CUADERNO DE

TUTORA
CEIP San Jos Obrero
2016

Curso 2015-

INDICE
1.- Listas
2.- Calendario
3.-Valoracin. Evaluacin Inicial
4.- Guin reunin informativa de principio de curso
5.- Documentos atencin a la diversidad
6.- Principales normas de 0rganizacin y Funcionamiento
7.-Documento de evaluacin
8.- Registro de no finalizacin de tareas
9.-Registro de conductas contrarias a las normas de
convivencia.
10.- Actas de Juntas de evaluacin
- Acta de ciclo (modelo orientativo para el
coordinador de ciclo)
-Acta de Evaluacin que rellena el tutor reunido el
Equipo Docente
11.-Valoracin Actividades ComplementariasExtraescolares
12.- Impresos de inters
Anexos:
-Programacin de Ciclo
-Temporalizacin de contenidos

CEIP SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

Curso 2015-2016

EVALUACIN INICIAL
PROFESOR/A TUTOR/A:
NIVEL:

Anlisis y valoracin de los resultados de la evaluacin inicial.

N total de alumnado
Alumnos/as sin NINGUNA dificultad para conseguir
los objetivos propuestos para el presente curso.
Alumnos/as con ALGUNA dificultad para conseguir
los objetivos propuestos para el presente curso.
Alumnos/as que presentan MUCHAS dificultades
para conseguir los objetivos propuestos para el
presente curso.
OBSERVACIONES

PRINCIPALES DIFICULTADES ENCONTRADAS.

Competencias bsicas en Lengua

Competencias bsicas en Matemticas

MEDIDAS ADOPTADAS.
Apoyo del Profesor/a Tutor/a dentro del aula
Apoyo didctico
Refuerzo pedaggico
N.E.E.

RELACIN DE ALUMNADO DE APOYO DIDCTICO

RELACIN DE ALUMNADO DE REFUERZO PEDAGGICO

RELACIN DE ALUMNADO DE N.E.E.

OBSERVACIONES

Profesor/a Tutor/a
5

Fdo.:
GUION ORIENTATIVO PARA LAS REUNIONES CON MADRES Y PADRES A INICIO DE CURSO
1.- Presentacin
Objetivos de la reunin:
-

Permitir el acercamiento y el conocimiento mutuo entre familias y maestros con el fin de tener un
intercambio de informacin
Favorecer el trabajo conjunto y la colaboracin para aunar criterios con respecto a la educacin y el
desarrollo del nio.
Tratar de integrar a los padres en el proyecto educativo
Informar de las cuestiones importantes del curso escolar
Exponer el proyecto educativo y explicar su metodologa.
Informar sobre los objetivos que se tratarn de alcanzar durante el ao.
Dar sugerencias que permitan ayudar a los hijos

2.- Objetivos y finalidad de la tutora: Formar, informar, orientar crear hbitos, otras..
Colaboracin de las familias con el tutor o tutora.
Das y horas de tutora
3.- Objetivos generales para el curso:
Objetivos generales del centro y de ciclo (se puede hacer mencin a la nueva normativa, especialmente en
lo que se refiere a Competencias).
Actividades extraescolares y complementarias
4.- Plan de Convivencia: normas, derechos y deberes, tipos de faltas y sanciones,
5.- Calendario escolar y horario:
-

Asistencia y control de faltas. Los padres deben justificar las faltas de asistencia( justificante mdico o
agenda)
Entrada y salida, cierre de las puertas de las instalaciones.
Puntualidad
Horario general de clase
Presencia de especialistas
Salud e higiene de los alumnos
Consejos a cerca del estudio y trabajo en casa.
Hbitos y conductas saludables en la vida de los nios.

6.- Grupo de alumnos:

a)
b)
c)
d)
e)

f)
g)

Visin general del grupo

Asignaturas y horario
Profesorado que les imparte clase
Contenidos ms relevantes
EVALUACIN:
Criterios
Instrumentos
Entrega de notas
Metodologa y trabajo
Padres delegados

7.- Otros temas a tratar:

-

Ropa adecuada.
Acceso al colegio.
Uso de la biblioteca de aula

Informar sobre la Pgina Web

IMPORTANTE
Actualizar los datos del alumnado con enfermedades crnicas o graves que deben ser guardados en el
expediente y comunicados al Equipo Directivo.

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA
DE:___________________________

REA

FICHA DE REFUERZO EDUCATIVO

Curso 2015 - 2016

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A.

