Escuchar, y comprender un

cuento, respondiendo a
preguntas especficas del texto,
Entregando sus comentarios,
opiniones en relacin a la
temtica
(0A 15)

INDICADORES DE EVALUACIN

Responden a preguntas que hacen

referencia a la informacin del texto
escuchado.
Siguen instrucciones orales para
realizar la actividad.
Expresan su opinin sobre algn
aspecto del texto escuchado

INICIO
(20 minutos) El docente inicia la experiencia de
aprendizaje solicitando a los alumnos que
recuerden las normas de convivencia. Entrega el
Propsito de la Clase, para lo cual se apoya de
la imagen de un conejo que se encuentra
ubicada en el centro de la pizarra. Se indica que
se realizar una lectura en voz alta de un cuento
de este personaje (CONEJO). Qu tipo de texto
es un cuento? (Literario) Qu creen que
suceder en este cuento? Se ubica a los alumnos
en semicrculo y comienza la lectura en voz alta.
El docente indica ttulo y autor del texto Qu
opinan del ttulo del cuento? Qu significar
Pelitos de Plata?

Consultora Neoventus

SEMANA 4 / CLASE 15 / 2hrs. Ped.

OBJETIVO DE LA CLASE

HABILIDADES

CONCEPTOS CLAVE

Recordar,
relacionar ,
comprender,
aplicar, sintetizar

Conciencia del
propsito
comunicativo y
destinatario.
Escuchar de
manera atenta y
receptiva.
Comprensin de lo
escuchado.
Escritura.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
(40 minutos) El docente realiza una lectura en voz alta del texto
Pelitos de Plata. Realizada la lectura se plantean interrogantes
tales como Cules eran los personajes de la historia? Dnde
transcurra? Qu le suceda al conejo cuando gritaba en la
entrada del bosque? Quin le responda? Cmo supo Pelitos
de Plata que era el ECO, quien le responda? Quin se molesta
con los gritos de Pelitos de Plata? Cmo se llamaba el oso? Qu
hizo el oso cuando pens que el ECO se burlaba de l? Qu es
un Eco? Han escuchado algn ECO? Dnde? Por qu el Conejo
se llamaba Pelitos de Plata?
Despus de escuchar y comentar, opinar, consensuar y concluir en
relacin a los aportes de los alumnos, el docente entrega a los
alumnos una gua a desarrollar. Se entregan las instrucciones a
nivel grupal. El docente, en la medida que los alumnos desarrollan
la gua, monitorea y apoya de manera especial en lo que se refiere
a la lectura de enunciados.

RECURSOS

Gua alumno.
Texto Pelitos
de Plata
Lmina
Conejo.

PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS

Evaluacin formativa
Autoevaluacin
Di respuestas a todas
las interrogantes de la
gua. Si/no.
Me agrado el cuento
Pelitos De Plata si/no.
Me fue fcil responder
a las preguntas si/no
Lista Cotejo/ PAUTA
registro

CIERRE
El docente realiza un recuento de algunas interrogantes
tales como Cmo era Pelitos de Plata?, Qu le sucedi
a Pelitos de Plata? Qu hubiesen hecho Uds.?