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UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS
LIC. EN INFORMATICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES
INVESTIGACION CUANTITAIVA
iV SEMESTRE
2012
INTRODUCCION.
Se puede observar que a medida que la tecnologa avanza desde que en 1993
se anuncio la disponibilidad de de un programa informtico llamado Word wide
web es decir el inicio de internet que con su aparicin se puede decir que se
dividi en dos la historia de la forma de comunicarnos y compartir informacin y
posteriormente con la aparicin de cada da ms tecnologas para agilizar el
manejo de la informacin, y el campo de la educacin no es la excepcin se
puede ver que este avance de las tecnologas tambin han influido de forma
significativa en el campo de la educacin.
As de esta forma tambin los avances de la tecnologa con lo referente a
dispositivos mviles y aun mas con la revolucin de los Smartphone, tabletas,
computadores porttiles han influido en la educacin hasta el punto de tener
una disciplina para el aprendizaje con estos dispositivos como lo es m-learning
o mvil learning que se puede definir como un descendiente directo del elearning para varios investigadores (Pinkwart, Hoppe, Milrad y Prez, 2003;
Quinn, 2000), dado que el e-learning es el aprendizaje apoyado por recursos y
herramientas electrnicas digitales y m-learning es el e-learning que se apoya
de dispositivos mviles y transmisin de wireless; o simplemente, es cuando el
aprendizaje toma lugar con dispositivos mviles.
Con el pasar de los aos se ha vuelto ms accesible esta tecnologa para los
pases subdesarrollados como lo es Colombia y las personas han podido
acceder a estas innovadoras tecnologas y ms aun los jvenes que se les
facilita el aprendizaje y la adaptacin con estos dispositivos.
Ahora bien la pregunta sera si para los jvenes este aprendizaje es
relativamente fcil, tendra cabida la pregunta para que se estn utilizando
estas tecnologas en los jvenes? especialmente los estudiantes universitarios
que es nuestro campo de estudio.
Partiendo de esto y tomando como referencia estudios que se han realizado
sobre este tema en otros pases y por investigadores reconocidos.
Se tratara de observar y determinar que uso se estn dando a estos
dispositivos por parte de los estudiantes para as de esta forma poder disear
una metodologa inclusiva que nos permita utilizar esta tecnologa para facilitar
el aprendizaje significativo entre los estudiantes.
como
Smartphone
telfonos
inteligentes,
ipad,
palm,
est dando principalmente son para otras actividades como escuchar msica,
tomar y editar fotografas digitales, acceder a servicios de mensajera
instantnea entre otras actividades sola una pequea poblacin la utiliza para
indagar u obtener informacin y compartir esta misma.
Todo esto puede ser consecuencia de la falta de cultura educativa, poca
investigacin, no hacer uso adecuado de nuestros recursos a la mano dentro
de estos dispositivos mviles.
No es raro ver la mayora de estudiantes en horas acadmicas utilizan estas
herramientas en otras cuestiones que no son de contexto educativo y le estn
dedicando el tiempo que requiere cada curso o materia de manera indebida,
estos estudiantes que solo estn comenzando su carrera universitaria deben
crear o desarrollar una cultura y conciencia educativa propicia.
La falta de buena cultura educativa, de investigacin, de cmo saber investigar
y de seleccionar nuestras fuentes como orientador para la investigacin
repercute en la situacin actual de los estudiantes, en la calidad acadmica, en
su desarrollo profesional y productivo
Pero se podra tener una mayor utilidad o beneficio de estos dispositivos
mediante la incursin de estos en la capacitacin de los estudiantes para as
poder aprehender conocimientos prcticos que les puedan servir para una
buena utilizacin y aprovechamiento de todas estas tecnologas para la
formacin y aprendizaje de los estudiantes.
JUSTIFICACIN
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
MARCO TEORICO
contextualizacin,
la
portabilidad,
la
conveniencia,
la
Personal Area Network (PAN, por sus siglas en ingls) es la capacidad que se
puede tener para conectar un dispositivo con otro por medio de una red
personal, por ejemplo, un telfono celular puede conectarse por la tecnologa
de Bluetooth (comunicacin infrarroja) para enviar datos a otro celular o a una
laptop, otro ejemplo puede darse en la interconexin de un telfono celular
usado como un modem va Bluetooth para proporcionar conexin de internet.
Con esta visin podemos ver cmo las comunicaciones de redes inalmbricas,
sus tendencias y productos estn revolucionando (e incrementando en el da a
da) el cmo nos comunicamos y las posibilidades de acceso que tenemos.
An as, es conveniente tambin sealar que las redes mviles, al ser nodos
mviles, pueden tener variaciones y los enlaces entre nodos (ya sean
unidireccionales o bidireccionales) se pueden interrumpir, aunado a esto
tenemos que tener presente que el ancho de banda disponible en una interface
inalmbrica es inferior al que utiliza cables, y adems pueden darse
interferencias en las seales electromagnticas.
En este abanico de posibilidades (y de retos, tambin), Kukulska-Hulme y
Traxler (2005) mencionan que los recursos a travs de dispositivos mviles
pueden aportar al mbito de los procesos de enseanza y aprendizaje muchas
potencialidades y que se requieren concebir nuevos mtodos, prcticas y
diseos que contemplen las caractersticas tecnolgicas particulares que tienen
los dispositivos. Estas caractersticas se dan por la esencia de la portabilidad
del dispositivo, pero esto tambin puede llegar a ser una potencialidad por: la
posibilidad de conexin para comunicaciones espontneas y colaborativas,
capacidad de proveer informacin de dispositivo a dispositivo, localizacin de
informacin inmediata, capacidad de recursos con sonido, grabacin, cmaras,
videoclips.
DISEO DE LA INVESTIGACION
Para realizar la investigacin se utiliz el estudio de casos mltiple con el uso
de instrumentos cuantitativos y cualitativos. Se selecciono este mtodo debido
a la complejidad de la interaccin del fenmeno estudiado y a la riqueza del
contexto el cual es de importancia en situaciones de innovaciones educativas.
El estudio se realizo en la universidad de crdoba y las unidades de anlisis del
estudio fueron: estudiantes, profesores.los instrumentos utilizados para la
recoleccin de datos fueron encuestas.
RECOLECCION DE LA INFORMACION
A continuacin se relaciona el formato de la encuesta tomada de una poblacin
de los estudiantes de la licenciatura en informtica y medios audiovisuales de
la universidad de Crdoba y los resultados de estas.
1- Cuenta con dispositivos mviles como(Smartphone,table,ipad,ipopc
porttil)
SI
NO
2- Si
-
pregunta 1
si; 35%
no; 65%
pregunta 4
a; 5%
c; 40%
b; 55%
pregunta 5
si
no
100%