La comunicacin

La comunicacin verbal se establece a travs del lenguaje verbal y puede utilizar dos canales
que dan lugar a dos formas de comunicacin:

Oral: Es espontanea directa, entre el emisor y receptor se produce una interaccin. En

ella predominan afectivos sobre los lgicos y superpone varios cdigos: palabras,
gestos, miradas. Utilizan un registro coloquial con frases hechas, inacabadas y, a
veces, con imprecisiones lxicas. La entonacin y las pausas ayudan a precisar el
contenido.

Escrita: Es reflexiva y precisa, y no cuenta con ningn apoyo extralingstico. No hay

interaccin entre emisor y receptor, pero es ms duradera en el tiempo. Utiliza un
lenguaje preciso, variado, ajustado a la norma lingstica y, en ocasiones, se impone
el registro culto.

El lenguaje, sea en forma oral o escrita, se usa con distintos propsitos. En un enunciado
aparecen varias funciones comunicativas, pero una de ellas es la predominante. Por esa
razn, los enunciados se caracterizan por su funcin comunicativa dominante.
1. Funcin de relacin o contacto
El requisito para la comunicacin es el contacto entre un emisor y un destinatario del
mensaje. Cuando la finalidad del enunciado es iniciar, mantener o terminar esa relacin, la
relacin de contacto se hace evidente cuando se utilizan frases como:
Hola! Que placer saludarte! Alo! Me oyes? No te escucho. Hasta pronto! Me
entienden?, jvenes.
En otras ocasiones el lenguaje se emplea para establecer relaciones sociales, sin
intencionalidad comunicativa. Es una especie de lenguaje ritual, formal, para convenciones
sociales. Por ejemplo:
Mensajes de psame: te acompao en tu dolor. Dedicatorias: para mi apreciado lector.
Felicitaciones: Feliz Navidad y prspero Ao Nuevo!
2. Funcin informativa o representativa
El mensaje transmite informacin sobre una realidad. Ejemplo: Olvide la tarea. En los
enunciados informativos existe la intencin de hacer saber algo a alguien. De tal manera, el
destinatario modifica sus conocimientos sobre un asunto o tema.
La funcin informativa comprende otros dos tipos de funciones: la funcin imaginativa,
cuando el referente de realidad del mensaje es inventado o concebido como una posibilidad:
Aunque ayer hubiera llovido... Si te veo maana entonces...
Los gnomos viven ms de quinientos aos.
La funcin metalingstica, cuando la informacin se refiere al lenguaje mismo:
Qu significa la palabra gnomo?

Los gnomos es el sujeto de la oracin.

Manzana es sustantivo comn.
3. Funcin directiva o conativa

Los enunciados con funcin directiva o conativa se caracterizan por su propsito de modificar
el comportamiento del receptor. Es decir, por intentar conseguir que el destinatario del
mensaje se comporte de una determinada manera.
Los actos de habla que tienen esta funcin enfatizan acciones como llamar a alguien, por lo
que reciben el nombre de apelativa (Ana! Eh, t!): pedir cosas (Acrcame la jarra, por favor:
Me podras enviar un taxi?): ordenar, prohibir o aconsejar (Acompame; aqu no se puede
fumar: Deberas decrselo a tu novio).
4. Funcin expresiva o emotiva
El lenguaje cumple con esta funcin cuando se utiliza la lengua para expresar emociones. Es
decir, cuando sirve para manifestar el estado de nimo del hablante.
Puede decirse que la expresividad constituye un componente casi constante del habla,
particularmente del habla espontanea.
La expresin del estado de nimo por parte del emisor puede ser involuntaria. El lenguaje,
as como el aspecto fsico, la manera de vestir, los hbitos, etc. proporcionan informaciones
variadas sobre quien lo usa: si esta triste, preocupado, alegre o ensimismado. En estos
casos, las palabras funcionan ms que como signos, como sntomas de su estado de nimo.
5. Funcin potica
Se centra en el mensaje. Consiste en desplazar el significado propio de una palabra para
sustituirlo por uno nuevo. Ejemplo: cardo se refiere a una planta con hojas grandes y
espinosas. Con nuevo significado: Mi viaje se convirti en 20 das de cardo. La funcin
potica es caracterstica de la lengua literaria cuya forma dominante es la forma del mensaje.