Nombre __________________________________________________________ Nivel _______
Fecha nacimiento ______________ Telfono ________________________________________
Profesor/a Tutor/a ______________________________________________________________
Profesor/a Apoyo _______________________________________________________________

DATOS ESCOLARES DEL ALUMNO/A

Motivo del Programa de Refuerzo __________________________________________________
Resultado Evaluacin Inicial: ______________________________________________________
Contenidos deficitarios detectados: _________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
PROGRAMA DE REFUERZO
Objetivos

Contenidos:

Metodologa:

Tiempo _________________________ Lugar ________________________________________

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
OBJETIVOS/CONTENIDOS

INICIO

SUPERACIN

DECISIN DE CONTINUIDAD/FINALIZACIN DEL PROGRAMA (Revisable cada

trimestre):
____________________________________________________________________

OBSERVACIONES

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA
DE:____________________________

REA

FICHA DE APOYO DIDCTICO

Curso 2015- 2016
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A.
Nombre _______________________________________________ Nivel _________________
Profesor/a Tutor/a _____________________________________________________________
Profesor/a Apoyo ______________________________________________________________

DATOS ESCOLARES DEL ALUMNO/A

Motivo del Apoyo ____________________________________________________________
Contenidos deficitarios detectados: _______________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Tiempo _____________________________ Lugar __________________________________

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
OBJETIVOS/CONTENIDOS

INICIO

SUPERACIN

DECISIN DE CONTINUIDAD/FINALIZACIN DEL APOYO (Revisable):

____________________________________________________________________

OBSERVACIONES
C.E.I.P. SAN JOS OBRERO
JEREZ DE LA FRONTERA
______________

REA DE:_________________________ Nivel

RELACIN DE ALUMNADO DE APOYO DIDCTICO

Curso 2015 - 2016
(Jefe de Estudios)

APELLIDOS Y NOMBRE

10

INICIO

SUPERACIN

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA
Curso 2015 2016

RELACIN DE ALUMNADO DE REFUERZO EDUCATIVO

REA DE LENGUA

APELLIDOS Y NOMBRE

11

CURSO

INICIO

SUPERA

OBSERVACIONES

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA
Curso 2015- 2016

RELACIN DE ALUMNADO DE REFUERZO EDUCATIVO

REA DE MATEMTICAS

APELLIDOS Y NOMBRE

12

CURSO

INICIO

SUPERA

OBSERVACIONES

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

Curso 2015-2016

REGISTRO DE APOYOS DIDCTICOS Y SUSTITUCIONES

PROFESOR/A: _______________________________________
FECHA

APOYO
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________
Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________

13

MES:__________

SUSTITUCIN
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________
Curso: ________
Tramo
horario:________

OBSERVACIN

Alumno:_________________________________
Curso:_____
Contenidos:______________________________

Curso: ________
Tramo
horario:________

Profesor/a

Fdo.: __________________________
PAUTAS DE ACTUACIN EN EL MBITO ESCOLAR (Plan de Centro. Proyecto Educativo. Plan de
Convivencia)
En entradas, salidas y pasillos.

Todas las entradas y salidas se llevarn a cabo con el debido orden y puntualidad, as como
todos los desplazamientos que se realicen dentro y fuera del edificio escolar (cambios de clase,
desplazamiento de una dependencia a otra,), respetando el orden en subidas y bajadas de
escaleras. A la salida a las 14 horas el Profesorado controlar el orden del alumnado hasta que
ste abandone el Centro.
Los alumnos de E. Primaria a la hora de la entrada y despus del recreo formarn filas para las
cuales cada Maestro-Tutor establecer un criterio de orden, el cual ser siempre respetado por
los alumnos.
Cada Maestro-Tutor subir con sus alumnos a las 9 horas. Despus del recreo, cada curso
subir con el Maestro que le corresponda segn el horario.
A la hora de la salida de clase, las 11,30 y 14 horas, las aulas quedarn cerradas por el maestro
o alumno delegado.
A las 14 horas, cada Maestro acompaara al alumnado en fila hasta las puertas de salida, el
alumnado usuario de transporte formar las correspondientes filas en el campo de ftbol-7 con
las monitoras.
A la entrada a las 9 y despus del recreo el alumnado no podr entrar en los servicios que se
encuentran dentro del edificio principal.
Las familias de E. Infantil y E. Primaria que acompaen a sus hijos a la hora de entrada no
podrn acceder al centro y nunca podrn interrumpir la formacin de las filas; sern los propios
alumnos los que se dirijan a cada fila. A la hora de salida, slo las familias del alumnado de E.
Infantil podr acceder a las clases a recoger a sus hijos. El resto de familiares esperarn fuera
del recinto escolar hasta que cada Maestro salga con su fila correspondiente.
Si se permitir el acceso al Centro de las familias de Educacin Infantil (tres aos) durante el
perodo de adaptacin de este alumnado.

En el aula ordinaria.

