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Colegio Tierra del Fuego

Lenguaje y Comunicacin
Jacsodhara Martinez
Cuartos Bsicos Amarillo - Verde

ESTADO DE AVANCE 1 SEMESTRE LENGUAJE

Nombre: ______________________________________ Fecha: _______________
N Unidad
1234

Contenido

Tipologa Textual

N de Pregunta
1- 7 12

1234

Extraccin Implcita

1234

Extraccin Explcita

1234

Reflexin Sobre El texto

6 11-15-19- 20- 22
-23-25- 26-27

1234

Incremento de Vocabulario

8-9-10-18- 19-28-29 -30.

5-142- 3- 4-13-16- 17-24

Lee atentamente cada una de las preguntas y marca la alternativa correcta. En tu hoja de
respuesta, marca con una X la alternativa seleccionada. (1 pt. c/u)
Texto 1
La Tirana del Tamarugal
Segn cuenta la historia, una hermosa princesa inca huy hacia el interior de la pampa, evitando ser
capturada por los conquistadores al mando de Diego de Almagro. All reuni a un importante grupo de
rebeldes y se convirti en una temida y respetada jefa militar, llamada La Tirana del Tamarugal, que
mataba a todos los cristianos que llegaban al lugar.
Un da, tom como prisionero a un joven extranjero llamado Vasco Almeyda. Muy pronto se sinti
enamorada y no fue capaz de condenarlo a muerte. Tan grande fue su amor que se convirti al
cristianismo por l. En el momento en que el joven la bautizaba, fueron sorprendidos por sus
seguidores, quienes, sintindose traicionados, los mataron con una lluvia de flechas.
A mediados del siglo XVI, Fray Antonio Rondn, un misionero de la orden de La Merced, encontr una
tosca cruz de madera en los claros del bosque del Tamarugal, y orden construir en ese lugar una
iglesia dedicada a la Virgen del Carmen de la Tirana, en honor a la historia de amor que haba
protagonizado esta joven pareja.
Desde entonces, en el pueblo aparecieron llamativas expresiones artsticas y religiosas que tienen por
finalidad recordar a la Chinita, apodo con que tambin se conoce a la Virgen del Carmen en esa zona.
Equipo editorial

1. Qu tipo de texto es?

A. Mito.
B. Fbula.
C. Cuento.
D. Leyenda.
2. Cul es el propsito del texto?
A. Contar una historia de la realidad.
B. Entregar un mensaje claro a una persona.
C. Dejar una enseanza sobre cmo comportarse.
D. Narrar sucesos extraordinarios que explican el origen de algn fenmeno.
3. Por qu a la princesa inca la llamaban La Tirana del Tamarugal?
A. Por sus actitudes positivas.
B. Por su asociacin con la Virgen del Carmen.
C. Por su religiosidad y respeto a los cristianos.
D. Por la historia de amor que tuvo con un joven extranjero y aventurero.

4. Por qu La Tirana no fue capaz de darle muerte al prisionero?

A. Porque se enamor de l.
B. Porque le record a su hermano.
C. Porque decidi ser una de sus seguidoras.
D. Porque el pueblo le pidi que no lo matara.
5. Qu encontr Fray Antonio Rondn en el bosque del Tamarugal?
A.
B.
C.
D.

Una iglesia.
Un crucifijo de metal.
Una cruz de mimbre.
Tosca cruz de madera.

6. Tan grande fue su amor que se convirti al cristianismo por l. Cul de las
siguientes afirmaciones confirma lo indicado en la oracin anterior?
A.
B.
C.
D.

Muri por amor.

La Tirana se bautiz.
Mando a construir una iglesia.
La princesa mataba a los cristianos.