Anlisis morfolgico y textual

1. Anlisis morfolgico
Consiste en identificar la categora gramatical de cada palabra por su posicin dentro de la
oracin. En la literatura barroca los conceptistas hacan hincapi en el significado de las
palabras y en las relaciones entre ellas. Empleaban la metfora, la alegora, la anttesis, el
paralelismo, el hiprbaton y otras tcnicas para establecer relaciones entre los conceptos.
Se analizara en el primer terceto de Francisco de Quevedo. En este poema, el autor expresa
sus anhelos de hacer realidad un sueo que tuvo con su amada Foralba. Maana
A continuacin se comentan los dos primeros versos:
El primer verso del terceto presenta dos verbos: el primero en pretrito perfecto simple del
indicativo (dije) y el segundo verbo, que se enuncia dos veces, en presente subjuntivo
(quiera).
Por otra parte, el uso de mayscula inicial en Amor, puede interpretarse como una alusin

directa a su amado, o a una personificacin del amor.

3
Los siguientes versos se analizan en la tabla.
Palabra

Categora gramatical

Que

Conjuncin copulativa

Nunca

Adverbio de negacin

Duerma

Verbo en presente indicativo.

Yo

Pronombre personal

Si

Conjuncin condicional

Estoy despierto

Perfrasis verbal, en presente.

Conjuncin copulativa

Duermo

Verbo en presente subjuntivo

Jams

Adverbio de negacin

Despierte

Verbo en presente indicativo.

Los conceptistas evitaban las descripciones directas utilizando constantemente la figura

literaria del hiprbaton con lo que buscaban comunicar numerosas ideas con la mayor
concisin posible, alterando el orden lgico de una oracin, por lo que las palabras
polismicas, los juegos de palabras, la irona, la anfibologa, los equvocos, las paradojas y
los zeugmas figuran entre los recursos ms utilizados en su poesa.
En los dos ltimos versos, la combinacin del presente indicativo (estoy despierto-duermo)
contrasta con el presente subjuntivo que expresan deseo (duerma-despierte). Esto forma
parte de la figura retrica llamada retrucano, ya que la inversin de los trminos de la
clusula conlleva a un cambio de significado. As: que nunca duerma yo, si estoy despierto.
Se puede interpretar como que el poeta no quiere dormir si el sueo es realidad.
Y que si duermo, que jams despierte. Puede significar que el poeta quiere seguir
durmiendo, si la realizacin de su amor fue solo un sueo.
2. Anlisis sintctico
Consiste en analizar las relaciones entre sintagmas que se cohesionan para dar sentido a la
oracin.
Por claridad, se identifican tres oraciones de acuerdo al sentido. Si se atendiera a la
puntuacin y al uso de nexos, se debera analizar toda la estrofa como una sola oracin.
Verso 1:
Sujeto: Yo - 1. Y dije: Quiera Amor, quiera mi suerte,

Sujetos suerte: Amor/mi

Al ser la p. principal,
no debera
empezar con un nexo.

P. subordinada con funcin de CD. compuesta

por dos proposiciones y yuxtapuestas.
4

Verso 2:
que nunca duerma yo,

si estoy despierto,

Proposicin principal, inicia con un nexo Proposicin subordinada, condicional. El

copulativo, pero contiene la idea central: deseo de la proposicin principal depende
Nunca dormir.
de estar despierto.

Verso 3:
y que si duermo,

que jams despierte.

proposicin uno

proposicin principal, aunque la une un

nexo a la subordinada condicional.

Al distinguir las proposiciones, se identifican su sujeto y predicado. El sujeto del predicado en

cada oracin.

(Sujeto tcito: yo)

Que nunca duerma yo,

si

estoy
despierto

Predicado

nexo

predicado

sujeto

(Sujeto tcito: yo, en ambas oraciones)