14

Se cuidar la limpieza, higiene personal y vestimenta adecuada, as como los materiales propios,
de los compaeros y del Centro, reponiendo aquellos que se rompan o deterioren por un mal
uso.
El trabajo se realizar prestando atencin y evitando comportamientos que impidan el normal
desarrollo de las clases, aplicando en cada caso el protocolo ante las faltas de convivencia.
Ningn alumno permanecer solo en el aula. En el caso de alumnos castigados, el Maestro
correspondiente se har cargo de los mismos.
No se permitir comer ningn tipo de chucheras en el mbito escolar. Se insistir en las normas
para un alimentacin sana. En las fiestas de cumpleaos slo se permitirn productos
elaborados de forma casera
Todas las personas que trabajen en el Colegio sern tratados con el mismo respeto.

Ningn alumno saldr de clase hasta la hora del recreo y hasta las 14 horas, salvo excepciones
(cuestiones mdicas justificadas, o necesidad imperiosa a criterio del Maestro). El 1er. Ciclo de
E. Primaria intentar respetar esta norma. E. Infantil se adaptar a las necesidades del
alumnado.
Los Maestros harn los cambios de clase con mxima puntualidad.
Cuando un Maestro necesite material de alguna clase, siempre se le pedir al Maestro-Tutor.
Los alumnos no pueden hacer fotocopias.
Los trabajos y actividades no finalizados por los alumnos durante las horas lectivas se
terminarn en casa. En caso de alumnos reticentes a esta norma se buscarn otras alternativas
aplicando el correspondiente protocolo.
No se podr castigar a los alumnos en los pasillos durante las horas lectivas, siempre se
buscarn otras alternativas (cambio de clase, aula de convivencia)

En aulas de uso comn.

Se respetar por parte del Profesorado el cuadro-horario que se ubique en la Jefatura de

Estudios (aula de Informtica, SUM, comedor,)
Las aulas de uso comn debern quedar totalmente ordenadas despus de su uso: ordenadores
apagados, material informtico recogido, aparatos audiovisuales almacenados, mobiliario y
material deportivo colocados en su sitio.
No se utilizar la Sala de Profesorado para realizar actividades de ventas de productos, excepto
libros o material didctico.
La Sala de Profesorado es privacidad del profesorado, nunca deber haber nios en ella salvo
excepciones suficientemente justificadas.

En el recreo.

15

Durante la hora del recreo las aulas permanecern cerradas.

Durante el tiempo de recreo el alumnado no podr subir a las aulas, salvo que sea acompaado
por el Maestro-Tutor.
Evitar peleas e insultos, as como los juegos violentos y peligrosos. Est prohibido jugar en las
canastas de baloncesto y porteras.
Se permitirn balones en el recreo siempre que se juegue en las zonas destinadas para ello. Si
un baln sale del recinto escolar, no se podr recoger hasta la hora de salida.
Cuidar la limpieza de los servicios, cerrando bien los grifos y no arrojando basura al suelo ni al
WC. No beber agua en los servicios a no ser que los alumnos estn vigilados por el Maestro.
No desperdiciar los bocadillos. Tirar los envoltorios de los bocadillos en las papeleras de las
clases antes de salir al recreo. Arrojar los envases en las papeleras del patio de recreo.
Concienciar al alumnado en el reciclado de papel y envases de plstico.
No recibir nada a travs de las vallas del Colegio y evitar hablar con la gente que est fuera del
Centro.
No jugar con el agua de la fuente.
Respetar los rboles y cuidar la limpieza del patio.
Los Maestros saldrn al toque de sirena, despus del recreo, a su fila correspondiente.
Los Maestros-Tutores arbitrarn las medidas necesarias para que las clases queden abiertas al
subir del recreo.
Los alumnos castigados permanecern con el Maestro que imponga el castigo.
El Profesorado mantendr puntualidad y vigilancia activa en su puesto, el cual abandonar en
ltimo lugar.
El Profesorado de guardia de recreo es el que deber atender las quejas o problemas del
alumnado en 1 instancia.

Normas generales.

Las faltas de asistencia a clase debern justificarse en el impreso correspondiente o agenda

escolar.
Ningn alumno saldr del recinto escolar durante las horas lectivas sin el conocimiento del
Maestro-Tutor.
Cuando un alumno se ausenten del Centro antes de la finalizacin de la jornada lectiva, la
persona que lo recoja deber comunicarlo en Secretara y cumplimentar el correspondiente
impreso. Lo mismo se deber hacer si el alumno ha llegado tarde. El momento de entrar o salir
del Centro ser bien a las 10 horas o durante el horario de recreo.
Se har una utilizacin adecuada de las normas de cortesa por parte del alumnado: saludos,
llamada a las puertas antes de entrar, se puede, buenos das, buenas tardes, trato correcto con
todas las personas del Centro, profesores, portero, monitoras, limpiadoras, empleados del plan
de familia
Las familias que acompaen o vengan al Centro a recoger a un alumno siempre pasarn a
Secretara, nunca entrarn en las clases.
Aplicacin ante cualquier eventualidad o circunstancia que vaya en contra de estas pautas de
actuacin del protocolo a seguir sobre normas de convivencia.
Todas estas pautas de actuacin son extensibles a todas las actividades que se desarrollen en el
Centro fuera del horario escolar.
Segn la legislacin vigente no se puede fumar en el recinto escolar. Dicho recinto no slo
comprende el edificio sino patio, SUM y pistas deportivas.
Los padres y madres nunca desautorizarn al profesorado delante de sus hijos.
Los padres y madres de E, Infantil debern hacerse responsables de la limpieza de sus hijos en
caso de necesidad (pip caca )y acudir al centro para tal menester.
En el recinto escolar, durante las horas lectivas, el alumnado, no podr hacer uso de telfono
mvil, mp3, o cualquier otro aparato que pueda distorsionar la atencin.