Texto 2
Tony Melndez
Jos Antonio Melndez Rodrguez, ms conocido como Tony Melndez, naci el 9 de enero de 1962 en
Rivas, Nicaragua. Lleg a este mundo sin brazos, como efecto de un medicamento que el mdico le
recet a su madre durante el embarazo.
Sus padres son Jos ngel Melndez Escoto y Sara Mara Rodrguez, y Tony es el segundo de cuatro
hermanos. La familia completa se traslad a Estados Unidos buscando mejores posibilidades de
tratamiento mdico y prtesis de brazos, puesto que en Nicaragua las condiciones de salud no eran
buenas.
Durante muchos aos vivieron con ciertas limitaciones materiales, pero con mucha espiritualidad.
A pesar de las recomendaciones mdicas para que usara sus prtesis, el nio detestaba sus brazos
artificiales, los cuales, ms de una vez, fueron a parar a la basura. A los diez aos tom la decisin de
dejar de usar sus prtesis.
Realiz sus estudios sin problemas y se relacion con sus compaeros normalmente. Durante su
enseanza media jug ftbol en el equipo del colegio y se acerc al grupo de jvenes de la Iglesia
catlica.
Fue en su poca de estudiante cuando su padre le ense a tocar guitarra, lo que le cambi la vida y le
mostr un camino para expresar lo que siente y cree, y para ayudar a los dems.
El 15 de septiembre de 1987, en el Universal Amphitheater de Los ngeles, cant y toc su guitarra
para el papa Juan Pablo II y 6000 jvenes catlicos que llenaban el teatro. Despus de que Tony
termin su actuacin, sorpresivamente, el papa se acerc y le dijo: Tony, eres verdaderamente un
joven muy valiente. Ests dando esperanza a todos nosotros. Mi deseo para ti es que contines dando
esperanza a toda la gente.
Su habilidad para tocar la guitarra con los pies le ha dado la posibilidad de visitar distintos lugares y de
compartir su profunda fe en Dios.
Actualmente est casado y tiene dos hijos con los que vive en la ciudad de Branson, Estados Unidos.
Tiene una ocupada agenda de conciertos y charlas en las que motiva a las personas a superar sus
problemas. Sus vivencias lo inspiraron a escribir el libro A Gift Of Hope (Un regalo de esperanza),
originalmente escrito en ingls y que fue traducido al castellano.
Equipo Editorial

7. Qu tipo de texto es?

A. Mito.
B. Fbula.
C. Cuento.
D. Biografa.

8. Durante muchos aos vivieron con ciertas limitaciones materiales (). Cul es la
alternativa que reemplaza al trmino subrayado, sin alterar su significado?
A.
B.
C.
D.

Permisos
Libertades
Restricciones
Aprobaciones

9. El nio detestaba su brazos artificiales, los cuales, ms de una vez fueron a parar a la
basura. Cul es la alternativa que reemplaza al trmino subrayado, sin alterar su
significado?
A.
B.
C.
D.

Odiaba
Adoraba
Estimaba
Valoraba

10. Su habilidad para tocar la guitarra con los pies le ha dado la posibilidad de visitar
distintos lugares (). Cul es la alternativa que reemplaza al trmino subrayado, sin
alterar su significado?
A.
B.
C.
D.

Torpeza
Ignorancia
Capacidad
Incapacidad

11. El nio detestaba sus brazos artificiales. Cul de las siguientes afirmaciones
confirma lo indicado en la oracin anterior?
A.
B.
C.
D.

Porque los rompa.

Porque eran incmodos.
Porque los botaba a la basura.
Porque pensaba que no eran necesario usarlos.

Texto 3

Fiesta blanca de Todos los Santos cobra fuerza en colegios y familias

La noche del 31 de octubre, muchos nios vestirn disfraces entretenidos y agradecern
con alguna "gracia" a las familias que les regalen dulces.
Se trata de convertir las costumbres de noche de brujas, marcadas por el susto y las travesuras
a las casas cuando no hay dulces, en una grata fiesta de alegra y esperanza, retornando al
sentido original de "Halloween", un da antes de la fiesta de Todos los Santos, que la Iglesia
celebra el 1 de noviembre.
Esta iniciativa, que emprendi hace seis aos un grupo de padres conducidos por el ingeniero
comercial Jos Miguel Caraf, progresivamente ha ido cobrando fuerza en las parroquias y
comunidades, y de un modo especial en los colegios.
Es as como ya se han distribuido los afiches y sugerencias de actividades en muchos lugares del
pas para que, a su vez, sean puestos a disposicin de los colegios, jardines infantiles y
parroquias que los soliciten.

12. Qu tipo de texto es?

A. Cuento.
B. Fbula.
C. Noticia.
D. Leyenda.

13. Segn el texto, cundo deben vestirse los nios con disfraces entretenidos?
A.
B.
C.
D.

La maana del 1 de noviembre.

La noche del 31 de octubre.
El 31 de octubre, al ir al colegio.
La noche del 1 de noviembre.