Y que si duermo,

que

jams
despierte

predicado

nexo

predicado

5
La oratoria
1. Finalidad
Es el arte de hablar con elocuencia. Su punto de partida es un texto escrito con una
intencionalidad determinada: persuadir a las personas hacia la manifestacin de una accin o
disuadirlas para que no realicen una conducta. Otras intenciones pueden ser instruir, orientar,
deleitar. Este tipo de texto est escrito para un orador y para un auditorio o pblico.
La oratoria se clasifica en gneros con base en su tema y propsito. Algunos de ellos son:
*Acadmica. Desarrolla temas cientficos y artsticos.
*Social. Se relaciona con el mbito de la cultura y la convivencia humana.
*Poltica. Corresponde a los asuntos del estado y sus relaciones con la sociedad.
*Forense. Trata temticas jurdicas. Se caracteriza por ser concreta y precisa.
La retrica es la utilizacin eficaz del lenguaje para lograr la intencin comunicativa. En
algunos casos, posibilita que el orador exponga razonamientos que aparentan ser
verdaderos, aunque no lo sean.
A travs de la retrica tambin se puede persuadir a una persona; es decir, inducirla a pensar
o actuar de determinada forma. Se fundamenta en la argumentacin.
La retrica permite que el discurso sea congruente, esto significa que en ello prevalezca la
armona entre el contenido y la elocucin del discurso.
2. Cualidades del orador
El orador expresa ideas con elocuencia y conviccin, adems de otras cualidades
intelectuales vinculadas con las facultades de conocer, comprender y razonar.
La excelencia de un orador consiste en su aptitud para hablar con una diccin clara y
discurso apropiado segn el pblico al que se dirige.
Adems, debe ser capaz de escuchar y entender las relaciones de las personas y abrir un
pensamiento gil para proponer, de manera creativa, soluciones a problemas surgidos
durante el discurso o a planteamientos del auditorio.
3. Discurso y argumentacin
Un discurso es un texto que se lee o pronuncia con el objetivo de persuadir. En este se
reflexiona y expone un tema encadenando argumentos con el fin de que la audiencia
comparta el punto de vista del emisor. Todo discurso responde a la funcin apelativa de la
lengua, pretende provocar una reaccin en el receptor. En algunos casos, procura guiar las
acciones de los destinatarios., en otros, defender una postura o denunciar una accin.
Tambin se utiliza para elogiar o denigrar.

6
El discurso se organiza en tres partes.
*Introduccin o exordio. Su contenido es informar el objetivo del discurso, el tema y la
intencin. El propsito es captar la atencin del pblico.
*Desarrollo. Consiste en la exposicin de las ideas y los argumentos que las fundamentan,
de manera clara y detallada.
*Conclusin o epilogo. Se recapitulan las ideas centrales y los argumentos ms slidos.
Tambin se incluye una despedida o palabras de agradecimiento.
Para preparar un discurso es necesario considerar una serie de aspectos.
*Tipo de auditorio. Se refiere al pblico destinatario del discurso. El orador debe conocer las
caractersticas de los receptores para disear un texto claro y comprensible.
*Intencin del discurso. En trminos generales, el propsito de todo texto argumentativo es
convencer. Pero, la finalidad especfica de un discurso hace variar el diseo del texto.
Para ejemplo: La preparacin de una homila, que motiva a los feligreses a practicar ciertas
conductas, es diferente a un discurso poltico electoral.
*Argumentos. Consiste en probar o justificar una proposicin a travs de argumentos.
Argumentar es usar el pensamiento lgico para afirmar o negar. Pueden ser racionales,
orientados hacia la razn, o afectivos, orientados hacia las emociones.
El proceso de comunicacin
La comunicacin humana y la utilizacin que en ella se hace del lenguaje poseen
caractersticas que las diferencian de los procesos de intercambio de informacin que
pueden darse en otros mbitos.
1. Elementos del proceso de comunicacin
La comunicacin es el proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a un
receptor. Los elementos son:
*Emisor. Es la persona o institucin que codifica y transmite un mensaje.
*Receptor. Es la persona o institucin que decodifica y comprende un mensaje.
*Mensaje. Es la informacin codificada.
*Cdigo. Es un sistema de signos para estructurar y transmitir un mensaje o informacin.
El principal cdigo, en la comunicacin humana, es la lengua.
Contexto