RESUMEN DEL PROTOCOLO DE ACTUACIN O PROCEDIMIENTO ANTE LAS FALTAS DE

DISCIPLINA DEL ALUMNADO DE NUESTRO CENTRO.
Con el fin de aunar criterios de actuacin del profesorado ante las faltas de disciplina de todo el
alumnado del Centro se establecen cuatro niveles o fases en dichas actuaciones:
Nivel 1: La accin tutorial.

Cualquier incidencia negativa ser anotada por el tutor (o el especialista, si fuera el caso) en el
cuaderno de tutora de clase, indicando la fecha ( asignatura, si es una especialidad) y la
descripcin de la falta cometida.

Si el Tutor lo considera oportuno, informar de tal conducta a los padres del alumno, a travs de
la agenda escolar en E. Primaria.

Si el alumno no cambia su actitud, el Tutor citar a sus padres para una entrevista donde les
informar detalladamente de las faltas

Medidas correctivas que puede aplicar el Tutor destacamos las siguientes:

-

16

Realizacin de tareas.
Amonestacin oral.
Suspenderle el derecho al recreo quedando el alumno/a bajo su vigilancia durante el mismo.
Cambio de grupo, dentro del nivel, en momentos determinados.
Cambio de grupo dentro del ciclo, estableciendo las tareas que deber realizar mientras est
fuera de su aula.

Suspensin de participar en alguna actividad extraescolar concreta.

Apercibimiento por escrito que notificar a la familia.
Cualquier otra medida correctiva al amparo del ROF y el Decreto de Derechos y deberes del
alumnado.
Envo al Jefe de Estudios si persiste la actitud negativa.

El Tutor dejar constancia por escrito, en el cuaderno de tutora, de cuantas medidas correctivas se
hayan aplicado en cada caso.

Nivel 2: Jefatura de Estudios.

Toda incidencia que llega a la Jefatura de Estudios quedar reflejada en el Cuaderno de

Incidencias que se destina a tal fin, indicndose el nombre y apellidos del alumno, curso, tutor y
la descripcin de los hechos, as como las medidas correctivas adoptadas.

Medidas correctivas que puede aplicar la Jefa de Estudios

-

Amonestacin oral del Jefe de Estudios.

Informacin telefnica a la familia de las incidencias ocurridas con su hijo/a en el Centro.
Entrevista con los padres del alumno, en la Jefatura de Estudios, si la gravedad del caso lo
requiere.
Apercibimiento por escrito a las familias donde se detallan las incidencias del alumno y las
posibles actuaciones en caso de reiterar en su actitud.
Suspensin de asistencia a clases determinadas (mximo 3 das lectivos).
Suspensin de asistencia a las clases (realizando sus tareas fuera del aula durante este
perodo). Mximo 3 das lectivos.
Envo al Director del Centro, que ser informado por el Jefe de Estudios de todas las
incidencias y medidas correctivas aplicadas hasta la fecha.

Nivel 3: El Director del Centro.

Medidas correctivas que podr aplicar el Director destacamos:
-

Amonestacin oral
Apercibimiento por escrito.
Entrevista con los padres del alumno, segn los casos.
Cambio de grupo.
Suspensin del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres das
lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensin, el alumno deber
realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupcin de su
proceso formativo. El Tutor del alumno amonestado preparar las tareas escolares que
deber realizar en su casa durante el perodo que dure la suspensin.
Convocar a la Comisin de Convivencia para el estudio del caso.

Nivel 4: Comisin de Convivencia- Consejo Escolar.

Medidas correctivas que podr aplicar la Comisin.
-

17

Suspensin de asistencia al Centro por un perodo de ms de un mes.

Cambio de Centro.
Para los casos de reiteradas faltas graves o falta muy grave, la Comisin de Convivencia
abrir el correspondiente expediente disciplinario

ESPECIFICACIN DE NORMAS DE CONVIVENCIA Y CORRECCIONES

NORMAS DE
CONVIVENCIA DEL
CENTRO

CORRECCIONES

Respetamos
al
profesorado, alumnado,
familias y personal que
trabaje en el Centro.

- Amonestacin oral.

RGANOS
COMPETENTES

-Profesorado.