14. Por qu la iniciativa propuso una fiesta blanca para la celebracin?

Porque
A. La idea es evitar el susto y las travesuras.
B. Los nios deben disfrazarse de color blanco.
C. Las casas se deben decorar con adornos blancos.
D. La fiesta se realiza en colegios o parroquias.
15. Esta iniciativa, que emprendi hace seis aos un grupo de padres Cul de las
siguientes afirmaciones confirma lo indicado en la oracin anterior?
A.
B.
C.
D.

Nunca se haba realizado.

La actividad se realiza hace 6 aos.
Es la primera vez que se realiza la fiesta.
La actividad la cre un grupo de hermanos.

Texto 4
La Gallinita Roja
rase una vez una gallinita roja que encontr
un grano de trigo.
Quin plantar este trigo? pregunt.
Yo no dijo el perro.
Yo no dijo el gato.
Yo no dijo el cerdo.
Yo no dijo el pavo.
Entonces lo har yo dijo la gallinita roja.
Coc, coc!
Y plant el grano de trigo, que no tard en
crecer. Asomaron de la tierra las hojas verdes.
El Sol brill, cay la lluvia y el trigo creci
hasta ser alto, fuerte y maduro.
Quin segar este trigo? pregunt la
gallinita roja.
Yo no dijo el perro.
Yo no dijo el gato.
Yo no dijo el cerdo.
Yo no dijo el pavo.
Entonces lo har yo dijo la gallinita roja.
Coc, coc!
Y seg el trigo.
Quin trillar el trigo? pregunt la
gallinita roja.
Yo no dijo el perro.
Yo no dijo el gato.
Yo no dijo el cerdo.
Yo no dijo el pavo.

Entonces lo har yo dijo la gallinita roja.

Y trill el trigo.
Quin llevar el trigo al molino para hacer
la harina? pregunt la gallinita roja.
Yo no dijo el perro.
Yo no dijo el gato.
Yo no dijo el cerdo.
Yo no dijo el pavo.
Entonces lo har yo dijo la gallinita roja.
Llev el trigo al molino y ms tarde regres
con la harina.
Quin cocer la harina? pregunt la
gallinita roja.
Nuevamente todos los animales contestaron
que no.
Entonces lo har yo dijo la gallinita roja.
Coc, coc!
Coci la harina y obtuvo una hogaza de pan.
Quin comer este pan? pregunt la
gallinita roja.
Yo dijo el perro.
Yo dijo el gato.
Yo dijo el cerdo.
Yo dijo el pavo.
No, me lo comer yo dijo la gallinita roja
. Coc, coc!
Y se comi la hogaza de pan.
Fbulas para toda la vida. (2008). Santiago, Chile:
Aguilar Chilena de Ediciones.

16. Quin plant el grano de trigo?

A.
B.
C.
D.

Gato
Perro
Cerdo
Gallinita

17. Cul fue la tercera accin que realiz la Gallinita?

A.
B.
C.
D.

Moler el trigo.
Trillar el trigo.
Segar el trigo.
Plantar el trigo.

18. En la frase: Quin segar el trigo?, la palabra destacada se puede remplazar por:
A.
B.
C.
D.

Moler
Cortar
Plantar
Cocinar

19. En la frase Obtuvo una hogaza de pan, la palabra destacada se puede reemplazar por:
A.
B.
C.
D.

Caja
Pieza
Harina
Canasta

20. Por qu la Gallinita no comparti el pan con los otros animales?

A.
B.
C.
D.

Porque era egosta.

Porque tena solo un pedazo de pan.
Porque los otros animales no le caan bien.
Porque los otros animales no haban trabajado.

Texto 5

El rbol de la plata
(Cuento adaptado de Pedro Urdemales)
Ramn Laval (compilador)
Pedro Urdemales le haba quitado a un viajero un saquito con mil monedas de oro, tan
limpiecitas que brillaban como un sol. Con un clavo le hizo un hoyito a cada moneda, les pas
un hilo y las colg de las ramas de un rbol, como si fueran frutas del mismo rbol, el cual
reluca a un lado del camino.
Un hombre que vena por el camino vio desde lejos algo que brillaba. Entonces le meti
espuelas al caballo para acercarse a ver de qu se trataba. Se qued con la boca abierta
mirando aquella maravilla, porque nunca haba visto que de un rbol crecieran monedas.
Pedro Urdemales estaba sentado en el suelo, afirmado contra el rbol. El caballero pregunt:
Dgame, compadre, qu arbolito es este?
Este arbolito le contest Pedro es el rbol de la plata.
Amigo, vndame una raz para plantarla; le dar cien pesos por ella.
Mire, patroncito le dijo Urdemales, pa qu lo voy a engaar? Las races de este rbol no
brotan.
Vndame, entonces, el rbol entero: le dar hasta mil pesos por l.
Pero, patrn, cmo cree que por mil pesos le voy a dar un rbol que en un solo ao me da
mucha ms plata que eso?
Entonces el hombre le respondi:
Cinco mil pesos te dar por l.