Emisor

Canal

Mensaje

Cdigo

Canal

Receptor

2. El cdigo
Las palabras, los gestos o las miradas son signos que el emisor y el receptor emplean para
comunicarse. La capacidad que tienen los seres humanos para comunicarse mediante
signos constituye el lenguaje.
Los signos se agrupan en sistemas que llamamos cdigos. La lengua espaola, por ejemplo,
es un cdigo formado por unos signos -las palabras- y unas reglas que marcan como se
deben combinar esas palabras para formar mensajes. Para que haya comunicacin, el
receptor debe conocer y comprender el cdigo que utiliza el emisor.
El cdigo asigna a cada smbolo con una determinada idea. En el acto de comunicacin, el
mensaje se transmite del emisor al receptor mediante un proceso de codificacin y
decodificacin.
3. Elementos pragmticos de la comunicacin
El lenguaje es una facultad de los seres humanos para comunicarse entre s. El cual se
presenta en forma de lengua oral y lengua escrita. En la lengua oral son importantes los
gestos, entonacin, postura y donde se realiza el acto comunicativo, estos elementos son
llamados pragmticos y constituyen una situacin comunicativa, la cual desempea una
funcin determinante en la forma como el receptor reciba el mensaje.
4. La pragmtica
La pragmtica es la disciplina que estudia el uso del lenguaje en las situaciones
comunicativas concretas. A la pragmtica le interesa el contexto, la intencin de los
interlocutores, su situacin o su conocimiento del mundo. Todos estos elementos son
externos a la lengua misma, pero pueden influir en la comunicacin.
La pragmtica no constituye una parte de la gramtica. En realidad, la pragmtica y la
gramtica estudian los datos lingsticos, pero desde puntos de vista diferentes y con
instrumentos tambin distintos. Si la gramtica estudia el sistema de una lengua, la
pragmtica trata de explicar cmo se usa ese sistema en la comunicacin concreta, es decir,
como lo usan los hablantes al servicio de sus intereses.
Si la gramtica juzga los datos en trminos de gramaticalidad, para la pragmtica los
enunciados son adecuados, si cumplen la funcin comunicativa que pretende el hablante, o
inadecuados, si no lo hacen.

Caractersticas del lenguaje oral

*Expresividad
La expresin oral es espontnea y natural, y est llena de matices afectivos que dependen
del tono que empleamos y los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.
*Vocabulario
Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente est lleno de incorrecciones como
frases hechas (muletillas) y repeticiones.
O sea, entonces, no...
*Hablar correctamente
Hablar despacio y con un tono normal.
Vocalizar bien.
Evitar muletillas.
Llamas a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa", "cacharro", "chisme"...
Evitar palabras como "to", "guay", "chachi"...
Utilizar los gestos correctos sin exagerar.
Caractersticas del lenguaje escrito
*Expresividad
Es menos expresivo y espontaneo y carece de gestos; por eso es ms difcil expresar lo que
queremos.
*Vocabulario
Se puede usar un vocabulario ms extenso y apropiado ya que da tiempo a pensar ms y se
puede corregir si nos equivocamos.
*Para escribir bien.
Hay que leer mucho.
Cuidar ortografa. Un texto con faltas es algo bochornoso.
Leer lo que hemos escrito y poner cuidado en que los puntos coincidan con el final de las
oraciones. Si lo que se lee no tiene sentido hay que corregirlo.
Consultar el diccionario para usar las palabras correctas.
No repetir palabras como "entonces", "pero", "y"...

Colegio Santa Mara

Tema: La
Lengua Oral y Escrita
Materia: Gramtica
Grado: 1er ao
Seccin: A
Maestra: Karla Garca
Alumnas:
Andrea Zaldaa Landaverde
Joyce Matute Tejada
Fecha 1 de Septiembre de 2015
Introduccin
Por medio de este se espera desarrollar el tema de la comunicacin haciendo nfasis es sus
secciones de oralidad y escritura, subdividiendo estas en sus componentes ms destacados,
haciendo esto de forma clara y precisa.
Desde el proceso de comunicacin hasta como hablar y escribir correctamente se tiene por
objetivo demostrar las variadas formas en que se desarrolla la comunicacin de manera
positiva.

1
Conclusin
Con esto se concluye el tema de la comunicacin y se espera que todo se haya comprendido y ayude a
la propagacin de la buena escritura y como hablar correctamente.

10
Bibliografa
*Apostrofe XXI lengua castellana y literatura 1 bachillerato, pagina 22.
*Lenguaje y literatura Santillana, pagina 54-61.

11
Anexos

12
ndice
La comunicacin.2

Anlisis morfolgico y textual........................................................................3

La oratoria6
El proceso de comunicacin.....7
Caractersticas del lenguaje oral y escrito..9
Conclusin.....10
Bibliografa.11
Anexos.......12