven problemas.
Los alumnos experimentan el
aprendizaje en un
ambiente colectivo de cooperacin.
El aprendizaje es slo , para el que
ensea, el alumno simplemente aprende
lo poco o mucho que obtenga del
maestro.

Los alumnos absorben, transcriben,

memorizan y repiten la informacin para
actividades especficas como pruebas o
exmenes.
El aprendizaje es individual y de
competencia.
El aprendizaje es recproco, tanto de
parte del estudiante , como de la persona
que ensea.