No, patroncito. Se imagina su merc que por cinco mil pesos le voy a dar este tesorito? Si
me diera la tontera por venderla, no la dejara en menos de diez mil pesos; s, seor, en diez
mil pesos, y eso por ser ust.
Dio el caballero los diez mil pesos y se fue muy contento con el arbolito, dispuesto a plantarlo.
Pero en su casa vino a darse cuenta del engao y le dio tanta rabia que se le haca chica la
boca para echarle maldiciones al pillo que lo haba hecho leso.
Mientras tanto, Pedro Urdemales se haba ido de fiesta con los diez mil pesos.

21. Cul es el engao que realiza Pedro Urdemales?

A.
B.
C.
D.

Sentarse en el camino a conversar con la gente.

Vender races de un rbol que se transforma en oro.
Cambiar sus monedas de oro por un rbol.
Vender un rbol que produce monedas de oro.

22. Por qu el caballero quiere comprar el rbol?

Porque
A. Quiere ser eternamente rico.
B. Le gusta como brilla al sol.
C. Quiere que la gente lo visite.
D. Desea tenerlo en su jardn.
23. Pedro Urdemales es un hombre:
A.
B.
C.
D.

Travieso.
Deshonesto.
Aventurero.
Gracioso.

24. Ordena los acontecimientos del relato.

1. Pedro gasta diez mil pesos.
2. Pedro cuelga monedas en un rbol.
3. Pedro vende el rbol.
4. Un hombre se acerca al rbol.
A.
B.
C.
D.

4321
1243
2431
3214

25. Cmo se siente el hombre al darse cuenta del engao de Pedro Urdemales?
A.
B.
C.
D.

Triste.
Enojado.
Molesto.
Confundido.

Texto 6

26. Este poema tiene:

A.
B.
C.
D.

4 estrofas y 28 versos
7 estrofas con 4 versos cada una.
7 versos y 28 estrofas
1 estrofa

27. Cules de los siguientes versos no riman?

A.
B.
C.
D.

Claro es que la manada bella / Detrs del ltimo aire y la ltima estrella
Ovejas blancas, dulces ovejas de vellones / que subieron del mar.
Ovejas del velln nevado, / Y si me confiara un da su ganado.
tenis dueo y seor? / me tomarais por pastor?

28. En el verso Y si me confiara su ganado la palabra destacada corresponde a un:

A.
B.
C.
D.

Verbo
Sustantivo propio
Sustantivo comn
Adjetivo calificativo

29. En el verso Se mueren tus ovejas, te quedas sin rebao la palabra destacada indica:
A.
B.
C.
D.

La ubicacin de las ovejas.

De quin son las ovejas
Que accin realizan las ovejas
Como son las ovejas.

30. En el verso Se dira que el cielo o el tiempo consultaseis / con ingenuo temor, la
palabra destacada se puede reemplazar por:
A.
B.
C.
D.

Inocente.
Tonto.
Vulgar.
Atrevido.

Colegio Tierra del Fuego

Lenguaje y Comunicacin
Jacsodhara Martinez
Cuartos Bsicos Amarillo - Verde

V B Jefe UTP

Aprendizaje Esperado
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo y comparando a los personajes
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto
reconociendo el problema y la solucin en una narracin
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita

utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para
encontrar informacin especfica

Conocer
1-D

Comprender
3-D

Aplicar
18-B

5-D

4-A

19-B

16-D

21-D

24-C

17-B

22-A

30-A

23-B

25-B

26-B

27-B

28-C

29-B

7-D

14-A

Analizar
2-D

Evaluar
6-B

Crear

Total

20-D

8-C

11-C

12-C

9-A

15-B

13-B

10-C

comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos,

tablas, mapas o diagramas
Interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin
respondiendo preguntas como por qu sucede? Cul es la consecuencia de?, qu
sucedera si?

formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura

fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos (OA 6)
Total cantidad de preguntas
Porcentaje

10

8
60%

2
30%

0
10%

30
100%

ESTADO DE AVANCE 1 SEMESTRE LENGUAJE

Fecha: 03 de julio del 2015