- Pedir disculpas.

No
agredimos
ni
insultamos
a
ningn
miembro de la Comunidad
educativa.
Cuidamos los materiales y
las instalaciones.
Nos colocamos en fila al
tocar el timbre.

- Apercibimiento por

-Tutor.

escrito.

Dialogamos para resolver

los conflictos.
Practicamos
juegos
divertidos
y
pacficos,
nunca violentos.
Trabajamos
y
esforzamos todos.

18

nos

- Realizacin de tareas dentro

y fuera del horario lectivo.
- Suspensin del derecho de
asistencia a determinadas

- Jefatura de Estudios.

Trabajamos de manera
adecuada, creando un
buen clima de trabajo.

clase por un periodo mximo

de tres das lectivos.

Mantenemos el colegio
limpio
utilizando
adecuadamente
los
recipientes
para
la
recogida
selectiva
de
basura.
Venimos
aseados
al
colegio y con la ropa
adecuada. Para Educacin
Fsica es imprescindible
ropa y calzado deportivo.
Llegamos todos puntuales
al colegio y a clase.
El recinto escolar se
cerrar
pasados
diez
minutos de la hora de
entrada. Para acceder al
Centro
despus
ser
necesario
justificar
la
causa.
Decimos la verdad.
Somos un Centro libre de
humos,
no
fumamos
dentro del recinto escolar.
No corremos ni gritamos
por los pasillos.
Nuestra alimentacin es
sana,
no
comemos
chucheras en el Centro.
Los
mviles
no
los
necesitamos y no los
utilizamos en el colegio.
Justificamos
nuestras
faltas de asistencia.
No salimos del Centro sin
permiso.

19

-No asistencia al centro por un

periodo mximo de tres das
lectivos.
-Realizacin de tareas fuera
del horario lectivo
encaminadas a la mejora y a
reparar el dao causado.
-Suspensin del derecho a
participar en la actividades
extraescolares por un periodo
mximo de un mes.
-Cambio de grupo.
-Suspensin del derecho de
asistencia a determinadas
clases por ms de tres das
lectivos e inferior a dos
semanas.
-Suspensin del derecho de
asistencia al centro por un

-Direccin

Devolvemos
documentos
firmados.

los
informes

periodo de tiempo superior a

tres das e inferior a un mes.
-Cambio de centro docente.

Colaboramos
en
la
vigilancia de los recreos.
Respetamos los horarios
del Centro: secretara,
tutora, clases, recreo,

-Suspensin del derecho a

utilizar los servicios
complementarios del centro
por un periodo de tiempo
mximo de 15 das.

Recogemos puntualmente
a nuestros hijos-as al
finalizar la jornada escolar.

Normas especficas del aula.

NORMAS PARA EL ALUMNADO

CORRECCIONES

Las clases comienzan con puntualidad.

-Pedimos permiso para entrar y explicamos

los motivos del retraso.

Esperamos a que el profesor d por finalizada la

clase.

- Aviso.

Pedimos permiso para levantarnos de nuestro sitio.

-Permanecemos 5 minutos de pie.

Pedimos permiso para hablar y respetamos el turno de

palabra.

-Pedimos disculpas si hemos interrumpido.

Evitamos interrumpir
explicando

-Aviso.

al

profesor

cuando

est

-Volvemos a sacar todo el material.

-Estamos 10 minutos sin intervenir.

-Repetimos lo ltimo que el profesor ha

explicado.
-Nos reunimos con el profesor al finalizar la
clase.

Los problemas y conflictos entre compaeros los

solucionamos dialogando, se plantean las quejas al
profesor. Estn prohibidas las peleas y los insultos.

-Disculpas mutuas.
-Reunin alumnos-profesor.
-Anlisis del problema por el grupo.

No realizamos en clase actividades o tareas distintas a

las pedidas por el profesor-a.

-Retirada del material hasta que la clase

finalice.
-Tarea adicional para la casa.

No traemos ni comemos chucheras en clase.

20

-Tiramos las chucheras a la papelera.

-Realizamos un trabajo escrito sobre el

producto.
Cuidamos el material del aula.

-Reparamos los desperfectos.

-Reponemos el material daado.

Los papeles y desperdicios los arrojamos en la

papelera correspondiente.

-Recogemos lo que hemos tirado.

-Limpiamos el aula antes de salir.
-Nos reunimos con el profesor al finalizar la
clase.

No nos burlamos de las respuestas incorrectas de los

compaeros ni de cualquier otra circunstancia que los
afecte.

-Pedimos disculpas al ofendido.

Finalizamos nuestras tareas o trabajos en el plazo

establecido.

-Explicamos las razones al profesor.

Antes de tomar algo prestado, pedimos permiso al

dueo para que ste nos autorice.

-Lo devolvemos.

-Realizamos alguna tarea que beneficie al

ofendido.

-Repercute negativamente en la evaluacin.

