SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Area/Sub-Area
Ao
N de Horas
Duracin
Profesor

: MATEMTICA / LGEBRA
: 5 A- B
: 02
: 02 de marzo al 18 de diciembre
: Jos Javier Montes Lara

II . SUMILLA
El fin de la Educacin es lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias. Las
competencias son definidas como un saber actuar es un contexto particular en funcin de un
objetivo y/o la solucin de un problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las caractersticas
de la situacin y a la finalidad de nuestra accin. Para tal fin, se selecciona o se pone en accin
las diversas capacidades y recursos del entorno.
Esto implica que debemos promover en el rea de Matemtica, el desarrollar en el estudiante de
capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes que lo preparen para los retos de la ciencia,
tecnologa y del contexto sociocultural del lugar en que se desempea. Para ello se debe
favorecer la construccin del saber matemtico a partir de situaciones reales que le permitan
comprender el significado y utilidad de la Matemtica.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos
reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

Dominio

Competencias del rea

Cambio
y
Relaciones

Resuelve situaciones problemticas de contexto real

y matemtico que implican la construccin del
significado y el uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando
diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.

Capacidades

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utiliza
expresiones
simblicas
Argumenta

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Responsabilidad
Perseverancia.
Respeto
Solidaridad

VI.

ACTITUDES
- Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
- Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.
- Se respeta a si mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
- Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

CALENDARIZACION

BIMESTRE

II

III

IV

INICIO

SABERES

1) Sistema de los Nmeros

Reales.
2) Relaciones
Binarias
y
Funciones.
3) Teora de Exponentes.
4) Racionalizacin.
5) Polinomios en R.
6) Expresiones Algebraicas.
7) Factorizacin
8) Ecuaciones y sistemas de
ecuaciones de 2 grado.
9) Ecuaciones e inecuaciones
de 2 grado.
10) Matrices.
11) Introduccin
a
la
Programacin lineal.
12) Logaritmos.
13) Lmites.
14) Derivadas.

TRMINO

N
HORAS

N
SEMANAS

TOTAL
HORAS

2 de
marzo

8 de
mayo

10

20

18 de
mayo

24 de julio

10

20

05 de
agosto

09 de
octubre

10

20

19 de
octubre

18 de
diciembre

10

20

VII. METODOLOGIA

METODOS

TECNICAS

Heurstico

Estudio de casos

Deductivo

Aprendizaje basado en problemas

Inductivo

Aprendizaje basado en proyectos

Activo

Aprendizaje colaborativo
Tcnicas de interrogacin

VIII. EVALUACION

DOMINIO

Cambio y
Relaciones

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo de participacin en clase

Prueba escrita
Trabajo de extensin
Prctica dirigida y/o calificada
Ficha de Autoevaluacin

Actitud ante el rea

Gua de observacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes

dominios del rea.

La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.