-Lo reponemos si lo hemos deteriorado.

-Pedimos disculpas.

Estamos obligados a cumplir las correcciones. Si no

las cumplimos, habr una correccin aumentada.

-Nos reunimos con el profesor-a para explicar

los motivos.
-Analizamos el caso con el grupo para la
nueva correccin.
-Reunin alumno-profesor-padres.

Los mviles no los necesitamos y no los utilizamos ni

los exhibimos en el colegio.

-Aviso, la 1 vez.
-Entregamos el mvil durante una semana, la
2 vez.
-Entregamos el mvil durante un mes, la 3
vez.

NORMAS PARA EL PROFESORADO

CONSECUENCIAS

Somos puntuales para entrar a clase.

-Explicamos los motivos del retraso.

Llamamos a los alumnos-as por su nombre.

-Pedimos disculpas al perjudicado.

Evitamos poner en evidencia al alumno-a en clase.

-Pedimos disculpas al perjudicado..

Protegemos los derechos de nuestro alumnado

cuando estos no sean respetados.

-Resolvemos el problema.

Escuchamos las reclamaciones de nuestro alumnado

cuando el problema afecte a todo el grupo.

-Los alumnos no estarn obligados a seguir la

clase hasta que el problema no sea discutido o

21

fijada la hora en la que se podr discutir.

Dedicamos un tiempo al final de cada trimestre para
analizar con el grupo la marcha del curso.
Escuchamos las quejas que, de forma ordenada
planteen nuestros alumnos.

-Utilizaremos
evaluacin.

Nuestra calificacin no ser el resultado de una

prueba, instrumento o momento puntual.

-Nadie podr suspender si no ha dispuesto de

una segunda oportunidad.

Explicamos en clase las respuestas correctas y

atendemos las posibles reclamaciones.

-No continuamos la materia hasta que no lo

hayamos hecho..

No ponemos en el examen la materia que no se haya

explicado con una antelacin de 2 das.

-Anulamos esa pregunta y la sustituimos pro

otra.

No podemos impartir una clase completa dando teora.

-No podremos dar teora en la prxima clase.

22

distintos

instrumentos

de

PRIMER
CICLO

Actitud
10%
Resuelve
conflictos

Cumple normas

Expresin
escrita
ESCRIBIR

Fuera del
aula
10%
Competencias
Act.
Complementaria
s.
Tareas de casa

Compresin
escrita
LEER

Autonoma
personal

Alumnos

Expresin
oral
HABLAR

Cuadernos

..

Compresin
oral
ESCUCHAR

Observacin Aula
40%
Participa y
colabora en
clase

rea
Lengua
Castellana

Pruebas Objetivas
40%

Nota
Global

Resuelve
conflictos
Cumple normas
Competencias
Act.
Complementaria
Tareas de casa
Autonoma
personal
Cuadernos
Participa y
colabora en
Tratamiento de la
informacin
Geometra

Medidas

Alumnos

Nmeros
Operaciones
Clculo mental

Resolucin
Problemas

rea de
competencia
Matemtica

Nota
Global
Actitud
10%
Fuera del
aula
10%
Observacin
Aula
40%
Pruebas Objetivas
40%
PRIMER
CICLO

NOTA GLOBAL
Resuelve
conflictos
Resaltar
conductas
ejemplarizantes
Cumple normas
Competencias
Act.
Complementaria
Tareas de casa
Autonoma
personal
Cuadernos
Participa y
colabora en
Andaluca
Cambios en el
tiempo. La
historia
Organizacin
social y cultural

Salud y
desarrollo
personal. El
hombre y la
mujer

25

Los seres vivos

Alumnos

El entorno y su
conservacin

rea
C.
del
Medio
Natural

Actitud
10%
Fuera del
aula
10%
Observacin
Aula
40%
Pruebas Objetivas
40%
PRIMER
CICLO

NOTA GLOBAL
Resuelve
conflictos
Resaltar
conductas
ejemplarizantes
Cumple normas
Competencias
Act.
Complementaria
Tareas de casa
Autonoma
personal
Cuadernos
Participa y
colabora en
Andaluca
Cambios en el
tiempo. La
historia
Organizacin
social y cultural

Salud y
desarrollo
personal. El
hombre y la
mujer

26

Los seres vivos

Alumnos

El entorno y su
conservacin

rea
C.
del
Medio
Social

Actitud
10%
Fuera del
aula
10%
Observacin
Aula
40%
Pruebas Objetivas
40%
PRIMER
CICLO

rea de
Educacin
Fsica
Alumnos

27

25%

25%

20%

20%

5%

5%

Pruebas
individuales

Prctica de
los deportes

Sociabilidad
en el deporte

Actitud ante
los trabajos

Cumplir las
normas de
clase

Resolucin
NOTA
pacfica de los GLOBAL
conflictos

ESCRIBE

Autoevaluacin

LEE

Actitud frente al
estudio

HABLA

Nota
Globa
l

Actitud
10%
Resuelve
conflictos
Cumple normas

ESCUCHA

Expresin
escrita

Competencias
Act.
Complementaria

28

Compresin
escrita

Fuera del
aula
10%
Tareas de casa

Alumnos

Expresin
oral

Autonoma
personal

..

Compresin
oral

Cuadernos

rea
Lengua
Castellana

Observacin
Aula
20%

Pruebas Objetivas
60%

Participa y
colabora en

SEGUNDO
TERCER
CICLO

Autoevaluacin
Estudio y tareas
Resuelve conflictos
Resaltar conductas
ejemplarizantes
Cumple normas

Competencias Act.
Complementarias.
Tareas de casa

Autonoma personal
Cuadernos
Participa y colabora
en clase
Tratamiento de la
informacin
Geometra

29

Medidas

Alumnos

Nmeros
Operaciones
Clculo mental

Resolucin
Problemas

rea de
competencia
Matemtica

NOTA
GLOBAL
Actitud
10%
Fuera del
aula
10%
Observacin
Aula
20%
Pruebas
Objetivas
60%
SEGUNDO
TERCER
CICLO

NOTA GLOBAL
Autoevaluacin
Estudio
Resuelve
conflictos Resaltar
conductas
ejemplarizantes
Cumple normas
Competencias
Act.
Complementarias.
Tareas de casa
Autonoma
personal
Cuadernos
Participa y
colabora en clase
Andaluca
Cambios en el
tiempo. La historia
Organizacin
social y cultural

Salud y desarrollo
personal. El
hombre y la mujer

Los seres vivos

30

El entorno y su
conservacin
rea
C.
del
Medio
Social
Alumnos

Actitud
10%
Fuera del
aula
10%
Observacin
Aula
20%
Pruebas Objetivas
60%
SEGUNDO
TERCER
CICLO

NOTA GLOBAL
Autoevaluacin
Estudio
Resuelve
conflictos Resaltar
conductas
ejemplarizantes
Cumple normas
Competencias
Act.
Complementarias.
Tareas de casa
Autonoma
personal
Cuadernos
Participa y
colabora en clase
Andaluca
Cambios en el
tiempo. La historia
Organizacin
social y cultural

Salud y desarrollo
personal. El
hombre y la mujer

Los seres vivos

31

El entorno y su
conservacin
rea
C.
del
Medio
Natural
Alumnos

Actitud
10%
Fuera del
aula
10%
Observacin
Aula
20%
Pruebas Objetivas
60%
SEGUNDO
TERCER
CICLO

SEGUNDO
TERCER
CICLO
rea
Lengua
Inglesa.

Alumno

32

Examen
escrito al final
de la unidad
60%

Trabajo en
casa

Revisin de
libretas

Trabajo en
clase

Finalizacin
de tareas

10%

10%

10%

Participacin
en clase
5%

Actitud con la
asignatura
5%

NOTA
GLOBAL

INDICADORES

PORCENTAJE

Examen final de trimestre de Lenguaje musical (3 ciclo)

30%

Observacin Directa del trabajo realizado en clase

20%

Examen de flauta

20%

Cuaderno/libro de clase

20%

Cumplir las normas

5%

Resolucin pacfica de los conflictos

5%

33

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

Curso 2015-2016
REGISTRO DE NO FINALIZACIN DE TAREAS

Profesor/a Tutor/a:_________________________________________________
ALUMNO/A

FECHA

REA

Nivel: ______________

Mes:_______________

CONTENIDOS Y OBSERVACIONES

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

Curso 2015-2016
REGISTRO DE INCIDENCIAS

Profesor/a Tutor/a:_________________________________________________
ALUMNO/A

35

FECHA

REA

Nivel: _____________ Mes:__________________

OBSERVACIONES

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

ENTREVISTAS FAMILIAS

TUTOR/A:

ALUMNO/A

NIVEL:

(PADRE
MADRE)

( * ) 1.- A peticin del profesor/a

36

FECHA

TRIMESTRE:

OBSERVACIONES

2.- A peticin de la familia

Curso 2015-2016

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

Curso 2015-2016
REGISTRO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
(Segn el Plan General Anual aprobado por el Consejo Escolar)

CICLO:____________________________ Nivel/Grupo:_____________

ACTIVIDAD

NIVEL/CURSO

FECHA

1er. Trimestre

VALORACIN

OBSERVACIONES

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

JUNTA DE EVALUACIN

Curso 2015-2016

Ciclo:_______________

1.- Evolucin de los resultados (Respecto a evaluaciones anteriores o en su caso con

la final del curso pasado, tomando en consideracin los resultados globales)

1.1.- Por cursos.

1.2.- Por grupos.

1.3.- Por competencias en Lengua y Matemticas

2.- Aspectos destacables y mejorables

2.1.- En cuanto a resultados.

Destacables:
Mejorables:

2.2.- Actitud del alumnado.

Destacables:
Mejorables:

2.3.- Ante las expectativas para el prximo trimestre.

Destacables:
Mejorables:

2.4.- En cuanto a mejoras de la convivencia.

Destacables:
Mejorables:

2.5.- Respecto a la resolucin de dificultades.

Destacables:
Mejorables:

3.- Propuestas de mejora.

3.1.- De carcter externo:

Familia:
Alumnado:
Centro:
Entorno:

3.2.- De carcter interno: Prctica docente, currculo, formacin, tutora, coordinacin del
profesorado, aspectos metodolgicos.
Prctica docente:
Currculo:
Formacin:
Tutora:
Coordinacin del profesorado:
Aspectos metodolgicos:

4.- Posibles efectos sobre el Plan de Trabajo del Equipo Docente .

39

CONSEJERA DE EDUCACIN

11002626 C.E.I.P. SAN JOS

OBRERO
11405 Jerez de la
Frontera (Cdiz)
Curso 2015-2016

CURSO:

15- 16

CICLO:

NIVEL-GRUPO

1.- Valoracin de los resultados generales del grupo.-

Anlisis de las caractersticas del

grupo: n de alumnos que precisa
refuerzo ,ACI, etc),
Resultados acadmicos globales
del grupo (n de aprobados,
suspensos, ...)
Clima de trabajo (la actitud, el
inters,
el
esfuerzo,
la
participacin,...)
Comportamiento y convivencia
(relaciones entre alumnos, con el
profesorado, alumnos rechazados,
...)
Otras:
colaboracin
de
las
familias, incidentes, faltas de
asistencia, ...

2.- Valoracin de los resultados por reas o materias.Analizar en cada rea :

-

los resultados, ...

la actitud, el inters, ...
el comportamiento...
...
reas del Tutor-a:

Lengua,

Matemticas

C. del Medio

Plstica
reas de Especialistas:

Ingls

Msica

Educacin Fsica

Religin

3.- Valoracin del proceso enseanza-aprendizaje.-

40

TUTOR-A:

Planificacin, programacin
Consecucin de objetivos
Adecuacin de contenidos
Metodologa
La evaluacin ( los controles, ...)
Agrupamientos
Materiales curriculares
Organizacin de espacios y
tiempos
Los apoyos y refuerzos
Coordinacin:
Equipo docente
Prof especialistas
Equipo de apoyo PT, AL, ATAL
Orientador ...)

4.- Casos particulares analizados.-

Alumno-a
(Nombre y apellidos)

5.- Acuerdos Adoptados.-

Medidas o acuerdos globales,

para todo el grupo
Medidas o acuerdos en las reas.
Medidas o acuerdos sobre el
proceso
de
enseanza
aprendizaje
Medidas o acuerdos sobre casos
individuales.

41

Causa-Motivo
(Dificultades aprendizaje, faltas,
comportamiento, ...)

Propuesta
(Entrevista al alumno, a la
familia, Eval. Psicol.,...).

Responsable
(Tutor, Profesor,
Orientador,...)

Asistentes

Firma

Jerez de la Frontera , a __de ___________ de 201__

_______________
El-la Tutor-a:
_______________

_______________

_______________

42

Fdo: ______________________________

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

ACTA DE TUTORA
CURSO

FECHA

HORA

A PETICIN DE:
FAMILIA (padre,madre,)

PROFESOR/A TUTOR/A

ASISTENTES

TEMAS TRATADOS

DECISIONES TOMADAS

FIRMAS
Profesor/a Tutor/a

Padre y/o madre

Fdo.:
Fdo.:

43

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA

SOLICITUD/COMUNICADO DE AUSENCIAS DEL

PROFESORADO

Profesor/a: ________________________________________________________

Fecha de ausencia:_________________________________________________

Hora inicio de ausencia:_____________

Hora fin de ausencia:_____________

Motivo:

Jerez de la Fra., _______ de ______________ de 201 __

VB

El/La Profesor/a

El Director

Fdo.: Agustn Morales Cordero

44

Fdo: ________________________

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA.

___ de _______ de 201_

ACTUALIZACIN DE NMEROS TELEFNICOS DEL ALUMNADO

Alumno/a _____________________________________

Telf. fijo _________________

Curso ______

Mvil padre ____________________

Mvil madre __________________ Otros ________________________

(Indiquen parentesco)

C.E.I.P. SAN JOS OBRERO

JEREZ DE LA FRONTERA.

___ de _______ de 201_

ACTUALIZACIN DE NMEROS TELEFNICOS DEL ALUMNADO

Alumno/a _____________________________________

Telf. fijo _________________

Curso ______

Mvil padre ____________________

Mvil madre __________________ Otros ________________________

45

(Indiquen parentesco)

46